一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 小明的一天 ︳北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1小明的一天︳北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1小明的一天一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第八章第一節(jié)，主要講述了小明的一天。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)通過(guò)鐘面認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述時(shí)間，以及通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，認(rèn)識(shí)鐘面上的小時(shí)和分鐘，理解時(shí)間的概念。2.學(xué)生能夠用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間，以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際情境，計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際情境，正確計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘面上的小時(shí)和分鐘，用語(yǔ)言描述時(shí)間，以及通過(guò)實(shí)際情境計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鐘面模型、小明的圖片、計(jì)時(shí)器等。2.學(xué)具：學(xué)生鐘面模型、練習(xí)紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入：展示小明的圖片，讓學(xué)生觀察小明正在做的事情，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在是什么時(shí)間。2.認(rèn)識(shí)鐘面：展示鐘面模型，讓學(xué)生觀察鐘面上的小時(shí)和分鐘，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘。3.描述時(shí)間：讓學(xué)生用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間，以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間。例如：“現(xiàn)在8點(diǎn)，小明已經(jīng)跑了5分鐘?！?.計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：給出實(shí)際情境，讓學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。例如：“小明8點(diǎn)開(kāi)始跑步，跑了5分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間？”5.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)，例如：“小明8點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了30分鐘，他現(xiàn)在在做什么？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.鐘面模型：8:00_________5:302.描述時(shí)間：現(xiàn)在8點(diǎn)，小明已經(jīng)跑了5分鐘。3.計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：小明8點(diǎn)開(kāi)始跑步，跑了5分鐘，現(xiàn)在8點(diǎn)05分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間，以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間。答案：現(xiàn)在8點(diǎn)，小明已經(jīng)跑了5分鐘。2.請(qǐng)計(jì)算小明8點(diǎn)開(kāi)始跑步，跑了5分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間。答案：現(xiàn)在8點(diǎn)05分。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)小明的例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)描述時(shí)間，以及計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間的計(jì)算還有一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家人的一天，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)描述家人的活動(dòng)時(shí)間，以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們對(duì)時(shí)間概念的理解可能還不夠成熟。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要借助教具和實(shí)際情境，幫助學(xué)生建立對(duì)時(shí)間概念的直觀感受。學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一部分存在一定的困難。因此，我需要在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)逐步引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間，我準(zhǔn)備了一個(gè)鐘面模型。在課堂上，我會(huì)借助這個(gè)模型，向?qū)W生介紹鐘面上的小時(shí)和分鐘，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和感受時(shí)間的變化。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間，以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間，以加深他們對(duì)時(shí)間概念的理解。針對(duì)學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間存在的困難，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際情境。例如，小明8點(diǎn)開(kāi)始跑步，跑了5分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間？小明8點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了30分鐘，他現(xiàn)在在做什么？通過(guò)這些情境，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握時(shí)間概念，提高解決問(wèn)題的能力。在課后，我還會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這些作業(yè)將包括描述時(shí)間、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間等方面，以全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的掌握程度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，觀察和記錄家人的一天，從而提高他們對(duì)時(shí)間應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)和計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的技能。通過(guò)借助教具、實(shí)際情境、練習(xí)和作業(yè)等多種教學(xué)手段，我相信學(xué)生能夠逐步克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和小竅門(mén)。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用非常重要。為了吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言。在描述時(shí)間時(shí)，我會(huì)用夸張或幽默的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更容易理解和記住。時(shí)間分配也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)觀察、操作和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我會(huì)給予更多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。課堂提問(wèn)也是我非常注重的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，并給予積極的反饋。情景導(dǎo)入是我用來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣和引起學(xué)生思考的一個(gè)小竅門(mén)。我會(huì)通過(guò)展示小明的圖片，讓學(xué)生觀察小明正在做的事情，從而引出本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我還使用了一些教具和學(xué)具，如鐘面模型和練習(xí)紙。這些教具和學(xué)具能夠幫助學(xué)生更直觀地理解時(shí)間概念，并在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際情境和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用時(shí)間概念。在教學(xué)過(guò)程中，我也及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問(wèn)題。然而，我也注意到在計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間這部分，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教案的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，并在實(shí)際操作中提高了解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.請(qǐng)用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間，以及經(jīng)過(guò)的時(shí)間。答案示例：現(xiàn)在8點(diǎn)30分，小明已經(jīng)上了15分鐘的課。2.請(qǐng)計(jì)算小明8點(diǎn)開(kāi)始上課，上了15分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間。答案示例：現(xiàn)在8點(diǎn)15分。3.請(qǐng)計(jì)算小明8點(diǎn)開(kāi)始跑步，跑了7分鐘，現(xiàn)在是什么時(shí)間。答案示例：現(xiàn)在8點(diǎn)07分。4.小明8點(diǎn)開(kāi)始吃早餐，吃了20分鐘，然后去上學(xué)。他上學(xué)的時(shí)間是幾點(diǎn)？答案示例：他上學(xué)的時(shí)間是8點(diǎn)20分。5.小明10點(diǎn)開(kāi)始看電影，電影持續(xù)了1小時(shí)30分鐘。請(qǐng)問(wèn)電影什么時(shí)候結(jié)束？答案示例：電影11點(diǎn)30分結(jié)束。6.小明12點(diǎn)開(kāi)始吃午餐，吃了40分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候吃完午餐？答案示例：小明12點(diǎn)40分吃完午餐。7.小明下午2點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了25分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候?qū)懲曜鳂I(yè)？答案示例：小明下午2點(diǎn)25分寫(xiě)完作