湖南省常德市桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)2021年高二語文下學(xué)期期末試題含解析_第1頁
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湖南省常德市桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)2021年高二語文下學(xué)期期末試題含解析_第3頁
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湖南省常德市桃源縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)2021年高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面的文章,完成10-13題(23分)世紀(jì)學(xué)人梁伯強(qiáng):妙術(shù)仁心杏林漫山楊逸在19世紀(jì)的最后一年,“客家院士”梁伯強(qiáng)降生在梅縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭。父親梁劭勤是一名教師。在嚴(yán)父慈母的管教之下,梁家子女都勤奮好學(xué),梁伯強(qiáng)在班中也是名列前茅。然而不幸的是,在梁伯強(qiáng)6歲時(shí),一場(chǎng)疫癥奪取了他母親的生命。濟(jì)世救人的理想,也像一顆種子,從此撒播在梁伯強(qiáng)幼小的心靈間。20世紀(jì)初,先進(jìn)的西洋醫(yī)術(shù)隨著堅(jiān)船利炮,送抵積貧積弱的中國。通過先進(jìn)的西洋醫(yī)術(shù),增強(qiáng)國民體質(zhì),成為不少有識(shí)之士的洞見。“病理解剖對(duì)于醫(yī)者,譬如一盞光耀的燈,在黑暗的中國醫(yī)道上,光照他們,引著他們走上路。”梁伯強(qiáng)的感言,道出了那個(gè)年代中國醫(yī)者的心聲。而這一點(diǎn)冀盼,也成了將梁伯強(qiáng)引上從醫(yī)之路的指路明燈。1912年,梁伯強(qiáng)入讀梅縣巴色教會(huì)中學(xué)。梁伯強(qiáng)勤勉好學(xué),每天堅(jiān)持早起背誦德語詞典。他僅僅用了4年時(shí)間,便修完了中學(xué)的全部課程,并以全年級(jí)第一名的成績畢業(yè)??歼M(jìn)上海同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院的梁伯強(qiáng),師從著名病理學(xué)教授F·歐本海姆,并在他的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)尸體解剖。畢業(yè)后,梁伯強(qiáng)留在醫(yī)學(xué)院里擔(dān)任助教。而在這所為德國同行壟斷的醫(yī)學(xué)院里,梁伯強(qiáng)顯然是一個(gè)另類。他不迷信權(quán)威,敢于獨(dú)立思考,常常因?qū)W術(shù)觀點(diǎn)的分歧,與德國教授爭論。因教學(xué)水平優(yōu)異,梁伯強(qiáng)為校方推薦,赴德國慕尼黑大學(xué)研修病理學(xué)。留學(xué)期間,他在鉆研西洋醫(yī)術(shù)經(jīng)典之余,還著文向海外闡述中國的醫(yī)學(xué)成就。與當(dāng)時(shí)學(xué)者普遍懷疑和否定中醫(yī)的態(tài)度不同,梁伯強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)進(jìn)行了客觀而辯證的分析。他表示,近代醫(yī)學(xué)遇到的不少問題,如胃腸解剖等,在《黃帝內(nèi)經(jīng)》便早有論述。當(dāng)然,梁伯強(qiáng)最感興趣的,還是如何借助西方先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),提高國人的身體素質(zhì)。從這個(gè)時(shí)候開始,他就著眼關(guān)注國人體質(zhì),以及地方的常見病和多發(fā)病。最終,梁伯強(qiáng)憑借《中國人的血型和地理關(guān)系的研究》一文,以最優(yōu)等成績獲得了醫(yī)學(xué)博士學(xué)位?;貒?,梁伯強(qiáng)受聘為同濟(jì)大學(xué)病理學(xué)副教授。1932年,由于上海戰(zhàn)事吃緊,他回到了廣州,作為當(dāng)時(shí)教育部的部聘教授,受聘到國立中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院,兼任病理學(xué)研究所主任。當(dāng)時(shí)的病理學(xué)研究所,只有一名助教和一名技術(shù)員,教學(xué)用具嚴(yán)重不足。梁伯強(qiáng)立即申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),購置教學(xué)投影機(jī)、顯微鏡和教學(xué)圖片,并率領(lǐng)助教和技術(shù)員裝配課室和建造尸解室,向德國母校征集人體標(biāo)本。只用了短短幾年時(shí)間,病理學(xué)研究所便成了當(dāng)時(shí)國內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍最為濃郁的第一流學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一。1949年初,梁伯強(qiáng)正于美國約翰·霍普金斯大學(xué)考察。由于國內(nèi)時(shí)局動(dòng)蕩不明,不少親友都勸他留在當(dāng)?shù)毓ぷ?。然而,梁伯?qiáng)婉拒了這一請(qǐng)求,解放前夕,梁伯強(qiáng)終于回到了廣州。從1952年開始,梁伯強(qiáng)連同秦光煜、李瑛兩位教授,連續(xù)開辦了十多期高級(jí)病理學(xué)師資培訓(xùn)班。每逢開學(xué)之初,梁伯強(qiáng)總要親臨現(xiàn)場(chǎng),作尸解示教,在解剖室里一站就是五六個(gè)小時(shí)。每逢上課鈴聲一響,梁教授總是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地出現(xiàn)在講臺(tái)上。他講的每一堂課,都會(huì)讓助手預(yù)先繪制圖標(biāo),印發(fā)講義,精心挑選標(biāo)本和幻燈片。每作一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告,梁伯強(qiáng)還要事先實(shí)地測(cè)量幻燈機(jī)的擺放位置,以求為聽眾預(yù)備最佳的觀察距離。盡管身居教授的要職,梁伯強(qiáng)卻虛懷若谷,不恥下問。他時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生超越老師。梁伯強(qiáng)多次向自己一手培養(yǎng)的學(xué)生表示“甘拜下風(fēng)”。對(duì)助手楊簡制作的模式圖,梁伯強(qiáng)更是逢人說項(xiàng)。他認(rèn)為,只有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,病理學(xué)的事業(yè)才能前進(jìn)。他也將“能否培養(yǎng)出能夠超越自己的學(xué)生”,視為老師成功與否的一條檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。事后,楊簡也因其對(duì)食道癌病因研究的杰出成績,成為國際知名的腫瘤學(xué)家。他常常告誡學(xué)生“盡信書不如無書”。他認(rèn)為,科學(xué)研究本身探索前人所未能認(rèn)識(shí)的事物,因此雖重視前人的經(jīng)驗(yàn),卻不能囿于前人的條框。1962年,梁伯強(qiáng)在莫斯科第八屆國際腫瘤大會(huì)上,首先提出了鼻咽癌的組織學(xué)分類,并闡明了“腫瘤間質(zhì)反應(yīng)”的新概念。他所提出的肝癌發(fā)生機(jī)理,也與當(dāng)時(shí)國際的主流觀點(diǎn)相抵牾。梁伯強(qiáng)根據(jù)自己的長期研究,提出病毒性肝炎是肝硬化的致病因素之一,并非是由于營養(yǎng)缺乏。這一科學(xué)見解,直到1980年才為病毒學(xué)、免疫學(xué)和超微結(jié)構(gòu)的大量研究資料所證實(shí)。然而,“文化大革命”開始后,潛心學(xué)問的梁伯強(qiáng),雖一直避免卷入政治漩渦,卻未能躲過這場(chǎng)無妄之災(zāi)。他受到了嚴(yán)酷的審查,被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。1968年11月28日,由于心臟病復(fù)發(fā)得不到及時(shí)救治,梁伯強(qiáng)在廣州與世長辭,終年69歲。直到1974年,世界衛(wèi)生組織還試圖邀約梁伯強(qiáng)參與上呼吸道腫瘤組織學(xué)分型圖譜的復(fù)審工作,可惜此時(shí)他早已不在人世,這也成了學(xué)術(shù)界永遠(yuǎn)的遺憾。

(節(jié)選自2013年4月《南方日?qǐng)?bào)》)[注]將醫(yī)家稱作“杏林中人”,乃是源于三國名醫(yī)董奉定下的一則奇怪的規(guī)章:為人治病,不取錢物,病愈者栽杏一株或五株,再將種杏所得,易谷濟(jì)貧。十年之后,十萬杏樹,郁然成林。10、下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.梁伯強(qiáng)出生在知識(shí)分子家庭,在嚴(yán)父慈母的管教之下,他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,所以他自幼立下學(xué)習(xí)西方醫(yī)術(shù)、濟(jì)世救人的理想。B.梁伯強(qiáng)以教育部聘任的同濟(jì)大學(xué)副教授的身份,兼任病理學(xué)研究所主任,克服了教學(xué)用具嚴(yán)重不足的困難,只用幾年的時(shí)間就使病理學(xué)研究所成了當(dāng)時(shí)國內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍最為濃郁的第一流學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一。C.梁伯強(qiáng)對(duì)助手楊簡制作的模式圖持否定態(tài)度,認(rèn)為“只有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,病理學(xué)的事業(yè)才會(huì)得以推進(jìn),在他的鼓勵(lì)引導(dǎo)下楊簡有了杰出的成就。D.二十世紀(jì)六十年代初期,在莫斯科第八屆國際腫瘤大會(huì)上,梁伯強(qiáng)提出的肝癌發(fā)生機(jī)理與當(dāng)時(shí)國際主流觀點(diǎn)相矛盾,他的這一見解直到二十世紀(jì)八十年代才被研究資料證實(shí)。E.潛心于學(xué)問的梁伯強(qiáng)未能躲過“文化大革命”這場(chǎng)災(zāi)難,被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,因心臟病復(fù)發(fā)未能得到及時(shí)救治,在“文化大革命”期間與世長辭,給醫(yī)學(xué)界留下了遺憾。11、在積弱積貧的中國,梁伯強(qiáng)最終能獲得德國大學(xué)的醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析其原因。(6分)12、作為醫(yī)學(xué)教授,梁伯強(qiáng)有哪些值得肯定之處?請(qǐng)簡要分析。(6分)13、世紀(jì)學(xué)人的梁伯強(qiáng),他的仁心都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析。(6分)參考答案:

略2.閱讀下面的文字,完成19—22題。寒冷的味道黃明山①寒冷離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。②此時(shí),我的目光嫻靜。臺(tái)歷上的冬天正一步步深入,而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。③有人說,地球變得越來越熱了,還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對(duì)此,我說不出個(gè)子丑寅卯來。我只感覺到,曾經(jīng)是多么可怕的寒冷,眼下似乎變得可愛了起來,就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過的老朋友。④也許我對(duì)寒冷還只是一知半解。是的,我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點(diǎn),是在過去,是在江漢平原。⑤樹是江漢平原不可多得的景致,樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了,冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們?cè)诤由闲凶摺8蓛舻臉渲ι弦步Y(jié)上了冰——不,是穿上了漂亮的瓊衣,朔風(fēng)一吹,發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復(fù)制不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望,在體驗(yàn)寒冷的厚度的同時(shí),又領(lǐng)略了寒冰的高度。⑥冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子,腳后跟早凍爛了,分別有一個(gè)洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹著。我總是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟了,好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯?。⑦寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。⑧寒冷是風(fēng)丟下的種子,風(fēng)是無孔不入的精靈。家鄉(xiāng)有一句話,叫做“針尖大的眼,簸箕大的風(fēng)”。何況還要穿過一條條巷子呢?盡管屋與屋之間的巷子僅一步之遙。我連圍巾也沒有,所以每次路過巷子,都把脖子縮得緊緊的??娠L(fēng)還是一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子,直到我的胸膛。風(fēng)如刀。我不知兩只耳朵是不是被風(fēng)割了去。用手一捂,還在。連忙收回手,用嘴呵一口熱氣。寒冷叫我顧此失彼。手都顧不上,耳朵管它呢!⑨冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下,聽說要放《冰山上的來客》,我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖,下身穿的是絨褲,腳上穿的是膠鞋。跑了一路,身上發(fā)熱。開始,人不覺得冷,漸漸,寒氣逼人,看到中間,便招架不住了,肚子餓得咕咕叫,渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙,堅(jiān)持把電影看完。腳已沒有了知覺,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱,又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來。那天看了“冰山”,對(duì)比之下,這點(diǎn)寒冷算什么?⑩寒冷,每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài),從這一點(diǎn)說,寒冷似乎有了酒的成分。⑾最幸福的時(shí)刻,是圍著樹蔸烤就的一堆火,燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果),或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著,看那門外的雪轟轟烈烈地下著,這時(shí)的寒冷又有了一種雋永的滋味。⑿而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。⒀現(xiàn)在不同了,風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律,雪也下得沒有了條理。瞧,都立春了,雪不知還在哪里開小差。冬天,失卻了原來的寒冷。⒁可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩,裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),帽子、圍巾、耳套、手套,應(yīng)有盡有。晚上睡覺,要么鋪好電熱毯,要么灌上熱水袋,條件好的,空調(diào)一開,暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點(diǎn),還把它拒之門外,這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷,又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷,何識(shí)暖?如此下去,孩子們又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?⒂不僅僅是孩子們。⒃我真擔(dān)心,隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步,我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。⒄寒冷,是我們生命所需要的鹽啊。⒅寒冷還會(huì)來的。19.“寒冷的味道”有哪些?請(qǐng)根據(jù)全文概括。(4分)

20.閱讀文章劃線段落,分析關(guān)于江漢平原的樹的這一段描寫在文中的作用。(4分)

21.文章最后寫道:“寒冷還會(huì)來的?!边@表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)和情感?(4分)

22.本文以“寒冷”為線索,請(qǐng)梳理文章的思路。(6分)

參考答案:19.⑴寧靜澄澈的寒冬景致難以言傳的美;⑵寒冷帶來的刻骨銘心的疼痛;⑶深重寒意中的艱難環(huán)境催生堅(jiān)強(qiáng),體會(huì)精神亢奮滋味;⑷寒冬中烤火吃東西幸福、溫暖而雋永的滋味。(每點(diǎn)1分)

20.①突出寒冷有著別樣的美麗;②表明樹經(jīng)歷寒冷,才能成為壯麗的風(fēng)景線;③與不經(jīng)考驗(yàn)無法成長的我們形成對(duì)比;④為下文得到人生感悟作鋪墊。(每點(diǎn)1分)

21.(1)生命中的痛苦、磨難是無法回避的;拒絕痛苦、磨難將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。(2分)

(2)對(duì)貪圖安逸舒適生活的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憂慮之情;對(duì)可以提升人們精神意志的困難挫折的珍視之情。(2分)

22.(1)先點(diǎn)出“寒冷離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)”的生活現(xiàn)實(shí);(2)引出下文回憶寒冷帶給“我”的刻骨銘心的疼痛以及由此產(chǎn)生的亢奮;(3)最后由氣候變暖生活條件變好但孩子卻還在喊冷與昔日對(duì)比,表現(xiàn)出對(duì)意志弱化、生命品格下降的深切憂慮。(每點(diǎn)2分)3.閱讀下面的文字,完成1~3題。

“好聲音”的精神追求

最近,“中國好聲音”的出現(xiàn)既獲得了諸多好評(píng),也引發(fā)了對(duì)于選手經(jīng)歷等方面的爭議。好評(píng)和爭議交錯(cuò),熱播和分歧共存,這其實(shí)是近年來中國選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射,也是中國電視文化的新的變化的投影。這些都值得我們認(rèn)真思考。

中國的選秀文化經(jīng)過了2005年以后的第一波的高潮之后,在相當(dāng)程度上進(jìn)入了某種困局。一是造就超級(jí)明星的功能業(yè)已減退。通過選秀為公眾所認(rèn)識(shí)好像越來越難。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問題復(fù)雜,也是由于歌手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近,難以脫穎而出。一開始通過選秀的夢(mèng)想舞臺(tái)選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn),反而是許多參加各電視臺(tái)選秀的選手都差不多,觀眾的印象模糊。二是觀眾的新鮮感消退之后,對(duì)于選秀的形式已相當(dāng)熟悉,各個(gè)電視臺(tái)的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌,使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感,覺得沒有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。

當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭議的“中國好聲音”一出現(xiàn)就引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)。它力求超越粉絲和明星的關(guān)系,從音樂專業(yè)方面著力,從“好聲音”中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂會(huì)人來指點(diǎn)新人,讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通過這些華語歌壇的最重量級(jí)人物收徒,而選手也可以選擇導(dǎo)師的做法,使普通人能夠成為音樂人,進(jìn)入這一專業(yè)領(lǐng)域得到更多的培養(yǎng)和深造,從而能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”,讓他們得以進(jìn)放專業(yè)領(lǐng)域。這個(gè)構(gòu)思另辟蹊徑,讓選秀不再一下子就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,也不僅僅展現(xiàn)夢(mèng)想;而是讓夢(mèng)想通過一個(gè)專業(yè)的路徑,通過較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。這是將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期的努力的過程,節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。

今天的80后90后面對(duì)的是一個(gè)競(jìng)爭激烈,生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大的社會(huì)環(huán)境,而獨(dú)生子女的適應(yīng)和抗壓能力又相對(duì)較弱。一舉成名的沖動(dòng),展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體的路徑,正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn),而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴望在“中國好聲音”中得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂的職場(chǎng)節(jié)目,激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí),更艱苦的,給他們提供更加積極向上的價(jià)值。這樣,音樂大家和青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。它所標(biāo)舉的是腳踏實(shí)地,所倡導(dǎo)的是一種正面積極的價(jià)值觀。通過艱苦的奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢(mèng)想止步之處,也不是夢(mèng)想遽然實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái),而是一個(gè)走向夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn),一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢(mèng)想的力量,而這一切又在公平和公開的程序中進(jìn)行,這是具有魅力的。

但是這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思。“好聲音”的幾位選手的經(jīng)歷和過去的生活引發(fā)了一些爭議,這些問題曾經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的。但這一次引發(fā)的爭議似乎相當(dāng)大。這其實(shí)說明,這些年來公眾對(duì)于誠信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律,要求出現(xiàn)在屏幕上的人更為真實(shí)。人們?cè)絹碓讲荒苋萑淘?jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造的情節(jié)。因?yàn)槿藗冊(cè)絹碓矫靼祝\信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無法承受的。只有誠信,社會(huì)才能向更高處迸發(fā)。青年一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映,而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí),讓每一個(gè)選手的過去都更經(jīng)得住追問,節(jié)目才能贏得更多的成功,因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的人的努力和夢(mèng)想才有價(jià)值。這其實(shí)凸顯了今天社會(huì)的必然要求。

(有刪改)1.下列關(guān)于“中國好聲音”的說法,不符合文意的一項(xiàng)是(

)A.“中國好聲音”不同于那些讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng),或者是僅讓普通人在舞臺(tái)上展現(xiàn)夢(mèng)想的選秀節(jié)目。B.“好聲音”讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人在節(jié)目中指點(diǎn)新人,從而贏得了公眾。。C.“中國好聲音”中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴求。D.“中國好聲音”引起的反響讓我們看到了社會(huì)對(duì)于真實(shí)和誠信的關(guān)注。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,符合文意的的一項(xiàng)是(

)A.“中國好聲音”的出現(xiàn),標(biāo)志著我國選秀文化從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。B.觀眾不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”等情況致使我國的選秀文化從2005年后一直處于瓶頸中。C.選秀節(jié)目近年來走入困局的根本原因在于觀眾對(duì)選秀形式的熟悉,而且選秀節(jié)目又大同小異,缺乏新意。D.選秀節(jié)目要贏得更多的成功,就必須更加真實(shí),讓每個(gè)選手的過去都經(jīng)得起追問。3.下列對(duì)文章的理解和分析,不符合文意的一項(xiàng)是(

)A.通過選秀成為公眾熟知的超級(jí)明星在如今的選秀節(jié)目中已經(jīng)很難再出現(xiàn)了,因?yàn)榇蠖鄶?shù)參加選秀的歌手形象風(fēng)格特別接近。B.“中國好聲音”節(jié)目從音樂專業(yè)方面入手,力求超越粉絲和明星的關(guān)系,從“好聲音”中尋求選秀的一種新的可能性。C.“中國好聲音”是職場(chǎng)節(jié)目,目的是激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)音樂,讓音樂家和青年選手的雙向選擇有獨(dú)特的意義和價(jià)值。D.“中國好聲音”引起的質(zhì)疑和思考凸顯社會(huì)對(duì)選秀節(jié)目的要求,觀眾們希望看到的是真實(shí)的人生反映,而不是戲劇化的表演。參考答案:1.B

解析:本題考查理解文中關(guān)鍵詞語。B項(xiàng),原文“節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾”說的是因“將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)習(xí)的長期的努力的過程”而贏得了公眾,“在節(jié)目中指點(diǎn)新人”與此抵牾。2、D

解析:本題考查篩選、整合文中信息及理解文章內(nèi)容的能力。A、是對(duì)原文第一段“這其實(shí)是近年來中國選擇秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)新的狀況的投射”的曲解。B、“從2005年后一直處于瓶頸中”是對(duì)第二段第一句的曲解,“經(jīng)過了2005年以后的第一波的高潮后”不能說成“從2005年后”。C、造成我國選秀節(jié)目進(jìn)入困局的原因有兩個(gè),選項(xiàng)中的內(nèi)容只是其中一個(gè)原因,同時(shí)文中也沒有說這個(gè)原因就是“根本原因”。3、C

解析:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C,原文是”這很像是一個(gè)音樂的職場(chǎng)節(jié)目“,從“很像”一詞可以看出,“中國好聲音”不是“職場(chǎng)節(jié)目”。二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面文言文,完成7—10題。魯肅字子敬,臨淮東城人也。家富於財(cái),性好施與。周瑜為居巢長,將數(shù)百人故過候肅,并求資糧。肅家有兩囷米,各三千斛,肅乃指一囷與周瑜,瑜益知其奇也,遂相親結(jié)。時(shí)孫策已薨,權(quán)尚住吳,瑜因薦肅才宜佐時(shí),當(dāng)廣求其比,以成功業(yè),不可令去也。權(quán)即見肅,與語甚悅之。眾賓罷退,肅亦辭出,乃獨(dú)引肅還,合榻對(duì)飲。曰:“肅竊料之,漢室不可復(fù)興,曹操不可卒除。為將軍計(jì),惟有鼎足江東,以觀天下之釁。規(guī)模如此,亦自無嫌。何者?北方誠多務(wù)也。因其多務(wù),剿除黃祖,進(jìn)伐劉表,竟長江所極,據(jù)而有之,然后建號(hào)帝王以圖天下,此高帝之業(yè)也?!睓?quán)益貴重之。

會(huì)權(quán)得曹公欲東之問,與諸將議,皆勸權(quán)迎之,而肅獨(dú)不言。權(quán)起更衣,肅追于宇下,權(quán)知其意,執(zhí)肅手曰:“卿欲何言?”肅對(duì)曰:“向察眾人之議,專欲誤將軍,不足與圖大事。今肅可迎操耳,如將軍,不可也。何以言之?今肅迎操,操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨,品其名位,猶不失下曹從事,乘犢車,從吏卒,交游士林,累官故不失州郡也。將軍迎操,欲安所歸?愿早定大計(jì),莫用眾人之議也?!睓?quán)嘆息曰:“此諸人持議,甚失孤望;今卿廓開大計(jì),正與孤同,此天以卿賜我也。

時(shí)周瑜受使至鄱陽,肅勸追召瑜還。遂任瑜以行事,以肅為贊軍校尉,助畫方略。曹公破走,肅即先還,權(quán)大請(qǐng)諸將迎肅。肅將入閤拜,權(quán)起禮之,因謂曰:“子敬,孤持鞍下馬相迎,足以顯卿未?”肅趨進(jìn)曰:“未也?!北娙寺勚?,無不愕然。就坐,徐舉鞭言曰:“愿至尊威德加乎四海,更以安車軟輪徵肅,始當(dāng)顯耳?!睓?quán)撫掌歡笑。

周瑜病困,即拜肅奮武校尉,代瑜領(lǐng)兵。及關(guān)羽與肅鄰界,數(shù)生狐疑,疆埸紛錯(cuò),肅常以歡好撫之。備既定益州,與羽相拒。肅邀羽相見,各駐兵馬百步上,但請(qǐng)將軍單刀俱會(huì)。肅因責(zé)數(shù)羽曰:“國家區(qū)區(qū)本以土地借卿家者,卿家軍敗遠(yuǎn)來,無以為資故也。今已得益州,既無奉還之意,但求三郡,又不從命。”語未究竟,坐有一人曰:“夫土地者,惟德所在耳,何常之有!”肅厲聲呵之,辭色甚切。羽操刀起謂曰:“此自國家事,是人何知!”目使之去。備遂割湘水為界,於是罷軍。

肅年卒。權(quán)為舉哀,又臨其葬。權(quán)稱尊號(hào),臨壇,顧謂公卿曰:“昔魯子敬嘗道此,可謂明於事勢(shì)矣。”

(選自《三國志·魯肅傳》有刪改)7.對(duì)下面加點(diǎn)的字詞的解釋,不正確的一組(

)(3分)A.以觀天下之釁

釁:機(jī)會(huì)

B.曹操不可卒除

卒:通“猝”,倉促

C.乘犢車,從吏卒

從:隨從

D.目使之去

目:用眼睛示意8.全都能直接表現(xiàn)魯肅“明于事勢(shì)”的一組是(

)(3分)①性好施與

②瑜益知其奇也,遂相親結(jié)

③今肅可迎操耳,如將軍,不可也

④肅勸追召瑜還

⑤遂割湘水為界,於是罷軍

⑥竊料之,漢室不可復(fù)興,曹操不可卒除A.①③⑥

B.③④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.面對(duì)前來求取糧食的周瑜,魯肅慷慨地把家中的兩倉米送給他一倉。周瑜認(rèn)為魯肅是個(gè)奇才,與他結(jié)下深厚的友誼,后來又把它介紹給孫權(quán)。B.得知曹操來犯,孫權(quán)集合眾將商議,眾人都勸孫權(quán)投降,只有魯肅設(shè)身處地地為他著想,勸他力排眾議,早定大計(jì),這與孫權(quán)的心意相合。C.擊敗曹操后,孫權(quán)特地為他舉行隆重的歡迎儀式,魯肅希望孫權(quán)恩德遍于四海,能夠成就帝王大業(yè),然后以安車軟輪迎接他。D.在與蜀軍相拒時(shí),魯肅邀關(guān)羽談判,責(zé)問關(guān)羽蜀軍失信,遭到關(guān)羽的激烈回應(yīng),最終劉備以湘水劃界,兩家罷軍。10.把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)瑜因薦肅才宜佐時(shí),當(dāng)廣求其比,以成功業(yè),不可令去也。(4分)

(2)交游士林,累官故不失州郡也。(3分)

(3)迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往而是。(3分)

參考答案:7.C(從:使……跟從,帶著)8.B9.D(關(guān)羽回應(yīng)的是旁邊插話的人,原文的意思是關(guān)羽被魯肅說服了。)10.⑴周瑜就推薦魯肅,說他的才能可輔佐當(dāng)世(或“當(dāng)世君王”),應(yīng)當(dāng)廣泛尋求魯肅這樣的人才,來成就功業(yè),不要讓他離開。(4分,“因”“時(shí)”“比”各1分,句意1分)⑵在士大夫中交游,逐級(jí)升遷還可能會(huì)做州郡長官。(3分,“交游”“累”“不失郡縣”各1分)(3)等到伯父叔父?jìng)兎至思?,在室?nèi)外設(shè)置了許多小門,墻壁到處都是。(3分,“迨”“異爨”“往往而是”各1分。)5.閱讀下面的文言文,完成下列小題。張通古,宇樂之,易州易縣人。遼天慶二年進(jìn)士第,補(bǔ)樞密院今史。丁父憂,起復(fù),懇辭不獲,因遁去,屏居興平。太祖定燕京,割以與宋。宋人就收人望,召通古。通古辭謝,隱居易州太寧山下。宗望復(fù)燕京,侍中劉彥宗與通古素善,知其才,召為祖密院主奏。除中京副留守,為詔諭江南使,宋主欲南面,使通古北面。通古曰:“大國之卿當(dāng)小國之君。子以河南、陜西賜之宋,宋約奉表稱區(qū),使者不可以北面,若欲貶損使者,使者不敢傳詔?!彼焖黢R鐵北歸。宋主遽命設(shè)東西位,使者東面。宋主西面,受詔拜起皆如儀。使還,聞宋已置戍河南,謂送伴韓肖胄曰:“天子裂壤地益南國,南國當(dāng)思圖報(bào)大恩。今輒置守戍,自取嫌疑,若興師問罪,將何以為辭?江左且不可保,況齊乎?”肖胄惶恐曰:“敬聞命矣。”未幾,詔宗弼復(fù)取河南,通古請(qǐng)先行至汴諭之,比至汴,宋人已去矣?;蛑^通古曰:“宋人先退,詐也,今聞將自許、宿來襲我。”通古曰:“南人宣言來者。正所以走耳?!蹦耸谷艘椫?,宋人果潰去。宗弼撫髀笑曰:“誰謂書生不能曉兵事哉?”河南座孫進(jìn)詐稱“皇弟按察大王”謀作亂。是時(shí)海陵為相內(nèi)懷覬覦欲先除熙宗弟胙王常勝因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王遂指名為胙王以誣構(gòu)之熙宗以為信然不疑遣護(hù)衛(wèi)特思就汴京鞫治通古執(zhí)其咎,極力辯止。及孫進(jìn)引服,蓋假托名稱,將以惑眾,規(guī)取財(cái)物耳,實(shí)無其人也。特思奏狀,海陵即之曰:“特思且將繳福于胙王?!蔽踝谝嬉院A隇樾?,遂殺胙王,并特思?xì)⒅?。行臺(tái)諸人乃責(zé)通古曰:“為君所誤,今坐死矣?!蓖ü旁唬骸耙哉@罪死,賢于生。”正隆元年,以司徒致仕,進(jìn)封曹王。是年,薨,年六十九。(節(jié)選自《金史·張通古傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.是時(shí)海陵為相/內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然/不疑遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治/B.是時(shí)海陵為/相內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然不疑/遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治C.是時(shí)海陵為相/內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然不疑/遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治/D.是時(shí)海陵/為相內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然/不疑遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.丁父憂,指遭受父親喪事,古代官員遭逢父親去世需要離職守喪,又叫“丁外艱”。B.南面,指坐北朝南之位,古代一般地位較低者面向南坐,而地位較高者面向北坐。C.致仕,指官員交還官職,退休。不同朝代對(duì)致仕官員的年齡有不同規(guī)定,也稱“休致”。D.薨,指諸候的死,古人對(duì)“死”有不同稱謂,如帝王之死稱“崩”,士大夫之死稱“座”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.張通古素有才,屢受任用。太祖把燕京割讓給宋朝后,宋朝因?yàn)橥ü诺穆曂僖娝蛔谕諒?fù)燕京后,侍中劉彥宗知道他的才能,讓他擔(dān)任樞密院主奏。B.張通古不卑不亢,維護(hù)尊嚴(yán)。他任詔諭江南使時(shí),宋朝皇帝違反了接見使者的禮儀,張通古義正詞嚴(yán)地拒絕了宋朝皇帝的要求。維護(hù)了尊嚴(yán)。C.張通古雖是文臣,卻通曉軍事,宗粥準(zhǔn)備攻取河南時(shí),他請(qǐng)求先行,但到達(dá)汴京時(shí)宋軍已經(jīng)離去,有人認(rèn)為其中有詐,但他準(zhǔn)確判定宋軍撤退。D.張通古不懼強(qiáng)權(quán),秉公持正。孫進(jìn)圖謀作亂,海陵王想借此誣陷以除掉胙王常勝,但張通古查明了真相卻未能改變結(jié)果,最終熙宗殺了胙王和特思。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今輒置守戍,自取嫌疑,若興師問罪,將何以為辭?(2)通古曰:“南人宣言來者。正所以走耳。”參考答案:10.C

11.B

12.D

13.(1)現(xiàn)在就布置駐防,自取嫌疑.如果我朝興師何罪,到時(shí)候你們用什么理由來辯解呢?(2)通古說:“南人公開說要來,正是用作逃跑的幌子而已?!秉c(diǎn)睛:一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志,兩人對(duì)話,一般在第一次問答出現(xiàn)人名,以后就只用“曰”,而把主語省略。遇到對(duì)話,根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方,來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法:1.要通讀全文,仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難,把會(huì)斷的句子先斷開,逐步縮小范圍,直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容,斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。11.試題分析:題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力,考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。B項(xiàng),一般地位較低者面向北坐,地位較高者面向南坐。12.試題分析:題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心意思,篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí),閱讀一定要細(xì)致,要回到原文中逐句比較,依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置,內(nèi)容上的歸納不完整,中心概括上的無中生有,片面遺漏,強(qiáng)拉硬連,任意拔高,等等。D項(xiàng),“但張通古查明了真相卻未能改變結(jié)果”與原文不符,原文是說通古抓住其中的謬誤,極力辯論制止。到孫進(jìn)服罪,才知他是假托名稱,以此來迷惑眾人。所以選D項(xiàng)。13.試題分析:題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?!北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞,把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn):“輒”:“就”;“置”:“布置”;“若”:“我”;“何以”:“用什么”。第二句關(guān)鍵點(diǎn):“宣言”:“揚(yáng)言,公開說”;“所以”:“用作……的”;“走”:“逃跑”;“耳”:“而已,罷了”。參考譯文:張通古,字樂之,易州易縣人。遼國天慶二年考中進(jìn)士,被任命為樞密院令史。遭遇父親喪事解職,服喪期未滿而應(yīng)召任職,張通古懇切推辭而沒有獲準(zhǔn),因此悄悄地離去,隱居在興平。太祖平定了燕京,把它割讓給宋朝。宋人想收取有聲望的人,召見通古。通古推辭謝絕,隱居在易州太寧山下。宗望收復(fù)燕京,侍中劉彥宗和通古向來友好,知道他的才能,召他擔(dān)任樞密院主奏。朝廷任命他為中京制留守,任詔諭江南使,宋朝皇帝想要面向南方接見,讓通古面向北。通古說:“大國的卿大夫相當(dāng)于小國的君主。天子把河南、陜西賞賜給了宋,宋約定上奏章自稱為臣,使者不可以面向北方。如果想要貶低使者。使者就不敢傳達(dá)金帝的詔書?!庇谑撬魅●R匹想要返回北方。宋朝皇帝急忙下令設(shè)立向東向西的位置,使者面向東,宋朝皇帝面向西,接受詔書下拜起立都按照禮儀。使者返回時(shí),聽說宋國已在河南布置守軍。就對(duì)宋國派來送他的韓肖胄說:“天子分割土地以擴(kuò)充南國,南國應(yīng)當(dāng)考慮怎樣報(bào)答大恩?,F(xiàn)在就布置駐防,自取嫌疑,如果我朝興師問罪,到時(shí)候你們用什么理由來辯解呢?江左尚且不能保全。何況齊地呢?”肖胄惶恐地說:“敬聽尊命。”不久,皇帝詔令宗弼重新攻取河南,通古請(qǐng)求先行到汴京曉諭宋國。等他到達(dá)汴京時(shí),宋軍已經(jīng)離去了。有人對(duì)通古說:“宋人先撤退,是騙局?,F(xiàn)在聽說將從許、宿兩地來襲擊我軍。”通古說:“南人公開說要來,正是用作逃跑的幌子而已?!庇谑桥扇巳ビ^察,宋軍果真潰退而去。宗弼拍腿笑著說:“誰說書生不能通曉兵事??!”河南有個(gè)士兵孫進(jìn)假稱“皇弟按察大王”圖謀作亂。當(dāng)時(shí)海陵王任丞相,心懷非分的意圖,想要除掉熙宗的弟弟胙王常勝,借著孫進(jìn)宣稱皇弟大王,于是便指名為胙王來誣告陷害他。熙宗信以為真而不懷疑,派遣護(hù)衛(wèi)特思到汴京審問治罪。通古抓住其中的謬誤,極力辯論制止。到孫進(jìn)服罪,才知他是假托名稱,以此來迷惑眾人,謀取財(cái)物罷了,事實(shí)上并無所謂的“皇弟大王”。特思上奏了這種情況,海陵王誣陷他說:“特思想要向胙王求福?!闭兆诟J(rèn)為海陵王的話是真實(shí)的,于是殺死了胙王,同時(shí)把特思也殺了。行臺(tái)諸位官員于是責(zé)備通古說:“我們受了你的害,現(xiàn)在要獲死罪了?!蓖ü耪f:“以正義獲罪而死,比活著好?!闭≡?,張通古以司徒之位退休,進(jìn)封為曹王。這一年,張通古去世,享年六十九歲。6.閱讀下面的文文言文,完成下列各題。歸有光傳

歸有光,字熙甫,昆山人。九歲能屬文,弱冠盡通《五經(jīng)》、《三史》諸書,師事同邑魏校。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試,八上春官不第。徙居嘉定安亭江上,讀書談道。學(xué)徒常數(shù)百人,稱為震川先生。

四十四年始成進(jìn)士,授長興知縣。用古教化為治②。每聽訟,引婦女兒童案前,刺刺③作吳語,斷訖遣去,不具獄。大史令不便,輒寢閣不行。有所擊斷④,直行己意。大吏多惡之調(diào)順德通判專轄馬政名為升遷實(shí)重抑之也。隆慶四年,大學(xué)士高拱、趙貞吉雅知有光,引為南京大仆丞,留掌內(nèi)閣制敕房,修《世宗實(shí)錄》,卒官。

有光為古文,原本經(jīng)述,好《太史公書》,得其神理。時(shí)王世貞主盟文壇,有光力相抵排,目為妄庸巨子。。世貞大憾,其后亦心折有光,為之贊曰:“千載有公,繼韓、歐陽。余豈異趨,久而自傷?!逼渫浦厝绱恕S泄庵婆e義,諶深經(jīng)術(shù),卓然成大家。后德清胡友信與齊名,世并稱“歸、胡”。(選自《明史

歸有光傳》)【注】①春官:即六部之一的禮部,禮部在春天主持進(jìn)士考試。②刺刺:多言的樣子。③擊斷,即爭執(zhí)。④制舉義:特指經(jīng)學(xué)研究。(1)下列對(duì)文中畫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.大吏多惡/之調(diào)順德/通判專轄馬政/名為升遷實(shí)/重抑之也B.大吏多惡/之調(diào)順德通判/專轄馬政名/為升遷/實(shí)重抑之也C.大吏多惡之/調(diào)順德通判/專轄馬政/名為升遷/實(shí)重抑之也D.大吏多惡之/調(diào)順德/通判專轄馬政/名為升遷實(shí)/重抑之也(2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是A.《五經(jīng)》即《詩》《書》《禮》《易》《春秋》,其中的《書》是指《尚書》。B.根據(jù)中國古代科舉制度,鄉(xiāng)試一般在八月舉行,故又稱秋試、秋闈。一般能參加鄉(xiāng)試的是“秀才”,鄉(xiāng)試考中了以后就稱為“舉人”。C.在中國古代科舉制度中,通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者,稱為“進(jìn)士”。根據(jù)成績分為一甲、二甲、三甲。一甲第一名叫狀元,第二名叫探花,第三名叫榜眼,賜進(jìn)士及第。D.《太史公書》即中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史﹣﹣《史記》,分本紀(jì)、世家、列傳、表、書五部分。其中,本紀(jì)、世家、列傳三部分,是以寫人物為中心來即記載歷史的。(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.歸有光在嘉靖十九年考取舉人后,又考了八次都沒有中進(jìn)士,便遷居嘉定安亭江邊,邊讀書邊講學(xué)。B.歸有光任長興知縣時(shí),如果上級(jí)的命令不切實(shí)際,就束之高閣,不去執(zhí)行;但若與上級(jí)有所爭執(zhí),最終還是會(huì)遵照上級(jí)的指示去辦。C.王世貞歲不被歸有光認(rèn)同,但后來依然很佩服、推崇和尊重歸有光,稱贊歸有光“千載有公,繼韓、歐陽?!盌.歸有光在經(jīng)學(xué)研究上有很深的造詣,卓然成為經(jīng)學(xué)大師,后來的德清縣胡友信和他齊名,世人并稱他們?yōu)椤皻w、胡”。(4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①九歲能屬文,弱冠盡通《五經(jīng)》、《三史》諸書,師事同邑魏校。②時(shí)王世貞主盟文壇,有光力相抵排,目為妄庸巨子。參考答案:(1)C(2)C(3)B(4)①(歸有光)九歲就能寫文章,二十歲時(shí)已全部通曉《五經(jīng)》《三史》等各種書籍(或“眾多書籍”),對(duì)同鄉(xiāng)魏校以師禮相待(或“拜同鄉(xiāng)魏校為老師”)。②當(dāng)時(shí)王世貞為文壇盟主,歸有光竭力反對(duì)他,把他看作狂妄而平庸的大人物。(1)C“之”為代詞,作“惡”的賓語,其后斷句,排除A、B;“順德通判”為官職名,作“調(diào)”的賓語,其后斷句,排除D.句子翻譯為:大官們大多不喜歡他,就調(diào)他去作順德(今屬廣東)通判,專管馬政。看起來是升遷,實(shí)際上是打擊他。(2)C

一甲第二名榜眼,第三名探花。(3)B

“最終還是會(huì)遵照上級(jí)的指示去辦”,歸有光任長興知縣時(shí),若與上級(jí)有所爭執(zhí),會(huì)“直行己意”,就徑自照自己的意思辦。(4)①屬:寫;弱冠:二十歲;諸:各種,眾多;師事:以師禮相待,拜師;同邑:同鄉(xiāng)。句子翻譯為:(歸有光)九歲就能寫文章,二十歲時(shí)已全部通曉《五經(jīng)》《三史》等各種書籍(或“眾多書籍”),對(duì)同鄉(xiāng)魏校以師禮相待(或“拜同鄉(xiāng)魏校為老師”)。②力:竭力;相:動(dòng)作偏指一方;抵排:抗拒、排斥、反對(duì);目:動(dòng)詞,看、視;妄庸:狂妄平庸。句子翻譯為:當(dāng)時(shí)王世貞為文壇盟主,歸有光竭力反對(duì)他,把他看作狂妄而平庸的大人物。三、語言文字運(yùn)用(20分,共4題)7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)許多人擔(dān)心,①____。而且美國心理學(xué)家的研究也曾指出,電視暴力片與兒童攻擊性行為顯著相關(guān):②____。這就是近十年來青少年犯罪比率上升的原因。有數(shù)據(jù)顯示,美國青少年犯罪比率十年來上漲了15%之多。研究還發(fā)現(xiàn),兒童時(shí)期觀看暴力電視的數(shù)量與30歲時(shí)出現(xiàn)的攻擊性行為也存在有顯著的相關(guān)。8歲時(shí)觀看暴力電視越多,③____。參考答案:

①孩子長期接觸電視暴力場(chǎng)面會(huì)造成負(fù)面影響

②兒童在目睹暴力行為之后會(huì)模仿這些行為

③30歲時(shí)的犯罪就可能越嚴(yán)重8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字(6分)霧霾成因的積累說是基于霧霾形成的機(jī)理提出的。眾所周知,環(huán)境是有自凈能力的。當(dāng)受到污染時(shí),在物理、化學(xué)和生物的作用下,

。例如大氣,大氣的稀釋、擴(kuò)散、氧化等物理化學(xué)作用,

,這就是大氣的自凈能力。但如果污染物累積到一定數(shù)量,

,潔凈的空氣就變成了霧霾空氣。答:①

參考答案:①環(huán)境可以逐步進(jìn)行自我凈化②能使進(jìn)入大氣的污染物質(zhì)逐漸消失③達(dá)到環(huán)境自凈的極限9.下列各句中,沒有語病的一句是A.北京市朝陽區(qū)建起了多處“鄉(xiāng)情陳列室",通過梳理文物、收集文脈等方式,展示當(dāng)?shù)匕l(fā)展變遷的歷史軌跡,幫助居民留住“鄉(xiāng)愁”。B.日前,我國暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”成功獲取國際上精度最高的電子宇宙射線探測(cè)結(jié)果,這意味著其能量分辨和粒子鑒別技術(shù)已達(dá)到世界最高水平。C.昨日,中央文明辦發(fā)布的11月“中國好人榜”名單,經(jīng)過網(wǎng)民推薦、網(wǎng)絡(luò)展示和評(píng)議,連續(xù)12年擺免費(fèi)茶攤的“茶水婆婆”黎宗先等108人上榜。D.英國牛津大學(xué)最新的一項(xiàng)研究成果表明,現(xiàn)在的火星表面呈干涸狀態(tài),遍布荒漠,主要原因是其表面的多孔巖石像海綿一樣將已有的水分吸干所致。參考答案:B試題分析:題干是“下列各句中,沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項(xiàng),搭配不當(dāng),將“梳理文物、收集文脈”改為“收集文物、梳理文物”;C項(xiàng),中途易轍,將“中央文明辦發(fā)布的”中的“的”刪去或改為“了”;D項(xiàng),句式雜糅,

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