山西省晉中市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

山西省晉中市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)，積累運(yùn)用。（共47分）1．我是小小書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)下列語(yǔ)句。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。2．讓生字走進(jìn)語(yǔ)境。秋天到了，地里的zhuāngjiachéngshú了。果園里，大串大串的pútáo綴滿枝頭，香甜誘人。巴掌大的葉子jūnyún地chóngdié在一起，整個(gè)架上不留一點(diǎn)kòngxì。果園主人xuǎnzé最好的zhāodài我們。wēnhé的陽(yáng)光照著，大家有說(shuō)有笑，讓人心里nuǎnyángyáng的……3．給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（1）撿到的東西即使再喜歡也還（háihuán）是要?dú)w還（háihuán）給失主的。（2）奶奶告訴我，住在農(nóng)戶人家的麻雀（qiǎoquè）就叫家雀（qiǎoquè）兒。（3）星期天，姐姐在練習(xí)彈（dàntán）琴，弟弟在院子里玩彈（dàntán）弓。4．仿寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。（1）牛（棚）貓蟻羊雞一（團(tuán)）火一殘陽(yáng)一弓一風(fēng)一隧道（2）橫七豎八（帶數(shù)字的成語(yǔ)）（3）在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。____________________________________________________________________________________________（4）花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。____________________________________________________________________________________________5．判斷正誤。（1）臨危不懼、義無(wú)反顧、左思右想、奮不顧身，都是形容勇敢的四字詞語(yǔ)。*（）（2）葉圣陶在連續(xù)觀察后，運(yùn)用了“觸”“巴”“拉”“貼”等動(dòng)詞，清楚地寫(xiě)出了爬山虎爬墻的過(guò)程。()（3）“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”，是與蟋蟀有關(guān)的詩(shī)句。()（4）黃帝根據(jù)植物的藥性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》()6．積累填空。（1）“騰云駕霧”讓我想到了（誰(shuí)），我還可以用（成語(yǔ)）來(lái)贊美他。（成語(yǔ)）讓我想到了諸葛亮，他是《》（書(shū)名）中的人物，他還是（成語(yǔ)）的。（2）我還知道類似的成語(yǔ)與相關(guān)人物，試著完成連線。三顧茅廬趙高指鹿為馬勾踐鑿壁借光劉備臥薪嘗膽趙括紙上談兵匡衡（3），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?？蓱z九月初三夜，。，只緣身在此山中。，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。最近的天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了，這可真是“”。（填天氣諺語(yǔ)）根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成習(xí)題。____之少____（shǎoshào）女，名曰女娃。女娃游于東海，____，____，常____（銜街）西山之木石，以堙于東海。7．填空并選擇正確的音節(jié)和生字。8．這則文言文是《》，塑造了（填品質(zhì)）的主人公形象。9．同學(xué)們，讀了許多中外神話故事之后，在班里組織一次神話故事交流會(huì)，同學(xué)們講了許多精彩紛呈，多姿多彩的神話故事。如果你是主持人，請(qǐng)你對(duì)本次讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)。____________________________________________________________________________________________二、閱讀理解，回答問(wèn)題。（共23分）課內(nèi)閱讀?！兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》片段其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的?！拔遗值脡蛎懒耍　边@粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！贝丝蹋敇谴白优阅莻€(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。10．選文第一自然段運(yùn)用了下面的哪種修辭手法？（）A．設(shè)問(wèn) B．夸張 C．比喻 D．排比11．選文通過(guò)第五粒豌豆和其余幾粒豌豆的對(duì)比，讓我們懂得了什么道理？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．生命的價(jià)值不在于你索取了什么，而在于你對(duì)別人付出了什么。B．我們要愛(ài)護(hù)植物，要多用鮮花等植物來(lái)裝扮我們的小天地。C．如果我們?cè)谏钪袠?lè)于助人，那我們的生活將會(huì)變得更充實(shí)、更美好。D．生命是可貴的，更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價(jià)值。12．“想飛進(jìn)太陽(yáng)里”，最后“卻落到水溝里”的那粒豌豆自己認(rèn)為最了不起。其性格特點(diǎn)是？____A．隨遇而安，理想遠(yuǎn)大B．充滿自信，理想遠(yuǎn)大C．妄自尊大，自高自傲13．小女孩“快樂(lè)地微笑著”，她可能在想些什么？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。天鵝我在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝。初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)____（驚動(dòng)驚嚇）它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)兒。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是____（獨(dú)特特別）的，純潔，嫻靜，又深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會(huì)同沼澤地連在一起。我____（想象猜想）它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野，它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。14．從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。注視——襯托——猜測(cè)——的確——15．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。16．用橫線畫(huà)出描寫(xiě)天鵝羽毛的句子。17．填空?！拔摇笔窃谝?jiàn)到天鵝的。初見(jiàn)時(shí)，“我”驚呆了。天鵝的美表現(xiàn)在它的、、。18．在描寫(xiě)天鵝的形象之后，作者又寫(xiě)了天鵝周圍的哪些景物？這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)天鵝的特點(diǎn)有什么作用？____________________________________________________________________________________________三、生活體悟，習(xí)作表達(dá)。（30分）19．你喜歡卡通人物嗎？假如有一天，你最喜歡的卡通人物出現(xiàn)在你面前，你們之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？請(qǐng)你以“我和▲的故事”為題，根據(jù)卡通人物的性格特點(diǎn)，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)既有意義又好玩的故事吧！

答案解析部分1．【答案】那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫(xiě)“橫貫江面”“翻滾”“墻”，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

故答案為：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】莊稼；成熟；葡萄；均勻；空隙；選擇；招待；招待；溫和；暖洋洋【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“莊稼”的“稼”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“禾”，不要寫(xiě)成“嫁”，“成熟”不要寫(xiě)成“成孰”；“葡萄”的部首都是：艸，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“蒲桃”；“均勻”的“均”偏旁是：土，是左右結(jié)構(gòu)；“空隙”的“隙”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：阝，注意“阝”不要寫(xiě)成“系”；“選擇”不要寫(xiě)成“選澤”，“招待”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“召待”；“溫和”的“溫”偏旁是：氵，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“揾”；“暖洋洋”不要寫(xiě)成“暖陽(yáng)陽(yáng)”。故答案為：莊稼、成熟、葡萄、均勻、空隙、選擇、招待、招待、溫和、暖洋洋【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫(xiě)漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．【答案】（1）hái；huán（2）què；qiǎo（3）tán；dàn【解析】【分析】（1）還：多音字，[hái]副詞。表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行；仍然；表示在某種程度上有所增加。[huán]返回原來(lái)的地方；恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)；交還；歸還；回報(bào)；回?fù)簟?/p>

（2）雀：[què]鳥(niǎo)名。麻雀的別稱。也泛稱雀形目的多種小鳥(niǎo)。[qiǎo]義同“雀”(què)。用于“雀盲眼”(夜盲)、“家雀兒”(麻雀)。

（3）彈：[dàn]彈子：小球形的東西；槍彈、炮彈、炸彈之類的總稱。[tán]發(fā)射彈丸；用手指撥弄、敲擊樂(lè)器。如：彈鋼琴；用手指輕敲。故答案為：（1）hái、huán；（2）què、qiǎo；（3）tán、dàn【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】（1）窩；穴；圈；舍；道；張；陣；條（2）五湖四海；九牛二虎（3）數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。（4）小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查知識(shí)百科與量詞。寫(xiě)出動(dòng)物住的地方即可。如：貓窩蟻穴、羊圈、雞舍。填寫(xiě)正確的量詞即可。如：一道殘陽(yáng)、一張弓、一陣風(fēng)、一條隧道。

（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)即可。如：五湖四海。

（3）本題考查仿寫(xiě)句子。根據(jù)例句可知，句子為設(shè)問(wèn)句，仿寫(xiě)一句設(shè)問(wèn)句即可。如：數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。

（4）本題考查仿寫(xiě)句子。根據(jù)例句可知，句子為動(dòng)作描寫(xiě)，仿寫(xiě)一句動(dòng)作描寫(xiě)的句子即可。如：小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。故答案為：（1）窩、穴、圈、舍、道、張、陣、條；（2）五湖四海、九牛二虎；（3）數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。（4）小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。【點(diǎn)評(píng)】考查了知識(shí)百科、量詞、詞語(yǔ)仿寫(xiě)和句子仿寫(xiě)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力。5．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）有誤，“臨危不懼、義無(wú)反顧、奮不顧身”都是形容勇敢的四字詞語(yǔ)?！白笏加蚁搿币馑际嵌喾矫嫦肓擞窒搿２皇切稳萦赂业乃淖衷~語(yǔ)。

（2）正確；

（3）正確；

（4）有誤，炎帝根據(jù)植物的藥性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》，因此炎帝又被稱為“醫(yī)藥之神”。不是黃帝。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解、詞語(yǔ)的理解與辨析、史書(shū)經(jīng)典、詩(shī)歌詞句理解。課文內(nèi)容的理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。6．【答案】（1）孫悟空；神通廣大；神機(jī)妙算；三國(guó)演義；未卜先知；（2）三顧茅廬——?jiǎng)洌恢嘎篂轳R——趙高；鑿壁借光——匡衡；臥薪嘗膽——勾踐；紙上談兵——趙括；（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)；露似真珠月似弓；不識(shí)廬山真面目；梅雪爭(zhēng)春未肯降；；審問(wèn)之；明辨之；；一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。【解析】【分析】（1）“騰云駕霧”意思是：①傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。②形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。讓我想到了孫悟空，我還可以用神通廣大來(lái)贊美他。神機(jī)妙算讓我想到了諸葛亮，他是《三國(guó)演義》中的人物，他還是未卜先知的。

（2）三顧茅廬：劉備為請(qǐng)諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對(duì)臣下的知遇之恩。也比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或過(guò)訪；指鹿為馬：奏朝二世皇帝的時(shí)候，丞相趙高想造反，怕別的臣子不附和，就先試驗(yàn)一下。他把一只鹿獻(xiàn)給二世，說(shuō)：“這是馬。"二世笑著說(shuō)："丞相錯(cuò)了吧，把鹿說(shuō)成馬了。"問(wèn)旁邊的人，有的不說(shuō)話，有的說(shuō)是馬，有的說(shuō)是鹿。事后趙高就暗中把說(shuō)是鹿的人殺了；指一再誠(chéng)心地邀請(qǐng)。鑿壁借光的故事主要講述：在漢代又一個(gè)叫匡衡的人勤奮好學(xué)，但是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，匡衡白天要干活，晚上才有時(shí)間讀書(shū)，匡衡沒(méi)辦法就利用鄰居家的小洞燭光刻苦學(xué)習(xí)，最后飽讀詩(shī)書(shū)成了有名的學(xué)者。從鑿壁借光的事例可看出：沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，克服一切困難也要堅(jiān)持讀書(shū)，創(chuàng)造條件達(dá)到目標(biāo)。要堅(jiān)持不懈。條件再艱苦并不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強(qiáng)的意志。臥薪嘗膽：《史記·越王勾踐世家》春秋時(shí)，吳越作戰(zhàn)，越國(guó)戰(zhàn)敗，勾踐成為俘虜。后來(lái)，勾踐回國(guó)后，立志發(fā)憤圖強(qiáng)，準(zhǔn)備復(fù)仇。他怕自己貪圖舒適的生活，消磨了報(bào)仇的志氣，晚上就枕著兵器，睡在稻草堆上，他還在房子里掛上一只苦膽，每天早上起來(lái)后就嘗嘗苦膽，門(mén)外的士兵問(wèn)他：“你忘了三年的恥辱了嗎?”他派文種管理國(guó)家政事，范蠡管理軍事，他親自到田里與農(nóng)夫一起干活，妻子也紡線織布。勾踐的這些舉動(dòng)感動(dòng)了越國(guó)上下官民，經(jīng)過(guò)十年的艱苦奮斗，越國(guó)終于兵精糧足，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。紙上談兵講述了：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，少時(shí)學(xué)兵法，善于談兵，父親也難不倒他。后來(lái)代廉頗為趙將，只照搬兵書(shū)，不知變通。結(jié)果在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中被秦兵打敗。后用以比喻只憑書(shū)本知識(shí)空發(fā)議論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）出自唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫(xiě)的是早晨起來(lái)看到奇麗的雪景和感受到的突如其來(lái)的奇寒?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易《暮江吟》。意思是：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛(ài)啊，岸邊草莖樹(shù)葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。詩(shī)句出自宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》。出自宋代盧鉞的《雪梅》；“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章?！安W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記》。意思是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋之后，每下一場(chǎng)雨天氣就更涼爽一些，下了十場(chǎng)雨后，就要開(kāi)始準(zhǔn)備穿棉衣御寒了。故答案為：（1）孫悟空、神通廣大、神機(jī)妙算、三國(guó)演義、未卜先知；（2）三顧茅廬——?jiǎng)?；指鹿為馬——趙高；鑿壁借光——匡衡；臥薪嘗膽——勾踐；（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)；露似真珠月似弓；不識(shí)廬山真面目；梅雪爭(zhēng)春未肯降；審問(wèn)之、明辨之；一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。【點(diǎn)評(píng)】考查了知識(shí)百科、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力?！敬鸢浮?．炎帝|shào|溺而不返|故為精衛(wèi)|銜8．精衛(wèi)填海；持之以恒、艱苦奮斗【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、多音字、文學(xué)常識(shí)。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。7．考查古詩(shī)文默寫(xiě)、多音字。“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東?！边@段話選自《精衛(wèi)填?！??！把椎壑倥边@句話的意思是：炎帝的小女兒。少女：指小女兒。“少”讀作“shào”?！般暋弊x作“xián”，在短文中是“含；口含”的意思，組詞“銜接”?！敖帧弊x作“jie”，意思是“城市大道，集市”，組詞“街道”。短文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話的意思是：經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。故選“銜”。

故答案為：炎帝|shào|溺而不返|故為精衛(wèi)|銜8．考查文學(xué)常識(shí)。這則文言文選自《精衛(wèi)填?！罚侵袊?guó)上古神話傳說(shuō)之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥(niǎo)，每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。文章塑造了一個(gè)持之以恒、艱苦奮斗的主人公精衛(wèi)的形象。

故答案為：精衛(wèi)填海、持之以恒、艱苦奮斗9．【答案】同學(xué)們，本次神話故事交流會(huì)大家暢所欲言，談神話故事起源，談神話故事人物形象，談神話故事特點(diǎn)。同時(shí)，也分享了讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。相信這次神話故事交流會(huì)會(huì)讓大家對(duì)神話故事更加喜愛(ài)。最后，希望大家把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，讓書(shū)香伴自己成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥空驹谥鞒秩说慕嵌?，圍繞本次讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)。注意要有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。故答案為：同學(xué)們，本次神話故事交流會(huì)大家暢所欲言，談神話故事起源，談神話故事人物形象，談神話故事特點(diǎn)。同時(shí)，也分享了讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。相信這次神話故事交流會(huì)會(huì)讓大家對(duì)神話故事更加喜愛(ài)。最后，希望大家把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，讓書(shū)香伴自己成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)交流屬于口語(yǔ)交際的其中一種形式，這類題一般是與家人、朋友、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際，沒(méi)有固定的答案，言之有理即可?！敬鸢浮?0．A11．B12．C13．小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因?yàn)橛辛怂呐惆椋也辉俟聠?。我也要像它一樣茁壯成長(zhǎng)，我一定能走到溫暖的陽(yáng)光中去！”【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。語(yǔ)段選自《—個(gè)豆莢里的五粒豆》。這篇課文是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話，文中通過(guò)描寫(xiě)同一個(gè)豆莢里的五粒豆子的經(jīng)歷及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的經(jīng)歷，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。10．本題考查修辭手法的掌握。選文第①自然段中“其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣活世界里去的那—粒，它落到了屋頂?shù)乃?，被一只鴿子吃掉了”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。它能強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，引人注意，發(fā)人深思。故選A。

故答案為：A11．)本題考查對(duì)選文中心主旨的把握。結(jié)合內(nèi)容“那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。”“我胖得夠美了！”這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！边x文通過(guò)第五粒豌豆和其余四粒豌豆的對(duì)比，告訴我們生命是可貴的，但其價(jià)值不在于你索取了什么，而是要是用自己的生命去創(chuàng)造價(jià)值，只有樂(lè)于付出，生活才會(huì)變得更充實(shí)、更美好。由此可知，A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法正確，B項(xiàng)說(shuō)法與選文內(nèi)容無(wú)關(guān)。故選B。

故答案為：B12．考查形象分析。短文《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，“想飛進(jìn)太陽(yáng)里”最后“卻落到水溝里去了”的那顆豆子自己認(rèn)為是最了不起的一粒，其性格特點(diǎn)是妄自尊大，自高自傲。故選C。

故答案為：C13．本題考查對(duì)人物心理的揣摩。從選文最后一段“頂樓窗子旁那個(gè)小女孩一—她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著”可知，小女孩看到豌豆花時(shí)的心情一定很開(kāi)心，就可以圍繞小女孩感嘆豌豆花美，自己要茁壯、健康成長(zhǎng)進(jìn)行作答。

故答案為：小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因?yàn)橛辛怂呐惆?，我不再孤單。我也要像它一樣茁壯成長(zhǎng)，我一定能走到溫暖的陽(yáng)光中去！”【答案】14．凝視；映襯；猜想；確實(shí)15．驚動(dòng)；獨(dú)特；猜想16．潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……17．沼澤地；高傲；純潔；嫻靜18．還寫(xiě)了發(fā)黑的沼澤、枯萎的葦子這些景物，是為了形成對(duì)比，更襯托出天鵝那圣潔的美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。文章主要描寫(xiě)了天鵝的外形特點(diǎn)和神態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)天鵝的喜愛(ài)和贊美之情。14．考查學(xué)生找近義詞的能力。注視：集中精力看。從文中找出近義詞為“凝視”。襯托：搭配，烘托，對(duì)照，使事物特點(diǎn)更加突出。從文中找出近義詞為“映襯”。猜測(cè)：推測(cè)；憑想象估計(jì)。從文中找出近義詞為“猜想”。的確：確實(shí)。從文中找出近義詞為“確實(shí)”。

故答案為：凝視、映襯、猜想、確實(shí)15．考查了選詞填空。驚動(dòng)：舉動(dòng)影響旁人，使吃驚或受干擾。驚嚇：因意外的刺激而害怕。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“驚動(dòng)”。獨(dú)特：獨(dú)有的，與一般不同的。特別：與眾不同；不普通。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“獨(dú)特”。想象：心理學(xué)上指在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的組合重新創(chuàng)造新形象。猜想：估計(jì)想像。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“猜想”。

故答案為：驚動(dòng)；獨(dú)特；猜想16．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)”可知，這句話是描寫(xiě)天鵝羽毛的句子。閱讀句子“它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……”可知，這句話是描寫(xiě)天鵝神態(tài)的句子。

故答案為：潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……17．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“我”是在沼澤地看見(jiàn)天鵝的，初見(jiàn)時(shí)“我”被天鵝的美驚呆了。天鵝的美在于它獨(dú)特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。

故答案為：沼澤地、高傲、純潔、嫻靜18．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色”可知，作者在描寫(xiě)天鵝的形象后，還寫(xiě)了發(fā)黑的沼澤、枯萎的葦子這些景物，是為了形成對(duì)比，更襯托出天鵝那圣潔的美。

故答案為：還寫(xiě)了發(fā)黑的沼澤、枯萎的葦子這些景物，是為了形成對(duì)比，更襯托出天鵝那圣潔的美。19．【答案】我和孫悟空過(guò)一天今天，我正往學(xué)校的路上走，突然聽(tīng)到：“看老孫來(lái)也。”我笑了一下心想：現(xiàn)在的小孩模仿力還挺強(qiáng)。“真可笑，誰(shuí)再說(shuō)我小孩!”我扭頭一看，哇!是真的齊天大圣孫悟空。

我說(shuō)：“孫悟空是我說(shuō)的，你好!我們現(xiàn)在去參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!”孫悟空嘿嘿一笑說(shuō)：“