三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.6 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位） ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.6兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）我今天要教學(xué)的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，這個單元主要讓學(xué)生掌握筆算乘法的方法，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算，提高他們的計算能力。在教學(xué)過程中，我會重點講解筆算乘法的步驟，以及如何處理不進(jìn)位的情況。我會使用一些具體的例子，讓學(xué)生通過實踐來理解和掌握這個知識點。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我會準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，比如黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。同時，我也會讓學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)具，比如計算器、紙筆等。在教學(xué)過程中，我會先用一個具體的例子來引入這個知識點，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本步驟。然后，我會讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。在板書設(shè)計上，我會用清晰的步驟和圖示來展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯誤。重點和難點解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點是學(xué)生需要特別關(guān)注的。是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。這個計算法則是整個教學(xué)的核心，學(xué)生需要理解并熟練掌握它。在講解時，我會用具體的例子來說明，讓學(xué)生通過實踐來理解和掌握這個知識點。是筆算乘法的過程。我會重點講解筆算乘法的步驟，以及如何處理不進(jìn)位的情況。我會用清晰的步驟和圖示來展示計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。再次是教學(xué)過程中的實踐環(huán)節(jié)。我會讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。是作業(yè)設(shè)計。我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯誤。對于這些重點和難點，我會采取一些特別的教學(xué)策略。例如，對于計算法則的講解，我會用具體的例子來說明，讓學(xué)生通過實踐來理解和掌握這個知識點。對于筆算乘法的步驟，我會用清晰的步驟和圖示來展示計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。對于實踐環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中提高他們的計算能力。對于作業(yè)設(shè)計，我會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯誤。我相信，通過這些重點和難點的解析和補充，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂教學(xué)中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我注重語言表達(dá)的清晰和簡潔。在講解計算法則時，我使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠easilyunderstandandgrasptheconcept.同時，我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)的運用，使講解更加生動有趣。我合理分配了時間。在講解計算法則和筆算乘法步驟時，我給出了足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和消化所學(xué)的知識。同時，我也留出了足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。再次，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時解答他們的疑惑。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。通過一個實際的例子，我讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種方法能夠使學(xué)生更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教案的反思中，我認(rèn)為今天的教學(xué)總體上是成功的。學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法有了更清晰的理解，他們的計算能力也得到了提高。然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解計算法則時，我可以使用更多的例子來加深學(xué)生的理解。我還可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與課堂討論。我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。課后提升a)23×45b)56×78c)34×29答案：a)23×45=1035b)56×78=4368c)34×29=9a)47×58b)62×37答案：a)47×58步驟：先計算7×8=56（寫下6，進(jìn)位5），然后計算7×5+4×8+進(jìn)位5=35+32+5=72（寫下2，進(jìn)位7），計算4×5+進(jìn)位7=20+7=27（寫下7）。所以，47×58=2726。b)62×37步驟：先計算2×7=14（寫下4，進(jìn)位1），然后計算2×3+6×7+進(jìn)位1=6+42+1=50（寫下0，進(jìn)位5），計算6×3+進(jìn)位5=18+5=23（寫下3，進(jìn)位2）。所以，62×37=2294。a)25×33b)76×87答案：a)25×33步驟：先計算5×3=15（寫下5，不進(jìn)位），然后計算2×3=6（寫下6）。所以，25×33=825。b)76×87步驟：先計算6×7=42（寫下2，進(jìn)位4），然后計算6×8+7×7+進(jìn)位4=48+49+4=101（寫下1，進(jìn)位0），計算7×8+