五年級上冊數(shù)學教案－第1單元 第3課時　誰打電話的時間長｜北師大版

五年級上冊數(shù)學教案－第1單元第3課時誰打電話的時間長｜北師大版教案內(nèi)容：今天，我要為大家教授五年級上冊數(shù)學的第1單元第3課時，課題是《誰打電話的時間長》。我們所使用的教材是北師大版。一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括了兩部分。第一部分是教材的第35頁至36頁的內(nèi)容，主要是讓學生理解并掌握打電話問題的解決方法。第二部分是教材的第37頁至38頁的內(nèi)容，主要是讓學生運用所學的知識解決實際問題。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解打電話問題的本質(zhì)，掌握解決打電話問題的方法，并能運用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生理解并掌握解決打電話問題的方法。難點是讓學生能夠運用所學的知識解決實際問題。四、教具與學具準備：為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括PPT、教材、練習題等。五、教學過程：1.導入：我先用一個實際的情景引入，比如說：“假設(shè)你和你的朋友都在同一個時間開始打電話，你們的通話時間分別是5分鐘、8分鐘和11分鐘，那么誰打電話的時間最長？”這個問題可以激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來。2.新課導入：接著，我會引導學生翻到教材的第35頁，讓他們自主閱讀并理解打電話問題的解決方法。我會適時地進行講解和解釋，確保學生能夠理解并掌握。3.例題講解：然后，我會出示一些例題，讓學生通過小組合作的方式進行解答。我會引導學生運用所學的知識，步驟清晰地解決問題。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生獨立完成。我會及時地進行批改和講解，確保學生能夠鞏固所學的知識。5.實際問題解決：我會出示一些實際問題，讓學生運用所學的知識進行解決。我會引導學生思考和討論，幫助他們更好地理解和運用所學的知識。六、板書設(shè)計：在課堂上，我會根據(jù)教學內(nèi)容進行板書設(shè)計，主要包括課題、重點內(nèi)容、解題步驟等。七、作業(yè)設(shè)計：1.根據(jù)教材第37頁的練習題，完成15題。答案：1.A打了12分鐘電話，B打了15分鐘電話，所以B打電話的時間最長。2.A打了8分鐘電話，B打了9分鐘電話，所以A和B打電話的時間一樣長。3.C打了6分鐘電話，D打了7分鐘電話，所以C和D打電話的時間一樣長。4.A打了11分鐘電話，B打了12分鐘電話，所以A和B打電話的時間一樣長。5.A打了5分鐘電話，B打了6分鐘電話，所以B打電話的時間最長。八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，我覺得學生對打電話問題的理解還不夠深入，需要在今后的教學中進行更多的練習和鞏固。同時，我也覺得學生對于實際問題的解決能力還需要進一步提高，可以嘗試給他們更多的實際問題進行解決。我還可以引導學生進行拓展延伸，比如說研究打電話問題的規(guī)律，找出解決類似問題的方法等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一、教學內(nèi)容的理解和掌握教學內(nèi)容的理解和掌握是一個非常重要的重點。在教課時，我需要確保學生能夠理解并掌握打電話問題的解決方法。這包括理解打電話問題的本質(zhì)，掌握解決打電話問題的步驟，以及能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中。為了達到這個目標，我需要通過生動的引入、詳細的講解、例題的解答和隨堂的練習，讓學生充分理解和掌握所學的知識。二、實際問題的解決能力的培養(yǎng)實際問題的解決能力的培養(yǎng)也是一個非常重要的重點。學生學習數(shù)學的目的不僅僅是為了掌握知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中。因此，在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。我會給學生提供一些實際問題，讓他們運用所學的知識進行解決。通過這個過程，學生不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠提高自己的解決問題的能力。三、教學難點的突破1.引導學生思考和討論：在解決問題的過程中，我會引導學生思考和討論，幫助他們理清思路，找到解決問題的方法。2.提供實際的例子：我會給學生提供一些實際的例子，讓他們看到問題的解決方法是如何應用到實際問題中的。3.給予反饋和指導：在學生解決問題的過程中，我會及時給予反饋和指導，幫助他們改進解決問題的方法。四、作業(yè)設(shè)計的合理性在作業(yè)設(shè)計中，我會根據(jù)教學內(nèi)容和學生的情況進行合理的安排。我會設(shè)計一些具有針對性的練習題，讓學生通過練習鞏固所學的知識。同時，我還會設(shè)計一些實際問題，讓學生運用所學的知識進行解決，以提高他們的實際問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)的運用：在講解課程內(nèi)容時，我注意到了語言語調(diào)的運用。我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏有序，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配：三、課堂提問：在課堂上，我積極引導學生參與提問。我鼓勵他們提出問題，解答同學的疑問，以促進課堂的互動和學生的思考。四、情景導入：在導入新課時，我運用了一個實際的情景，引發(fā)了學生的好奇心和興趣。通過這個問題，學生能夠更好地理解和關(guān)注課題。五、教案反思：在課后，我對教案進行了反思。我思考了教學目標的實現(xiàn)情況，學生的參與度和理解程度。我也考慮了哪些地方教學效果較好，哪些地方需要改進。通過反思，我能夠更好地調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。通過運用這些教學技巧和竅門，我希望能夠更好地進行教學，幫助學生理解和掌握所學的知識，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。1.根據(jù)教材第37頁的練習題，完成15題。答案：1.A打了12分鐘電話，B打了15分鐘電話，所以B打電話的時間最長。2.A打了8分鐘電話，B打了9分鐘電話，所以A和B打電話的時間一樣長。3.C打了6分鐘電話，D打了7分鐘電話，所以C和D打電話的時間一樣長。4.A打了11分鐘電話，B打了12分鐘電話，所以A和B打電話的時間一樣長。5.A打了5分鐘電話，B打了6分鐘電話，所以B打電話的時間最長。2.小明和小華同時開始打電話，小明通話了8分鐘，小華通話了10分鐘。請問誰打電話的時間長？答案：小華打電話的時間長。3.爸爸和媽媽同時開始打電話，爸爸通話了15分鐘，媽媽通話了18分鐘。請問誰打電話的時間長？答案：媽媽打電話的時間長。4.同學們在教室里做作業(yè)，小紅的作業(yè)用了10分鐘