動量守恒定律 說課課件 -2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第一冊

動量守恒定律人教版高中物理選擇性必修一（2019）高中組1教材分析3教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)策略5教學(xué)過程2學(xué)情分析6板書設(shè)計7教學(xué)創(chuàng)新教什么?怎么教?為什么這樣教？教材分析11動量2動量定理3動量守恒定律4實驗：驗證動量守恒定律5彈性碰撞和非彈性碰撞6反沖現(xiàn)象

火箭人教版高中物理選擇性必修一

第一章動量守恒定律“動量守恒定律”一節(jié)是選擇性必修第一冊第一章的內(nèi)容，動量守恒定律既是本章的核心內(nèi)容，也是整個高中物理的重點內(nèi)容。作用和地位通過實驗，掌握動量守恒定律。新課標(biāo)要求學(xué)情分析2知識基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛頓運動定律和動量定理。可以應(yīng)用歸納與演繹的科學(xué)思維方法推導(dǎo)了動能定理、動量定理和機械能守恒定律，初步學(xué)會了應(yīng)用牛頓運動定律和能量守恒定律解決物理問題。認(rèn)知錯誤（精準(zhǔn)獲知）這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷為從理論角度學(xué)習(xí)動量守恒定律奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生的不足之處在于分析作用時間很短的碰撞問題的能力較弱，對規(guī)律形成過程中的質(zhì)疑、論證和創(chuàng)新能力有所欠缺。教學(xué)重點：動量守恒定律的理解教學(xué)難點：動量守恒的條件；

動量守恒定律的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)31234教學(xué)目標(biāo)科學(xué)思維通過引導(dǎo)學(xué)生利用提供的實驗器材，自主設(shè)計分組碰撞實驗，培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生有動量定理得出動量守恒結(jié)論，提升學(xué)生在科學(xué)探究中的分析綜合、推理論證能力。物理觀念通過實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生明確相等和守恒的區(qū)別，理解動量守恒的內(nèi)涵，形成守恒的物理觀念。通過引導(dǎo)學(xué)生用動量和動量守恒的語言解釋生活中碰撞的現(xiàn)象，深化其運動與相互作用的物理觀念?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任科學(xué)探究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出猜想和假設(shè)。指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程：制訂實驗方案、進行實驗操作、收集并分析處理數(shù)據(jù)、得到探究結(jié)果、分享交流探究過程和探究結(jié)果。通過小組討論與合作，設(shè)計實驗方案，進行實驗操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其動手能力、團隊意識與合作精神。激發(fā)學(xué)生探索自然的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成持之以恒的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)策略4線上線下混合式教學(xué)實驗探究法與合作討論法精準(zhǔn)教學(xué)一新課導(dǎo)入，明確目標(biāo)二科學(xué)論證，構(gòu)建模型三

推理分析，得出結(jié)論四

學(xué)以致用，擴展延伸突出重點突破難點教學(xué)過程5環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入，明確目標(biāo)通過小車在水平桌面上與蹺蹺板上發(fā)生碰撞分離這個實驗，并讓學(xué)生參與到實驗當(dāng)中，增強學(xué)生的體驗感，接著進一步引導(dǎo)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二科學(xué)論證，構(gòu)建模型通過將之前的實驗抽離出來賦予更加一般的條件，并引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建物理模型。ABBBAAF1F2

環(huán)節(jié)三推理分析，得出結(jié)論通過教師的深入引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進一步的思考和探究，用已有的知識來推導(dǎo)，增強學(xué)生的推理能力。，并引入新的知識，最后鼓勵學(xué)生用自己的語言來總結(jié)規(guī)律并由老師來補充。環(huán)節(jié)四學(xué)以致用，拓展延伸教師會列出一些例題，并鼓勵學(xué)生用動量守恒定律的內(nèi)容解決例題，增強學(xué)生對知識的理解和掌握。實現(xiàn)“三個精準(zhǔn)”精準(zhǔn)分析學(xué)情：課前知識自主學(xué)習(xí)，線上測試，精準(zhǔn)分析學(xué)情精準(zhǔn)設(shè)計實驗：根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生自主完善探究實驗精準(zhǔn)效果評價：應(yīng)用課堂派線上測試，實時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果教學(xué)創(chuàng)新7亮點一：以學(xué)定教，精準(zhǔn)分析學(xué)情課堂派線上測試結(jié)果精準(zhǔn)獲悉學(xué)情系統(tǒng)：相互作用的物體組成系統(tǒng)。內(nèi)力：系統(tǒng)內(nèi)物體相互間的作用力外力：外物對系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力亮點二：重視實驗探究，問題串實驗設(shè)計問題串實驗器材1、在水平桌面上剪短細(xì)線會發(fā)生什么？2、在蹺蹺板上剪短細(xì)線，蹺蹺板再小車運動過程中會往那邊偏？3、請問無論內(nèi)力是恒力還是變力都為零嗎？小車

磁鐵蹺蹺板

打火機細(xì)線6板書設(shè)計

第三節(jié)

動量守恒定律一、系統(tǒng)

內(nèi)力和外力1、系統(tǒng)：相互作用的物體組成系統(tǒng)。2、內(nèi)力：系統(tǒng)內(nèi)物體相互間的作用力3、外力：外物對系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力二、動量守恒定律1、內(nèi)容：如果一個系統(tǒng)不受外力