山東省青島市第四中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文期末試題含解析

山東省青島市第四中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—19題。一個(gè)父親的箴言一昨天，你回來(lái)哭哭啼啼地告訴我，說(shuō)一個(gè)同學(xué)又和你鬧別扭了，你說(shuō)事情本來(lái)不怨你的，是同學(xué)做得太過(guò)分。爸爸笑了。依爸爸的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)人要贏得另一個(gè)人很容易，那就是要學(xué)著吃虧。孩子，這個(gè)世界上沒(méi)有人喜歡愛(ài)占便宜的人，但所有人都喜歡愛(ài)吃虧的人。你想著吃虧的時(shí)候，就會(huì)贏得別人；那個(gè)懂得以更大的吃虧方式來(lái)回報(bào)你的人，是你贏得的朋友。孩子，人生的每一次付出，就像在空谷當(dāng)中的喊話，你沒(méi)有必要期望要誰(shuí)聽(tīng)到，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音，就是生活對(duì)你的最好回報(bào)。二你拿著一個(gè)高腳的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一個(gè)杯子，碎了以后，就永遠(yuǎn)也不能再?gòu)浐狭?，更重要的是，如果你把握不好，還會(huì)劃傷你的手指，讓一些傷痛永久留在心里。孩子，友情就像是這樣一個(gè)精美的杯子。開(kāi)始的時(shí)候，你不要被它外在的光怪陸離所迷惑，你要審慎地去遴選和把握。再后來(lái)，你對(duì)待它的態(tài)度就非常重要了，一個(gè)結(jié)實(shí)的杯子，是呵護(hù)出來(lái)的，你用愛(ài)去細(xì)細(xì)擦拭，它就會(huì)釋放出永久的光澤。三有一次，讓你出去買醋，本來(lái)給你一個(gè)硬幣就夠了，爸爸多給了你幾個(gè)。爸爸發(fā)現(xiàn)，你在出門(mén)的時(shí)候，把多余的硬幣悄悄地放在寫(xiě)字臺(tái)的角上。那一刻，爸爸裝作沒(méi)看見(jiàn)，但你不知道，爸爸的內(nèi)心是多么高興。孩子，人生的許多東西是多余的，比如錢，比如欲望，比如名聲。更多的時(shí)候，得到你該要的該有的就夠了，就像現(xiàn)在，拿走一個(gè)硬幣，剩下的，在你心里淡淡地扔掉。爸爸想說(shuō)的是，因?yàn)槟愕纳釛?，你豁然開(kāi)闊的眼界里，將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的風(fēng)景。四爸爸在鄉(xiāng)下教書(shū)的那一年，咱們家的日子過(guò)得窘迫，爸爸沒(méi)有錢給你買玩具，你找來(lái)許多塑料袋，在一個(gè)塑料袋里盛滿水，用針扎破了，然后你看著細(xì)細(xì)的水流流向另一個(gè)袋子，然后，再換另一個(gè)袋子，你玩得很快樂(lè)。或許，很小的時(shí)候，你就學(xué)會(huì)了在簡(jiǎn)單的生活中尋找快樂(lè)。不錯(cuò)的，孩子，生活中有些東西并不容易改變，但容易改變的，是人的心情。孩子，即便你一生中什么也沒(méi)有抓住，但抓住了快樂(lè)，你依舊是天底下最富有的人。五爸爸給你講一個(gè)故事。你爺爺有一個(gè)朋友是做大買賣的人，有一年他把二十幾個(gè)村莊的賬斂起來(lái)，用紙包好了放在了咱家里，他說(shuō)他要到別的村子里去，就一拍屁股走了。結(jié)果，一連多少年，再?zèng)]有了他的消息。爸爸上學(xué)的時(shí)候，你爺爺?shù)姆尾∫呀?jīng)很厲害了，家里一貧如洗。好幾次，你奶奶提到那個(gè)賬包的事情，你奶奶的意思是挪用一下，緩一緩家里的緊張情況。你爺爺一瞪眼，說(shuō)，人家憑什么敢把這么多的錢放在咱這里，說(shuō)明咱的人比他的錢值錢!孩子，你爺爺臨死的時(shí)候，還是一個(gè)窮人。但他是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)母F人。爸爸把這個(gè)故事講給你聽(tīng)，是希望你能明白，一個(gè)窮人應(yīng)該以怎樣的風(fēng)骨，在這個(gè)世界上站立。（選自《中外期刊文萃》）16．文中“友情就像是這樣一個(gè)精美的杯子”這句話的含義是什么？它在表情達(dá)意上有什么作用？（4分）

17．文章運(yùn)用第二人稱有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文意予以簡(jiǎn)述。（4分）

18．父親的箴言包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)分條概述。（寫(xiě)4條即可）（6分）

19．請(qǐng)你為如何交友、如何自律、如何惜時(shí)、如何立志各寫(xiě)一句箴言。（4分）

交友：______________________________________________________________________

自律：______________________________________________________________________

惜時(shí)：_____________________________________________________________________

立志：_____________________________________________________________________參考答案：16．含義：友誼是呵護(hù)出來(lái)的，是用愛(ài)來(lái)維系的，不應(yīng)隨意破壞友誼。破壞的友誼不僅不易恢復(fù)，而且會(huì)傷害自己。（2分）

作用：生動(dòng)形象、深入淺出地表明了友誼的特質(zhì)，這樣能夠引起人們的聯(lián)想和想像。（2分）17．第二人稱以人物對(duì)話的口吻敘述，顯得親切自然，便于交流感情，說(shuō)明道理，進(jìn)行抒情，能夠增強(qiáng)感染力。（2分）本文以一個(gè)父親與孩子對(duì)話的形式，讓“你”字頻頻出現(xiàn)，這樣，不僅拉近了父親與孩子的距離，也拉近了作者與讀者的距離，使人得到美的享受，受到理的啟迪。（2分）18．①學(xué)會(huì)吃虧，懂得付出就會(huì)得到生活最好的回報(bào)。②學(xué)會(huì)珍惜，呵護(hù)友情、親情。③學(xué)會(huì)舍棄，將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的風(fēng)景。④抓住了快樂(lè)，就會(huì)成為世界上最富有的人。⑤人窮志不窮，窮人更應(yīng)該有風(fēng)骨。（寫(xiě)對(duì)一條得1分。）19．交友：友誼需要真誠(chéng)去播種。

自律：嚴(yán)以律己，寬以待人。惜時(shí)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。立志：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。（每句1分）2.閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）圍城冬夜錢鐘書(shū)

前情：方鴻漸作為方家的長(zhǎng)子，又是留洋學(xué)生，寄托了家人的厚望，結(jié)婚后不僅事業(yè)上不如妻子強(qiáng)，生活上還得處處遷就孫柔嘉。孫柔嘉常對(duì)姑母發(fā)牢騷，且“兩人一唱一和地笑罵”。這嚴(yán)重地創(chuàng)傷了方鴻漸的自尊，并招致了他的強(qiáng)烈不滿，終于，兩人間爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵。①柔嘉不愿意姑母來(lái)把事鬧大，但瞧丈夫這樣退卻，鄙薄得不復(fù)傷心，嘶聲說(shuō)：“你是個(gè)懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看見(jiàn)你這個(gè)懦夫！”每個(gè)字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的膽氣來(lái)，她還嫌不夠狠，順手抓起桌上一個(gè)象牙梳子盡力扔他。鴻漸正回頭要回答，躲閃不及，梳子重重地把左顴打個(gè)正著，迸到地板上，折為兩段。②鴻漸驚駭她會(huì)這樣毒手，看她扶桌僵立，淚漬的臉像死灰，兩眼全紅，鼻孔翕開(kāi)，嘴咽唾沫，又可憐又可怕，同時(shí)聽(tīng)下面腳步聲上樓，不計(jì)較了，只說(shuō)：“你狠，??！你鬧得你家里人知道不夠，還要鬧得鄰舍全知道，這時(shí)候房東家已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了。你新學(xué)會(huì)潑辣不要面子，我還想做人，倒要面子的。”走近門(mén)大聲說(shuō)：“我出去了！”慢慢地轉(zhuǎn)門(mén)鈕，讓門(mén)外偷聽(tīng)的人得訊走開(kāi)然后出去。柔嘉眼睜睜看他出了房，癱倒在沙發(fā)里，扶頭痛哭。③鴻漸走出門(mén)，神經(jīng)麻木，不感覺(jué)冷，意識(shí)里只有左頰在發(fā)燙。頭腦里，情思彌漫紛亂像個(gè)北風(fēng)飄雪片的天空。他信腳走著，徹夜不睡的路燈把他的影子一盞盞彼此遞交。他仿佛另外有一個(gè)自己在說(shuō)：“完了！完了！”散雜的心思立刻一撮似的集中，開(kāi)始覺(jué)得傷心。左頰忽然星星作痛。同時(shí)感到周身疲乏，肚子饑餓。鴻漸本能地伸手進(jìn)口袋，想等個(gè)叫賣的小販，買個(gè)面包，恍然記起身上沒(méi)有錢。他無(wú)處可去，想還是回家睡。他看表上十點(diǎn)已過(guò)，不清楚自己什么時(shí)候出來(lái)的，也許她早走了。④他一進(jìn)門(mén)，房東太太聽(tīng)見(jiàn)聲音，趕來(lái)說(shuō)：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，帶了李媽到陸家去了，今天不回來(lái)了。這是你房門(mén)的鑰匙，留下來(lái)交給你的。你明天早飯到我家來(lái)吃。”鴻漸心直沉下去，撈不起來(lái)，機(jī)械地接鑰匙，道聲謝。房東太太像還有話說(shuō)，他三腳兩步逃上樓。⑤開(kāi)了臥室的門(mén)，撥亮電燈，破杯子跟斷梳子仍在原處，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站著，身心遲鈍得發(fā)不出急，生不出氣。柔嘉走了，可是這房里還留下她的怒容、她的哭聲、她的說(shuō)話，在空氣里沒(méi)有消失。他望見(jiàn)桌上一張片子，走近一看，是陸太太的。忽然怒起，撕為粉碎，狠聲道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滾你的蛋，替我滾，你們?nèi)嫖覞L！”這簡(jiǎn)短一怒把余勁都使盡了，軟弱得要傻哭個(gè)不歇。和衣倒在床上，覺(jué)得房屋旋轉(zhuǎn)，想不得了，萬(wàn)萬(wàn)生不得病！明天要去找那位經(jīng)理，說(shuō)妥了再籌旅費(fèi)，舊歷年可以在重慶過(guò)。心里又生希望，像濕柴雖點(diǎn)不著火，而開(kāi)始冒煙，似乎一切會(huì)有辦法。⑥不知不覺(jué)中黑地昏天合攏、裹緊，像滅盡燈火的夜，他睡著了。最初睡得脆薄，饑餓像鑷子要鑷破他的昏迷，他潛意識(shí)擋住它。漸漸這鑷子松了、鈍了，他的睡也堅(jiān)實(shí)得鑷不破了，沒(méi)有夢(mèng)，沒(méi)有感覺(jué)，人生最原始的睡，同時(shí)也是死的樣品。⑦那只祖?zhèn)鞯睦乡姀娜葑栽诘卮蚱饋?lái)，仿佛積蓄了半天的時(shí)間，等夜深人靜，搬出來(lái)一一細(xì)數(shù)：“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”響了六下。六點(diǎn)鐘是五個(gè)鐘頭以前，那時(shí)候鴻漸在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，勸她別再為昨天的事弄得夫婦不歡；那時(shí)候，柔嘉在家里等鴻漸回來(lái)吃晚飯，希望他會(huì)跟姑母和好，到她廠里做事。這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無(wú)意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語(yǔ)言、一切啼笑。（選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》，有刪改）注：本文節(jié)選自《圍城》結(jié)尾部分，主要情節(jié)為方鴻漸和孫柔嘉在結(jié)婚定居上海后，因雙方家庭和親族，甚至傭人的介入，矛盾更為復(fù)雜，不斷發(fā)生齟齬和糾紛。最后，方、孫的矛盾終因前者辭去報(bào)館資料室主任而面臨再次失業(yè)時(shí)激化，剛建的新家解體，他打算投奔在重慶當(dāng)官的趙辛楣謀取職業(yè)。19．選文中所描寫(xiě)的方鴻漸具有哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（４分）20．妙用比喻是錢鐘書(shū)的寫(xiě)作特色，請(qǐng)從第三段中找出相應(yīng)的句子并加以賞析。（4分）21．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括方鴻漸進(jìn)臥室之后情緒變化的過(guò)程。這樣寫(xiě)有什么意義？（4分）22．請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫(huà)線句的意蘊(yùn)。（6分）參考答案：19.選文中方鴻漸的性格特征主要表現(xiàn)在家庭生活上：一方面,他希望過(guò)真誠(chéng)愉快自由的家庭生活；一方面,他又軟弱無(wú)能,擺脫不開(kāi)舊家庭和社會(huì)生活的壓力；（2分）既懦弱退讓又死愛(ài)面子，易變而又盲目自信。（2分）20.以雪片的紛飛，形象地描繪了方鴻漸心緒的繁多凌亂，暗示了家庭矛盾的復(fù)雜錯(cuò)亂；（2分）也用雪天的寒冷，寫(xiě)出了他內(nèi)心的凄冷和痛苦。（2分）21.情緒變化過(guò)程：失望苦惱、憤怒狂躁、沮喪無(wú)奈、萌生希望。（2分）意義：表現(xiàn)了方鴻漸易變盲動(dòng)的性格特征，也交代了小說(shuō)的結(jié)局——婚姻的解體。（2分）22.晚點(diǎn)的時(shí)鐘富有象征意義：形象地諷刺了方鴻漸生活在新的時(shí)代卻有著落伍的家庭觀念；（2分）它既是圍城冬夜環(huán)境的組成部分，也表達(dá)了作者對(duì)二人婚姻解體的感傷和同情；（2分）暗示了對(duì)人生困局的無(wú)奈。（2分）3.閱讀下面的文字，完成小題。漢字書(shū)法作為一種特殊的審美信號(hào)系統(tǒng)，傳導(dǎo)著中國(guó)人的文化心理和審美人格。它以特有的形態(tài)，將中國(guó)人或規(guī)范或?yàn)t灑的人格價(jià)值，中國(guó)人或守格或破格的文化精神暗傳出來(lái)。在線條的飛揚(yáng)和變化的布局中，你會(huì)時(shí)不時(shí)感覺(jué)到中國(guó)人平衡與欹側(cè)、協(xié)調(diào)與矛盾、統(tǒng)一與變化、齊整與錯(cuò)落等等獨(dú)特的哲理氣息和思辨方式。漢字由象形的圖畫(huà)經(jīng)由簡(jiǎn)化、抽象、變形，逐步演變?yōu)榉?hào)，每個(gè)漢字最初都是描摹事物的一個(gè)單幅畫(huà)（如魚(yú)、龍），或由兩幅、多幅圖畫(huà)拼接起來(lái)的一幅組畫(huà)（如有偏旁的好、安）。音指與象指在漢字中合一，筆劃與結(jié)構(gòu)中均有圖像、意象和情象內(nèi)容。后來(lái)隨著字的日漸功能化、實(shí)用化、符號(hào)化，書(shū)與畫(huà)在實(shí)用功能層面開(kāi)始分離。自從書(shū)法進(jìn)入了愈來(lái)愈重視以真草隸篆、特別是行草來(lái)表達(dá)書(shū)寫(xiě)者感情的階段，藝術(shù)的功能重又上升，書(shū)與畫(huà)在藝術(shù)審美層面重又結(jié)合。彈性幅度極大的毛筆，可濃可淡可枯可潤(rùn)的水墨，以及能夠以吸水度和印跡感天然造成原生效果的宣紙，使中國(guó)書(shū)法因毛筆、水墨、宣紙的書(shū)寫(xiě)，能以在快慢、提按、推拉、扭折、頓挫、轉(zhuǎn)甩、濃淡、濕枯、暈澀、虛實(shí)中相映相輝、相生相克，能以比其他紙筆無(wú)比豐富的藝術(shù)語(yǔ)匯，給書(shū)法作品的構(gòu)思和表現(xiàn)提供無(wú)限張力，給精神創(chuàng)造和藝術(shù)創(chuàng)造提供了其他文字書(shū)寫(xiě)無(wú)可比擬的闊大空間。漢字的點(diǎn)、劃、撇、捺、鉤、方框（圓）和三角的多形態(tài)筆法，以及毛筆筆劃的多方向性寫(xiě)法，這些在別的文字中罕有的特色，為各類線條和幾何圖形大量進(jìn)入書(shū)法鋪就了通道，使得現(xiàn)代逐步發(fā)展起來(lái)的徒手線藝術(shù)、點(diǎn)畫(huà)造型藝術(shù)、符號(hào)化藝術(shù)、空間造型藝術(shù)的許多觀念，很早就進(jìn)入了漢字書(shū)寫(xiě)，同步提升了中國(guó)書(shū)法具象和抽象的雙向表達(dá)能力。漢字書(shū)寫(xiě)由具象的圖畫(huà)在漫長(zhǎng)的歲月中逐級(jí)簡(jiǎn)化、變異、提升為書(shū)法藝術(shù)抽象的符號(hào)，卻又草蛇灰線，留下了各種象形圖畫(huà)的印痕。中國(guó)書(shū)法在發(fā)生學(xué)領(lǐng)域的這一由形而神、由畫(huà)面而符號(hào)的過(guò)程，其實(shí)全息著、也發(fā)酵著中國(guó)文化特有的思維。始終重視形神關(guān)系、持續(xù)解讀形神關(guān)系，也就逐漸成為中國(guó)書(shū)論、畫(huà)論、藝論、文論，乃至整個(gè)中國(guó)哲學(xué)文化思想的一大特色。中國(guó)書(shū)法的特征，不是孤立的文化現(xiàn)象，它具有中國(guó)文化思維特有的“三易”質(zhì)地，也就是說(shuō)，在總的方面它詮釋了“簡(jiǎn)易、變易、不易”的思維。西漢易學(xué)家總結(jié)出來(lái)的這個(gè)“三易”思維，“簡(jiǎn)易”不是簡(jiǎn)單化，而是統(tǒng)攝、宏觀、渾一地在各種關(guān)系的綜合把握中看問(wèn)題，是統(tǒng)攝提升具體而又龐雜的現(xiàn)象，簡(jiǎn)化、轉(zhuǎn)化為總體感覺(jué)的能力?！白円住辈荒軄y變，要根據(jù)你創(chuàng)作的具體情況去實(shí)現(xiàn)符合規(guī)律的變化發(fā)展，但又要有“不易”精神，執(zhí)守本質(zhì)、執(zhí)守原則、執(zhí)守規(guī)律。字體和書(shū)風(fēng)就是“不易”，經(jīng)典和傳統(tǒng)就是“不易”，碑帖和程式就是“不易”。在“簡(jiǎn)易”思維和寫(xiě)意表神精神統(tǒng)攝下，辯證處理好“不易”和“變易”的關(guān)系，是書(shū)法創(chuàng)作之精要，也是中國(guó)文化發(fā)展之精要。

（摘自肖云儒《中國(guó)書(shū)法的文化意義》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.漢字書(shū)法以特有的形態(tài)，體現(xiàn)著中國(guó)人既規(guī)范又瀟灑的人格價(jià)值，體現(xiàn)著中國(guó)人既守格又破格的文化精神。B.中國(guó)書(shū)法因毛筆、水墨、宣紙的書(shū)寫(xiě)，比其他紙筆擁有更豐富的語(yǔ)匯，在書(shū)寫(xiě)和表達(dá)內(nèi)容上空間也更闊大。C.漢字書(shū)寫(xiě)經(jīng)歷了描摹事物到音指與象指結(jié)合、再到書(shū)與畫(huà)實(shí)用功能分離、最后書(shū)與畫(huà)藝術(shù)審美重又結(jié)合的過(guò)程。D.中國(guó)書(shū)法的特征與西漢就總結(jié)出來(lái)的“三易”思維有著緊密聯(lián)系，“三易”思維完全可以詮釋中國(guó)書(shū)法這一文化現(xiàn)象。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段提出觀點(diǎn)，漢字書(shū)法能夠體現(xiàn)中國(guó)人的文化心理和審美人格，人們?cè)跐h字線條的飛揚(yáng)和變化的布局中能感受到中國(guó)人特有的哲理氣息和思辨方式。B.文章第二段逐層遞進(jìn)論證，漢字書(shū)寫(xiě)元素的多形態(tài)多方向性筆劃特性，比書(shū)畫(huà)同源的造型特性對(duì)我們的文化思維和藝術(shù)思維產(chǎn)生的影響更廣泛。C.文章第三段論述了中國(guó)書(shū)法在發(fā)生學(xué)領(lǐng)域的演變過(guò)程發(fā)酵著中國(guó)文化特有的思維，重形神是書(shū)論、畫(huà)論、藝論、文論的特色，是中國(guó)哲學(xué)文化思想的特色。D.文章第四段進(jìn)一步論述了不管是書(shū)法創(chuàng)作還是中國(guó)文化發(fā)展，都要在“簡(jiǎn)易”思維和寫(xiě)意表神精神統(tǒng)攝下，辯證處理好“不易”和“變易”的關(guān)系。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.如果漢字沒(méi)有飛揚(yáng)的線條和變化的布局，我們也許不會(huì)從中感覺(jué)到中國(guó)人平衡與欹側(cè)、協(xié)調(diào)與矛盾等獨(dú)特的哲理氣息和思辨方式。B.簡(jiǎn)化、抽象、變形，再演變?yōu)榉?hào)，是漢字由象形的圖畫(huà)開(kāi)始演變必經(jīng)的過(guò)程，這其中也有審美層面的追求。C.對(duì)形神關(guān)系的重視，對(duì)“三易”思維的總結(jié)體現(xiàn)著中國(guó)文化思維的獨(dú)特性，這一獨(dú)特性也可以在漢字書(shū)法中得以體現(xiàn)。D.漢字的多形態(tài)筆法、多方向性寫(xiě)法，促使了徒手線藝術(shù)、點(diǎn)畫(huà)造型藝術(shù)、符號(hào)化藝術(shù)等許多觀念在現(xiàn)代逐步發(fā)展起來(lái)。參考答案：1.C

2.B

3.D【1題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“體現(xiàn)著中國(guó)人既規(guī)范又瀟灑的人格價(jià)值，體現(xiàn)著中國(guó)人既守格又破格的文化精神”說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第一段，原文為“將中國(guó)人或規(guī)范或?yàn)t灑的人格價(jià)值，中國(guó)人或守格或破格的文化精神暗傳出來(lái)”，由此看出原文語(yǔ)意是“或”，選擇關(guān)系；B項(xiàng)，“……比其他紙筆擁有更豐富的語(yǔ)匯，在書(shū)寫(xiě)和表達(dá)內(nèi)容上空間也更闊大”說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第二段，原文為“中國(guó)書(shū)法因毛筆、水墨、宣紙的書(shū)寫(xiě)，能以在快慢、提按、推拉、扭折、頓挫、轉(zhuǎn)甩、濃淡、濕枯、暈澀、虛實(shí)中相映相輝、相生相克，能以比其他紙筆無(wú)比豐富的藝術(shù)語(yǔ)匯，給書(shū)法作品的構(gòu)思和表現(xiàn)提供無(wú)限張力，給精神創(chuàng)造和藝術(shù)創(chuàng)造提供了其他文字書(shū)寫(xiě)無(wú)可比擬的闊大空間”，這是說(shuō)中國(guó)書(shū)法因毛筆、水墨、宣紙而有豐富的藝術(shù)語(yǔ)匯，在精神創(chuàng)造和藝術(shù)創(chuàng)造上空間闊大；D項(xiàng)，“‘三易’思維完全可以詮釋中國(guó)書(shū)法這一文化現(xiàn)象”說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章最后一段，原文為“中國(guó)書(shū)法的特征，不是孤立的文化現(xiàn)象，它具有中國(guó)文化思維特有的‘三易’質(zhì)地，也就是說(shuō)，在總的方面它詮釋了‘簡(jiǎn)易、變易、不易’的思維”，語(yǔ)意是中國(guó)書(shū)法特征在總的方面詮釋了“三易”思維。故選C?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。B項(xiàng)，“比書(shū)畫(huà)同源的造型特性對(duì)我們的文化思維和藝術(shù)思維產(chǎn)生的影響更廣泛”說(shuō)法屬于無(wú)中生有，沒(méi)有做影響的比較。故稱B?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項(xiàng)，“促使了徒手線藝術(shù)、點(diǎn)畫(huà)造型藝術(shù)、符號(hào)化藝術(shù)等許多觀念在現(xiàn)代逐步發(fā)展起來(lái)”說(shuō)法錯(cuò)誤，相關(guān)信息在文章第二段，原文為“漢字的點(diǎn)、劃、撇、捺、鉤、方框（圓）和三角的多形態(tài)筆法，以及毛筆筆劃的多方向性寫(xiě)法，……使得現(xiàn)代逐步發(fā)展起來(lái)的徒手線藝術(shù)、點(diǎn)畫(huà)造型藝術(shù)、符號(hào)化藝術(shù)、空間造型藝術(shù)的許多觀念，很早就進(jìn)入了漢字書(shū)寫(xiě)，同步提升了中國(guó)書(shū)法具象和抽象的雙向表達(dá)能力”，意思是說(shuō)逐步發(fā)展起來(lái)的徒手線藝術(shù)等許多觀念進(jìn)入了漢字書(shū)寫(xiě)。故選D。點(diǎn)睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）趙奢者，趙之田部吏也。收租稅而平原君家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺奢。奢因說(shuō)曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無(wú)趙也，君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王。王用之治國(guó)賦，國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)。秦伐韓，軍于閼與。王召廉頗而問(wèn)曰：“可救不？”對(duì)曰：“道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹，難救?！庇终贅?lè)乘而問(wèn)焉，樂(lè)乘對(duì)如廉頗言。又召問(wèn)趙奢，奢對(duì)曰：“其道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝?！蓖跄肆钰w奢將，救之。兵去邯鄲三十里，而令軍中曰：“有以軍事諫者死?！鼻剀娷娢浒参鳎剀姽脑肜毡?，武安屋瓦盡振。軍中候①有一人言急救武安，趙奢立斬之。堅(jiān)壁，留二十八日不行，復(fù)益增壘。秦間來(lái)入，趙奢善食而遣之。間以報(bào)秦將，秦將大喜曰：“夫去國(guó)三十里而軍不行，乃增壘，閼與非趙地也?！壁w奢既已遣秦間，卷甲而趨之，二日一夜至，令善射者去閼與五十里而軍。軍壘成，秦人聞之，悉甲而至。軍士許歷請(qǐng)以軍事諫，趙奢曰：“內(nèi)之?！痹S歷曰：“秦人不意趙師至此，其來(lái)氣盛，將軍必厚集其陣以待之。不然，必?cái)??！壁w奢曰：“請(qǐng)受令?！痹S歷曰：“請(qǐng)就鈇質(zhì)之誅。”趙奢曰：“胥②后令邯鄲?！痹S歷復(fù)請(qǐng)諫，曰：“先據(jù)北山上者勝，后至者敗?！壁w奢許諾，發(fā)萬(wàn)人趨之。秦兵后至，爭(zhēng)山不得上，趙奢縱兵擊之，大破秦軍。秦軍解而走，遂解閼與之圍而歸。趙惠文王賜奢號(hào)為馬服君，以許歷為國(guó)尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)【注】①候：哨兵，偵察兵。②胥：等待。4．下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．豈輕于天下邪

輕：輕視

B．秦軍鼓噪勒兵

勒：逼迫

C．秦間來(lái)入

間：間諜

D．趙奢許諾，發(fā)萬(wàn)人趨之

趨：奔跑5．下列句子分別編為四組，全都表明趙奢“膽識(shí)謀略不凡”的一組是()(3分)

①奢以法治之，殺平原君用事者九人。

②國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)。

③堅(jiān)壁，留二十八日不行，復(fù)益增壘。

④軍中候有一人言急救武安，趙奢立斬之。

⑤其道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝。

⑥趙奢許諾，即發(fā)萬(wàn)人趨之。

A．①②④

B．②⑤⑥

C．①③⑤

D．③④⑥6．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．趙奢在收租稅的時(shí)候，平原君家不肯繳納，趙奢依法處治，殺了平原君家九個(gè)當(dāng)權(quán)管事的人。

B．趙奢認(rèn)為以平原君尊貴的地位，能奉公守法就會(huì)使國(guó)家上下公平，上下公平就能使國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)家強(qiáng)盛了趙氏的政權(quán)就會(huì)穩(wěn)固。

C．秦國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)，軍隊(duì)駐扎在閼與。趙王召見(jiàn)廉頗問(wèn)可不可以去援救，廉頗說(shuō)很難援救。樂(lè)乘的見(jiàn)解和廉頗相同，而趙奢卻認(rèn)為可以援救。

D．軍隊(duì)離開(kāi)邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說(shuō)：“有誰(shuí)來(lái)為軍事進(jìn)諫的處以死刑?！币粋€(gè)叫許歷的軍士請(qǐng)求就軍事提出建議，趙奢卻表示不但不會(huì)殺他，反而要采納他的建議。7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)（1）王用之治國(guó)賦，國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)。(3分)

（2）堅(jiān)壁，留二十八日不行，復(fù)益增壘。(3分)（3）秦人不意趙師至此，其來(lái)氣盛，將軍必厚集其陣以待之。(4分)參考答案：4.B

勒：訓(xùn)練5.C

解析：②說(shuō)的是趙奢善于理財(cái)，頗見(jiàn)成效；④說(shuō)的趙奢嚴(yán)明軍紀(jì)、行事果斷；⑥說(shuō)的是趙奢采納建議之后的立即行動(dòng)。這三句均沒(méi)有表現(xiàn)出題干中所提到的“膽識(shí)謀不凡”。6.D（“趙奢卻表示不但不會(huì)殺他，反而要采納他的建議”錯(cuò)7．(1)趙王任用他掌管全國(guó)的賦稅，全國(guó)賦稅非常公平合理，民眾富足，國(guó)庫(kù)充實(shí)。(3分

采分點(diǎn)：治、平、實(shí))(2)(趙軍)堅(jiān)守營(yíng)壘，停留了二十八天不向前進(jìn)發(fā)，反而又加筑了營(yíng)壘。(3分。采分點(diǎn)：堅(jiān)壁、不行、壘)(3)秦人本沒(méi)想到趙軍會(huì)來(lái)到這里，現(xiàn)在他們趕來(lái)，士氣十分旺盛，將軍一定要集中更多兵力來(lái)等待他們。(4分。采分點(diǎn)：意、盛、厚、陣)

[參考譯文]

趙奢，本是趙國(guó)征收田租的官吏。在收租稅的時(shí)候，平原君家不肯繳納，趙奢依法處治，殺了平原君家九個(gè)當(dāng)權(quán)管事的人。平原君大怒，要?dú)⑺磊w奢。趙奢趁機(jī)勸說(shuō)道：“您在趙國(guó)是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您家而不遵奉公家的法令，就會(huì)使法令削弱，法令削弱了就會(huì)使國(guó)家衰弱，國(guó)家衰弱了諸侯就要出兵侵犯，諸侯出兵侵犯趙國(guó)就會(huì)滅亡．您還怎能保有這些財(cái)富呢?以您的地位和尊貴，能奉公守法就會(huì)使國(guó)家上下公平，上下公平就能使國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)家強(qiáng)盛了趙氏的政權(quán)就會(huì)穩(wěn)固，而您身為趙國(guó)貴戚，難道還會(huì)被天下人輕視嗎?”平原君認(rèn)為他很有才干，把他推薦給趙王。趙王任用他掌管全國(guó)的賦稅，全國(guó)賦稅非常公平合理，民眾富足。國(guó)庫(kù)充賣。

秦國(guó)進(jìn)攻韓國(guó)，軍隊(duì)駐扎在閼與。趙王召見(jiàn)廉頗問(wèn)道：“可以去援救嗎?”廉頗回答說(shuō)：“道路遠(yuǎn)，而且又艱險(xiǎn)又狹窄，很難援救?！庇终僖?jiàn)樂(lè)乘問(wèn)這件事，樂(lè)乘的回答和廉頗的話一樣。又召見(jiàn)趙奢來(lái)問(wèn)，趙奢回答說(shuō)：“道遠(yuǎn)地險(xiǎn)路狹，就譬如兩只老鼠在洞里爭(zhēng)斗。哪個(gè)勇猛哪個(gè)得勝?！壁w王便派趙奢領(lǐng)兵，去救援閼與。

軍隊(duì)離開(kāi)邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說(shuō)：“有誰(shuí)來(lái)為軍事進(jìn)諫的處以死刑。”秦軍駐扎在武安西邊，秦軍擊鼓吶喊的練兵之聲，把武安城中的屋瓦都震動(dòng)了。趙軍中的一個(gè)偵察人員請(qǐng)求急速援救武安，趙奢立即把他斬首。趙軍堅(jiān)守營(yíng)壘，停留二十八天不向前進(jìn)發(fā)，反而又加筑營(yíng)壘。秦軍間諜潛入趙軍營(yíng)地，趙奢用飲食好好款待后把他遣送回去。間諜把情況向秦軍將領(lǐng)報(bào)告，秦將大喜，說(shuō)：“離開(kāi)國(guó)都三十里軍隊(duì)就不前進(jìn)了，而且還增修營(yíng)壘，閼與不會(huì)為趙國(guó)所有了?！壁w奢遣送秦軍間諜之后，就令士兵卸下鐵甲，快速向閼與進(jìn)發(fā)。兩天一夜就到達(dá)前線，下令善射的騎兵離閼與五十里扎營(yíng)。

軍營(yíng)筑成后，秦軍知道了這一情況，立即全軍趕來(lái)。一個(gè)叫許歷的軍士請(qǐng)求就軍事提出建議，趙奢說(shuō)：“讓他進(jìn)來(lái)?！痹S歷說(shuō)：“秦人本沒(méi)想到趙軍會(huì)來(lái)到這里，現(xiàn)在他們趕來(lái)，士氣很旺盛，將軍一定要集中更多的兵力來(lái)等待他們。不然的話，必定要失敗。”趙奢說(shuō)：“請(qǐng)讓我接受您的指教?！痹S歷說(shuō)：“我請(qǐng)求接受死刑?！壁w奢說(shuō)：“回到邯鄲以后等待（我）的指令吧。許歷請(qǐng)求再提個(gè)建議，說(shuō)：“先占據(jù)北面山頭的得勝，后到的失敗。”趙奢同意，立即派出一萬(wàn)人迅速奔上北面山頭。秦兵后到，與趙軍爭(zhēng)奪北山但攻不上去，趙奢指揮士兵猛攻。大敗秦軍。秦軍四散逃跑，于是閼與的包圍被解除，趙軍回國(guó)。趙惠文王賜給趙奢的封號(hào)是馬服君，并任許歷為國(guó)尉。趙奢于是與廉頗、藺相如職位相同。5.下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的一項(xiàng)是（

）A．常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)B．而卒惶急，無(wú)以擊軻，以手搏之C．青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折D．上官大夫短屈原于頃襄王參考答案：B6.文言文閱讀（21分。其中，選擇題9分，每小題3分；翻譯題9分）閱讀下面的文言文，完成7～11題。文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫(huà)竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過(guò)也。故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？子由為《墨竹賦》以遺與可曰：“庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書(shū)者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？”子由未嘗畫(huà)也，故得其意而已。若予者，豈獨(dú)得其意，并得其法。與可畫(huà)竹，初不自貴重。四方之人持縑素而請(qǐng)者，足相躡于其門(mén)。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材。”士大夫傳之，以為口實(shí)。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書(shū)遺余曰：“近語(yǔ)士大夫吾墨竹一派近在彭城可往求之襪材當(dāng)萃于子矣。”書(shū)尾復(fù)寫(xiě)一詩(shī)，其略曰：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬(wàn)尺長(zhǎng)?！庇柚^與可：“竹長(zhǎng)萬(wàn)尺，當(dāng)用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已！”與可無(wú)以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬(wàn)尺竹哉？”余因而實(shí)之，答其詩(shī)曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長(zhǎng)。”與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹，吾將買田而歸老焉?！币蛞运?huà)《筼筜谷偃竹》遺予曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬(wàn)尺之勢(shì)?！惫o筜谷在洋州，與可嘗令予作《洋州三十詠》，《筼筜谷》其一也。予詩(shī)云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中?！迸c可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩(shī)，失笑噴飯滿案。元豐二年正月二十日，與可沒(méi)于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書(shū)畫(huà)，見(jiàn)此竹廢卷而哭失聲。昔曹孟德祭橋公文，有車過(guò)腹痛之語(yǔ)。而予亦載與可疇昔戲笑之言者，以見(jiàn)與可于予親厚無(wú)間如此也。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是Ａ．而讀書(shū)者與之

與：同意Ｂ．因而實(shí)之

實(shí)：證實(shí)Ｃ．月落庭空影許長(zhǎng)

許：這樣Ｄ．廢卷而哭失聲

廢：撕毀8．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

Ａ．葉葉而累之

Ｂ．乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者項(xiàng)王瞋目而叱之

爾其無(wú)忘乃父之志Ｃ．與可以書(shū)遺余曰

Ｄ．然二百五十匹其竟以此而殞其生乎

然則諸侯之地有限9．下列句子文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是Ａ．故畫(huà)竹必先得成竹于胸中Ｂ．故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者Ｃ．四方之人持縑素而請(qǐng)者Ｄ．足相躡于其門(mén)10．下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是Ａ．本文是一篇雜記，記敘了蘇軾與文與可之間的深厚情誼，并闡述了文與可的畫(huà)竹理論，是一篇有回憶，有議論，深情緬懷亡友的文章。Ｂ．本文以《偃竹圖》為線索，按時(shí)間順序行文。表達(dá)方式自由靈活，語(yǔ)言凝練生動(dòng)，雖有悼念之意，卻又沒(méi)陷入哀傷情緒之中，寓莊于諧，文理自然。Ｃ．蘇軾用庖丁解牛和輪扁斫輪來(lái)比喻文同，認(rèn)為文同具有高超的畫(huà)竹才能，但畫(huà)竹只是作為寄托，他實(shí)際是了解掌握了事物規(guī)律的人。Ｄ．文章引用曹操祭橋玄的典故，來(lái)說(shuō)明他記述當(dāng)年與文同的“戲笑之言”，既表達(dá)了他們之間的親密無(wú)間，又表達(dá)了對(duì)當(dāng)年文同教導(dǎo)自己的感謝。11．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）⑴自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。（4分）譯文：

⑵吾言妄矣，世豈有萬(wàn)尺竹哉。（2分）譯文：

⑶而予亦載與可疇昔戲笑之言者（3分）譯文：

參考答案：7．D．／擱下，廢置

8．C．／A.均為連詞，表修飾。B.人稱代詞，他，他的；副詞，表祈使語(yǔ)氣，可譯為“一定”。C.介詞，表對(duì)象，可譯為“把”；介詞，表原因。D．連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“然而”；與“則”合用，構(gòu)成固定短語(yǔ)，可譯為“既然這樣，那么”。

9．Ｃ．／C．項(xiàng)為定語(yǔ)后置句，其余三項(xiàng)均為狀語(yǔ)后置句。

10．A．／B.本文并非按時(shí)間順序行文；C.這是蘇轍的看法；D.沒(méi)有表達(dá)感謝之情。

11．譯文：（1）從蟬腹，蛇鱗般的小筍，長(zhǎng)到挺直的幾丈高的巨竹，從來(lái)都是有節(jié)有葉的。（“蜩腹蛇蚹”，“劍拔”“十尋”，“者”，共四個(gè)得分點(diǎn)。）（2）我的話是沒(méi)根據(jù)的啊，世界上哪里有萬(wàn)尺長(zhǎng)的竹子呢？（妄，反問(wèn)語(yǔ)氣，二個(gè)得分點(diǎn)）（3）我也記載了與可以往跟我戲笑的話。（“載”，“疇昔”，“戲笑之言”三個(gè)得分點(diǎn)）

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面文字，完成后面各題。就是在這一天，我在夢(mèng)中邁開(kāi)步子走向故鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時(shí)分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲(chóng)”的昆蟲(chóng)，用秸稈插進(jìn)它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇。小伙伴們會(huì)

地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機(jī)嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過(guò)壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天開(kāi)始的。豆角燉豬肉，因?yàn)橛描F鍋，湯會(huì)發(fā)黑，卻也吃得

。盛夏，烈日當(dāng)空，（

）。秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無(wú)為而治，大有來(lái)年生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)。白菜長(zhǎng)成比較大棵的時(shí)候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……夢(mèng)醒了，可夢(mèng)境的一切仍

，耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的抽水機(jī)黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，

。有著三百年歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力。17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力。B.有著三百年悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力。C.有著三百年悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，充滿了無(wú)窮魅力。D.有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，充滿了無(wú)窮魅力。18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，裂開(kāi)了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上B.西紅柿正好，裂開(kāi)了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上，可是黃瓜卻不那么好吃了C.西紅柿正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開(kāi)了，就像花朵，可是黃瓜卻不那么好吃了D.黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開(kāi)了，就像花朵19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（

）A.不勝其煩津津有味栩栩如生綿延不絕B.不厭其煩大快朵頤栩栩如生綿延不絕C.不厭其煩津津有味歷歷在目不絕如縷D.不勝其煩大快朵頤歷歷在目不絕如縷參考答案：17.D

18.D

19.C【17題詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?！坝兄倌隁q月的張村，就是座紀(jì)念館，對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力”，“三百年歲月”搭配不當(dāng)，“歲月”是集合概念，前面不能用具體的數(shù)量詞修飾；“張村……對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力”不合邏輯，主客顛倒，可改為“有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，充滿了無(wú)窮魅力”。A項(xiàng)，“……張村……對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力”主客顛倒；B項(xiàng)，“三百年悠久歲月”搭配不當(dāng)，“張村……對(duì)我充滿了無(wú)窮魅力”主客顛倒；C項(xiàng)，“三百年悠久歲月”搭配不當(dāng)。故選D項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，應(yīng)先設(shè)題的方式，如本題“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是從文中抽出一句話，讓考生選擇，考生要關(guān)注前后的語(yǔ)境，把握語(yǔ)氣的一致性、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性等。本題中，根據(jù)前面“盛夏，烈日當(dāng)空”這一語(yǔ)境可知，黃瓜在盛夏已經(jīng)過(guò)季，應(yīng)放在前面，括號(hào)內(nèi)所填的句子應(yīng)突出應(yīng)季的西紅柿，將其放至后面可重點(diǎn)描繪，據(jù)此可以排除BC兩項(xiàng)；另外，句內(nèi)順序應(yīng)先寫(xiě)藤枝，再寫(xiě)果實(shí)，既可突出其好吃，又銜接順暢，因?yàn)楹竺娴恼Z(yǔ)境說(shuō)“秋天，它們悄悄地把籽灑落在地上”，“西紅柿裂開(kāi)了……”與之相連，所以排除A項(xiàng)，故選D項(xiàng)?！?9題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題中，“不勝其煩”，“勝”，禁得起；“煩”，煩瑣，煩瑣得使人受不了。“不厭其煩”，不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。第一處是說(shuō)小伙伴們會(huì)不嫌麻煩用苞米蟲(chóng)額頭上的汗珠，應(yīng)使用“不厭其煩”?！敖蚪蛴形丁?，趣味濃厚或有滋味的樣子，也指吃得很有味道或談得很有興趣，說(shuō)得很盡興；“大快朵頤”，指吃喝方面，形容大飽口福、痛快淋漓地大吃一通、非?？旎畹南硎苊朗?。第二處，根據(jù)前文“豆角燉豬肉，因?yàn)橛描F鍋，湯會(huì)發(fā)黑，卻也吃得”，應(yīng)是形容吃得有滋有味，應(yīng)使用“津津有味”?！拌蜩蛉缟?，形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣?！皻v歷在目”，清晰地出現(xiàn)在眼前，一一分明，指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。第三處，根據(jù)“夢(mèng)醒了，可夢(mèng)境的一切仍……耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的……”可知，應(yīng)是說(shuō)夢(mèng)境的一切重現(xiàn)在眼前，應(yīng)使用“歷歷在目”?！熬d延不絕”，形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)；“不絕如縷”，只有一根細(xì)線連系著，似斷非斷，比喻事情極其危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)。第四處，根據(jù)前一句“耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的抽水機(jī)黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲”，這是形容聲音，應(yīng)使用“不絕如縷”。故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。8.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)觀賞名勝古跡時(shí)，人們常會(huì)沉浸于歷史并發(fā)出種種感慨；閱讀史傳作品時(shí)，人們常會(huì)含咀吟誦并抒發(fā)個(gè)人感受。賞景和讀文的感受，往往各不相同。__________，__________，__________。__________，_________，__________，就像人們通常所說(shuō)的，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”。①針對(duì)不同賞景者面對(duì)同一景物時(shí)的不同心態(tài)②從賞景來(lái)看，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中③而即使讀同一文本④提出“覽物之情，得無(wú)異乎”的論斷⑤個(gè)人的感受自然也有不同⑥因讀者的人生際遇、現(xiàn)實(shí)處境有不同，特別是個(gè)性心理有差異A.③⑥⑤②①④

B.②①④③⑥⑤C.②①④③⑤⑥

D.③⑤⑥②①④參考答案：B【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)句排序能力。解答此類題，要通讀整段文字，初步感知文段大體內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的語(yǔ)意關(guān)聯(lián)、句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序、關(guān)聯(lián)詞等來(lái)分析判斷句子的具體銜接。此類題一般結(jié)合排除法進(jìn)行解答。本題，根據(jù)橫線前的語(yǔ)句先講“觀賞名勝古跡”后講“閱讀史傳作品”可知，所給六句話應(yīng)先說(shuō)賞景，后說(shuō)閱讀，所以橫線處的首句應(yīng)是②，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)的區(qū)別在于⑤、⑥的位置；由分析可知，⑥是原因，⑤是結(jié)果，故⑥在⑤前，據(jù)此可排除C項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。這段文字是說(shuō)青年學(xué)子對(duì)梁任公先生懷有景仰之情的原因。2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3．抓標(biāo)志。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。中國(guó)自古不乏愛(ài)好美食的文人，①。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò)：“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛(ài)好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛(ài)下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③。諸如“東坡魚(yú)”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。參考答案：①但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)②他不僅愛(ài)好美食③做出許多流傳至今的名菜。試題分析：本題借助補(bǔ)寫(xiě)句子來(lái)考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。補(bǔ)寫(xiě)句子，注意分析整個(gè)語(yǔ)段，答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】根據(jù)語(yǔ)境填句子考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離，沒(méi)有岔開(kāi)或暗換話題之處。②注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的合理使用上。此題中，注意答案一般是從該句的上下文加以考慮、分析，推斷出答案，比如，本題中，①處的轉(zhuǎn)折內(nèi)容要分析出來(lái)。10.請(qǐng)根據(jù)下面的文字，給“海囤族”下一個(gè)定義，不超過(guò)40個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn))。（6分）所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：便宜。從表面上看，“海囤族”反映的是百姓應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)的盲目和慌亂，而這背后卻凸顯了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消費(fèi)市場(chǎng)和資本市場(chǎng)的失范。海囤族的行為固然失去理智，但面對(duì)日益高漲的物價(jià)，這實(shí)在是他們無(wú)奈的選擇。與其說(shuō)他們“囤”的是生活必需品，倒不如說(shuō)囤的是“安全感”。從“菜奴”“特搜族”“團(tuán)購(gòu)族”到“省錢攻略”“買菜秘笈”，可以說(shuō)，民眾的智慧已經(jīng)發(fā)揮到了極致。

參考答案：“海囤族”是指應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)，以便宜為標(biāo)準(zhǔn)大量囤積生活必需品的群體。（背景、標(biāo)準(zhǔn)、做法表述正確，各得2分，“A是B”的“定義”格式不對(duì)扣2分，超字?jǐn)?shù)扣1分。）六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。小天鶯聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老人在叫賣“一根羽毛換取兩個(gè)蟲(chóng)子”，于是忍痛拔下一根羽毛換了兩個(gè)蟲(chóng)子，美餐一頓。第二天，媽媽帶著小天鶯飛翔于天空，媽媽說(shuō)：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠(yuǎn)，得到你所需要的一切。”小天鶯雖點(diǎn)頭，但心中仍惦記著蟲(chóng)的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六個(gè)蟲(chóng)子，吃得非常高興。以后，它成了老人的?？?，不久，小天鶯發(fā)現(xiàn)自己飛翔的本領(lǐng)遠(yuǎn)不如從前，但出于吃蟲(chóng)的欲望，它繼續(xù)拔毛換蟲(chóng)。直到有一天它再也飛不起來(lái)了……小天鶯羽毛沒(méi)了，老人也不見(jiàn)了。最后它悲慘地含恨而逝。許多事物只能滿足人的一時(shí)欲望，但有的人為它付出的代價(jià)卻太慘重。有理性的人需要認(rèn)真掂量?。∫螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。參考答案：欲望與理性一位攀登者和他的向?qū)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到了世界之顛的珠穆朗瑪峰，在此之前，世界上沒(méi)有人到達(dá)過(guò)這樣的高度。世界之顛與他們只