小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《盤子里的櫻桃》

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《盤子里的櫻桃》教案：《盤子里的櫻桃》一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了直觀演示和實踐活動相結(jié)合的方式，旨在通過觀察、討論和動手操作，讓小班的孩子了解櫻桃的外形特征，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。同時，通過本節(jié)課的活動，讓孩子們能夠體驗到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子觀察和描述櫻桃的外形特征。2.培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力。3.激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣和創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)難點與重點重點：觀察和描述櫻桃的外形特征，動手畫出櫻桃。難點：把握櫻桃的大小、顏色和位置，創(chuàng)作出富有想象力的櫻桃作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：櫻桃實物、盤子、畫紙、水彩筆、顏料盤。學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一顆櫻桃，畫紙、水彩筆。五、活動過程1.實物引入：拿著櫻桃實物和盤子，讓孩子們觀察櫻桃的外觀，引導(dǎo)他們說出櫻桃的形狀、顏色和大小。2.討論：引導(dǎo)孩子們討論櫻桃的飲食習(xí)慣和櫻桃的口感，讓孩子們發(fā)表自己的看法。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：分發(fā)畫紙和水彩筆，讓孩子們根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，動手畫出盤子里的櫻桃。在畫的過程中，老師可以個別指導(dǎo)，幫助孩子們把握櫻桃的大小、顏色和位置。4.作品展示：讓孩子們把自己的作品展示給大家，大家一起欣賞，互相鼓勵。六、活動重難點重點：觀察和描述櫻桃的外形特征，動手畫出櫻桃。難點：把握櫻桃的大小、顏色和位置，創(chuàng)作出富有想象力的櫻桃作品。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們對櫻桃的外形特征有了更深入的了解，他們能夠用語言描述櫻桃的形狀、顏色和大小。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大部分孩子能夠動手畫出盤子里的櫻桃，少數(shù)孩子需要老師的個別指導(dǎo)。通過作品展示，孩子們互相鼓勵，增強了他們的自信心。拓展延伸：1.讓孩子們回家后，觀察家里的水果，嘗試畫出其他水果的作品。2.組織一次水果主題的繪畫比賽，讓孩子們展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)。3.結(jié)合手工活動，讓孩子們用紙張制作水果模型，提高他們的動手能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到，孩子們的潛力是無限的，只要給他們足夠的機會和引導(dǎo)，他們能夠創(chuàng)作出富有想象力的作品。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個孩子的成長，用心去引導(dǎo)他們，讓他們在美術(shù)的世界里找到樂趣，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。重點和難點解析在本次《盤子里的櫻桃》小班美術(shù)教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。這些細節(jié)不僅是本次教學(xué)活動的核心，也是孩子們能夠有效學(xué)習(xí)和參與的關(guān)鍵。實物引入的環(huán)節(jié)是我特別注重的部分。我拿著櫻桃實物和盤子，讓孩子們近距離地觀察櫻桃的外觀。這個環(huán)節(jié)的目的是為了讓孩子能夠直觀地了解櫻桃的形狀、顏色和大小。在觀察的過程中，我鼓勵孩子們用語言描述他們看到的櫻桃的特征，這樣可以培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。我注意到，孩子們對于這種實物觀察非常感興趣，他們積極地參與討論，提出各自的想法。創(chuàng)作環(huán)節(jié)是整個活動的重點。在這個環(huán)節(jié)中，我分發(fā)畫紙和水彩筆，讓孩子們動手畫出盤子里的櫻桃。我強調(diào)，孩子們可以根據(jù)自己的觀察和討論的結(jié)果，自由地創(chuàng)作。在孩子們繪畫的過程中，我采取個別指導(dǎo)的方式，幫助那些需要幫助的孩子。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子在把握櫻桃的大小、顏色和位置上存在一些困難，這時候我就耐心地引導(dǎo)他們，讓他們能夠更好地表達自己的想法。然后，作品展示環(huán)節(jié)是我認為非常重要的環(huán)節(jié)。我鼓勵孩子們把自己的作品展示給大家，讓大家一起欣賞和鼓勵。這個環(huán)節(jié)不僅能夠增強孩子們的自信心，也能夠讓他們學(xué)會欣賞別人的作品，互相學(xué)習(xí)和進步。對于這次教學(xué)活動的難點，我認為是如何讓孩子們能夠把握櫻桃的大小、顏色和位置，創(chuàng)作出富有想象力的櫻桃作品。這個難點主要體現(xiàn)在孩子們在繪畫過程中對于細節(jié)的處理上。因此，我在個別指導(dǎo)的時候，特別注重引導(dǎo)孩子們注意櫻桃的大小、顏色和位置，讓他們能夠創(chuàng)作出既有邏輯性又有想象力的作品。總的來說，這次教學(xué)活動讓我深刻體會到，孩子們的潛力是無限的，只要我