小學(xué)教師備課管理制度5篇

小學(xué)教師備課管理制度5篇小學(xué)教師備課管理制度篇一一、備課組建設(shè)目標(biāo)1.總體目標(biāo)提高備課組教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打造具有品牌效應(yīng)的強(qiáng)科、強(qiáng)組。2.基本目標(biāo)（1）創(chuàng)造輿論導(dǎo)向正確、研修氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團(tuán)隊(duì)合作良好的備課組人文環(huán)境。（2）建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的備課組工作運(yùn)行機(jī)制，形成學(xué)校生態(tài)高效課堂教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理模式。（3）創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓(xùn)、推優(yōu)評(píng)優(yōu)、幫教結(jié)對(duì)、同伴互助工作機(jī)制。（4）形成一系列高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案集、課件集，教輔集，案例集等教學(xué)研究成果。二、備課組建設(shè)管理機(jī)制成立以教導(dǎo)處為牽引，教研組長(zhǎng)為成員的備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)備課組長(zhǎng)的聘任工作和備課組工作督導(dǎo)監(jiān)控、工作評(píng)價(jià)等管理工作。同時(shí)由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部各蹲點(diǎn)管理一至二個(gè)學(xué)科備課組，協(xié)助備課組長(zhǎng)開(kāi)展工作。在具體教學(xué)工作中實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。1.備課組建設(shè)的主要內(nèi)容備課組的工作主要是集體備課。在求真務(wù)實(shí)的前提下，形式和內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，要以“問(wèn)題”為抓手開(kāi)展主題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論、分析學(xué)情、分析課程、分析教材、研究教法為主線，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、研課等活動(dòng)；組織學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、教學(xué)大綱、考綱（考試說(shuō)明）、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)等；交流、研究教育及考試信息；開(kāi)展以分析解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題為重點(diǎn)的小課題研究，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和反思。備課組成員應(yīng)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，過(guò)程意識(shí)，合作意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)。具體工作內(nèi)容如下：（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求，認(rèn)真研討教材的知識(shí)體系，制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真分析各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出破解方法。（2）備課組成員逐步充實(shí)，形成包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)隨筆、導(dǎo)學(xué)案、案例分析、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)教研工作總結(jié)等內(nèi)容的資料包。備課組教師每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)1節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課研討。（3）備課組在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。（4）備課組把骨干教師示范課和青年教師實(shí)踐課結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真研究教法，既要讓講課者展示教學(xué)風(fēng)采，更要注意對(duì)課堂的觀察研究和評(píng)價(jià)，要以評(píng)價(jià)為主，組織觀課議課，最終形成備課組共識(shí)的`優(yōu)秀教法供大家在教學(xué)實(shí)踐中采用。（5）備課組應(yīng)開(kāi)展務(wù)實(shí)型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等小課題的教科研活動(dòng)并力爭(zhēng)取得成果，更有系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)教科研成果。（6）開(kāi)展組內(nèi)技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)、推新扶弱等活動(dòng)，達(dá)到共同提高團(tuán)體優(yōu)勝的目標(biāo)。2.備課組建設(shè)活動(dòng)制度（1）集體備課的基本流程，即個(gè)人鉆研—集體商討—形成教案—個(gè)人反思。第一步，教師個(gè)人鉆研，由備課組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體說(shuō)課時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研，充分準(zhǔn)備；第二步，由事先確定的主講教師發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討。第三步，形成教案，每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）；第四步，個(gè)人反思，教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況，認(rèn)真思考，并寫(xiě)出教后札記。（2）觀課、說(shuō)教、評(píng)學(xué)、議課活動(dòng)要求真務(wù)實(shí)。說(shuō)課活動(dòng)要做到“四定、四說(shuō)、四統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；說(shuō)課標(biāo)（大綱），說(shuō)學(xué)生，說(shuō)教法，說(shuō)作業(yè)；明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一考查方法。著重解決教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)環(huán)節(jié)：落實(shí)基點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、巧析異點(diǎn)、激發(fā)疑點(diǎn)、體現(xiàn)特點(diǎn)。（3）集體備課要有充分準(zhǔn)備。每個(gè)教師在集體備課中努力做到四個(gè)熟悉：熟悉課標(biāo)（大綱）和教材、熟悉學(xué)生、熟悉教學(xué)方法、熟悉教具。3.備課組建設(shè)的考核機(jī)制（1）備課組的制度建設(shè)、常規(guī)學(xué)習(xí)、集體說(shuō)課、課程資料建設(shè)、備課組研討交流活動(dòng)、師德建設(shè)、專家引領(lǐng)、教師素質(zhì)提升、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)成果、教科研成果等方面進(jìn)行全面考核、量化評(píng)分。（2）備課組建設(shè)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，采取定期考核與平時(shí)考查相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，自主評(píng)價(jià)和檢查評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式，從備課組建設(shè)管理、活動(dòng)創(chuàng)新、教學(xué)效益和工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。4，備課組建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（1）每學(xué)年學(xué)校按一定的比例評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。評(píng)選辦法：自行申請(qǐng)并寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告、年級(jí)組推薦，學(xué)校備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（2）按校級(jí)優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)的一定比例推薦參與縣市優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)的評(píng)比。（3）組織開(kāi)展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)的表彰活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀備課組成員和組長(zhǎng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)教師備課管理制度篇二為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，更好的落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校、數(shù)字化校園的需要，為促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，減輕教師負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)資源共享；有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，使教師有更多的時(shí)間鉆研教材，輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)學(xué)校研究決定實(shí)施電子文檔進(jìn)行備課，但為避免備課流于形式，加強(qiáng)教師電子備課的實(shí)效，采用傳統(tǒng)備課方式與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的方式，特制訂相關(guān)的制度。一、備課要求1、備課以學(xué)科備課組為單位，備課組教師共同參與，實(shí)現(xiàn)集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；2、每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書(shū)、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)教案，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和自己對(duì)教材的理解動(dòng)態(tài)的修改教案；3、每節(jié)課的教案由手寫(xiě)的教學(xué)的主線，電子教案（電子稿）、課件（電子稿）（三者必須統(tǒng)一的思路），及時(shí)的`課后反思札記（手寫(xiě)）組成；4、電子備課統(tǒng)一（word文檔）格式；5、備課緊緊圍繞“確立有效課堂模式，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”這一主題，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。二、管理辦法1、提前一周備課；2、備課體現(xiàn)個(gè)人特色，完全抄襲，視為無(wú)效教案；3、學(xué)校對(duì)老師備課進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)備課不及時(shí)或者不規(guī)范，將終止該教師的電子備課，采用手寫(xiě)備課；4、期末對(duì)教師的備課進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教案給予獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)教師備課管理制度篇三學(xué)校實(shí)施“個(gè)人初備+集體討論定稿+個(gè)人修改+教學(xué)反饋”的備課流程管理，實(shí)行個(gè)人備課制、主備負(fù)責(zé)制、組長(zhǎng)把關(guān)制、行政問(wèn)責(zé)制、責(zé)任追究制，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。（一）備課責(zé)任制（1）主備負(fù)責(zé)制主備要按照以上備課流程要求規(guī)范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除一定的工作量，用以獎(jiǎng)勵(lì)其他主備人員。（2）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制①備課組長(zhǎng)要按照以上備課流程要求規(guī)范全程做好集體備課組織和管理工作，對(duì)集體備課要嚴(yán)格把關(guān)，抓實(shí)抓細(xì)，確保質(zhì)量。②在集體備課前要檢查并記錄教師個(gè)人初備情況。③“一稿兩練”須經(jīng)備課組長(zhǎng)簽字后方可通知付印。④認(rèn)真做好集體備課記錄，并進(jìn)行錄音。（3）領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促集體備課情況，對(duì)工作不到位的。，要認(rèn)真記錄，并落實(shí)整改。（4）責(zé)任追究制對(duì)各環(huán)節(jié)工作嚴(yán)重不到位的，要追究相關(guān)人的責(zé)任，結(jié)果納入評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱評(píng)定和績(jī)效考核。（二）備課流程提前一周做好個(gè)人初備和集體備課。按照備課組規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。1.個(gè)人初備備課組每周確定每課時(shí)的主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個(gè)人初備。（1）主備詳備①要做到“六備”、“一模式”?！傲鶄洹保簜湔n標(biāo)和教材、備重點(diǎn)和難點(diǎn)、備問(wèn)題和情境、備學(xué)情和教法、備教學(xué)手段、備“一稿兩練”。“一模式”：符合“六助”學(xué)習(xí)方略，右邊留備注。②緊扣目標(biāo)和重難點(diǎn)，圍繞自助學(xué)稿，設(shè)置教學(xué)情境和助學(xué)方法，編寫(xiě)教學(xué)流程。③“一稿兩練”科學(xué)分層。自助學(xué)稿、課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助，原則上獨(dú)立分開(kāi)設(shè)置，課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助練習(xí)不得超過(guò)16k紙張。設(shè)置有梯度，用“△、☆”注明發(fā)展層和提高層。自助學(xué)稿應(yīng)提供自助的方法和手段，課前和上課自助的內(nèi)容標(biāo)明。④備助案須在集體備課前一天以紙質(zhì)形式完成，并由備課組長(zhǎng)審核后發(fā)給備課組成員。（2）輔備精備①在教材中進(jìn)行批注，在備課本上寫(xiě)簡(jiǎn)案，有目標(biāo)、重難點(diǎn)、“一稿兩練”的設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)要教學(xué)流程思路。②將主備的“一稿兩練”認(rèn)真做一遍，結(jié)合自備，在主備的助學(xué)案上提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行二次備課。2.集體討論定稿（1）主備述備。主備人要詳細(xì)說(shuō)明自助學(xué)稿、課堂鞏固練習(xí)和課后續(xù)助練習(xí)的設(shè)置、構(gòu)思和依據(jù)，以及六助各環(huán)節(jié)的處理和重難點(diǎn)的突破方法。（2）集體討論。備課組重點(diǎn)是商討“一稿兩練”的精選及科學(xué)合理的設(shè)置、情境的設(shè)置、時(shí)間的安排以及重難點(diǎn)的突破方法。（3）集體定稿。在集體討論的基礎(chǔ)上，主備人要修改整理好討論的內(nèi)容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實(shí)施教學(xué)的基本依據(jù)。備課組長(zhǎng)須在集體備課的當(dāng)周將集體備助案上傳“自主學(xué)習(xí)平臺(tái)”和教務(wù)處專門(mén)人員。3.個(gè)人修改在集體討論定稿的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情，注重助學(xué)情境和助學(xué)方法的設(shè)置和調(diào)整，進(jìn)行再次備助。4.教學(xué)反饋教師在實(shí)施教學(xué)后要針對(duì)“六助“主要環(huán)節(jié)和“一稿兩練”的實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行反思，并寫(xiě)在備助案上，作為改進(jìn)教學(xué)和今后復(fù)習(xí)時(shí)的第一手資料。小學(xué)教師備課管理制度篇四1、組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材內(nèi)容，做到明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。2、組織本組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度并經(jīng)常檢查落實(shí)情況。畢業(yè)班備課組應(yīng)事先制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫(xiě)復(fù)習(xí)大綱。3、組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目的分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一考核。4、根據(jù)教學(xué)大納要求檢查本組教師的教學(xué)效果，做好考試命題、評(píng)卷的'安排組織和質(zhì)量分析工作并及時(shí)向教研組匯報(bào)。組織本組教師根據(jù)質(zhì)量分析結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)把好質(zhì)量關(guān)。5、組織并督促本組教師的互相聽(tīng)課、業(yè)務(wù)進(jìn)修，對(duì)新教師的教學(xué)工作給予具體指導(dǎo)和幫助。6、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽的參賽輔導(dǎo)活動(dòng)。7、組織本組教師積極進(jìn)行教學(xué)改革的試驗(yàn)和探索。小學(xué)教師備課管理制度篇五一、原則要求（一）教師個(gè)人備課要求1、教師上課必須要先備課，每節(jié)課的教案至少提前一周完成。不得無(wú)備課上課。2、教師個(gè)人備課呈現(xiàn)方式分為手寫(xiě)教案和教科書(shū)圈注兩種。堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”，即備課可查閱各種參考資料，但不得使用和抄襲參考資料的教案或他人教案。3、教案撰寫(xiě)要力求規(guī)范、工整、實(shí)用，可操作性強(qiáng)，體現(xiàn)新課標(biāo)，體現(xiàn)面向全體，立足于學(xué)情，體現(xiàn)“以生為本”。應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，對(duì)可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)。4、教后記或教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，但每學(xué)期至少寫(xiě)8篇詳細(xì)的反思，并上傳到“天村家園”及學(xué)校網(wǎng)站，內(nèi)容要真實(shí)。5、除必要的'環(huán)節(jié)之外，在課時(shí)教案中必須體現(xiàn)預(yù)習(xí)提示，作業(yè)的設(shè)置等。（二）集體備課要求1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級(jí)采取設(shè)置備課組，具體設(shè)置：（1）各年級(jí)分別設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組，另設(shè)英語(yǔ)及其它小學(xué)科綜合備課組。（2）各備課組一學(xué)期要有不少于7次集體備課，間周一次，（特殊情況順延一天）集體備課時(shí)間為間周三下午3節(jié)課之后。集體備課和平時(shí)備課組交流相結(jié)合。（3）集體備課時(shí)討論、交流單元備課情況，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人，做到定內(nèi)容、定時(shí)、定點(diǎn)，并不得無(wú)故缺席，備課組長(zhǎng)做好記錄。二、檢查辦法1.備課檢查采取各年級(jí)備課組長(zhǎng)周檢查、教導(dǎo)處不定期檢查、期中、期末定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進(jìn)行。2、重點(diǎn)是教導(dǎo)處不定期檢查。不定期檢查由教學(xué)管理人員隨堂聽(tīng)課檢查、抽查和值班校干推門(mén)聽(tīng)課檢查