一年級上冊數學教案-第10單元 20以內的進位加法 加法 第2課時（蘇教版）

一年級上冊數學教案第10單元20以內的進位加法加法第2課時（蘇教版）教案：一年級上冊數學教案第10單元20以內的進位加法加法第2課時（蘇教版）一、教學內容1.學習20以內的進位加法運算；2.掌握進位加法的運算規(guī)律和方法；3.能夠熟練地進行20以內的進位加法運算。二、教學目標1.學生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的運算規(guī)律和方法；2.學生能夠熟練地進行20以內的進位加法運算；3.學生能夠運用所學的進位加法知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于進位加法的運算規(guī)律和方法的理解和運用；2.教學重點：學生能夠熟練地進行20以內的進位加法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、計算器等；2.學具：練習本、筆、算盤等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物時找零等，引導學生理解進位加法的概念和實際應用；2.講解進位加法的運算規(guī)律和方法，結合示例進行講解，讓學生跟隨老師一起進行運算；3.隨堂練習：給出一些20以內的進位加法題目，讓學生獨立進行運算，并及時給予指導和反饋；5.作業(yè)布置：布置一些20以內的進位加法題目，讓學生回家進行練習。六、板書設計1.在黑板上寫出本節(jié)課的20以內的進位加法；2.在黑板上寫出進位加法的運算規(guī)律和方法的公式和示例。七、作業(yè)設計答案：答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學生理解了進位加法的概念和實際應用，通過講解和隨堂練習，讓學生掌握了進位加法的運算規(guī)律和方法。但在教學過程中，發(fā)現部分學生對于進位加法的理解和運用還存在困難，需要老師在課后進行針對性的輔導和指導。同時，可以布置一些拓展延伸的題目，讓學生進一步鞏固所學的知識。重點和難點解析在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個生活中的實例——購物時找零。這樣的情景能夠讓學生直觀地感受到進位加法的實際應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。我會在課堂上展示一個購物場景，讓學生看到商品的總價和所給錢數，然后一起討論需要找回多少錢。通過這個實例，學生們可以理解到進位加法不僅僅是數學運算，它在日常生活中也有著廣泛的應用。在講解進位加法的運算規(guī)律和方法時，我會使用具體的例子來進行說明。比如，當涉及到兩個十位數相加時，我會用10個蘋果的比喻，讓學生看到當蘋果數量達到10個時，就需要進位。我會強調加法中的進位概念，并演示如何將十位數的進位加到個位數上。通過這種方式，我希望能夠讓學生們清晰地理解進位加法的運算過程，并能夠自己進行正確的計算。隨堂練習的設計我會盡量多樣化，包括一些口頭練習和書面練習。我會讓學生們兩兩一組，互相出題并互相檢查答案。這樣的方式不僅能夠提高他們的合作意識，還能夠讓他們在實踐中加深對進位加法的理解。我還會準備一些難度不同的題目，以便根據學生的掌握情況來調整教學進度。在學生們進行練習時，我會積極走動課堂，觀察他們的運算過程，及時給予個別指導和幫助。板書設計方面，我會將20以內的進位加法運算規(guī)律和方法以簡潔的公式和示例形式呈現。我會用不同顏色的粉筆來突出重點內容，比如用紅色標注進位的關鍵步驟，用藍色標注加法的步驟。我相信這樣的板書設計能夠讓學生們在課后復習時一目了然，更好地鞏固所學的知識。在作業(yè)設計方面，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生們能夠將所學的進位加法知識應用到實際問題中。我會盡量讓題目覆蓋到本節(jié)課的所有重要知識點，并且提供詳細的答案解析，以便學生們在完成作業(yè)后能夠自我檢查和糾正錯誤。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會要求學生們回顧本節(jié)課所學的知識，并在練習本上寫下他們的思考和感悟。我還會設計一些拓展延伸的題目，比如讓學生們自己創(chuàng)作一些進位加法的練習題，或者嘗試解決一些更復雜的進位加法問題。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)新思維，并進一步提高他們對進位加法的理解和運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調的運用。在講解進位加法的運算規(guī)律和方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調的抑揚頓挫。我相信這樣可以更好地吸引學生的注意力，并讓他們更容易理解和記住關鍵概念。我合理分配了時間。在教案中，我安排了不同的環(huán)節(jié)，如實踐情景引入、講解、隨堂練習等。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生們能夠充分理解和掌握所學知識。同時，我也留出一些時間進行課堂提問和解答學生的問題，以提高他們的參與度和理解力。我積極運用課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向學生們提出問題，以引導他們思考和鞏固所學知識。我會鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和思考，并且耐心地給予指導和反饋。通過這樣的互動，我相信能夠激發(fā)學生們的思維能力，并加深他們對進位加法的理解。情景導入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我通過設計一個購物場景，讓學生們能夠直觀地感受到進位加法的實際應用。我會在課堂上展示一個購物場景，讓學生看到商品的總價和所給錢數，然后一起討論需要找回多少錢。通過這個實例，學生們可以理解到進位加法不僅僅是數學運算，它在日常生活中也有著廣泛的應用?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握20以內的進位加法。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升7+8=9+5=6+6=10+4=12+3=答案：7+8=159+5=146+6=1210+4=1412+3=15媽媽給了你5元錢，買了一支2元錢的鉛筆，需要找回多少錢？答案：媽媽給了你5元錢，買了一支2元錢的鉛筆，需要找回3元錢。3.請用表格的形式，列出10以內的進位加法運算：答案：|加數|和|||||1|2||2|3||3|4||4|5||5|6||6|7