核心人才培養(yǎng) 計(jì)劃

核心人才培養(yǎng)計(jì)劃核心人才培養(yǎng)計(jì)劃篇一一、遵循原則1.遵循規(guī)律性。堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)理念，整體統(tǒng)籌各學(xué)段，理順各學(xué)段的功能定位與育人目標(biāo)，使其依次遞進(jìn)、有序過渡。2.注重整體性。著眼完整人的成長，整體統(tǒng)籌各學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能。3.體現(xiàn)協(xié)同性。整體統(tǒng)籌各類教育陣地與教育類型，實(shí)現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)調(diào)一致的育人環(huán)境。二、具體措施1.實(shí)施三段聯(lián)動戰(zhàn)略，深化落實(shí)貫通培養(yǎng)著眼于新的高考形勢和學(xué)生的未來發(fā)展，解決各年級教學(xué)研究和實(shí)踐中各自為戰(zhàn)的問題，在創(chuàng)新人才落實(shí)三段聯(lián)動責(zé)任制，促進(jìn)我市創(chuàng)新教育教學(xué)研究和實(shí)踐更加科學(xué)有效。一是根據(jù)學(xué)生在各年級的年齡特征、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，將三個年級學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的創(chuàng)新習(xí)慣、需掌握的創(chuàng)新技能和應(yīng)形成的創(chuàng)新能力綜合考慮，統(tǒng)籌安排各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，做到三段既相對獨(dú)立，又密切聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)段間教學(xué)內(nèi)容銜接的研究，協(xié)調(diào)三個學(xué)段的工作步調(diào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)段教學(xué)和研究力量的優(yōu)勢互補(bǔ)和各種教育資源的共享，發(fā)揮學(xué)段統(tǒng)籌協(xié)作的整體集成效益。二是確定具體任務(wù)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，統(tǒng)一制定提高創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略規(guī)劃。跟蹤最新教改成果，提出具有前瞻性的學(xué)科教學(xué)發(fā)展意見。開展三個學(xué)段學(xué)科貫通培養(yǎng)等重大課題研究。統(tǒng)一組織有關(guān)的創(chuàng)新教育活動，為課堂教學(xué)提供正確的導(dǎo)向。發(fā)現(xiàn)與解決影響創(chuàng)新教育發(fā)展的問題，確定重點(diǎn)研究課題。三是落實(shí)段聯(lián)動措施。建立由三個年級教研員組成的學(xué)科創(chuàng)新教育研究小組，實(shí)行首席教研員制。組長在學(xué)科教研工作中要起核心作用，發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)活動，組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科其他各學(xué)段教研員和教師進(jìn)行教研教改。分學(xué)科制定三段聯(lián)動工作計(jì)劃，有針對性地設(shè)計(jì)活動開展研究工作。創(chuàng)新教育研究中心和教研室對學(xué)科創(chuàng)新教育教學(xué)聯(lián)動的情況每半年考評一次，主要是對學(xué)科組提出的研究問題、開展的研究活動、研究的成果進(jìn)行綜合評價。評價結(jié)果學(xué)科組內(nèi)實(shí)行捆綁式考核，納入教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制。2.建立創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫，聯(lián)動跟蹤培養(yǎng)創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生是創(chuàng)新活動中涌現(xiàn)出來的具有濃厚興趣、創(chuàng)新思維和動手實(shí)能力的學(xué)生，對于潛質(zhì)學(xué)生加強(qiáng)跟蹤管理有利于他們的良好的后續(xù)發(fā)展，同時能夠發(fā)揮積極的榜樣作用，使創(chuàng)新學(xué)生群體不斷壯大。一是學(xué)校從創(chuàng)新課程落實(shí)及創(chuàng)客大賽、實(shí)驗(yàn)技能大賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動中，通過數(shù)據(jù)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新潛質(zhì)人才，形成潛質(zhì)學(xué)生數(shù)據(jù)庫并及時跟進(jìn)培養(yǎng)，并推薦參加市級以上創(chuàng)新教育活動。市創(chuàng)新教育研究中心通過搭建各類競賽活動，對學(xué)校具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行篩選，建立市級數(shù)據(jù)庫，推薦參加省級、國家級創(chuàng)新活動。二是學(xué)校通過數(shù)據(jù)庫關(guān)注潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展動態(tài)，結(jié)合人生規(guī)劃課程，及時與市創(chuàng)新教育研究中心、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校等做好溝通，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展搭建橋梁，為高中、中職學(xué)校提供創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，同時學(xué)校結(jié)合自主招生政策，為有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生升入高校牽線搭橋。3.出臺貫通培養(yǎng)實(shí)施方案，提供政策保障出臺加強(qiáng)中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)實(shí)施方案，確保人才貫通培養(yǎng)工作有政策保障。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市級相關(guān)部門聯(lián)合成立中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排1名局領(lǐng)導(dǎo)分管中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作，確定創(chuàng)新教育研究中心負(fù)責(zé)中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。同時，各中小學(xué)校要有1名校級領(lǐng)導(dǎo)分管創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作。二是保障經(jīng)費(fèi)投入。教育局將中小學(xué)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，重點(diǎn)支持科技教育資源、基地建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購置、科技競賽活動舉辦等工作。各學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中安排創(chuàng)新人才教育經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于活動耗材的購置、活動資源的引入、校內(nèi)外活動的實(shí)施。三是完善評價制度。教育局把學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作列入教育工作檢查評估的重要內(nèi)容;各學(xué)校對創(chuàng)新教育活動輔導(dǎo)教師工作納入學(xué)校評價系統(tǒng)。學(xué)校對學(xué)生參加創(chuàng)新教育活動進(jìn)行多元、動態(tài)、過程性評價，并將考核結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價范疇。對高中學(xué)生創(chuàng)新成果記入檔案，賦予相應(yīng)學(xué)分，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高校自主招生相對接的優(yōu)先錄取制度。核心人才培養(yǎng)計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想以__發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，在醫(yī)療實(shí)踐中加快培養(yǎng)年輕的專業(yè)技術(shù)骨干。二、人才梯隊(duì)建設(shè)的目的(一)人才無斷層當(dāng)醫(yī)院內(nèi)的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現(xiàn)空缺時，保證有合適的人選接替這個位置。(二)順利交接保證目前的人選確實(shí)勝過他的前任，而且交接得越快越有利于工作的開展。培訓(xùn)方式：(一)根據(jù)和培養(yǎng)對象簽定的“協(xié)議書”和個人培訓(xùn)計(jì)劃，采取以在崗位自學(xué)為主，結(jié)合集中培訓(xùn)、跟師學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。(二)宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌安排人才的培養(yǎng)，特別是農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，是一個周期長、投入大、見效慢的系統(tǒng)工程。根據(jù)全院衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，醫(yī)院的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)人員要具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上執(zhí)業(yè)資格。(三)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我院在衛(wèi)生人才培養(yǎng)方面具體措施為：1、合理安排各層次人員比例，按照區(qū)衛(wèi)生局的要求進(jìn)行人員配置。2、由我院主持農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的實(shí)施，保證政策的延續(xù)性。3、積極統(tǒng)籌調(diào)動衛(wèi)生教育資源，在人才培養(yǎng)上做到優(yōu)勢互補(bǔ)，統(tǒng)籌兼顧。4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓(xùn)以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見病和多發(fā)病的中西醫(yī)結(jié)合治療為主，積極開展衛(wèi)生?？迫瞬排囵B(yǎng)。培養(yǎng)同時應(yīng)重視師承，分層開展。三、以人為本，堅(jiān)持“三個并重”。(一)培養(yǎng)和使用并重。培養(yǎng)人才的目的是為了更好地使用人才，發(fā)揮其價值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養(yǎng)、鍛煉和提高。我院在使用好現(xiàn)有人才的同時，將人才的培養(yǎng)擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機(jī)制，極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造有利條件。1、不拘一格用人才。(1)為現(xiàn)有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件，為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng)造條件;(2)通過延聘、返聘等方式，充分發(fā)揮院內(nèi)老醫(yī)師的作用。2、積極做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，繼續(xù)教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。我院從政策、財(cái)力和時間上對現(xiàn)有人才給予了大力的支持：(1)充分發(fā)揮院內(nèi)有臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師的傳、幫、帶作用。(2)積極鼓勵科室內(nèi)的小講課。各科室每月都要組織1―2次科內(nèi)小講課，或堅(jiān)持進(jìn)行疑難病例討論、臨床經(jīng)驗(yàn)講座等多種形式的學(xué)習(xí)。(3)聘請上級醫(yī)院的專家來院進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)。3、每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)根據(jù)需要，醫(yī)院每年選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)和深造。醫(yī)院要求每位外出人員學(xué)習(xí)回來后要向全院講授所學(xué)的內(nèi)容、體會及外院一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等。醫(yī)院也會對外出人員開展新技術(shù)情況進(jìn)行評估。4、對新職工實(shí)行對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。(二)積極引進(jìn)高層次、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才。多形式，多渠道廣納賢才。主動到各醫(yī)學(xué)院校或面向社會招納賢才。想方設(shè)法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，以事業(yè)留人，以感情和適當(dāng)?shù)拇隽羧恕?三)激勵與考核并重把品德、能力和業(yè)績作為人才評價的重點(diǎn)。臨床醫(yī)師、醫(yī)技人員每年進(jìn)行一次德、能、勤、績四方面對醫(yī)師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果在院內(nèi)公布，進(jìn)入醫(yī)務(wù)人員個人檔案，并直接獎金掛鉤。四、保障人才隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展重視、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問題和困難，改善工作條件，為其創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境。核心人才培養(yǎng)計(jì)劃篇三一、背景根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團(tuán)體。可是，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達(dá)最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，用心性也有所欠缺。所以，計(jì)劃開展公司人才培養(yǎng)計(jì)劃，透過一系列的機(jī)制，充分調(diào)動員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量。二、目的1.透過鼓勵機(jī)制，調(diào)動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作;2.透過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達(dá)人力資源利用的最優(yōu)化;3.透過合作機(jī)制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提升自己;三、實(shí)施方案1.引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀(jì)念品。2.在全面發(fā)展員工