廣東省梅州市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省梅州市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（50分）1．下列詞語中不能用來表示傍晚的太陽的一項(xiàng)是（）A．斜陽 B．夕陽 C．朝陽 D．殘陽2．精衛(wèi)的前身是（）A．媽祖 B．女娃C．炎帝的小女兒 D．嫦娥3．下列詞語中加點(diǎn)字注音選擇不正確的一項(xiàng)（）A．風(fēng)騷（sāo） B．拋棄（pāo）C．溺水（ruò） D．花蕊（ruǐ）4．看拼音寫詞語。jiàshǐbēicǎnxuǎnzédàogǔkǒngpàqìfèn5．比一比再組詞。暮填探繩幕鎮(zhèn)深蠅6．補(bǔ)充詞語并選詞填空。（1）人鼎沸山地裂震欲聾鴉無聲呼風(fēng)雨橫七八（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已具備了孫悟空的能力，人工降雨就是例證。（3）街上發(fā)生了交通擁堵，一時(shí)間，一片混亂。7．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線上。臨：A.靠近，對(duì)著；B.來到，到達(dá)；C.臨近，臨到；D.照著字畫模仿。（1）他的作文寫得很好，讓人有身臨其境的感覺。（2）這是我臨離開北京的時(shí)候買的。（3）我家住的是臨街的房子。（4）他正在臨摹老師的畫。8．按要求改寫句子。（1）王老師帶病堅(jiān)持上課，怎能不讓我們感動(dòng)呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（2）他的汗水變成了滋潤萬物的雨露。（縮句）____________________________________________________________________________________________（3）小學(xué)生要注意維護(hù)視力。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）女媧把洪水中的人們救上來了。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，。（2）博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。（3），露似真珠月似弓。（4），只緣身在此山中。（5）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，。二、閱讀與理解。（20分）現(xiàn)代文閱讀盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……10．這段話是圍繞著哪句話來寫的？請(qǐng)用橫線畫出來。11．根據(jù)意思從選文中找出相應(yīng)的詞語。①增添水分，使不干枯。②植物生長的多而茁壯。12．照樣子改寫選段中畫橫線的句子。例：他的汗水變成了滋潤萬物的雨露。滋潤萬物的雨露是他的汗水變成的。____________________________________________________________________________________________13．從選段中可以看出盤古是一個(gè)的人。14．《盤古開天地》是中國神話，你還讀過哪些神話故事呢？請(qǐng)列舉出其中的兩個(gè)。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xīshì）____滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人不蜇（zhēzhé）____人，它的光是冰涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏（cángzàng）____在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種瑩火蟲特別大，放幾個(gè)在玻（bōpō）____璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。15．我會(huì)在文中括號(hào)內(nèi)劃掉不正確的讀音。16．在文中找出下列詞語的反義詞。溫暖一冷清—暴躁—17．用橫線畫出描寫螢火蟲的光的特點(diǎn)的語句。____________________________________________________________________________________________18．瑩火蟲為什么要發(fā)光？用波浪線畫出來。19．螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）20．習(xí)作。題目：《我的▲》要求：給題目補(bǔ)充一個(gè)人，如媽媽、同學(xué)、朋友、老師……要把這個(gè)人給你留下最深印象的地方寫下來，注意寫出自己的真情實(shí)感，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

C.朝陽：早晨的太陽。A、B、D指傍晚的太陽。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。2．【答案】C【解析】【分析】精衛(wèi)前身是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名叫女娃，因溺水化作一只精衛(wèi)鳥。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識(shí)。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇。A、B、D正確。

C.有誤，“溺水”中“溺”的正確讀音為“nì"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。4．【答案】駕駛；悲慘；選擇；稻谷；恐怕；氣憤【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“駕駛”的“駕”不要寫成形近字“架”，“悲慘”的“慘”不要寫成形近字“滲”，“稻谷”的“稻”不要寫成形近字“蹈”，“氣憤”的“憤”不要寫成同音字“奮”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：駕駛、悲慘、選擇、稻谷、恐怕、氣憤

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。5．【答案】暮色；填空；探索；繩子；夜幕；鄉(xiāng)鎮(zhèn)；深淺；蒼蠅【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如：“繩"與“蠅"，音不同，部首不同，義不同。繩：指用各種纖維或金屬絲擰成的條狀物?？山M詞“繩子”。蠅：一般指蒼蠅?？山M詞“蒼蠅”。

故答案為：暮色、填空、探索、繩子、夜幕、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深淺、蒼蠅

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。6．【答案】（1）聲；崩；耳；雀；喚；豎（2）呼風(fēng)喚雨（3）人聲鼎沸【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。

（1）人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。

山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈或山和地都裂開了。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

鴉雀無聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

呼風(fēng)喚雨：原神話小說中指神仙道士能使風(fēng)和雨都聽他的使喚的法術(shù)。多比喻具有能夠支配自然或社會(huì)的力量。

橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。

（2）根據(jù)詞義和語境應(yīng)填：呼風(fēng)喚雨。

（3）根據(jù)詞義和語境應(yīng)填：人聲鼎沸。

故答案為：（1）聲崩耳雀喚豎（2）呼風(fēng)喚雨（3）人聲鼎沸。

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。7．【答案】（1）B（2）C（3）A（4）D【解析】【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

（1）身臨其境：親自到了那個(gè)地方?！芭R”來到，到達(dá)的意思。故選B。

（2）臨離開：臨近離開的意思?！芭R"臨近，臨到的意思。故選C。

（3）臨街：靠著街道的意思?！芭R”靠近，對(duì)著的意思。故選A。

（4）臨?。赫罩７碌囊馑?。“臨”照著字畫模仿。故選D。

故答案為：（1）B（2）C（3）A（4）D

【點(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。8．【答案】（1）王老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動(dòng)（2）汗水變成了雨露（3）小學(xué)生要注意保護(hù)視力（4）洪水中的人們被女媧救上來了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查改為陳述句。去掉反問詞語氣詞“怎能、呢"，把句中表示否定的詞“不讓“改為表示肯定的詞“讓”，句末的問號(hào)改為句號(hào)。

（2）本題考查縮句。去掉修飾性詞語他的、滋潤萬物的”，保留主干，即：汗水變.成了雨露。

（3）本題考查修改病句。本題用詞不當(dāng)，“維護(hù)”改為“保護(hù)”。

（4）本題考查改寫句子?！鞍选弊志涓谋弧弊志洌簩ⅰ皠?dòng)作發(fā)出者和“動(dòng)作接受者"的位置互換；“把"改成“被”。結(jié)合句意可知，將“女媧”和“洪水中的人們"互換位置，“把改為“被"即可。

故答案為：（1）王老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動(dòng)。（2）汗水變成了雨露。（3）小學(xué)生要注意保護(hù)視力。（4）洪水中的人們被女媧救上來了。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫、修改病句、縮句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。修改病句要找出病因，再進(jìn)行修改。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。修改病句要熟練掌握常見的類型，再進(jìn)行修改。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。9．【答案】（1）碧海青天夜夜心（2）審問之；明辨之（3）可憐九月初三夜（4）不識(shí)廬山真面目（5）十場(chǎng)秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）出自唐代李商隱的《嫦娥》。結(jié)合題干中的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，可知填寫的詩句是“碧海青天夜夜心”意思是嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃靈藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。

（2）結(jié)合題干中的“博學(xué)之”“慎思之”“篤行之”，可知填寫的是“審問之”“明辨之”?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辦之，篤行之意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

（3）出自白居易的《暮江吟》，結(jié)合題干中的“露似真珠月似弓”，可知填寫的詩句是“可憐九月初三夜”。全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

（4）出自蘇軾的《題西林壁》，結(jié)合題干中的“只緣身在此山中”，可知填寫的詩句是“不識(shí)廬山真面目”。全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（5）結(jié)合題干中的“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，可知填寫的是“十場(chǎng)秋雨要穿棉”?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的意思：每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一些，下了多場(chǎng)秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了。

故答案為：（1）碧海青天夜夜心（2）審問之，明辨之（3）可憐九月初三夜（4）不識(shí)廬真面目（5）十場(chǎng)秋雨要穿棉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，諺語、俗語及慣用語、名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?0．盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。11．滋潤；茂盛12．他的頭發(fā)變成了茂密的森林，茂密的森林是他的頭發(fā)變成的。13．勇敢且具有獻(xiàn)身精神。14．《夸父追日》《嫦娥奔月》【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（2）考查成語釋義。根據(jù)意思寫成語，是一種反向思維，我們?cè)谥莱烧Z讓寫意思時(shí)可以發(fā)揮每個(gè)字的想象。在這種題中我們要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出能代表這句話的詞語。

（3）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）考查了學(xué)生課外知識(shí)的積累。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。10．考查找中心句。閱讀可知，語段主要描寫了盤古的身體變成了世界上的萬物，故中心句是“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”。

故答案為：盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。11．考查詞語的解釋。①滋潤：增添水分，使不干枯。②茂盛：植物生長的多而茁壯。

故答案為：①滋潤；②茂盛。12．考查擴(kuò)展寫話。省略號(hào)省略了盤古還用身體的其他部位創(chuàng)造很多美好的事物，發(fā)揮想象，寫一寫盤古身體的其他部位創(chuàng)造可以創(chuàng)造什么事物。如：他的頭發(fā)變成了茂密的森林，他的牙齒變成了一座座堅(jiān)固的冰山。

故答案為：他的頭發(fā)變成了茂密的森林，茂密的森林是他的頭發(fā)變成的。13．考查形象分析。盤古用他的身體化作了萬物，由此可見，盤古是一個(gè)勇敢且具有獻(xiàn)身精神的人。

故答案為：勇敢且具有獻(xiàn)身精神。14．考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。神話故事是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，是對(duì)理想的追求，是一種精神寄托。我讀過的神話故事有《夸父追日》《嫦娥奔月》。

故答案為：《夸父追日》《嫦娥奔月》?！敬鸢浮?5．shì；zhé；zàng；pō16．寒冷；熱鬧；柔和17．它的光是冰涼的，并不會(huì)燒你的手。18．螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。19．科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

（2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反或相對(duì)的詞語，解答本題，先結(jié)合語境理解詞語，再依據(jù)詞語的意思寫出所給詞語的反義詞。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。

（4）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第4自然段，再按要求找到答案。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。15．考查了漢字讀音?！跋?讀“xī"，滅，滅火。故劃去“shì”?！跋U”讀"zhē"時(shí)意思是有毒腺的蟲子刺人或牲畜。讀“zhé”時(shí)指海蜇，腔腸動(dòng)物，外形像張開的傘，生活在海里。劃去“zhé"

“藏讀"zàng"時(shí)意思是儲(chǔ)放東西的地方。如寶藏；讀“cáng'時(shí)意思是隱避起來，如隱藏。故“cáng"，劃去“zàng"?！安?讀“bō”，一種質(zhì)地硬而脆的透明物品。劃去“pō"。

故答案為：shì；zhé；zàng；pō16．考查了文中的反義詞。溫暖：暖和。反義詞：寒冷。冷清：指冷落寂寞；冷靜而凄涼的意思。反義詞：熱鬧。粗暴：魯莽、暴躁。反義詞：柔和。

故答案為：寒冷、熱鬧、柔和17．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，钚會(huì)燒你的手?！翱芍鸢?。

故答案為：它的光是冰涼的，并不會(huì)燒你的手。18．考查了句子的理解，結(jié)合句子“螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲?！笨芍鸢?。

故答案為：螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。19．考查了文段內(nèi)容的理解。讀結(jié)尾段可知，科