三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.6 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位） ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.6兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）我今天要教學(xué)的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，這個(gè)單元主要讓學(xué)生掌握筆算乘法的方法，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算，提高他們的計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)講解筆算乘法的步驟，以及如何處理不進(jìn)位的情況。我會(huì)使用一些具體的例子，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，比如黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)具，比如計(jì)算器、紙筆等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)先用一個(gè)具體的例子來(lái)引入這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本步驟。然后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)用清晰的步驟和圖示來(lái)展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生需要特別關(guān)注的。是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。這個(gè)計(jì)算法則是整個(gè)教學(xué)的核心，學(xué)生需要理解并熟練掌握它。在講解時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。是筆算乘法的過(guò)程。我會(huì)重點(diǎn)講解筆算乘法的步驟，以及如何處理不進(jìn)位的情況。我會(huì)用清晰的步驟和圖示來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。再次是教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。是作業(yè)設(shè)計(jì)。我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)采取一些特別的教學(xué)策略。例如，對(duì)于計(jì)算法則的講解，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于筆算乘法的步驟，我會(huì)用清晰的步驟和圖示來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高他們的計(jì)算能力。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。我相信，通過(guò)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析和補(bǔ)充，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我注重語(yǔ)言表達(dá)的清晰和簡(jiǎn)潔。在講解計(jì)算法則時(shí)，我使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠easilyunderstandandgrasptheconcept.同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)、降調(diào)的運(yùn)用，使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算法則和筆算乘法步驟時(shí)，我給出了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和消化所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。再次，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑惑。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子，我讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種方法能夠使學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教案的反思中，我認(rèn)為今天的教學(xué)總體上是成功的。學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法有了更清晰的理解，他們的計(jì)算能力也得到了提高。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解計(jì)算法則時(shí)，我可以使用更多的例子來(lái)加深學(xué)生的理解。我還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與課堂討論。我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。課后提升a)23×45b)56×78c)34×29答案：a)23×45=1035b)56×78=4368c)34×29=9a)47×58b)62×37答案：a)47×58步驟：先計(jì)算7×8=56（寫(xiě)下6，進(jìn)位5），然后計(jì)算7×5+4×8+進(jìn)位5=35+32+5=72（寫(xiě)下2，進(jìn)位7），計(jì)算4×5+進(jìn)位7=20+7=27（寫(xiě)下7）。所以，47×58=2726。b)62×37步驟：先計(jì)算2×7=14（寫(xiě)下4，進(jìn)位1），然后計(jì)算2×3+6×7+進(jìn)位1=6+42+1=50（寫(xiě)下0，進(jìn)位5），計(jì)算6×3+進(jìn)位5=18+5=23（寫(xiě)下3，進(jìn)位2）。所以，62×37=2294。a)25×33b)76×87答案：a)25×33步驟：先計(jì)算5×3=15（寫(xiě)下5，不進(jìn)位），然后計(jì)算2×3=6（寫(xiě)下6）。所以，25×33=825。b)76×87步驟：先計(jì)算6×7=42（寫(xiě)下2，進(jìn)位4），然后計(jì)算6×8+7×7+進(jìn)位4=48+49+4=101（寫(xiě)下1，進(jìn)位0），計(jì)算7×8+