湖南省長沙市喻家中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析

湖南省長沙市喻家中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14～17題（22分）康熙字典梁曉聲集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的——他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他?！岸际侨ツ甑膾鞖v了，你就扯一張給我，也不是什么損失?！薄安皇鞘裁磽p失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人，有收藏價值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。午后三點多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡(luò)繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細微處。而且，越是體現(xiàn)在細微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。這少年也有那樣的夢。真的夢是無邏輯的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負擔(dān)不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦?？伤抠u廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學(xué)的花費。集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣”字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。天已傍晚。終于有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。不料他說：“這字典其實沒什么收藏價值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的……”“沒做手腳!”少年憤怒了，他確實撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了……少年的辯解已無濟于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時，天已黑下來。“那孩子，過來，幫幫我!”他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險，路那么窄，不被壓到才怪呢!少年盡管恨他，但還是站住了。他是縣重點高中的一位數(shù)學(xué)老師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣《康熙字典》的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了……下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎?”學(xué)生搖頭。“我收回我的話，因為老師說的不對，那字典其實很有收藏價值……”學(xué)生將目光望向別處，不言語?！百u給我吧，我出兩百元?！薄拔也荒芎屠蠋熥鼋灰?”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。過了幾天，老師舊話重提，學(xué)生還是說不能和老師做交易?！袄蠋煻己湍阏f過幾次了，你都不給老師一點面子嘛?你本來就是想賣的，不是嗎?有收藏價值的東西應(yīng)該由知道它價值的人來收藏，對不對?”最后一次，老師有點生氣了。于是，老師得到了“康熙字典”，學(xué)生得到了一輛自行車，新的。三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著——“老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價值是什么。”每每看到它，老師心里就漾起一股暖意。

（有刪改）14.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．買肉和油條的人絡(luò)繹不絕，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮明的對比說明，當?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴重缺失。B．少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會后，他很憤怒，為了維護自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實。C．小說強調(diào)少年用碳寫下的“賣”字“是他上學(xué)以來寫的最大的字”，意蘊豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。D．小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生夢想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。E．這篇小說以“康熙字典”為線索，運用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。15.小說中的少年具有什么樣的性格?請簡要分析。（6分）16.小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用?請簡要分析。（5分）17.小說中的“老師”先說“這字典其實沒什么收藏價值”，后來又高價收藏了《康熙字典》。小說這樣寫，有人認為很巧妙，有人認為不太好。你的看法呢?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（6分）參考答案：略2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一隨著城鎮(zhèn)化的迅猛推進，城市內(nèi)澇防治成了汛期防災(zāi)減災(zāi)的“新課題”。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年以來，我國平均每年有185座城市受到城市內(nèi)澇的威脅。實際上，從上世紀90年代開始，我國的城市內(nèi)澇問題就已經(jīng)凸顯，但當時內(nèi)澇造成的損失相比江河洪水的損失要小，因而尚未引起足夠的關(guān)注。然而，自2010年以來，5年中有4年城市內(nèi)澇災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失超過了發(fā)生流域型大洪水的1998年。面對損失與受淹城市數(shù)成大幅上升的趨勢，人們開始對城市內(nèi)澇問題給予更多關(guān)注，媒體報道也隨之跟進。城市內(nèi)澇的“病根”主要源于內(nèi)外兩個方面。從全球氣候大環(huán)境來看，受氣候變化影響，每年的極端性強降雨頻次呈現(xiàn)上升趨勢。加之往年受厄爾尼諾等各類極端天氣現(xiàn)象影響，越來越大的降水量也帶給城市更大的挑戰(zhàn)。從國內(nèi)城市生態(tài)環(huán)境來看，伴隨著城市規(guī)模的不斷擴張，山林湖泊等生態(tài)系統(tǒng)被肆意破壞。原本覆蓋著植被的土地大范圍地被柏油路、水泥路等硬化路面取代，用來蓄水的低洼地被填平，濕地和湖泊變成了住宅，下凹式立交橋越建越多，城市地下空間開發(fā)的規(guī)模越來越大〔如地下車庫、地鐵等〕種種做法切斷了自然的水循環(huán)，從而直接導(dǎo)致城市的雨水積存和滲透能力降低，僅依靠市政管網(wǎng)來排走雨水已是杯水車薪。（摘編自新華網(wǎng)《雨季總“看?！保鞘袃?nèi)澇之困如何解？》）材料二城市的排水設(shè)置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標。建設(shè)一個“海綿城市”，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)，才是解決內(nèi)澇的根本辦法。所謂海綿城市，即通過“滲、滯、蓄、用、排”等技術(shù)，使城市能像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時吸水、蓄水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。樹木

濕地公園

污水處理廠攔水壩海綿城市示意圖^我國自2015年啟動海綿城市建設(shè)試點以來，截至2017年4月，海綿城市建設(shè)試點項目已建設(shè)面積420平方公里，完成投資約544億元。全國己有370個城市提出海綿城市建設(shè)專項規(guī)劃。目前，海綿城市試點雖已取得初步成效，但作為一個由點、線、面構(gòu)成的龐大系統(tǒng)工程，海綿城市的全部功效尚需時間和過程加以檢驗。（摘編自《經(jīng)濟觀察報》文章《反思城市內(nèi)澇建設(shè)海綿城市》）材料三理性看待海綿城市，首先應(yīng)該將其置于城市生態(tài)的宏觀視野，從而避免頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的尷尬。這個前提得到保證后，政策制定者還需要在決策時全面權(quán)衡。首先，從城市的現(xiàn)實規(guī)模、生態(tài)出發(fā)，建設(shè)海綿城市有沒有必要？如果一個城市本身就擁有發(fā)達的水系足以實現(xiàn)有效排水，那么另投一筆資金建設(shè)海綿城市是否劃算？其次，在制定規(guī)劃時是否對整個城市生態(tài)進行過系統(tǒng)的統(tǒng)籌？假使主政者總是罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的“海綿”恐怕也有限度。解決域市內(nèi)澇還有一個問題不能忽視：對海綿城市的建設(shè)成果評價，我們是否有可靠的評價系統(tǒng)？假使都像一些地方“治水”那樣，錢花出去了卻不問效果，到頭來公共財政打了水漂，大家依然只能“看海”。（摘編自《南方日報》文章《面對海綿城市須回歸理性》）7.下列對于材料信息的理解，不正確的一項是（3分〕A.氣候變化、城市擴張——不利影響為——城市內(nèi)澇日益嚴重——治本之法是——建設(shè)海綿城市B.城市規(guī)模擴張——負面問題是——自然的水循環(huán)被切斷——直接后果為——城市的雨水積蓄能力下降C.海綿城市——構(gòu)成要素有——濕地公園、小區(qū)、攔水壩——功能體現(xiàn)為——積存與滲透雨水D.內(nèi)澇與江河洪災(zāi)并存——比較損失后——內(nèi)澇未被重視——損失增加——人們給予更多關(guān)注8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是A.材料一在介紹城市內(nèi)澇的主要原因時結(jié)合了詳實的數(shù)據(jù)，并說明了在城市規(guī)模的不斷擴張中而產(chǎn)生的一系列生態(tài)問題。B.材料一與材料二都認為市政管網(wǎng)排水系統(tǒng)不是解決城市內(nèi)澇的關(guān)鍵，因此從事排水系統(tǒng)的改造沒有合理性。C.材料三認為看待海綿城市應(yīng)理性，給政策制定者提出了合理的建議，也對現(xiàn)有已出現(xiàn)的不妥做法提出了批評。D.海綿城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，只要有城市生態(tài)的宏觀視野，就可以建設(shè)真正的海綿城市。E.可靠的評價系統(tǒng)是對海綿城市的建設(shè)成果進行評價的不可忽視的環(huán)節(jié)，但目前從數(shù)據(jù)上看，我國的海綿城市建設(shè)試點己取得初步成效。9.請綜合三則材料，概括我國在解決城市內(nèi)澇過程中應(yīng)釆取的合理做法。參考答案：7.C

8.CE

9.①在擴張城市規(guī)模的過程中，注意保護城市生態(tài)環(huán)境。②城市管網(wǎng)建設(shè)建設(shè)與海綿城市建設(shè)都要進行，標本兼治。③應(yīng)具備城市生態(tài)的宏觀視野，制定政策時應(yīng)全面權(quán)衡。④建立可靠的治水效果評價系統(tǒng)。7.試題分析：此題考核對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，此題四個選項考核文章的內(nèi)容，考核的方式是框架圖，注意對應(yīng)圖中的要素和文中的信息是否吻合。其中，C項，功能不僅僅是下雨時積存與滲透，還包括需要時將蓄存的水“釋放”出來并加以利用。8.試題分析：此題考核對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，此題五個選項均考核文章的內(nèi)容，其中A項，材料一介紹原因并沒有結(jié)合詳實的數(shù)據(jù)；B項，材料一的原文是“僅依靠市政管網(wǎng)排水己是杯水車薪”，材料二的原文是“把排水作為主要問題，治標不治本”，并不是說從事排水系統(tǒng)的改造沒有合理性；D項，“只要……就……?！北硎鼋^對。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題注意根據(jù)文中的句子“國內(nèi)城市生態(tài)環(huán)境來看，伴隨著城市規(guī)模的不斷擴張，山林湖泊等生態(tài)系統(tǒng)被肆意破壞”“建設(shè)一個‘海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)，才是解決內(nèi)澇的根本辦法”“理性看待海綿城市，首先應(yīng)該將其置于城市生態(tài)的宏觀視野，從而避免頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的尷尬。這個前提得到保證后，政策制定者還需要在決策時全面權(quán)衡”“對海綿城市的建設(shè)成果評價，我們是否有可靠的評價系統(tǒng)？”概括要點，注意抓住“生態(tài)環(huán)境”“標本兼治”“權(quán)衡”“評價系統(tǒng)”等重點詞語。點睛：貴南內(nèi)容要點關(guān)鍵是信息篩選和整合，篩選和整合注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，局部信息篩選只涉及一個段落，摘取關(guān)鍵詞語作答，綜合信息篩選涉及文章的一部分或整體，注意篩選的同時要整合，重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句，此題是綜合信息篩選3.閱讀下面的文字，完成小題。

“古城衛(wèi)士”阮儀三

在保護家園的專家中，阮儀三被人們稱作“古城衛(wèi)士”“都市文脈守護者”。戰(zhàn)亂年代，5歲的阮儀三隨母親遷居到老家揚州，開始每天在私塾讀書。心中埋下了一顆傳統(tǒng)文化的種子。

17歲那年，阮儀三報名參加了海軍。當兵5年后，阮儀三考進同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃系，師從中國古建筑園林藝術(shù)專家陳從周教授。開始跟著老師編教材、調(diào)查古建筑。再后來，阮儀三師從董鑒泓教授，學(xué)習(xí)中國城市建設(shè)史。為了編寫《中國城市建設(shè)史》，每年一放暑假，阮儀三便隨著老師跑城市、做調(diào)查。這一跑就是20年，跑了中國100多個城市?！澳菚r候的城市漂亮極了，雖然有些破敗，但每個地方都有自己的特色。江南有水鄉(xiāng)的詩情畫意，西北則有一座座壯觀完整的城墻?！?/p>

畢業(yè)后的阮儀三留在同濟大學(xué)教書，但更多的時候他身處挽救古城鎮(zhèn)的一線。

20世紀80年代，全國各地開始了大規(guī)模的建設(shè)，強大的“建城”之風(fēng)所到之處，許多城鎮(zhèn)街區(qū)紛紛被拆除，當阮儀三帶學(xué)生前往山西平遙時，平遙正準備在古城中縱橫開拓幾條大馬路，開辟城中心廣場，建設(shè)新的商業(yè)大街。被這個宏偉計劃嚇壞的阮儀三，發(fā)現(xiàn)古城西部已經(jīng)開始動工，100多座明清建筑已被拆毀，城墻也出現(xiàn)了大口子。為了拓寬馬路，道路兩旁的民居已經(jīng)被拆除。他強烈要求平遙縣政府馬上停止這種破壞性建設(shè)，以免費重做規(guī)劃為條件，才暫停了施工。之后他馬上找到山西省建委，又立即邀請董鑒泓現(xiàn)場指導(dǎo)，請陳從周先生寫出書面意見。為了確保平遙縣政府接受他“不合時宜”的規(guī)劃，他又將保護古城的規(guī)劃方案和說明風(fēng)貌完整的古城價值極高的全部資料直送北京，以引起山西省和平遙縣政府的重視。

那個時候在平遙的日子異常艱苦。當?shù)毓賳T認為這是在阻礙平遙發(fā)展，對阮儀三和他的團隊態(tài)度也不好，常常大嗓門嚷嚷。阮儀三卻不放在心上，還自費送當?shù)毓賳T去同濟大學(xué)參加保護古城的培訓(xùn)。最終平遙古城被完整保存下來，后來成了世界文化遺產(chǎn)。這段“刀下留城救平遙”的經(jīng)典故事，也開啟了阮儀三“古城衛(wèi)士”的生涯。

隨著蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展，眾多江南古鎮(zhèn)面臨被拆的危機。可是對于阮儀三的保護規(guī)劃理念，很多古鎮(zhèn)管理者拒絕接受。于是他改變了策略，先不找那些交通沿線的古城鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)而尋找一些開發(fā)意識比較淡泊的地方。當時還很偏僻的周莊，保存著良好的傳統(tǒng)民居生態(tài)，吸引了阮儀三。他主動提出免費做規(guī)劃，方案是先保護古鎮(zhèn)，然后在古鎮(zhèn)外面發(fā)展工廠。

第一次，護鎮(zhèn)心切的阮儀三揣著江蘇省建委的紅頭介紹信去了，可當?shù)毓賳T們不買賬：“保護古鎮(zhèn)就是保護落后，馬達響才是硬道理！”“什么規(guī)劃？藍圖全在我腦子里！”“我們忙得要死，不要你們知識分子來管閑事?！?/p>

阮儀三知道，如果以犧牲古鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量來保護古鎮(zhèn)，便不會長遠。于是他和地方政府商量，將門票收入的10%作為古鎮(zhèn)保護基金，又成功申請到“大地農(nóng)村發(fā)展基金”，還想盡辦法幫助周莊古鎮(zhèn)進行旅游推廣。古香古色的小橋、流水、人家，瞬間吸引了許多外來的游客，成為江蘇省第一個賣專業(yè)反轉(zhuǎn)膠卷的小鎮(zhèn)，實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，比盲目建造商業(yè)圈效果好的多。

現(xiàn)在，平遙、麗江、周莊、同里、烏鎮(zhèn)、西塘這些旅游勝地一到節(jié)假日就摩肩接踵，風(fēng)格迥異的旅游勝地的規(guī)劃都出自阮儀三之手。事實上，阮儀三并不是完全反對新建，貝聿銘設(shè)計的蘇州博物館就讓他贊賞不已——以現(xiàn)代材質(zhì)營造蘇州清秀的水鄉(xiāng)亭臺，既保護了整體風(fēng)貌，又傳承了文化。在他看來，建筑與古鎮(zhèn)應(yīng)該留下每一個年代的痕跡，讓歷史可以讀取。

阮儀三推崇的“新舊分開，修舊如故”的規(guī)劃理念，在國內(nèi)受到不少阻力，讓他感到欣慰的是，國際上對他的所作所為表示了認可：在2014年他獲得美國圣母大學(xué)專門針對古城鎮(zhèn)保護而設(shè)置的“亨利·霍普·里德獎”，成為首位獲此殊榮的亞洲學(xué)者。

如今早已過了退休年齡的阮儀三著急的是自己做的歷史文化遺產(chǎn)保護與發(fā)展研究在中國還很不成氣候。他說，這輩子所做的事所追的夢，就是保護古建筑。“它們蘊藏著中國傳統(tǒng)文化的精髓，是一種不可再生的記憶活體?！毙夼f如故，以存其真，國人才能記得住歷史，留得住鄉(xiāng)愁。

阮儀三還建立了“遺產(chǎn)保護工作營”，不僅自己親力親為，還發(fā)動志愿者一起進行遺產(chǎn)保護，傳承這項事業(yè)，他用這樣的方式來收集散落在各處的鄉(xiāng)愁。山西新絳古城，正是一個例子。在走訪考察中，阮儀三發(fā)現(xiàn)了隋唐園林和古建筑，親自寫報告、做規(guī)劃；另一邊，新絳遺產(chǎn)保護志愿者工作營也開始運作起來，帶動青年人一起參與到保護工作中。（摘自2017年第5期《莫愁·天下男人》，有刪改）7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（

）A.阮儀三參加海軍的經(jīng)歷，使他得以飽覽祖國山水的美麗，開闊了眼界，認識到作為一個國家衛(wèi)士的職責(zé)，為他以后從事的事業(yè)打下了基礎(chǔ)。B.阮儀三先后師從陳教授、董教授。跟隨陳從周教授學(xué)習(xí)期間，為了編寫《中國城市建設(shè)史》教材，他開始調(diào)查古建筑，跑了中國100多個城市。C.阮儀三作為“古城衛(wèi)士”“城市文脈”，曾經(jīng)“刀下留城”救平遙、步步為營護周莊，而麗江、同里、烏鎮(zhèn)、西塘的規(guī)劃也都出自他之手。D.阮儀三始終身處挽救古城鎮(zhèn)的一線，從他保護古鎮(zhèn)整體風(fēng)貌的做法上，我們可以看出，他雖然很欣賞貝津銘對蘇州博物館的設(shè)計，但卻反對新建。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.20世紀80年代之前，中國一些城市雖有些破敗但很漂亮，每個地方都有自己的特色。江南有水鄉(xiāng)的詩情畫意，西北每個城市則都有一座壯觀完整的城墻。B.為保護江南古鎮(zhèn)，阮儀三靈活變通，先從保護開發(fā)意識較淡泊的地方入手。當時的周莊之所以能吸引他，就是因為它很偏僻，保存著良好的傳統(tǒng)民居生態(tài)。C.阮儀三推崇“新舊分開，修舊如故”的規(guī)劃理念，雖在國內(nèi)受到不少阻力，但國際上對他的所作所為表示了認可，這足以讓他感到欣慰。D.經(jīng)過阮儀三的努力，現(xiàn)在的遺產(chǎn)保護事業(yè)傳承有人，他所發(fā)動的志愿者起到了參與保護散落在各處古城的作用。保護新絳古城就是一個例子。9.保護古城有哪些意義？請結(jié)合全文概括。參考答案：7.C

8.A

9.①通過保護，讓每個古城都保留自己的特色，讓具有極高價值的古城保持風(fēng)貌完整。（得分點為“保留古城特色，保持古城完整”）②保護古城，既保護了整體風(fēng)貌，又傳承了文化（或可以保留中國傳統(tǒng)文化的精髓），讓歷史可以讀取每一個年代的痕跡（或保留一個國家一種不可再生的記憶活體）。（得分點為“傳承了文化，留下了歷史”。）③修舊如故，以存其真，國人才能記得住歷史，留得住鄉(xiāng)愁。（得分點為“留得住鄉(xiāng)愁”。）7.試題分析：本題重點考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干要求選出“正確的一項”，選項中A．主觀臆測。對阮儀三參加海軍的分析于文無據(jù)。B．張冠李戴。參看原文第三段即可知。D．曲解文意。由原文“阮儀三并不是完全反對新建”可知。8.試題分析：這是對文本內(nèi)容、手法的綜合考查。選項中A項，擴大范圍?！岸肌弊诌^于絕對化了。點睛：解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。文章是傳記，傳記最重要就是真實性，時間、時間力求準確。本題中錯誤的選項基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對照，便可發(fā)現(xiàn)錯誤。9.試題分析：本題是一道探究題，答題關(guān)鍵“保護古城意義”“請結(jié)合全文概括”，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，得分點為“保留古城特色，保持古城完整”；“傳承了文化，留下了歷史”；“留得住鄉(xiāng)愁”。點睛：篩選并整合文中的信息就要去粗取精?；疽c有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。本題的塊應(yīng)該集中在中間段落中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關(guān)鍵。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題。尤世威，榆林衛(wèi)人。與兄世功、弟世祿并勇敢知名。天啟中，世威積官建昌營參將，調(diào)守墻子路。七年遷山海中部副總兵。寧遠告警，從大帥滿桂赴援，力戰(zhàn)城東有功，增秩受賜。崇禎二年擢總兵官，鎮(zhèn)守居庸、昌平。其冬，京師戒嚴，命提兵五千防順義。俄命還鎮(zhèn)，防護諸陵。四年代宋偉為山?？偙?，積資至左都督。明年正月，賊陷鳳陽。世威以二千五百騎赴之，抵亳州。會總督洪承疇出關(guān)討賊，次信陽，命世威趨汝州。甫二日承疇亦至?xí)r賊見河南兵盛悉奔入關(guān)中以世威部下皆勁旅令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險。及承疇既入關(guān)，賊避之而南，復(fù)由藍田走盧氏。扼于世威，仍入商、雒山中。世威軍暴露久，大疫，與賊戰(zhàn)失利。世威及游擊劉肇基、羅岱俱負重傷，軍大潰。賊遂越盧氏、走永寧。事聞，命解任候勘。十年，宣大總督盧象升言：“世威善撫士卒，曉軍機，徒以數(shù)千客旅久戍荒山，疾作失利。今當用兵時，棄之可惜?！蹦嗣跋笊娮孕А＜跋笊龖?zhàn)歿，自免歸。十五年以廷臣薦，命與弟世祿赴京候調(diào)。召對中左門，復(fù)告歸。明年十月，李自成陷西安，傳檄榆林招降?？偙偻醵☉郑仕烤鴹壋亲?。時巡撫張鳳翼未至，城中士馬單弱，人心洶洶。布政使都任亟集副將惠顯、參將劉廷杰等與眾議城守。眾推世威為主帥。無何，賊十萬眾陷延安。廷杰募死士，乞師套部。師將至，賊分兵卻之，攻城甚力。官軍力戰(zhàn)，殺賊無算。賊益眾來攻，起飛樓逼城中，矢石交至，世威等戰(zhàn)益厲。守七晝夜，賊乃穴城，置大炮轟之，城遂破。世威等猶督眾巷戰(zhàn)，婦人豎子亦發(fā)屋瓦擊賊，賊尸相枕藉。世威被執(zhí)，縛至西安。自成坐秦王府欲降之，世威不屈膝。自成怒，殺之。

（節(jié)選自《明史?尤世威傳》，有刪改）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

（

）A．世威積官建昌營參將

積：累積B．次信陽，命世威趨汝州

次：駐扎C．布政使都任亟集副將惠顯、參將劉廷杰等與眾議城守 亟：急忙D．賊益眾來攻，起飛樓逼城中

益：更加5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

（

）A．甫二日/承疇亦至?xí)r賊/見河南兵盛/悉奔入關(guān)中/以世威部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險。

B．甫二日/承疇亦至/時賊見河南兵盛/悉奔入關(guān)中以世威/部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險。

C．甫二日/承疇亦至/時賊見河南兵盛/悉奔入關(guān)中/以世威部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險。

D．甫二日/承疇亦至/時賊見河南兵盛/悉奔入關(guān)中以世威/部下皆勁旅/令與參將徐來朝分駐永寧盧氏山中/以扼雒南蘭草川朱陽關(guān)之險。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

（

）A．尤世威因勇敢、有戰(zhàn)功，官職得以提升。天啟年間，尤世威不斷升職，做到建昌營參將；后因跟隨大帥滿桂在城東奮戰(zhàn)立下戰(zhàn)功，他的職位又得到提升。B．尤世威曾因作戰(zhàn)失利被解除職務(wù)。他率領(lǐng)的軍隊和賊兵交戰(zhàn)時，他和游擊將軍劉肇基、羅岱都負了重傷，因而導(dǎo)致大敗。朝廷知道后就把世威的職務(wù)解除，讓他聽候查處。C．尤世威在朝臣中有較高威望。他被皇帝解除職務(wù)后，盧象升為他在皇帝面前求情；崇禎十五年因朝臣推薦，受命赴京等候調(diào)用；榆林城危急時大家推他當主帥。D．尤世威勇武忠誠，至死不屈。崇禎十六年，李自成攻占西安，發(fā)兵十萬大力攻打榆林，世威等拼死守城，榆林失守被俘后，他至死不降，以身殉國。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）世威善撫士卒，曉軍機，徒以數(shù)千客旅久戍荒山，疾作失利。（5分）

（2）世威等猶督眾巷戰(zhàn)，婦人豎子亦發(fā)屋瓦擊賊，賊尸相枕藉。（5分）

參考答案：5.文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4——7題。

燕攻齊，齊破。閔王奔莒，淖齒殺閔王。田單守即墨之城，破燕兵，復(fù)齊墟。襄王為太子征①。齊以破燕，田單之立疑，齊國之眾，皆以田單為自立也。襄王立，田單相之。

過菑水，有老人涉菑而寒，出不能行，坐于沙中。田單見其寒，欲使后車分之衣，無可分者，單解裘而衣之。襄王惡之，曰：“田單之施，將欲以取我國乎?不早圖，恐后之?！弊笥翌櫉o人，巖下有貫珠者②，襄王呼而問之曰：“汝聞吾言乎?”對曰：“聞之?！蓖踉唬骸叭暌詾楹稳?”對曰:“王不如因以為己善?！痹唬骸澳魏?”曰：“王嘉單之善，下令曰：‘寡人憂民之饑也，單收而食之；寡人憂民之寒也，單解裘而衣之；寡人憂勞百姓，而單亦憂之，稱寡人之意?！瘑斡惺巧?，而王嘉之，單之善，亦王之善已。”王曰：“善?！蹦速n單牛酒，嘉其行。

后數(shù)日，貫珠者復(fù)見王曰：“王至朝日，宜召田單而揖之于庭，口勞之。乃布令求百姓之饑寒者收谷之?！蹦耸谷寺犛陂偫铮?wù)煞蛑嗯c語，舉曰：“田單之愛人，嗟!乃王之教澤也!”《戰(zhàn)國策?齊策六》

注:①征:證明。②貫珠者，采集珍珠的人。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．田單之立疑

疑:懷疑

B．襄王立，田單相之

相:輔佐

C．汝以為何若

何若:怎么樣

D．乃布令求百姓之饑寒者收谷之

谷:給糧食吃5．下列句子編為四組，能直接表現(xiàn)貫珠者的智慧的一組是（

）（3分）

①巖下有貫珠者，襄王呼而問之。

②王不如因以為己善。

③單有是善，而王嘉之，單之善，亦王之善已。

④乃賜單牛酒，嘉其行。

⑤王至朝日，宜召田單而揖之于庭，口勞之。

⑥田單之愛人，嗟!乃王之教澤也!

A．①②③

B．②③⑤

C、①④⑥

D．④⑤⑥6．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A．破燕之后，“田單之立疑”，為后來襄王猜忌他埋下了伏筆。

B．見田單愛護百姓的舉動，“襄王惡之”，君臣關(guān)系出現(xiàn)危機。

C．襄王呼貫珠者而問之，表明他渴求一個能給他出主意的人。

D．閭里百姓的話，顯示出貫珠者的智慧使君臣危機已趨化解。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①田單見其寒，欲使后車分之衣，無可分者，單解裘而衣之。

②王至朝日，宜召田單而揖之于庭，口勞之。參考答案：4．A（應(yīng)為“遲疑，猶豫不決”）5．B（首先排除①，而④⑥不屬于直接表現(xiàn)的句子。）6．C（“表明他渴求一個能給他出主意的人”一句不對。）7．（1）田單看見老人身體寒冷，就想讓后面車上的隨從分件衣服給他，但隨從們沒有多余的衣服，田單就脫下自己的皮裘給老人穿。（5分）

（2）您在上朝時，應(yīng)該特地召見田單，并在朝堂上加倍禮讓尊敬，親口慰問他。（5分）6.閱讀下面的文言文，完成小題。毛修之，字敬文，滎陽陽武人也。祖虎生，伯父璩，并益州刺史。父瑾，梁、秦二州刺史。修之有大志，頗讀史籍。荊州刺史殷仲堪以為寧遠參軍。桓玄克荊州，仍為玄佐。解音律，能騎射，玄甚遇之。及篡位，以為屯騎校尉。隨玄西奔，玄敗于崢嶸洲，復(fù)還江陵，人情離散，議欲西奔漢川。修之誘令入蜀，馮遷斬玄于枚回洲，修之力也。晉安帝反正于江陵，除驍騎將軍。下至京師，高祖以為鎮(zhèn)軍咨議參軍，加寧朔將軍。旬月，遷右衛(wèi)將軍。既有斬玄之謀，又伯、父并在蜀土，高祖欲引為外助，故頻加榮爵。高祖將伐羌，先遣修之復(fù)芍陂，起田數(shù)千頃。及至彭城，又使營立府舍。時洛陽已平，即本號為河南、河內(nèi)二郡太守，行司州事，戍洛陽，修治城壘。高祖既至，案行善之。王鎮(zhèn)惡死，修之代為安西司馬。值桂陽公義真已發(fā)長安，為佛佛虜所邀，軍敗。修之與義真相失走將免矣始登一坂坂甚高峻右衛(wèi)軍人叛走已上坂嘗為修之所罰者以戟擲之傷額因墜坂遂為佛佛所擒。佛佛死，其子赫連昌為索虜拓跋燾所獲，修之并沒。初，修之在洛，敬事嵩高山寇道士，道士為燾所信敬，營護之，故得不死，遷于平城。修之嘗為羊羹，以薦虜尚書，尚書以為絕味，獻之于燾；燾大喜，以修之為太官令。稍被親寵，遂為尚書、光祿大夫、南郡公。其后朱修之沒虜，亦為燾所寵。修之相得甚歡。修之問南國當權(quán)者為誰，朱修之答云：“殷景仁?！毙拗υ唬骸拔嵛粼谀?，殷尚幼少，我得歸罪之日，便應(yīng)巾韝①到門邪！”經(jīng)年不忍問家消息，久之乃訊訪，修之具答，并云：“賢子元矯，甚能自處，為時人所稱?！毙拗坏醚?，直視良久，乃長嘆曰：“嗚呼！”自此一不復(fù)及。初，荒人去來，言修之勸誘燾侵邊，并教燾以中國禮制，太祖甚疑責(zé)之。修之后得還，具相申理，上意乃釋。元嘉二十三年，死于虜中，時年七十二。

（節(jié)選自《宋書·毛修之傳》）【注】①巾韝（gōu），指頭巾和單衣，為古代士人之盛服。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.修之與義真相失／走將免矣／始登一坂／坂甚高峻／右衛(wèi)軍人叛走／已上坂／嘗為修之所罰者／以戟擲之／傷額／因墜坂／遂為佛佛所擒／B.修之與義真相失／走將免矣／始登一坂／坂甚高峻／右衛(wèi)軍人叛／走已上坂／嘗為修之／所罰者以戟擲之／傷額／因墜坂／遂為佛佛所擒／C.修之與義真相失／走將免矣／始登一坂／坂甚高峻／右衛(wèi)軍人叛／走已上坂／嘗為修之所罰者／以戟擲之／傷額／因墜坂／遂為佛佛所擒／D.修之與義真相失／走將免矣／始登一坂／坂甚高峻／右衛(wèi)軍人叛走／已上坂／嘗為修之／所罰者以戟擲之／傷額／因墜坂／遂為佛佛所擒／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.參軍，指官職名稱，是中國古代諸王及將帥的幕僚，也指中國古代戲曲中的角色名。B.旬月中的“旬”指十天，古代記錄時間的方法，這里強調(diào)毛修之的升遷速度之快。C.索虜，南北朝時期南朝對北朝的蔑稱?！八鳌敝赴l(fā)辮，古代北方民族多有發(fā)辮，故稱。D.賢子多用以美稱他人之子，常有過分夸贊之意，這里確實朱修之對元矯的真誠夸贊。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.毛修之忠于朝廷，借機盡力止變。他懂音律、能騎射，深得桓玄賞識，但在桓玄篡位后，兵敗失利返回江陵之時，卻用計誘殺了桓玄。B.毛修之富有才干，得到高祖重用。高祖討伐羌人之時，先派他修治芍陂，開墾數(shù)千頃田；后高祖進至彭城時，又讓他建造官舍、修治城壘。C.毛修之雖為俘虜，卻得加官進爵。他被外族俘虜后，因擅長烹調(diào)羊羹而被推薦、提拔；后得拓跋燾寵愛，不斷升遷，一直加爵至南郡公。D.毛修之心念南國，但卻終老異鄉(xiāng)。他曾向同為俘虜?shù)闹煨拗蚵犇蠂敊?quán)者和自家的情況，聽后感世事變遷，悲不能語，最終卒于虜處。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既有斬玄之謀，又伯、父并在蜀土，高祖欲引為外助，故頻加榮爵。(2)初，荒人去來，言修之勸誘燾侵邊，并教燾以中國禮制，太祖甚疑責(zé)之。參考答案：10.A

11.D

12.B

13.(1)(毛修之)一方面有斬殺桓玄的謀略，另一方面他的伯父和父親都在蜀地，高祖想引他為外助，所以連連給他加封顯貴爵位。(2)當初，兩國鄙野之人往來，都說毛修之勸誘托跋燾侵擾宋國邊境，并且將中原的禮樂制度教給他。太祖很懷疑他，(不斷地)加以譴責(zé)。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“叛走”前句的謂語，后面斷開；“為……所”固定結(jié)構(gòu)，表被動，不要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項“常有過分夸贊之意”錯誤。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項“修治城壘”錯誤，文中“高祖將伐羌，先遣修之復(fù)芍陂，起田數(shù)千頃。及至彭城，又使營立府舍”“戍洛陽，修治城壘”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，斬：斬殺；并：都；欲：想；頻：連連；榮爵：顯貴爵位；初：當初；去來：往來；侵：侵擾；中原：中國；責(zé)：譴責(zé)；教燾以中國禮制：狀語后置句。參考譯文：毛修之字敬文，滎陽陽武人。他的祖父毛虎生，伯父毛璩，都是益州刺史。父親毛瑾，官至梁、秦二州刺史。毛修之心懷大志，讀了不少史書。荊州刺史殷仲堪用他當寧遠參軍?；感ハ虑G州，毛修之便當了桓玄的官佐，歷任后軍參軍、太尉參軍、相國參軍。毛修之頗通音樂，又能騎馬和射箭，桓玄待他很好。到桓玄篡位時，讓毛修之當屯騎校尉。毛修之隨同桓玄逃到西方，桓玄在崢嶸洲潰敗，再回到江陵，人心離散，商議準備西逃到漢川。毛修之引誘桓玄到四川，以至馮遷在枚回洲將桓玄斬首。這是毛修之的功勞。晉安帝在江陵恢復(fù)帝位，任毛修之為驍騎將軍。毛修之東下到京師，高祖用他為鎮(zhèn)軍諮議參軍，又加號寧朔將軍。一月之間，遷任右衛(wèi)將軍。毛修之一方面有斬桓玄的計謀之功，另一方面是祖父和伯父都曾任益州刺史，高祖想引用他作為外助，所以連連加給他官職。到毛修之的父親毛瑾被譙縱殺了，高祖表奏毛修之當龍驤將軍，配給他部隊，叫他奔赴四川赴援。又派益州刺史司馬榮期和文處茂、時延祖等西向討伐。毛修之到宕渠，司馬榮期被參軍楊承祖殺了，楊承祖自稱鎮(zhèn)軍將軍、巴州刺史。毛修之退回白帝，楊承祖從下方進攻白帝，不能攻下。毛修之派參軍嚴綱等收集兵力，漢嘉太守馮遷率兵來會合，討擊楊承祖并殺了他。當時文處茂還在巴郡，毛修之叫振武將軍張季仁帶五百兵士增援文處茂等人。荊州刺史劉道規(guī)又派奮武將軍原導(dǎo)之帶一千人，接受毛修之指揮。毛修之派原導(dǎo)之和張季仁一同前進。當初毛修之在洛陽，恭謹?shù)厮藕蜥陨娇艿朗?，寇道士很得拓跋燾信服，寇道士想法保護毛修之，所以毛修之才得保命，被帶到平城。毛修之曾做過一次羊羹湯，送給魏國一個尚書品嘗，那尚書認為味道非常好，便獻給了拓跋燾。拓跋燾大喜，便讓毛修之當了太官令。慢慢得到拓跋燾的愛寵。于是毛修之也當了尚書、光祿大夫、南郡公，太官令還照舊。之后朱修之也陷身魏國，也很得拓跋燾寵愛。兩位修之關(guān)系很好。毛修之問朱修之南國當權(quán)的人是哪個？朱修之說：“殷景仁?！泵拗Φ溃骸拔耶斈暝谀戏剑筮€是小孩，我以后如果回到南方，還要穿戴衣帽到他門下伺侯嗎？”一年多不敢問家中消息，好久后才詢問，朱修之回答很詳細，并且說：“令郎元矯，頗能自理，很得輿論好評。”毛修之悲痛得幾乎說不出話，直直地看著遠方，長嘆一聲“嗚呼！”從這以后，再也沒問家中信息。當初兩國流民往來，都說毛修之勸誘拓跋燾侵擾宋國邊境，并且傳教他有關(guān)中國的禮樂制度等。太祖很懷疑他，不斷地加以譴責(zé)。朱修之后來回到南方對這些冤枉都力加洗刷，文帝才釋然不問。毛修之