度第二學期七年級期末測評語文試題（圖片版無答案）

度第二學期七年級期末測評語文試題（圖片版，無答案）內(nèi)江市2023-2024學年度第二學期七年級期末測評

語文

本測評卷分第I卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（其它類型題）兩部分，共6頁?？偡?20分，

時間120分鐘。

注意事項：

1.答第I卷時，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干

凈后，再選涂其它答案標號；答第Ⅱ卷時，用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作

答，字體工整，筆跡清楚；不能答在測評卷上。

2.測評結(jié)束后，監(jiān)測員將答題卡收回。

第I卷（單項選擇題

共24分)

二、基礎知識及運用（每小題3分，共15分）

1.下列詞語書寫和加點字注音完全正確的一項是

A.累贅(1ěi)

妥帖(tiē)

感概(ki)

悲天憫人(mrn)

B.孤孀(shuang)

煩鎖(suǒ)

撲朔(shuo)

燕然勒功(yan)

C.角逐(jué)

銷蝕(shr)

辜負(g如)

禍不單行(huò)

D.閑暇(xiá)

凝望(nfng)

伶仃(lin)

鮮露瓊漿(gi6ng)

2.下面文段中，加點成語使用有誤的一項是

完成了那個看似不可捉摸的項目后，我終于如釋重負。在整個過程中，我們遇到了一些

難以逾越的障礙，但更多的是微不足道的困難。通過我們鍥而不舍的努力，這些困難都被一

一克服了。雖然過程艱辛，但收獲的成果卻讓我深感欣慰。

A.不可捉摸

B.如釋重負

C.微不足道

D.鍥而不舍

3.下列句子中，沒有語病的一項是

A.能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。

B.驕傲是成功的絆腳石，做任何事情都要戒驕戒躁，始終保持謙遜的態(tài)度。

C.在老師的幫助下，使他很快找到了學習中的不足，并且成績也有了明顯的提高。

D.同學們以敬佩的目光和熱烈的掌聲歡迎這位全國勞動模范到我校開展巡回演講。

4.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

①古人利用微生物創(chuàng)制了營養(yǎng)豐富、風味獨特、種類繁多的發(fā)酵食物。

②以酶制劑為例，它由傳統(tǒng)或經(jīng)基因改造的微生物發(fā)酵、提取制得，具有催化功能，可用于淀

粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和飲料等的制造。

③今天，食品工業(yè)領(lǐng)域到處都有微生物的身影。

④食品加工是人類利用微生物的最早實踐。

⑤這些食物保存期長，消化吸收率和營養(yǎng)價值高，還包含有益健康的生理活性物質(zhì)。

A.④①②③⑤

B.①⑤③②④

C.④③①②⑤

D.④①⑤③②

七年級語文測評第1頁（共6頁）

可

0000000

5.下列表述不正確的一項是

A.從結(jié)構(gòu)上說，短語主要包括并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語和補充短語。其中，

偏正短語有不用“的"或“地”連接的情況，比如“我哥哥"。

B.《土地的誓言》雖只有寥寥幾筆對景物的簡單勾勒，卻抒發(fā)了東北流亡青年對國土淪喪的

壓抑之感和對故土的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。

C.愛國情懷，是詩歌的常見主題。如龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中寫道“化作春泥更護

花”，就表明自己雖辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。

D.細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫。如《老王》中寫老王來送香油和

雞蛋時“直僵僵地鑲嵌在門框里"就屬于細節(jié)描寫。

二、文言文閱讀(9分)】

閱讀周敦顧《愛蓮說》，完成第6-8題。（每小題3分，共9分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不技，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣」

6.下列句中加點詞解釋有誤的一項是

A.不蔓不枝（橫生枝蔓）

B.香遠益清（更加）

C.可遠觀而不可褻玩焉（褻瀆）

D.宜乎眾矣（應當）

7.下列加點詞的意義和用法相同的一項是

A.水陸草木之花

康肅笑而遣之

B.自李唐來

自以為大有收益

C.可遠觀而不可褻玩焉

結(jié)友而別

D.同予者何人

何陋之有

8.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A.開篇以“水陸草木之花，可愛者甚蕃”為陪襯，為下文提到的“菊之愛"牡丹之愛”“蓮之

愛"作鋪墊，是入題的準備。

B.“愛菊”“愛牡丹"愛蓮花”分別代表三種不同的人生態(tài)度，作者寫陶淵明愛菊和世人愛

牡丹，其目的是為了反襯自己愛蓮花。

C.作者從“生長環(huán)境、體態(tài)香氣、清高風度”等幾方面，描繪了蓮花的潔凈雅致，在描寫中滲

透著自己對蓮的無限贊美之情。

D.本文通過描寫蓮的形象和品質(zhì)，歌頌了蓮花堅貞高潔的品格，表現(xiàn)作者潔身自愛的高