三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)的定義：小數(shù)是用來(lái)表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)。2.小數(shù)的組成：小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)。3.小數(shù)的讀寫(xiě)：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。4.小數(shù)的比較：小數(shù)的大小比較方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)的定義，掌握小數(shù)的組成，學(xué)會(huì)小數(shù)的讀寫(xiě)，以及運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行大小比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的定義，小數(shù)的組成，小數(shù)的讀寫(xiě)，小數(shù)的比較。難點(diǎn)：小數(shù)的讀寫(xiě)，小數(shù)的比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，PPT學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)超市買(mǎi)東西？在超市里，我們會(huì)看到商品的價(jià)格，比如2.5元，3.8元等等，這些數(shù)字就是小數(shù)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。2.小數(shù)的定義小數(shù)是用來(lái)表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)。比如說(shuō)，1和2之間，我們可以用小數(shù)0.5來(lái)表示。3.小數(shù)的組成小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，整數(shù)部分和小數(shù)部分之間用小數(shù)點(diǎn)分開(kāi)。比如說(shuō)，2.5中，2是整數(shù)部分，5是小數(shù)部分。4.小數(shù)的讀寫(xiě)小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。比如2.5讀作“二點(diǎn)五”。小數(shù)的寫(xiě)法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。比如2.5寫(xiě)作“二點(diǎn)五”。5.小數(shù)的比較比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)大；如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大；如果十分位上的數(shù)也相同，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，依此類(lèi)推。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1.小數(shù)的定義：用來(lái)表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)。2.小數(shù)的組成：整數(shù)部分+小數(shù)點(diǎn)+小數(shù)部分3.小數(shù)的讀寫(xiě)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字；整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。4.小數(shù)的比較：先看整數(shù)部分，再看十分位，再看百分位，以此類(lèi)推。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：(1)3.2的整數(shù)部分是____，小數(shù)部分是____。(2)0.5讀作____，寫(xiě)作____。2.5______3.21.8______1.92.應(yīng)用題：(1)小明有2.3元，他想買(mǎi)一個(gè)3.5元的玩具，他還差多少錢(qián)？(2)一桶水有5升，用去2.2升后，還剩多少升？答案：1.填空題：(1)3.2的整數(shù)部分是3，小數(shù)部分是0.2。(2)0.5讀作零點(diǎn)五，寫(xiě)作0.5。2.5<3.21.8<1.92.應(yīng)用題：(1)小明有2.3元，他想買(mǎi)一個(gè)3.5元的玩具，他還差1.2元。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)這一節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為學(xué)生們需要特別關(guān)注的。一、小數(shù)的定義小數(shù)是用來(lái)表示整數(shù)之間的數(shù)的數(shù)。這個(gè)概念學(xué)生們可能初次接觸，需要通過(guò)具體的例子來(lái)理解。比如，我們可以用數(shù)軸來(lái)展示1和2之間有無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)，而小數(shù)就是用來(lái)表示這些數(shù)的。二、小數(shù)的組成小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，整數(shù)部分和小數(shù)部分之間用小數(shù)點(diǎn)分開(kāi)。這個(gè)部分需要注意的是小數(shù)點(diǎn)的位置和作用。小數(shù)點(diǎn)就像是數(shù)學(xué)中的“分?jǐn)?shù)線”，將整數(shù)部分和小數(shù)部分區(qū)分開(kāi)來(lái)。三、小數(shù)的讀寫(xiě)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法是緊密相連的。學(xué)生們需要掌握的是，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。寫(xiě)法上，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。四、小數(shù)的比較小數(shù)的比較是學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中經(jīng)常會(huì)遇到的。難點(diǎn)在于學(xué)生們需要理解，比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)大；如果整數(shù)部分相同，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大；如果十分位上的數(shù)也相同，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，依此類(lèi)推。一、通過(guò)具體的例子來(lái)解釋小數(shù)的定義，讓學(xué)生們能夠直觀地理解小數(shù)的概念。二、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生們熟悉小數(shù)的組成，加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)的理解和記憶。三、通過(guò)讀寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生們掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，注意小數(shù)點(diǎn)的位置和讀寫(xiě)的順序。四、通過(guò)比較練習(xí)，讓學(xué)生們理解和掌握小數(shù)的大小比較方法，能夠在實(shí)際應(yīng)用中正確比較小數(shù)的大小。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和思考，通過(guò)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，用孩子們喜歡的例子和故事來(lái)引入小數(shù)的定義和概念。在講解小數(shù)的組成時(shí)，我使用了夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，讓學(xué)生們能夠更加深刻地記住小數(shù)點(diǎn)的位置和作用。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在引入小數(shù)的定義和概念后，我給了學(xué)生們一定的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，然后才進(jìn)行講解。在講解小數(shù)的讀寫(xiě)時(shí)，我也給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)。三、課堂提問(wèn)我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提問(wèn)。在講解小數(shù)的定義時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生們是否有其他表示整數(shù)之間數(shù)的數(shù)的方法，引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點(diǎn)。在講解小數(shù)的比較時(shí)，我提出了實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用小數(shù)的比較方法來(lái)解決。四、情景導(dǎo)入我以學(xué)生們熟悉的超市購(gòu)物情景來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課。我扮演售貨員的角色，給學(xué)生們展示商品的價(jià)格標(biāo)簽，讓他們觀察和思考這些價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)字是什么。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更加直觀地理解和接受小數(shù)的概念。教案反思在教授小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)這一課時(shí)，我深感教學(xué)技巧和竅門(mén)的重要性。通過(guò)注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，合理分配時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生們思考和提問(wèn)，以及運(yùn)用情景導(dǎo)入，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于小數(shù)的比較這一難點(diǎn)，我需要更加清晰地解釋和舉例，讓學(xué)生們能夠更加理解和掌握。我也需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷探索和運(yùn)用有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地教授小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)這一課時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。課后提升一、選擇題1.小數(shù)的整數(shù)部分是____，小數(shù)部分是____。A.2.3中的整數(shù)部分是2，小數(shù)部分是0.3B.3.5中的整數(shù)部分是3，小數(shù)部分是5C.1.2中的整數(shù)部分是1，小數(shù)部分是2答案：B2.小數(shù)點(diǎn)在____之間。A.2.3中的小數(shù)點(diǎn)在2和3之間B.3.5中的小數(shù)點(diǎn)在3和5之間C.1.2中的小數(shù)點(diǎn)在1和2之間答案：A二、填空題1.0.5讀作____，寫(xiě)作____。答案：零點(diǎn)五，0.52.5______3.21.8______1.9答案：<、=三、應(yīng)用題1.小明有2.3元，他