六年級上冊數學教案-總復習 第1課時　分數乘、除法人教新課標

六年級上冊數學教案總復習第1課時分數乘、除法人教新課標教案：六年級上冊數學教案總復習第1課時分數乘、除法人教新課標一、教學內容今天我們要復習的是分數乘法和除法。我們將從教材的第八章開始，這一章主要講述了分數乘法和除法的基本概念和運算方法。我們將詳細回顧分數乘法的運算規(guī)則，以及如何利用除法來解決分數問題。二、教學目標通過本節(jié)課的復習，我希望學生們能夠掌握分數乘法和除法的基本概念，熟練運用運算規(guī)則進行計算，并能夠解決相關的實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是分數乘法和除法的運算規(guī)則，以及如何應用這些規(guī)則解決實際問題。難點則在于理解分數乘法和除法之間的關系，以及如何正確地進行計算。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握分數乘法和除法，我準備了一些教具和學具。包括黑板、粉筆、多媒體教學設備，以及一些分數乘法和除法的練習題。五、教學過程1.引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內容。例如，假設有一塊巧克力，我們需要將它平均分成8份，然后取其中的3份，再將這3份巧克力平均分成4份，取其中的2份。我們可以如何表示這個過程所得到的巧克力數量呢？3.練習：在講解之后，我會給學生一些練習題，讓他們親自動手進行計算。我會及時給予指導和幫助，確保他們能夠正確地掌握這些運算規(guī)則。4.應用：我會給出一些實際問題，讓學生們運用所學的分數乘法和除法知識來解決。我會引導他們思考問題的解決方法，并給予提示和指導。六、板書設計板書設計如下：分數乘法：AB/C=(AB)/C分數除法：A/BC/D=(AC)/(BD)七、作業(yè)設計作業(yè)題目：a.3/42/5b.5/6÷2/3c.4/73/8答案：1.a.3/42/5=6/20=3/10b.5/6÷2/3=5/63/2=15/12=5/4c.4/73/8=12/56=3/14八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復習，我發(fā)現學生們對分數乘法和除法的運算規(guī)則掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學生還是會出現一些錯誤。在課后，我會針對這些問題進行講解和輔導，幫助學生們更好地理解和掌握分數乘法和除法的應用。我還會給學生一些拓展延伸的題目，讓他們進一步鞏固和提高分數乘法和除法的運算能力。例如，可以讓他們嘗試解決一些更復雜的分數乘法和除法問題，或者運用所學的知識來解決一些實際生活中的問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。分數乘法和除法的運算規(guī)則是本節(jié)課的核心內容，學生們需要清楚地理解這些規(guī)則并能夠熟練運用。如何將所學的理論知識應用到實際問題中，解決實際問題是本節(jié)課的另一個重點。學生們在運算過程中可能會遇到的錯誤和困惑，也是我在教學中需要重點關注的問題。1.分數乘法和除法的運算規(guī)則：我會通過詳細的講解和示例，讓學生們了解分數乘法和除法的基本概念和運算規(guī)則。我會利用教具和學具，直觀地展示分數的乘法和除法過程，幫助學生們更好地理解和掌握這些規(guī)則。同時，我會設計一些練習題，讓學生們親自動手進行計算，加深對運算規(guī)則的理解和記憶。2.實際問題的解決：我會挑選一些與學生生活密切相關的實際問題，引導學生們運用所學的分數乘法和除法知識來解決。在解決問題的過程中，我會給予學生們提示和指導，幫助他們理清思路，找到解決問題的方法。我還會設計一些拓展延伸的題目，讓學生們進一步鞏固和提高分數乘法和除法的運算能力。3.錯誤和困惑的解決：在教學過程中，我會密切關注學生們的情況，及時發(fā)現并解決他們在運算過程中可能遇到的錯誤和困惑。對于常見的錯誤，我會進行講解和糾正，幫助學生們避免類似的錯誤。對于學生們不理解的地方，我會耐心解答，提供更多的示例和解釋，直到他們理解為止。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我采用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。1.語言語調：我注重語言的清晰和語調的生動。在講解分數乘法和除法的運算規(guī)則時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數學術語。同時，我會在講解過程中適當調整語調，以吸引學生的注意力，讓他們更容易理解和記住運算規(guī)則。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我預留了一些時間讓學生們思考和討論實際問題，以激發(fā)他們的學習興趣。在講解環(huán)節(jié)，我控制好講解的節(jié)奏，確保學生們能夠跟上我的思路，并及時給予解答。在練習環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來完成練習題，并及時給予指導和幫助。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。我會針對學生的提問給予耐心解答，并引導學生通過自己的思考來解決問題。同時，我也會提出一些問題來引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣和動力。4.情景導入：我通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內容，讓學生們能夠直觀地感受到分數乘法和除法的實際應用。我找到一個與學生們生活密切相關的問題，讓他們能夠更好地理解和貼近實際問題，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在教授本節(jié)課的過程中，我深刻反思了教案的設計和實施。我意識到需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要靈活調整講解的節(jié)奏，以適應學生的學習進度和理解能力。我認識到需要注重學生的參與和互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點，以提高他們的學習積極性和主動性。我明白到需要不斷改進和調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求和提高他們的數學素養(yǎng)。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的分數乘法和除法知識，我設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習題。這些題目不僅能夠幫助學生們加深對運算規(guī)則的理解，還能夠提高他們解決實際問題的能力。課后練習題：a.4/53/4b.6/7÷2/3c.8/95/8a.一塊巧克力被分成5份，取其中的2份，然后再將這2份巧克力平均分成3份，取其中的1份。這塊巧克力最終占原巧克力的幾分之幾？b.一個班級有40名學生，其中20%的學生參加了數學競賽，后來又有5名學生參加了數學競賽?，F在參加數學競賽的學生占班級總人數的幾分之幾？答案：1.a.4/53/4=12/20=3/5b.6/7÷2/3=6/73/2=18/14=9/7c.8/95/8=40/72=5/92.a.這塊巧克力最終占原巧克力的1/52/31/5=2/75。b.現