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文檔簡介
2025屆安徽省定遠縣民族中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.研究人員進行了多組影響豌豆植株側芽生長的實驗,結果見下圖。相關描述錯誤的是()A.應選取同種植株上距頂芽距離相同的側芽作為實驗材料B.由1、2、4可知頂芽產生的生長素抑制側芽生長C.比較1和3可知細胞分裂素可以解除頂芽對側芽的抑制D.豌豆植株側芽的生長是多種植物激素共同調控的結果2.下列不屬于拉馬克進化觀點的是()A.鼴鼠因長期生活在地下,眼睛的作用退化B.南美大食蟻獸長期舔食螞蟻,舌頭又細又長C.長頸鹿長期取食高處樹葉,脖子變得很長D.獵豹與瞪羚等動物相互選擇,奔跑速度特別快3.下列關于新物種形成的敘述,與事實不相符的是()A.異地的物種形成需要種群間遺傳差異的積累B.四倍體和二倍體雜交得到的三倍體是新物種C.新物種可以在親本物種所在地區(qū)產生D.一個新物種可以擴展形成多個基因庫4.下列關于人體中樞神經系統(tǒng)的敘述錯誤的是()A.小腦損傷可導致身體平衡失調 B.人的中樞神經系統(tǒng)包括腦和脊髓C.大腦皮層是最高級中樞 D.下丘腦有許多維持生命的必要中樞,如呼吸中樞5.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動后,要喝淡鹽水;在患急性腸胃炎時,要及時補充生理鹽水,這樣做的主要目的是A.降溫 B.提供能量 C.維持水和無機鹽代謝的平衡 D.消毒6.如圖顯示是正常神經元和受到一種藥物處理后的神經元膜電位變化,則此藥物的作用可能是()A.阻斷了部分Na+通道 B.阻斷了部分K+通道C.阻斷了部分神經遞質釋放 D.阻斷了部分神經遞質酶的作用7.給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用什么調節(jié)()A.神經調節(jié) B.體液調節(jié) C.激素調節(jié) D.內分泌調節(jié)8.(10分)抗體和細胞因子是由免疫細胞產生的免疫活性物質,有關敘述正確的是()A.抗體與某病菌結合抑制該病菌的繁殖屬于細胞免疫B.抗體、細胞因子、溶菌酶等物質都屬于免疫活性物質C.抗毒素是一種抗體,是由漿細胞產生的細胞因子D.能夠產生抗體的漿細胞可以和靶細胞接觸,導致靶細胞裂解二、非選擇題9.(10分)在農業(yè)生產中,單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產。在實際生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:(1)生長素的化學本質是_____。(2)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有____性。(3)圖中代表單子葉農作物的曲線是_____填序號,除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中____(用字母表示)。(4)當生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是__________________。10.(14分)請閱讀以下短文并回答相關問題:“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了?!万仍谶@里低唱,蟋蟀們在這里彈琴?!保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___________和___________。(2)為研究百草園某種細菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,有人構建了數(shù)學模型,過程如表所示,請完善B、C兩處步驟。研究方法構建模型的主要步驟A.觀察研究對象,提出問題A.細菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足,細菌種群的增長不受種群密度增加的影響C.___________對事物的性質進行表達C.Nt=N0·(其中Nt代表t天后細菌的數(shù)量,t表示天數(shù),表示倍數(shù),N0表示最初細菌的數(shù)量)D.通過進一步的實驗或觀察等,對所建立的模型進行檢驗或修正D.觀察、統(tǒng)計細菌的數(shù)量,對所建立的數(shù)學模型進行檢驗或修正(3)“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別,這屬于化學信息,說明__________離不開信息傳遞。(4)下圖中的A表示___________,則C為___________。11.(14分)灰霉病菌感染使作物減產,因化學防治措施會引起諸多副作用,科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進行了研究。(1)BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結構最主要的區(qū)別是_____________________。可利用_______方法對土壤樣品中的微生物進行分離和純化,篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。(2)實驗一:為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞,還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質,實驗步驟如下:①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中,28℃恒溫培養(yǎng)48h,離心收集上清液并過孔徑0.22μm的濾膜得到無菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體,超聲波破碎,用培養(yǎng)基稀釋到原體積,經離心收集上清液為菌體破碎液。②實驗組和對照組處理如下表:請完善實驗方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對照組A__________導入25mLPDA培養(yǎng)基,待培養(yǎng)基凝固后,在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長滿平板時,測量灰霉菌菌落直徑(R0)0實驗組B加1mLBA-KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑(R0)63.87%實驗組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑(R0)41.17%注:PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡稱,抑菌率=③實驗結果說明:__________________________________________。(3)實驗二:下圖是溫度、pH值對BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結果:實驗結果說明,BA?KA4菌株的胞外抑菌物質有良好的溫度、pH穩(wěn)定性,可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源,具有良好的開發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。(4)除了想方設法防治病蟲害對作物的影響外,我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內數(shù)量增多,植物組織培養(yǎng)的細胞學原理是___________________________。12.大熊貓是我國特有的珍稀野生動物,每只成年大熊貓每日進食竹子量可達12~38kg。大熊貓可利用竹子中8%的纖維素和27%的半纖維素。研究人員從大熊貓糞便和土壤中篩選纖維素分解菌?;卮鹣铝袉栴}:(1)纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和_________。為篩選纖維素分解菌,將大熊貓新鮮糞便樣品稀釋液接種至以_________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),該培養(yǎng)基從功能上分類屬于_________培養(yǎng)基。(2)配制的培養(yǎng)基必須進行滅菌處理,目的是_________。檢測固體培養(yǎng)基滅菌效果的常用方法是_________。(3)將大熊貓新鮮糞便樣液稀釋適當倍數(shù)后,取0.1mL涂布到若干個平板(每個稀釋度至少涂布三個平板),對菌落數(shù)在____________的平板進行計數(shù),則可根據(jù)公式推測大熊貓新鮮糞便中纖維素分解菌活菌數(shù)(4)為高效降解農業(yè)秸稈廢棄物,研究人員利用從土壤中篩選獲得的3株纖維素分解菌,在37℃條件下進行玉米秸稈降解實驗,結果如表所示。在該條件下纖維素酶活力最高的是菌株_________,理由是_________。菌株秸稈總重(g)秸稈殘重(g)秸稈失重(%)纖維素降解率(%)A2.001.5124.5016.14B2.001.5323.5014.92C2.001.4229.0023.32
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】比較曲線1、4可知頂芽對側芽生長有抑制作用;比較曲線1、2、4可知頂芽產生的生長素抑制了側芽的生長。(1)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;(2)細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);(3)脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);(4)乙烯:促進果實成熟;(5)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié);(6)植物激素的概念:由植物體內產生,能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物?!驹斀狻緼、側芽位置屬于無關變量,要相同,因此應選取同種植株上距頂芽距離相同的側芽作為實驗材料,A正確;B、曲線1、4,區(qū)別為有無頂芽,故可知頂芽對側芽的生長有抑制作用;比較曲線1、2、4可知頂芽產生的生長素抑制了側芽的生長,B正確;C、比較曲線1、3、4可知細胞分裂素(激素)能解除頂芽對側芽生長的抑制作用,C錯誤;D、由曲線可知,豌豆植株的生長、發(fā)育是多種植物激素共同調節(jié)的結果,D正確。故選C。2、D【解析】1、拉馬克的進化學說:用進廢退和獲得性遺傳是生物不斷進化的主要原因。2、達爾文的自然選擇學說:過度繁殖(基礎)、生存斗爭(動力)、遺傳變異(內因)和適者生存(結果)。【詳解】A、鼴鼠因長期生活在地下,眼睛萎縮、退化,強調環(huán)境的變化是物種產生變化的原因,生活在特定環(huán)境中的生物為了適應環(huán)境,某些器官由于不用而退化,并且傳遞給下一代,這是拉馬克的“用進廢退”觀點,A錯誤;B、南美大食蟻獸的舌頭經常伸進洞穴里舔食螞蟻,其舌頭變得又細又長,這是拉馬克的“用進廢退”觀點,B錯誤;C、長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長,長頸鹿脖子會越來越長是用進廢退的觀點,是拉馬克的進化觀點,C錯誤;D、生活在草原上的瞪羚和獵豹都能迅速奔跑,體現(xiàn)了不同物種之間長期相互選擇的結果,這是現(xiàn)代生物進化理論的觀點,不是拉馬克的進化觀點,D正確。故選D。【點睛】本題考查自然選擇學說的相關內容,意在考查學生理論聯(lián)系實際,運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。3、B【解析】物種是生物最小的分類單位,判斷生物是否屬于同一個物種,關鍵看它們是否存在生殖隔離,即能夠交配并且后代可育的,屬于同一個物種。種群,是指同一時間和空間同一物種的集合體,是物種的具體存在單位,也是進化和繁殖的單位。物種的形成方式有同地和異地之分,異地即地理隔離,同地如用秋水仙素處理二倍體變?yōu)樗谋扼w,也可以產生新的物種?!驹斀狻緼、異地的物種形成需要種群間遺傳差異的積累,致使兩種群基因庫差異較大,再也無法進行交流,即產生新的物種,A正確;B、四倍體和二倍體雜交得到的三倍體不育,不能稱為一個物種,B錯誤;C、新物種可以在親本物種所在地區(qū)產生,如二倍體加倍變成四倍體,四倍體即是一個新的物種,C正確;D、一個新物種在不同的區(qū)域可以形成不同的種群,可以擴展形成多個基因庫,D正確。故選B。4、D【解析】神經系統(tǒng)包括中樞神經系統(tǒng)和外周神經系統(tǒng)兩部分。中樞神經系統(tǒng)包括腦和脊髓,外周神經系統(tǒng)包括腦神經和脊神經。大腦是調節(jié)機體活動的最高級中樞;小腦能夠協(xié)調運動,維持身體平衡;腦干是連接脊髓和腦其他部分的重要通路,有許多維持生命的必要中樞,如調節(jié)呼吸、心臟功能的基本活動中樞;下丘腦有體溫調節(jié)中樞、水平衡的調節(jié)中樞等,還與生物節(jié)律等的控制有關?!驹斀狻緼、小腦能夠協(xié)調運動,維持身體平衡,若小腦損傷可導致身體平衡失調,A正確;B、人的中樞神經系統(tǒng)包括腦和脊髓,B正確;C、大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞,C正確;D、腦干有許多維持生命的必要中樞,如呼吸中樞,D錯誤。故選D。5、C【解析】本題考查細胞內水和無機鹽的生理作用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系能力。【詳解】夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈活動后會因大量出汗而丟失無機鹽,喝淡鹽水主要為了維持無機鹽代謝平衡和水代謝的平衡;在患急性腸胃炎時,會因腹瀉和嘔吐而失水,及時注射生理鹽水主要為了維持水及無機鹽代謝的平衡,故C正確,A、B、D錯誤。【點睛】細胞中無機鹽的作用:(1)細胞和生物體的重要組成分;(2)維持細胞和生物體的生命活動;(3)維持細胞的滲透壓和酸堿平衡。6、A【解析】神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,此時為靜息電位;當某一部位受刺激時,Na+通道打開,導致Na+大量內流,產生動作電位,變?yōu)橥庳搩日??!驹斀狻可窠浽词艽碳r,神經細胞膜對K+的通透性增大,K+大量外流,導致膜內外電位表現(xiàn)為外正內負;神經元受刺激時,神經細胞膜對Na+的通透性增大,Na+大量內流,導致膜內外電位表現(xiàn)為外負內正。藥物處理后靜息電位沒有變化,而動作電位變小,可能是接受刺激后鈉離子內流的量減少引起的,說明藥物阻斷了部分鈉離子通道,A正確。故選A。7、B【解析】體液調節(jié)是指體內的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(如激素、代謝產物等),經體液(血液、組織液等)運輸,達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞,通過作用于細胞上相應的受體,對這些細胞的活動進行調節(jié)?!驹斀狻咳梭w呼吸的頻率受到血液中二氧化碳濃度的調節(jié),動脈血中該物質濃度的升高,會形成對呼吸中樞的有效刺激,促進人體呼吸頻率加快,該過程屬于體液調節(jié)。故選B。8、B【解析】抗體是機體在抗原物質刺激下,由B細胞分化成的漿細胞產生,能與抗原發(fā)生特異性結合反應的免疫球蛋白。【詳解】A、抗體與病菌結合,抑制該病菌的繁殖屬于體液免疫的效應階段,不是發(fā)生在細胞免疫中,A錯誤;B、抗體、細胞因子和溶菌酶等屬于免疫活性物質,發(fā)揮免疫作用,B正確;C、血清中的抗毒素是一種抗體,是由漿細胞產生的免疫球蛋白,不是輔助性T細胞產生的細胞因子,C錯誤;D、細胞毒性T細胞可以和靶細胞接觸使靶細胞裂解,裂解釋放出的抗原可以與抗體結合形成細胞集團或沉淀,D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).吲哚乙酸(2).兩重(3).②(4).D(5).促進(作用)【解析】生長素的作用具有兩重性,即低濃度起促進作用,高濃度起抑制作用;不同植物對生長素的敏感性不同,一般情況下,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感;不同器官對生長素的敏感性不同,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低;不同細胞對生長素的敏感性也不同,一般情況下,成熟的細胞對生長素較不敏感,幼嫩的細胞對生長素較敏感。圖中曲線①在濃度低時促進作用明顯,而曲線②在濃度高時促進作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①,所用的生長素類似物的濃度最好在D左右,此時的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用,但對單子葉作物起促進作用?!驹斀狻浚?)生長素的化學本質是吲哚乙酸。(2)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性。某濃度的生長素或生長素類似物抑制雙子葉植物的生長,促進單子葉植物的生長。(3)圖中代表單子葉農作物的曲線是②,除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點,此時促進單子葉生長效果最好。(4)當生長素類似物的濃度在B-C段時,其對曲線①所代表的植物的作用是促進,只是促進作用較弱。【點睛】本題的知識點是生長素作用的兩重性,不同植物對生長素的敏感性不同,對于生長素作用兩重性的理解應用是解題的關鍵。10、(1)①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結構(食物鏈和食物網)(2)①.B.提出合理的假設②.C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式(3)生物種群的繁衍(4)①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分又包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者,營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知,A是云雀同化的能量,B是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,C是分解者利用的能量,D是呼吸作用散失的能量。【小問1詳解】“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構?!拘?詳解】構建數(shù)學模型一般步驟是:提出問題、作出假設、用數(shù)學形式表達、檢驗或修正?!拘?詳解】昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別,完成交尾繁殖,體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞?!拘?詳解】攝入量-糞便量=同化量(A),動物的遺體、殘骸及糞便被分解者分解,其中的能量被分解者利用?!军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,在掌握相關知識的基礎上,解題關鍵是結合題干的例子分析。11、(1)①.沒有核膜包被的細胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法(2)①.1mL無菌水(或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液)②.該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性,而細胞破碎液的抑菌活性較低(3)無論是溫度、還是酸堿處理,BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%,說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性(4)植物細胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法的過程是:由接種環(huán)沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落。稀釋涂布平板法可以根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細胞?!拘?詳解】BA?KA4解淀粉芽孢桿菌為原核細胞構成的原核生物,酵母菌為真核細胞構成的真核生物,故BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結構最主要的區(qū)別是原核細胞無核膜包被的細胞核。純化菌種時可采用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種,以獲得單一菌體形成的菌落?!拘?詳解】②該實驗是為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞,還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質,所以自變量為培養(yǎng)皿中是否加入BA?KA4菌體細胞和培養(yǎng)過BA?KA4菌體細胞的無菌發(fā)酵液,因變量是灰霉病菌被抑制的程度,其他無關變量應相同且適宜,對照組應加1mL無菌水(或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液)至培養(yǎng)皿中,實驗組B中加1mLBA?KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中,實驗組C中加1mLBA?KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中;每組實驗中均倒入25mLPDA培養(yǎng)基,待培養(yǎng)基凝固后,在中央接入直徑5mm的灰霉菌菌塊;然后在適宜條件下培養(yǎng),并測定灰霉菌菌落的直徑。③根據(jù)實驗結果可知,實驗組B的抑菌率最高,其次是實驗組C,說明該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性,而細胞破碎液的抑菌活性較低,說明該菌主要通過分泌到胞外的抑菌物質起到抑制病原菌的作用?!拘?詳解】分析圖示可知,無論是不同溫度、還是不同酸堿處理,BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%,說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性,可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源。小問4詳解】植物組織培養(yǎng)就是利用并體現(xiàn)了植物細胞的全能性,故植物組織培養(yǎng)的細胞學原理是植物細胞的全能性?!军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)和溫度、pH對BA-KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質的影響,意在考查考生獲取信息并利用所學知識解決問題的能力。12、(1)①.葡萄糖苷酶②.纖維素③.選擇(2)①.為了殺死培養(yǎng)基中的所有微生物(微生物和芽孢、孢子)
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