部編人教版五年級語文上冊各單元作文教學(xué)的計(jì)劃與措施(含復(fù)習(xí)計(jì)劃)

部編人教版五年級語文上冊各單元作文教學(xué)的計(jì)劃與措施一、教材分析：五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。1.習(xí)作的目的性更加明確。第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。

2.習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第三學(xué)段提出寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

3.在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上，第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。

4.在表達(dá)方面提出具體要求。第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)；根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要，分段表述；使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。另外，習(xí)作要有一定的速度，40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

二、本冊教材分八組作文內(nèi)容，1.我的心愛之物；2.“漫畫”老師；3.縮寫故事；4.二十年后的家鄉(xiāng)；5.介紹一種事物；6.我想對您說；7.即景8.推薦一本書。每課習(xí)作教材均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作特點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的自作知識。有的自作還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。同時(shí)抓好隨文小練筆，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿；還可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編，創(chuàng)造性地使用教材，逐步提高學(xué)生的習(xí)作技能。三、教學(xué)總要求（包括思想教育、寫作知識與技能）1.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和周圍的事物，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，樂于書面表達(dá)交流。能大膽想象，寫出文從字順的寫實(shí)記敘文和想象作文。2.能不拘形式地把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。先說后寫，注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.主動閱讀和積累，體會文章謀篇布局、遣詞造句上的妙處。繼續(xù)學(xué)習(xí)有詳有略的習(xí)作方法，滲透細(xì)節(jié)描寫。學(xué)習(xí)綜合使用比喻、擬人等修辭手法；學(xué)習(xí)引用名言佳句，使自己的習(xí)作有一兩處閃光處。4.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號、頓號。5.能夠充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事，努力使故事具有趣味性，初步嘗試將故事寫的一波三折。多讀童話、科幻等作品，為想象作文積累“原型”素材文。6.愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；學(xué)會使用常用的修改符號從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文，培養(yǎng)認(rèn)真修改的習(xí)慣。。7.習(xí)作中注重書寫習(xí)慣，能認(rèn)真、端正地謄寫習(xí)作內(nèi)容。四、訓(xùn)練安排周次習(xí)作類別題目寫作要求提高本次作文水平的措施1記事快樂的暑假選擇假期中感受最深的一件事寫一篇習(xí)作，把自己看到的、聽到的、經(jīng)歷的內(nèi)容寫清楚，做到真實(shí)具體。通過回憶、交流豐富學(xué)生的見聞，積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生選擇最有意義的事情。2寫物習(xí)作1我的心愛之物想想自己的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，自己是怎么得到它的，為什么會成為自己的心愛之物。1.寫前進(jìn)行主題閱讀，交流2.課上認(rèn)真研讀例文，領(lǐng)悟如何把事物寫得具體。3.獨(dú)立地把要寫的物寫下來，在此基礎(chǔ)上組織口頭交流，選擇有代表性的進(jìn)行評議。3講評學(xué)寫具體師生共同評、議有代表性的習(xí)作，在講評的過程中學(xué)習(xí)把事例寫具體的方法。在修改中提高他們的語言表達(dá)能力。針對學(xué)生習(xí)作情況，選擇兩三篇典型習(xí)作，進(jìn)行集體評議，教給學(xué)生自改、互改習(xí)作的方法。4寫人習(xí)作2“漫畫”老師1.能讀懂例文，知道作者通過什么把老師寫活的。

2.想想自己的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出特點(diǎn)的具體事情來寫。注意段與段之間的銜接。1.認(rèn)真觀察自己的老師，借鑒例文的寫法，寫出老師的外貌性格、喜好等特點(diǎn)，注意寫作順序和抓住特點(diǎn)。。2.認(rèn)識過渡句的作用并練習(xí)運(yùn)用。5講評抓住特點(diǎn)有序描寫1.通過講評，讓學(xué)生明白要抓住一定的順序，抓住人物的特點(diǎn)，才能寫出特色。2.適當(dāng)使用修辭方法可以使表達(dá)更加生動。1.師生共賞習(xí)作中的片段，欣賞優(yōu)作，給暫時(shí)落后的學(xué)生提出修改建議。2.同桌互相欣賞習(xí)作并提出改進(jìn)意見。6民間故事習(xí)作3縮寫故事照樣子縮寫《獵人海力布》的其它段落，把課文縮寫成一個(gè)簡短的故事?；蛘哌x擇其它的民間故事進(jìn)行縮寫。學(xué)會概括，先述后作，由述到作，注意詳略。7想象習(xí)作4二十年后的家鄉(xiāng)參照例文，把想象到的場景或者事件梳理清楚，列寫提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面寫。能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。8想象漫話奇思妙想對未來大膽想象，寫出自己的奇思妙想。要求寫得生動、有趣，有一定的意義。1.營造自由寬松的氛圍，讓學(xué)生盡情暢談后再寫下來。2.進(jìn)行“奇思妙想”習(xí)作展評會。9寫物習(xí)作5介紹一種事物1選擇一種事物，寫之前仔細(xì)觀察，并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來介紹。2.要有序地把事物介紹具體，從而準(zhǔn)確地表達(dá)真情實(shí)感。1．指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察。2．觀察順序和寫作順序相結(jié)合。10書信習(xí)作6我想對您說1.懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人人交流思想感情。

2.認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語言要得當(dāng)。

1.回憶發(fā)生過的事情，整理自己內(nèi)心真實(shí)的想法，通過細(xì)致的表達(dá)，讓真情實(shí)感在文字中流露。2.指導(dǎo)學(xué)生注意內(nèi)心的感受。11講評抒真情講真話通過講評，使學(xué)生明白：習(xí)作要具體感人，必須寫出真情實(shí)感，寫出自己的心里話，寫生活中的真實(shí)事。1.樂于把自己的習(xí)作與他人分享。2.互評、自評，在邊讀邊改中提高修改能力。12想象叢林歷險(xiǎn)記1.從自己喜歡的卡通人物中挑選一兩位，通過想象，重新編個(gè)故事。2.至少5個(gè)自然段，中間過程中一波三折，至少有兩處心理活動描寫，不少于500字。3.文體不限，并根據(jù)所想給習(xí)作配上圖片。1.引導(dǎo)學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下，根據(jù)生活實(shí)際，產(chǎn)生奇思妙想，寫出想象作文。2.能圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。13講評想象合理，有新意1．通過講評，使學(xué)生進(jìn)一步明確：想象一定要合理，語句要流暢、完整，如果有創(chuàng)意更好。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生修改習(xí)作的能力。1.優(yōu)作引路，對集中問題進(jìn)行集體評議、指導(dǎo)。2.學(xué)生自主修改，分享故事，學(xué)習(xí)、借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。14寫景習(xí)作7即景1.仔細(xì)觀察一種自然現(xiàn)象或者自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物和搜集材料，不斷積累素材。1.啟發(fā)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，積累寫作素材。2.學(xué)習(xí)例文，遷移寫作。3.由說到寫，重視評改，提高質(zhì)量。15講評把過程寫清楚1.通過講評，使學(xué)生知道不僅要寫出這個(gè)問題的具體內(nèi)容，還要把找到答案的方法寫清楚。2.樂于修改習(xí)作，調(diào)動學(xué)生主動參與、修改的積極性。1.以學(xué)生的習(xí)作稿為依托進(jìn)行講評，教給學(xué)生修改習(xí)作的具體方法2.匯編成冊，升華生活體驗(yàn)與鼓勵(lì)習(xí)作激情。16議論習(xí)作8推薦一本書1.挑一本自己喜歡的書，有條理地介紹這本書的書名，作者，出版社等基本信息，重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。如：內(nèi)容新奇有趣，語言生動優(yōu)美。2.重點(diǎn)突出，寫出自己的真實(shí)感受。1.與同學(xué)交流讀書體會，抓住感受最深的地方來寫。2.例文引路，重視修改。17講評感受獨(dú)特語言自然1.欣賞優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)習(xí)借鑒，懂得習(xí)作要樸實(shí)自然，寫自己的真實(shí)想法。2.進(jìn)一步修改自己的習(xí)作，鍛煉修改能力。通過優(yōu)作展示,小組共享等多種形式啟發(fā)孩子的思維相互碰撞,在點(diǎn)評中學(xué)習(xí)提高寫作技能。18記事寫一次活動1.從自己參加的學(xué)校活動中選一個(gè)寫出自己的經(jīng)歷和感受。2.表達(dá)清楚，把活動的經(jīng)過寫具體。1.回憶自己參加的活動，在小組里展開交流。2.初稿完成后，選擇2篇點(diǎn)評，在修改中提高習(xí)作能力。19復(fù)習(xí)關(guān)注細(xì)節(jié)探究細(xì)節(jié)描寫的方法，掌握細(xì)節(jié)描寫的技巧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和觀察生活的能力。1.閱讀一些細(xì)節(jié)描寫片斷。2.練習(xí)修改細(xì)節(jié)。3.寫一個(gè)片斷。20期末慶典部編人教版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：大部分同學(xué)對字詞掌握地較好，句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好，修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握，獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點(diǎn)，寫作方面有三分之一的學(xué)生不會運(yùn)用靈活多樣的寫作手法等。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會寫《生字表（二）》中的150個(gè)生字。??2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。??3、會使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識字能力。??4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。??6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。??7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?。?9、熟讀27篇課文，特別是21篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。?10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。?11、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。12、復(fù)習(xí)日積月累中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。?13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。?14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想情感。?15、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。?16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。????17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。4、整理這學(xué)期試卷和練習(xí)題。查漏補(bǔ)缺。5、閱讀：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，四、復(fù)習(xí)方法：分類性復(fù)習(xí)：分為聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。五、復(fù)習(xí)措施：???1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。??2、重視針對性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。??3、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。?4、針對不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。??字詞句：每天聽寫詞語。列