四川省達(dá)州市渠縣清溪中學(xué)高三語文期末試題含解析

四川省達(dá)州市渠縣清溪中學(xué)高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。一條魚13年前秋季的一天。我一手夾著教材，一手拿著紅薯；妻手操著鐮刀，肩扛著沖擔(dān)，一路出門?！敖袢仗鞖夤趾玫摹！逼拚f。我嚼著紅薯，一股焦糊味，滿口跑。頭就往天上望，頭頂?shù)奶焓撬{(lán)的，東邊太陽沒出來的地方，是紅的?！班?，今日，一定好熱的，你挑草頭要悠著點(diǎn)。過兩天放假，我就有工夫幫你……”我說?！斑^兩天要是下雨呢？”妻笑笑說：“你好好教你的書吧?！钡搅瞬砺房冢迒枺骸澳?，中午回家吃不？”看看妻焦黃的臉。我說：“要抽得出空閑，我趕到田里，幫你挑幾擔(dān)。”“不屑得你幫的……”妻看看我說：“其實(shí)……算了，不啰嗦了，上課去吧?！逼揶D(zhuǎn)身，往田野走去。不等我把妻的半截話理出頭緒，學(xué)校魚池邊有一個(gè)白東西，就打亮了我的眼睛。那是一條浮著的魚。我?guī)啄_踏過去，撈起來，沉沉的，怕有兩斤多重。魚嘴里，拖出一根釣魚線。我腦子里，就冒出昨天在這里釣魚的幾個(gè)校建包工頭。一定是他們扯掉的。這時(shí)，校長(zhǎng)挑一擔(dān)草走過來了?！澳憧矗@魚可惜不？”我把魚向校長(zhǎng)遞過去。校長(zhǎng)把魚掂了下。長(zhǎng)嘆一口氣，說：“可不是嗎？到年底，就是一個(gè)老師的福利了……”說著，校長(zhǎng)又把魚遞給我?！八蛯W(xué)校食堂去？”我問?！斑B老師帶學(xué)生，差不多上百人，聞腥都不夠……”校長(zhǎng)說：“你挨學(xué)校近，拿回去燉個(gè)湯吧。回頭，你把昨天我布置的優(yōu)質(zhì)教案，趕出來，明天要上交。我“嗯”著，把魚送到路邊商店里，讓賣東西的放冰箱里凍上。再跑到一年級(jí)的班上，叫兒子中午回家，帶回去。為趕寫教案，我中午沒回家吃飯。下午，直到放學(xué)，還沒有寫完，就讓兒子先回去。兒子往回走了幾腳，又回頭說：“爸爸，媽媽叫你一定要回家吃晚飯?！蔽翌^也沒抬，就笑著說：“你去吧，我知道了?！泵ν晔?，已經(jīng)很晚了。突然記起兒子的話，我便急急地往回趕。進(jìn)了門，屋里好安靜。妻坐在電燈下，折疊一堆洗凈的衣服。兒子坐在桌子旁，雙手撐著下巴，眼睛瞇縫著，盯桌上的一大碗魚湯?！澳銈冞€沒吃？！”我看看表，說：“9點(diǎn)都過了。”“媽說，一定要等著你……”兒子蹦起來，手舞足蹈。燈光把妻的臉映得發(fā)紅，“你顏色好多了?！蔽彝蓿行﹦?dòng)情。妻起身，朝我走來，輕柔的話也一起飄過來，“這得謝你哦，結(jié)婚這些年，你都不記得。今日，你不光是記得，還花錢，買這么貴的魚。其實(shí)，我一個(gè)文盲，能嫁你這個(gè)知識(shí)分子，本來就是福氣，我知足，也滿足。我的生日，你記得不記得，都不是很重要的?！宾畷r(shí)，我心酸起來……4.下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說的語言很有特色，口語化，充滿鄉(xiāng)土氣息，符合時(shí)代特色和人物的形象特點(diǎn)。B.文中兩次寫到妻子的臉色，一次焦黃，一次發(fā)紅，反映出妻子生活辛勞和內(nèi)心的感動(dòng)滿足。C.兒子是小說中的配角，但也是必不可少的，沒有他從商店帶回家魚，就沒有后文妻子的誤解和感動(dòng)。D.文中的“我”是一個(gè)清貧的知識(shí)分子，對(duì)工作很認(rèn)真努力，但對(duì)家庭付出的太少，不是一個(gè)好丈夫。5.文中的“妻子”這一形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。6.有人認(rèn)為文章的結(jié)尾很好，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?.D

5.善良、樸實(shí)、知足、勤勞能干、支持丈夫的工作

6.①結(jié)尾出人意料，又在情理之中。結(jié)尾妻子說今天是她的生日，出人意料，其實(shí)前文有伏筆，妻看看我說：“其實(shí)……算了”，所以又在情理之中。②妻子以為丈夫?yàn)樗纳仗匾赓I了魚，所以很感動(dòng)、滿足。但其實(shí)魚是撿的，只是放在商店賣東西的冰箱里而已，這也是一處伏筆。③妻子的滿足引起了我的心酸，與前文我不能幫妻子而內(nèi)疚、和對(duì)妻子的心疼相呼應(yīng)?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。D項(xiàng)，努力工作就是對(duì)家庭的付出，不能說不是好丈夫。故本題選D項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：題干是“文中的‘妻子’這一形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析?！北绢}考查欣賞作品的人物形象特點(diǎn)。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從主要性格“善良”、“樸實(shí)”、“知足”、“勤勞能干”“支持丈夫的工作”等角度概括人物的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如：妻子不要丈夫幫忙挑草，而是讓丈夫安心教書；做好魚湯一直堅(jiān)持等丈夫回家才同意讓孩子吃飯；妻子認(rèn)為是丈夫記得她的生日而專門買的魚，感到很幸福滿足?；卮鹪擃}時(shí)，結(jié)合妻子的事情，先簡(jiǎn)要概括她的性格特點(diǎn)，再結(jié)合她的事情分點(diǎn)回答?！?題詳解】試題分析：題干是“有人認(rèn)為文章的結(jié)尾很好，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻！北绢}考查欣賞作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。這道題考的是結(jié)尾的作用。文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點(diǎn)明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等。本小說采用的是“出人意料，又在情理之中”的方式結(jié)尾，還要結(jié)合人物形象的塑造，主旨的設(shè)置，結(jié)構(gòu)上的安排來進(jìn)一步分析結(jié)尾的作用。內(nèi)容上，寫妻子以為丈夫?yàn)樗纳仗匾赓I了魚，很感動(dòng)、滿足，這就豐富了人物形象。但妻子的滿足也引起了“我”的心酸，所以在結(jié)構(gòu)上與前文我不能幫妻子而內(nèi)疚相呼應(yīng)?；卮鸨绢}時(shí)，先回答結(jié)尾的采用方式，然后回答對(duì)人物形象的塑造上的作用，最后回答結(jié)構(gòu)上的作用?！军c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說來，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。還可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。2.閱讀下面的文字，完成16-18題榕樹下的瘦女人沈祖連.長(zhǎng)長(zhǎng)的新興路，延伸到橋頭，形成個(gè)“丁”字。丁字路口處，有棵大榕樹，說不清它有多大的年紀(jì)，只知道父親乃至祖父他們也是小時(shí)侯就有的了。逢著夏天，這里是納涼以及人們娛樂的天地?，F(xiàn)在秋涼了，并且是一天比一天冷下來了，人們便都轉(zhuǎn)入了屋里去了，這里便現(xiàn)出了它的荒涼，陣陣秋風(fēng)吹得人們的心都發(fā)了毛，誰還到這里來呢？不過也有。一個(gè)瘦骨嶙峋的女人，像是一根枯藤或是一截竹棍終日在這里，有時(shí)坐著，有時(shí)站著?？傊亲哿苏?，站累了坐。秋風(fēng)拂起那發(fā)了黃的發(fā)絲，飄飄悠悠的，一雙呆滯的眼睛猶如兩眼枯井，時(shí)而看著橋頭，時(shí)而看著路，時(shí)而看著行人，有時(shí)什么也不看。我早上去上班，路過橋頭便看見了她，她的瘦以及她的黃發(fā)絲，都讓人無緣無故地要產(chǎn)生一種憐憫。我便是無緣無故地走近了她?！鞍⒁?，你在等什么？”

她慢慢地反映過來：“先生，是問我么？這么說，你看見過一個(gè)后生仔么？”她沒有正面看我，我用左手在她的面前比劃了一下，她的眼動(dòng)了動(dòng)，便又停下了。我猜她是眼睛不好，至少是看不清面前的人和物?！鞍⒁?，你要等的后生是什么樣子，告訴我，我可以幫你找?！薄澳翘昧耍@個(gè)世界還是有好人，剛才有個(gè)姑娘也說要幫我找。后生高高的，說話聲音不大，跟你差不多，說話很好聽?！薄澳敲茨隳懿荒芨嬖V我，你等他做什么呢，他是你的什么人？”“不，他什么也不是，他只欠我的錢，那天買我的手鐲，他說等會(huì)兒給我錢，便走了?！薄鞍⑸?，想你是上當(dāng)了，怎么不給錢就讓他走了？現(xiàn)在啊，可不同以前了，不搶你就好了，你能告訴我多少錢么？”“我們說好了的，他回頭給我三百元，那可是真玉的阿。是我媽給我的嫁妝，他看見了直說是好玉。我見他識(shí)貨，便解下給他看，他說阿姨你的手太瘦太小了，不合適戴，便纏住要我賣的?！庇质且黄鹪p騙案。中午我回來，經(jīng)過橋頭，她還在等。第二天，她還在等。看她那可憐巴巴的，直讓人心疼。我在心里一百次地罵，是哪個(gè)沒良心的小子，有本事不去詐騙大亨，而來騙這些可憐的老百姓，該是斷子絕孫的。第三天，她還在等，不知怎么，看到她那黃黃的發(fā)絲及深深的枯井，便有一種本能涌上了心田，就好像是我天生地要幫助她，而幫不了她，就是我的一大過錯(cuò)。于是我便又走近了她：“阿姨，對(duì)不起了，我這兩天有急事，我去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，讓你久等了。”她慢慢地轉(zhuǎn)過面來，捉住了我的雙手，她的瘦手在哆嗦著，那枯井一樣的雙眼分明滲出淚：“你可回來了啊，你可知道我要錢干什么嗎？”“知道，阿姨，是我耽誤了你，你打我罵我吧?！蔽野讶僭X塞到她的手上，并做好了挨罵或挨打的準(zhǔn)備。“好了，你回來就好了，阿姨怎么舍得打你罵你？到底這個(gè)世界還有好人，前天那先生還說你是個(gè)騙子呢?！笔菖诵臐M意足地走了。又是一陣秋風(fēng)掠過，榕樹葉子簌簌的落了下來，我的心里是一陣快慰又一陣悲哀……選自《微型小說選刊》2013.716.劃線句“剛才有個(gè)姑娘也說要幫我找”這句話在文中有什么作用?（4分）17.小說開頭結(jié)尾劃線地方都寫到“秋風(fēng):有什么作用?(5分)18.小說中的度女人執(zhí)著地等待著一個(gè)不可能兌現(xiàn)的承諾.可見她是一個(gè)普良單純的人，結(jié)尾“我”編了一個(gè)說言.替那失信男子(騙子)付了錢，有人認(rèn)為這讓瘦女人失去了認(rèn)識(shí)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)度女人而育反而是不幸的.你同意這種說法嗎?說說你的理由。(6分）參考答案：16．①表現(xiàn)瘦女人對(duì)人信任，突出她善良。（2分）②說明主動(dòng)幫助瘦女人的好人不只“我一個(gè)”，深化了主題。（2分）【本題考查體會(huì)重要句子的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。該句看似平常，看似是瘦女人嘴里不經(jīng)意的一句話，實(shí)際上內(nèi)涵卻很豐富，她不僅很好的表現(xiàn)了瘦女人令人憐憫的善良單純，也暗示在主動(dòng)幫助瘦女人的人并不只“我”一個(gè)，從而讓故事增添了更多的亮色與希望，深化了小說的主題?！?7．開頭：渲染凄冷的環(huán)境氣氛；為瘦女人的出場(chǎng)作鋪墊，暗示瘦女人令人同情的處境；給全文奠定了一絲悲涼的情感基調(diào)。（3分）結(jié)尾：烘托人物的心情，表現(xiàn)“我”快慰中夾雜著悲戚的心境。（2分）【本題考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。敘事類文章中自然環(huán)境描寫的作用一般有：營(yíng)造氛圍，烘托氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示（深化）文章主旨等。環(huán)境的特點(diǎn)一般有：清新、靜謐；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、沉悶等。答題時(shí)從自然環(huán)境描寫的作用上思考則可?！?8．（1）不同意。（2分）理由：①“我”的善意的謊言，不僅讓瘦女人避免了物質(zhì)上的損失，更維護(hù)了她對(duì)人世美好的感知。（2分）②至于經(jīng)驗(yàn)之說，一方面社會(huì)上并非人人都是騙子，沒必要一朝被蛇咬十年怕井繩，另一方面，善良之人，也不只“我”一個(gè)。（1分）③瘦女人本已令人同情，如果再以犧牲物質(zhì)的方式讓她獲得經(jīng)驗(yàn)，那是殘忍的。（1分）（2）同意。（2分）理由：①“我”隱瞞真相的行為雖然高尚，卻讓瘦女人不理解人世的爾虞我詐，以后難免仍會(huì)受騙。（2分）②“我”能幫瘦女人一回，不能幫瘦女人一世。讓瘦女人獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)比讓她損失300元錢更重要。（2分）【本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。好小說總會(huì)賦予讀者豐富的解讀空間，小說中那個(gè)用美麗的謊言編織的故事就如同小說的結(jié)尾所寫“一陣快慰又一陣悲戚……”，令人回味。答題同意與否都行，只要言之成理，能自圓其說就行?！?.閱讀下面的文字，完成下列小題。走馬陳倉(cāng)墨村……槍聲稀了，硝煙淡了。條滿是尖利石子的羊腸小道，被兩個(gè)艱難爬行的血人涂抹成了一軸駭人的巨幅彩圖。有風(fēng)無聲橫空掠過，翻攪凝滯于空氣中的粘稠血腥……這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，是剛和強(qiáng)在酒過三巡、菜過五味之后，于某個(gè)星期六夜晚的共同回憶。兩條漢子遙想三十年前在硝煙中慘死的二十幾條弟兄時(shí)，仍忍不住淚如雨下，一臉悲傷?！按?，大哥，喝，咱喝！”剛愧疚地緊盯著強(qiáng)那條空蕩蕩的右袖管，話語哽咽?！昂?，咱喝！”強(qiáng)擦去流到嘴角的淚水，舉起了酒杯。于是，兩條漢子在淚眼凄迷中又重重地碰杯。剛仰脖灌下一口酒：“大哥，我還是那句老話，成個(gè)家吧。”強(qiáng)說：“哥不是不想成個(gè)家，弟知道，子彈打在了那地方，哥已是個(gè)廢人……”剛的眼圖又紅了：“大哥，讓你上家里你偏不去，非要來這小賓館，飛燕有意見呢?！睆?qiáng)騰出左手掌用力搓了搓臉。三十年前兩人康復(fù)出院后，強(qiáng)把一封斷交信交給了回家探親的剛，讓剛轉(zhuǎn)交女朋友飛燕，并拜托剛替他照顧她。強(qiáng)要?jiǎng)偞饝?yīng)他永遠(yuǎn)保守秘密……強(qiáng)說：“大哥沒看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范監(jiān)獄長(zhǎng)，又是省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)獲得者，飛燕跟了你，值??！”剛說：“好大哥，我，我我……喝酒，咱喝酒！”“喝！”強(qiáng)說“喝！”剛說“咣——”酒杯再一次瀟灑地碰撞，將厚重的兄弟情誼迸濺得滿屋蕩漾。酒逢知己千杯少，一條條突暴的青筋在兩條漢子锃亮的腦門兒上爭(zhēng)相炫耀旺盛的酒力。杯盞交錯(cuò)，不覺已是夜半，濃烈的酒香仍四溢著無孔不入。日光燈咝咝喘吁著醉意朦朧。兩條漢子的臉膛被五十二度的透明液體燒灼得愈加光輝燦爛。強(qiáng)用力轉(zhuǎn)動(dòng)著沉重的腦袋，說：“你，你你監(jiān)獄里，有個(gè)叫，叫陳列寶的犯人，聽，聽說，改，改造得不錯(cuò)?！薄瓣?，陳列寶？”剛睜著惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍腦門兒，“是那個(gè)五短身材、大胡子的盜竊犯？大哥，你認(rèn)識(shí)這人？”強(qiáng)搖搖腦袋，搖出一句輕描淡寫：“啊，不，不認(rèn)識(shí)，只是聽人說起過，偶然想起，隨便問，問問?！眲傉f：“哦，這家伙可是個(gè)出了名的反改造分子，屢犯監(jiān)規(guī)，幾天前還出手打傷了同監(jiān)舍的人，現(xiàn)在還在小號(hào)里蹲著呢。”“哦，”強(qiáng)打了個(gè)酒嗝兒，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋還沒喝完呢？”“喝，咱喝！”剛說“喝，咱喝！”強(qiáng)說。于是，兩條漢子又重重地碰杯。高腳酒杯里的透明液體一搖一晃地失去了依附，紛紛濺落在杯盤狼藉的桌面上…………兇猛的火力如瓢潑大雨在小分隊(duì)周圍嘩嘩流淌。他們已陷入包圍之中。他們邊打邊退守到一個(gè)無名高地上時(shí)，小分隊(duì)只剩下了剛和強(qiáng)。左胳膊中彈的強(qiáng)右臂夾緊沖鋒槍，扇形樣一通猛掃，透過槍口飄起的藍(lán)煙，一片灌木像割韭菜樣齊刷刷被攔腰割斷。對(duì)方的火力被暫時(shí)壓了下去。強(qiáng)大叫著剛快快撤退。然而，一串火光從對(duì)面叢林里游竄而出。強(qiáng)縱身?yè)湎蛄藙偂Ｒ话l(fā)沖鋒槍子彈在強(qiáng)的下身洞穿出一個(gè)鮮艷的窟窿，血流如注，把剛的眼睛刺得生疼……“大哥！”剛大叫一聲，忽地一下坐直了身子。一縷兒強(qiáng)烈的太陽光從拉得并不嚴(yán)實(shí)的窗簾邊越窗而過，直直地照射在了床面上。剛?cè)嗳啾魂柟獯烫鄣碾p眼，這才發(fā)現(xiàn)與他同床而眠的大哥不見了，一紙留言尷尬地趴臥在床頭上。剛渾身一個(gè)激靈，一把抓了過來：好兄弟：大哥走了。原諒我的失禮！作為生死弟兄，我不能對(duì)你隱瞞這次造訪的目的。陳列寶是我大姑唯一的孫子，判了十二年。大姑思孫心切，盼望著孫子能早日減刑出獄，眼睛已哭成了半瞎，前不久探監(jiān)時(shí)得知他又被關(guān)了禁閉。大姑一急竟一病不起，咽了氣還一直抓著我的手久久不放。大姑知道我倆的關(guān)系，可她老人家到死都沒有向我開口。失親的痛苦讓我終于厚著臉皮找你來了。這次假借出差路過與你一起敘舊的理由，說穿了，其實(shí)是想明修棧道，暗度陳倉(cāng)。好兄弟，原諒大哥的不辭而別，我實(shí)在沒有勇氣正視你的眼睛……大哥，匆匆于凌晨五時(shí)。剛一目十行讀完留言，掏出手機(jī)一通猛撥，一個(gè)溫柔的女聲頻頻提示：你所撥打的用戶已關(guān)機(jī)。剛飛身沖出賓館，驅(qū)車直撲客車站，然而，省城直達(dá)涅陽的客車，早已絕塵而去……第二天，剛撥打強(qiáng)辦公室的電話，也無人接聽。不久，強(qiáng)收到了剛的一份傳真：大哥，那晚酒場(chǎng)上我已看出你有話要說，謝謝大哥的理解與支持！實(shí)在對(duì)不起，陳倉(cāng)無路啊。（選自《廣西微篇小說精選》，團(tuán)結(jié)出版社2017年版）3.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.開端通過槍聲、硝煙、小道和血腥等描寫再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，以回憶連接時(shí)空，將真實(shí)情狀與主觀幻覺交織融合起來，新穎別致，扣人心弦。B.“聚會(huì)”中反復(fù)出現(xiàn)“喝，咱喝！”的勸酒語，簡(jiǎn)單干脆，蘊(yùn)含著人物豐富的情感和微妙的潛臺(tái)詞，又成為情節(jié)承轉(zhuǎn)進(jìn)程中的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)。C.強(qiáng)在賓館的一紙“留言”使敘述角度轉(zhuǎn)換，便于人物更真實(shí)自然地道出此行的原委、吐露內(nèi)心的糾結(jié)和情感，故事演進(jìn)也愈顯緊湊。D.小說的敘述語言運(yùn)用了準(zhǔn)確生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞，參差變換的長(zhǎng)短句式，以及比喻、比擬等修辭手法，簡(jiǎn)練凝重，頗具藝術(shù)表現(xiàn)力。4.小說在情節(jié)上設(shè)置了怎樣的“雙線”結(jié)構(gòu)？有何作用？5.小說以“陳倉(cāng)無路”結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案：3.A

4.小說以“聚會(huì)”為明線敘述現(xiàn)實(shí)事件，有利于揭出“法理”；以“回憶”為暗線回?cái)?zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，著眼于表現(xiàn)戰(zhàn)友“情義”。設(shè)置雙線，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，有利于凸顯“情感和理智”的矛盾沖突，更好地揭示人物內(nèi)心世界；明、暗線交織折疊，既使故事內(nèi)容更豐厚，又使情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。（意思答對(duì)即可）

5.以此結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)強(qiáng)的留言，起到呼應(yīng)標(biāo)題的作用；在人物刻畫上，使既有情有義，又堅(jiān)持原則的模范監(jiān)獄長(zhǎng)的形象躍然紙上；在立意上，突出法理戰(zhàn)勝情義的“反腐倡廉”主題，畫龍點(diǎn)睛。（意思答對(duì)即可）【3題詳解】試題分析：題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A.“將真實(shí)情狀與主觀幻覺交織融合起來”分析判斷錯(cuò)誤。小說開頭是對(duì)過去戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷和場(chǎng)景的回憶，并非“主觀幻覺”。點(diǎn)睛：文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷?！?題詳解】試題分析：本題考查的是小說的線索的作用類試題，考生要注意先找到明線和暗線，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析線索的作用，根據(jù)理解小說以“聚會(huì)”為明線敘述現(xiàn)實(shí)事件，有利于揭出“法理”；以“回憶”為暗線回?cái)?zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，著眼于表現(xiàn)戰(zhàn)友“情義”。設(shè)置雙線，將歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，有利于凸顯“情感和理智”的矛盾沖突，更好地揭示人物內(nèi)心世界；明、暗線交織折疊，既使故事內(nèi)容更豐厚，又使情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦。【5題詳解】試題分析：本題考查的是賞析小說結(jié)尾，考生要注意從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題等角度作答本題，根據(jù)理解本題可以作答為，以此結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)強(qiáng)的留言，起到呼應(yīng)標(biāo)題的作用；在人物刻畫上，使既有情有義，又堅(jiān)持原則的模范監(jiān)獄長(zhǎng)的形象躍然紙上；在立意上，突出法理戰(zhàn)勝情義的“反腐倡廉”主題，畫龍點(diǎn)睛。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成4～7題。吳琠，字伯美，山西沁州人。順治十六年進(jìn)士，授河南確山知縣?？h遭明季流寇殘破，琠拊流亡，辟蕪廢，墾田歲增，捕獲盜魁誅之。師下云南，縣當(dāng)孔道，輿馬糧餉，先事籌辦而民不擾?？滴跏辏宰慨惾霝槔舨恐魇?，歷郎中。累遷通政司右參議。刑部尚書魏象樞亟稱其賢。二十年，特擢右通政，累遷左副都御史。二十八年，遷兵部侍郎，尋授湖廣巡撫。湖北自裁兵亂后，奸猾率指仇人為亂黨，株連不已，琠悉置不問，而懲其妄訐者，人心大定。陜西饑，流民入湖廣就食，令有司分賑，全活甚眾。三十一年，詔以荊州兵船運(yùn)漕米十萬石至襄陽備賑，琠議：“兵船泊大江下至漢口受米，復(fù)西上抵襄陽，計(jì)程二千余里。令原運(yùn)漕船若乘夏水順道赴襄陽，僅七百里余，即以便宜行事?！笔枞耄霞沃?。未幾，丁母憂，服未闋，即授湖廣總督，仍聽終制乃赴任。故事，土司見州縣吏不敢抗禮，其后大吏稍稍假借之?，_至，絕饋遺，飭謁見長(zhǎng)吏悉循舊制，或犯約束，檄諭之，無敢肆者。三十五年，召為左都御史。三十六年，典會(huì)試。上北征回鑾，顧迎駕諸臣，褒琠及河道總督張鵬翮居官之廉，即擢琠為刑部尚書，而以鵬翮為左都御史。三十七年，拜保和殿大學(xué)士，兼刑部?，_熟諳舊章，參決庶務(wù)，靡不允當(dāng)。奏對(duì)皆竭忱悃，上每稱善。所薦引多賢能吏。三十九年，復(fù)典會(huì)試，上手書“風(fēng)度端凝”榜賜之。尋具疏乞休，不允。上嘗臨米芾書以賜琠，書其后曰：“吳琠寬厚和平，持己清廉。先任封疆，軍民受其實(shí)惠。朝中之事，面折廷諍，能得其正。朕甚重其能得大臣之體?！彼氖哪辏?，謚文端。翰林院撰祭文，上以為未能盡琠，敕改撰。吏部奏大學(xué)士缺員，上以琠喪未歸，懸缺未即別除，曰：“朕心不忍也?！爆_所至多惠政，兩湖及確山皆祠祀。初，沁州薦饑，琠糴米賑之，全活無算。有司議增沁糧一千三百石，琠力爭(zhēng)乃已。鄉(xiāng)人德之，立祠以祀。雍正中，祀賢良祠。

（《清史稿·列傳五十四》）4、下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．琠拊流亡，辟蕪廢

辟：開辟，開墾B．仍聽終制乃赴任

聽：聽說，聽到C．或犯約束，檄諭之

檄：發(fā)布檄文D．鄉(xiāng)人德之，立祠以祀

德：感激，感恩5、下列各組中，全都說明吳琠“寬厚和平”、體恤百姓的一組是（

）（3分）①琠熟諳舊章，參決庶務(wù)，靡不允當(dāng)

②捕獲盜魁誅之

③琠拊流亡，辟蕪廢

④沁州薦饑，琠糴米賑之

⑤朝中之事，面折廷諍

⑥流民入湖廣就食，令有司分賑A．①②③

B．②④⑤

C．①⑤⑥

D．③④⑥6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．朝廷大軍南下云南時(shí)，確山縣負(fù)責(zé)供應(yīng)的車馬糧餉，吳琠都在事前籌辦妥當(dāng)而沒有侵?jǐn)_百姓。B．吳琠上書建議：兵船運(yùn)米到襄陽不如讓運(yùn)漕米的船夏天大水時(shí)順長(zhǎng)江趕赴襄陽路程短，運(yùn)費(fèi)便宜。C．吳琠寬厚平和，清正廉潔，對(duì)于國(guó)家大事，能夠在朝廷上當(dāng)面爭(zhēng)論，知道做大臣的本分，皇帝非?？粗厮．能夠主持會(huì)試是非常榮耀的事，而吳琠又兩次主持，可見他為人正派，清正廉潔，深得皇帝的信任。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）琠熟諳舊章，參決庶務(wù)，靡不允當(dāng)。（5分）

譯文：

（2）琠糴米賑之，全活無算。（5分）

譯文：

參考答案：4、B

聽：任憑，允許5、D

①②均表現(xiàn)吳琠的治理才能；⑤表現(xiàn)吳琠為人正直，忠于朝廷6、B

“便宜”是方便的意思，文中并無節(jié)省費(fèi)用之說7、（1）吳琠熟悉各種舊有的規(guī)章制度，參與決策許多國(guó)家事務(wù)，沒有不恰當(dāng)?shù)?。?）吳琠糴米賑濟(jì)他們，救活無數(shù)百姓?！緟⒖甲g文】吳琠，字伯美，山西沁州人。順治十六年考中進(jìn)士，被任命為河南確山縣的知縣。確山縣受到明朝末年流寇的嚴(yán)重破壞，吳琠安撫當(dāng)?shù)亓魍龅陌傩?，讓他們開墾荒蕪廢棄的田地，開墾的田地每年都有增加，逮捕了盜匪的頭領(lǐng)并誅殺他們。軍隊(duì)南下云南，確山縣正在南下軍隊(duì)經(jīng)過的大道上，負(fù)責(zé)供應(yīng)車馬糧餉，吳琠都在事前籌辦妥當(dāng)而沒有擾亂百姓?？滴跏辏?yàn)檎?jī)優(yōu)異被任命為吏部主事，歷任郎中。經(jīng)多次升遷做到通政司右參議。刑部尚書魏象樞多次稱贊他賢能?？滴醵辏黄聘裉岚螢橛彝ㄕ?，經(jīng)多次升遷至左副都御史。

康熙二十八年，被任命為兵部侍郎，不久，又被任命為湖廣巡撫。湖北自平息兵亂后，奸詐狡猾之人都指認(rèn)自己的仇人為亂黨，株連無數(shù)無辜的人，吳琠全都不予追究，而且還要懲處那些胡亂告發(fā)別人的人，（于是）人心非常安定。陜西發(fā)生饑荒，流亡的百姓就到湖廣地區(qū)討飯吃，吳琠下令讓有關(guān)部門分頭救濟(jì)他們，救活了很多人?？滴跞荒?，朝廷下詔用荊州的兵船運(yùn)送漕米十萬石到襄陽救濟(jì)災(zāi)荒，吳琠上書建議：“兵船沿長(zhǎng)江到漢口裝上大米，再西進(jìn)到達(dá)襄陽，路程有二千余里。如果讓原先運(yùn)送漕米的船乘著夏天的大水順長(zhǎng)江趕赴襄陽，路程才有七百余里，就應(yīng)該按方便來辦事?！弊嗾鲁式o皇上，皇上大加贊賞。沒多久，吳琠的母親去世，他還在喪期，就被任命為湖廣總督，但允許他喪期結(jié)束再赴任。按照慣例，當(dāng)?shù)氐耐了景菀娭菘h的官吏不敢施對(duì)等的禮節(jié)，后來州縣的官吏稍微放寬了要求。吳琠上任以后，不再給他們賞賜禮物，要求拜見長(zhǎng)官的禮節(jié)一律遵循舊有規(guī)定。有違反要求的，通告四方，再?zèng)]有膽大違犯的。

康熙三十五年!召回朝廷被任命為左都御史。三十六年，主管會(huì)試。皇上北征回來，看看迎接皇駕的諸位大臣，贊揚(yáng)吳琠及河道總督張鵬翮做官廉潔，馬上提拔吳琠為刑部尚書，提拔鵬翮為左都御史。三十七年，被任命為保和殿大學(xué)士，兼管刑部。吳琠熟悉各種舊有的規(guī)章制度，參與決策許多國(guó)家事務(wù)，沒有不恰當(dāng)?shù)?。和皇上奏?duì)竭盡忠誠(chéng)，皇上常常稱贊他。他所推薦的官員多數(shù)都成為國(guó)家的賢能官吏。

康熙三十九年，又一次主管會(huì)試考試，皇上親自書寫了“風(fēng)度端凝”四字榜文賞賜給他。不久，上書請(qǐng)求辭職回家休養(yǎng)，朝廷沒有同意”皇上曾經(jīng)臨摹米芾的書法作品并把它賜給吳琠，在后面寫了：“吳琠性情寬厚平和，嚴(yán)格要求自己，清正廉潔。先任封疆大吏，軍民都得到他的恩惠。對(duì)于國(guó)家大事，能夠在朝廷上當(dāng)面爭(zhēng)論，最后總能得到正確的結(jié)果。我非?？粗厮雷龃蟪急痉?。”康熙四十四年去世，謚號(hào)“文端”。翰林院撰寫了祭文，皇上認(rèn)為沒有能夠?qū)懕M吳琠的優(yōu)點(diǎn)，下令修改重寫。吏部上奏大學(xué)士缺少人員，皇上因?yàn)閰乾_的喪期還未結(jié)束，就暫時(shí)缺員（沒有任命別人），說：“是我于心不忍啊?！?/p>

吳琠任職之處都實(shí)行惠政，兩湖地區(qū)及確山縣都建祠堂祭祀他。當(dāng)初，沁州地區(qū)接連發(fā)生饑荒，吳琠糴米賑濟(jì)他們，救活無數(shù)百姓。有關(guān)部門討論讓沁州增加上交的糧食一千三百石，吳琠盡力爭(zhēng)論以為不可，這事才算結(jié)束。百姓感激他，立祠來祭祀。雍正年間，把他列入賢良祠祭祀。5.閱讀材料，完成下列小題。蘇子瞻謂“李斯以荀卿之學(xué)亂天下”，是不然。秦之亂天下之法無待于李斯斯亦未嘗以其學(xué)事秦當(dāng)秦之中葉孝公即位得商鞅任之。商鞅教孝公明法令，設(shè)告坐之過，而禁游宦之民。始皇之時(shí)，一用商鞅成法而已，雖李斯助之，言其便利，益成秦亂。然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣。其后世所習(xí)以為善者也。（節(jié)選自姚鼐《李斯論》，有刪改）21．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）秦之亂天下之法無待于李斯斯亦未嘗以其學(xué)事秦當(dāng)秦之中葉孝公即位得商鞅任之。22．姚鼐是“桐城派”的代表人物，請(qǐng)另外寫出兩位代表人物。23．作者反對(duì)蘇子瞻觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話回答。參考答案：21．秦之亂天下之法/無待于李斯/斯亦未嘗以其學(xué)事秦/當(dāng)秦之中葉/孝公即位/得商鞅任之。

22．方苞劉大櫆（戴名世）

23．秦?cái)_亂天下的方法并不是從李斯那里得到的，李斯不曾用他的學(xué)說侍奉秦國(guó)；即使李斯不對(duì)秦始皇說已有法令的便利，秦始皇也會(huì)自己去做。選自《李斯論》作者：姚鼐

年代：清21．試題分析：首先根據(jù)文中的動(dòng)詞“亂天下”“待”“事秦”“即位”“任之”簡(jiǎn)單的斷句，然后再劃分名詞的位置。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題先根據(jù)動(dòng)詞劃分，再根據(jù)名詞進(jìn)行斷句。22．試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。23．試題分析：注意結(jié)合文中的“不然”“始皇固自為之而不厭”進(jìn)行概括。參考譯文：蘇軾認(rèn)為“李斯用荀子的學(xué)說擾亂天下”，這種觀點(diǎn)是不正確的。秦?cái)_亂天下的方法，不需要等到李斯，李斯也不曾用荀子的學(xué)說侍奉秦國(guó)。在秦朝的中期，秦孝公即位，得到商鞅而任用他。商鞅使秦孝公明確法令，設(shè)置藏奸不告之罪及連坐之罪，并且禁止他國(guó)來游說求官之人。秦始皇的時(shí)候，完全采用商鞅已有的法令罷了，雖然李斯協(xié)助他，說明使用已有法令的便利，更加使秦朝混亂。然而假使李斯不說已有法令的便利，秦始皇本來就會(huì)自己去做而不厭倦。為什么呢？秦朝滿足于刻薄寡恩并覺得嚴(yán)峻的刑法帶來方便已經(jīng)很久了。這之后世代之人便習(xí)以為常，認(rèn)為它很好了。6.閱讀下面的文言文，完成8—11題。程師孟，字公辟，吳人。進(jìn)士甲科。累知南康軍、楚州，提點(diǎn)夔路刑獄。瀘戎?jǐn)?shù)犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠(yuǎn)，有警，率浹日乃至。師孟奏徙于渝。夔部無常平粟，建請(qǐng)置倉(cāng)，適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)。吏懼，白不可，師孟曰：“必俟報(bào)，餓者盡死矣?！本拱l(fā)之。徙河?xùn)|路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之“天河”，可溉灌。師孟勸民出錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣。為度支判官，知洪州，積石為江堤，浚章溝，揭北閘，以節(jié)水升降，后無水患。判三司都磨勘司，接伴契丹使，蕭惟輔曰：“白溝之地當(dāng)兩屬，今南朝植柳數(shù)里，而以北人漁界河為罪，豈理也哉？”師孟曰：“兩朝當(dāng)守誓約，涿郡有案牘可覆視，君舍文書，騰口說，詎欲生事耶？”惟輔愧謝。出為江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數(shù)輩送獄，盜即成擒。加直昭文館，知福州，筑子城，建學(xué)舍，治行最東南。徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。時(shí)師孟已召還，朝廷念前功，以為給事中、集賢殿修撰，判都水監(jiān)。賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使價(jià)東向。師孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃爭(zhēng)至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。明日，涿人餞于郊，疾馳過不顧，涿人移雄州以為言，坐罷歸班。復(fù)起知越州、青州，遂致仕，以光祿大夫卒，年七十八。師孟累領(lǐng)劇鎮(zhèn)，為政簡(jiǎn)而嚴(yán)，罪非死者不以屬吏。發(fā)隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之，至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。8.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A．即矯發(fā)他儲(chǔ)，不俟報(bào)

俟：等待。B．吏懼，白不可

白：告訴。C．師孟械吏數(shù)輩送獄

械：名詞作狀語，用器具（兵器）D．涿人餞于郊，疾馳過不顧

顧：理睬。9．下列各組中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

必俟報(bào)，餓者盡死矣

石之鏗然有聲者，所在皆是也

裒其事為《水利圖經(jīng)》。

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

涿人餞于郊，疾馳過而不顧

臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙

徙廣州，州城為儂寇所毀

為國(guó)者無使為積威之所劫哉10.把第1卷文言文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）白溝之地當(dāng)兩屬，今南朝植柳數(shù)里，而以北人漁界河為罪，豈理也哉？譯文：

（2）自日昃爭(zhēng)至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。譯文：

11.第1卷文言文中，傳主程師孟擔(dān)任多處地方官，及朝廷官員，治行突出。請(qǐng)對(duì)其主要政績(jī)概括作答。（5分）答：

參考答案：8.C（“械”，動(dòng)詞，帶上了賓語“吏”，作“捆綁、拘系”講。A.“俟”《捕蛇者說》“以俟乎觀人風(fēng)者得焉”。B.《孔雀東南飛》“便可白公姆”。D.顧，看，不屑一顧，引申為“理睬”）9.D（均為介詞，表被動(dòng)。A.用在形容詞之后，……的人；助詞，定語后置的標(biāo)志。B.指示代詞，這些；人稱代詞，自己。C.介詞，在；介詞，表被動(dòng)）10.（8分）（1）白溝地區(qū)應(yīng)由兩國(guó)共管，現(xiàn)在宋朝人在那里種了幾里長(zhǎng)的柳樹，卻認(rèn)為契丹人在界河里捕魚有罪，哪有這樣的道理。（“兩屬、以……為、漁、罪”各1分）

（2）從中午爭(zhēng)論到傍晚，隨行的人驚恐變色，程師孟說話的口氣更加嚴(yán)厲，呵斥契丹迎接的人更改入席就坐的方位，于是改為跟迎接者東西相向。（“日昃、失色、儐者、更”各1分）11.（5分）開倉(cāng)放糧，賑濟(jì)災(zāi)民。興修水利，消除水患。出使契丹，不辱使命。消除內(nèi)奸，懲治盜賊。興建學(xué)舍，施行教化。修筑城墻，加強(qiáng)守備。為政簡(jiǎn)嚴(yán)，除惡務(wù)盡。（每點(diǎn)1分，答5點(diǎn)即可）附文言翻譯：

程師孟，字公辟，吳（江蘇）人?？贾羞M(jìn)士甲科。歷任知南康軍、楚州知州、提點(diǎn)夔州路刑獄。滬地的戎人多次侵犯渝州邊界，提點(diǎn)刑獄使的治所在萬州，與渝州相距遙遠(yuǎn)，每次邊境有警報(bào)，往往過了一整天才能傳到。程師孟奏請(qǐng)把治所移到渝州。夔州沒有常平倉(cāng)儲(chǔ)糧，師孟建議設(shè)置常平倉(cāng)。恰逢災(zāi)年，賑濟(jì)災(zāi)民的倉(cāng)糧不夠，師孟立即違制開放其他儲(chǔ)糧，而不事先上報(bào)。主管的官吏很害怕，告訴他不可如此，師孟說：“假如一定要等到上報(bào)后才能開放，饑民們?cè)缢拦饬?！”終于將這些儲(chǔ)糧分發(fā)下去。移任河?xùn)|路。山西地區(qū)土山很多，旁邊聯(lián)接山谷中的河流，春、夏之際，天下大雨，水流象黃河一樣混濁，俗稱“天河”，可以用來灌溉。程師孟說服當(dāng)?shù)厝嗣癯鲥X開渠筑堤，用河水中的淤泥改造出一萬八千頃良田，并把這些事情聚集起來寫了一本《水利圖經(jīng)》，向州縣頒發(fā)。任度支判官，洪州知州，聚積石塊修筑江堤，疏通章溝，揭開北閘，用來控制水位的升降，此后沒再發(fā)生水災(zāi)。擔(dān)任判三司磨勘司，負(fù)責(zé)迎接和陪同契丹使節(jié)，契丹使節(jié)肖惟輔說：“白溝地區(qū)應(yīng)由兩國(guó)共管，現(xiàn)在宋朝在那里種植了幾里長(zhǎng)的柳樹，卻認(rèn)為契丹人在界河里捕魚有罪，哪有這樣的道理？”師孟說：“兩國(guó)都應(yīng)當(dāng)信守誓約，涿郡有檔案可供審查，您置雙方誓書于不顧，空口亂說，難道是想滋生事端嗎？”肖惟輔慚愧道歉。出任江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。袁州出現(xiàn)盜賊，州中官吏充當(dāng)內(nèi)應(yīng)，所以很長(zhǎng)時(shí)間抓不到盜賊，程師孟把幾名奸吏綁起來送進(jìn)監(jiān)獄，盜賊立即被擒。加直昭文館的頭銜，任福州知州，修筑內(nèi)城，興建學(xué)校，政績(jī)?cè)跂|南地區(qū)堪稱第一。移任廣州，州城被儂智高的賊寇毀壞，一旦有警報(bào)，老百姓們恐怖逃竄，風(fēng)水先生接踵而至，都說這里土質(zhì)疏松惡劣，無法筑城。程師孟在廣州六年，建造了西城。等到交趾攻陷邕管，聽說廣州守備十分堅(jiān)固，不敢再向東。當(dāng)時(shí)程師孟已經(jīng)被召回，朝廷念他以前的功勞，任命他為給事中、集賢殿修撰，主持都水監(jiān)事務(wù)。受命前去祝賀契丹皇帝的生日，到了涿州，契丹設(shè)宴，迎接的人居正南方向，豚州官向西，宋朝使節(jié)面向東。程師孟說：“這是藐視我們宋朝?！辈豢暇土?，從中午爭(zhēng)到傍晚，隨從的人驚恐失色，師孟說話的口氣更加嚴(yán)厲，喝斥契丹迎接的人更改方向，于是改為跟迎接者東西相向。第二天，琢州人在城郊為他餞行，程師孟騎馬疾馳而過，不予理睬，涿州人移告到雄州，師孟因此罷守本官。又起任越州、青州的知州，于是退休，以光祿大夫的頭銜去世，