課外文言文閱讀之內(nèi)容理解-2022-2023學(xué)年八年級下冊期中期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（解析版）

課外文言文之內(nèi)容理解

答題步驟：

1.概覽全文，整體把握。

(1)先抓住標(biāo)題：一般講，如果有標(biāo)題的寓言故事，我們要特別注意標(biāo)題對我們的啟

示作用。

(2)了解記敘的是什么事；弄清所記之事的起因、經(jīng)過和結(jié)果；

看看哪一部分比較特殊，就盡量抓住展開，通常來說，起因很重要，因?yàn)橛幸虿庞泄?

有時(shí)候過程也非常重要。

(3)簡析所記之事涉及什么人，他們之間有沒有主次之分，關(guān)系如何；

(4)查看記敘中作者有沒有議論，議論什么；

(5)留心敘事方法上有什么特點(diǎn)；

2.篩選文章的關(guān)鍵信息。

3.讀懂作者的情感態(tài)度。

歸納中心可選擇不同的切入口。如，重在敘述故事的，可從故事結(jié)局分析作者的價(jià)值取

向；側(cè)重寫人物活動(dòng)變化的，可從分析人物行為思考作者的寫作意圖；以講述生活現(xiàn)象為主

的，可從個(gè)別現(xiàn)象分析反思作者褒貶傾向。

寓言抓住故事中最夸張最不可能的部分，思考短文要借此諷刺什么；最后，逆向思考總

結(jié)出要告誡人們的道理。

要能夠把作者的觀點(diǎn)態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來。

解題方法：

利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，

對癥下藥一一對于不同的題目類型則采用不同的解題方法。

方法一：逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。

方法二：這一過程稱為正反思維法，即從正反兩個(gè)方面思考。

方法三：這一過程稱為角色思維法，即從各個(gè)角色、各個(gè)角度來加以思考。(如《黔之

驢》可以從老虎和驢子的角色得出不同的結(jié)論。)

例題

河間有游僧

河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買

者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國信

之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研?鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑；其

佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。

(選自《閱微草堂筆記》)

【注釋】①河間：地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。

參考譯文

河間縣有一個(gè)四處游走的和尚，在集市上賣藥。(他)先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁

邊的盤子里放著藥丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買藥的人，先要向銅佛祈禱，

然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里；如

果病難以治好的，盤子中的藥丸就不動(dòng)。全城的人都非常相信他。后來，有人在那個(gè)和尚住

的廟里看見他關(guān)上房門，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚盤子里的藥丸必定有時(shí)候混有鐵

屑，有時(shí)沒有混鐵屑；那佛手一定是用磁石做的，只不過在外面鍍了一層金。人們檢驗(yàn)這種

做法，確實(shí)是這樣，這個(gè)和尚的騙術(shù)就敗露了。

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）佛作引手取物狀（）（2）其佛手必磁石為之（）

7.對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸

A.先用一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。

B.先把一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。

C.先用一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里藏著藥丸。

D.先在桌子上放一尊銅佛，旁邊盤子里藏著藥丸。

8.“舉國信之”的原因是

__________________________________________________________________（用自己的話概

括）。

9.這則故事帶給我們的啟示是

【答案】上海市楊浦區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

6.①.拉（牽、伸）制作7.B

8.先向佛祈禱得到佛的幫助（從敬畏心里上捕獲民眾），然后病能否醫(yī)治取決于藥丸是否跳

入佛手中（從神奇現(xiàn)象上欺騙民眾）。

9.學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題。騙術(shù)終究會(huì)被揭穿不能長久。遇到問題要善于探究（思考

分析）。

【解析】

【6題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。弓I：拉（牽、伸）。

（2）句意：那佛手一定是用磁石做的。為：制作。

【7題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。

在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把

按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。

重點(diǎn)詞語：以，介詞，把；貯，盛著。正確翻譯為：先把一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛

著藥丸。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的把握。

“舉國信之”意思是全城的人都相信他。從文中我們可以看出和尚在賣藥時(shí)有個(gè)小把戲，就

是讓買藥的人，先要向銅佛祈禱，先依靠神靈來征服對方，然后雙手捧著裝有藥丸的盤子靠

近銅佛，如果病可治好的，盤子中的藥丸就跳到佛手里；如果病難以治好的，盤子中的藥丸

就不動(dòng)。依靠這種表象來達(dá)到騙人的目的。據(jù)此作答即可。

【9題詳解】

本題考查感悟啟示。

此文主要講述了一個(gè)河間的游僧在市集中用騙人的手段賣藥的故事。根據(jù)成語“金玉其外,

敗絮其中”的意思：比喻外表華美，里面一團(tuán)糟?？蓮奈闹泻Y選出與之相同意思的語句，即

“其佛手必磁石為之，而裝金于外”那佛手一定是用磁鐵做的，只是在外面鍍一層金?！按?/p>

石”即物理學(xué)中的磁鐵，具有磁性，能夠吸引鐵屑一類物質(zhì)，因此，有鐵屑的藥丸就能躍入

佛手，無鐵屑的藥丸就不能躍入佛手。

啟示我們：用小伎倆來騙人的人，花招最后總是會(huì)被人識(shí)破，也不會(huì)得到好結(jié)果，我們應(yīng)該

做到誠信待人。我們不要被物質(zhì)的表面所欺騙，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題，探究真理。

課堂練習(xí)

（一）課外文言文（8分）

師曠?勸學(xué)

平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠日：“何不炳燭②？”平公

日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：“少而巧學(xué)，

如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。'炳燭之明，孰與昧行?

乎？”公曰：“善哉！”

注釋：①師曠：字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。②炳燭：點(diǎn)燃火把、火炬。③昧

行：在黑暗中行走。昧，黑暗。

晉平公問師曠：我今年七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚吧！師曠說：為什么不在晚上

點(diǎn)燃火燭呢？晉平公說：哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？師曠說：盲眼的臣子怎么敢戲

弄他的君王?。∥衣犝f：年少的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽光；壯年的時(shí)候好學(xué)，就如

同太陽在正午時(shí)的陽光；年老的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮火燭時(shí)照明的光亮。點(diǎn)燃火燭照

明，和在黑暗中摸索哪個(gè)更好呢？晉平公感嘆：說得好??！

11.解釋加點(diǎn)字：少而好學(xué)好（）善哉善（）（4分）

12.翻譯句子：安有為人臣而戲其君乎？（2分）

13.晉平公的可貴之處在于：（］）____________________________________________

（2）（4分）

【答案】浦東新區(qū)2020學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測八年級語文學(xué)科

11.好（喜歡）善（好）（4分，2分一個(gè)）

12（2分）哪有做臣子的來戲弄他的君主的呢？（關(guān)鍵字：安、為、戲，反問句）

13.⑴七十歲了還有學(xué)習(xí)的欲望（活到老，學(xué)到老）

⑵能從善如流（虛心接受建議）（4分，意近即可）

（二）閱讀下文，完成小題

智犬破案

去杭州百里許，有一古剎，香火頗旺。一夕，有盜逾墻而入。犬吠，僧覺。盜劈僧

首，立仆。遂越貨而亡，翌日，二小僧入室見之，訝甚。乃詣官府訴之，其犬亦從。途經(jīng)

一酒肆，見五六酒徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而犬躍入肆，嚙一徒不置，僧疑為

盜，縛而送官。吏審之，果然。蓋犬有智也。

參考譯文

離杭州大約一百里的地方，有一座古老的寺廟，香火很旺盛。一天晚上，有個(gè)盜賊翻

墻進(jìn)入（寺廟）。狗大叫不止，一名僧人發(fā)現(xiàn)了盜賊。盜賊將和尚砍倒在地，于是就帶著貨

物逃走了。第二天，有兩個(gè)小和尚進(jìn)入看見了尸首，非常驚訝。于是到官府告狀，狗也去

了。路上經(jīng)過一個(gè)酒館，看見五六個(gè)酒鬼在喝酒。狗停止不再前進(jìn)，僧人對此很奇怪。突

然狗跳進(jìn)酒館，咬住其中的一個(gè)酒鬼不放。和尚懷疑他是盜賊，綁起來送到官府。官吏審

問后，果然就是他。原來狗也很聰明。

6.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）去杭州百里仔：（2）僧柒

7.翻譯句子。

犬佇足不前，僧怪之。

8.用自己的話說說《智犬破案》中犬之“智”的具體表現(xiàn)。

9.文章是按什么順序來寫的？依據(jù)是什么？

10.讀了這個(gè)故事，你獲得了什么啟示？

【答案】上海市浦東第四教育署2020-2021學(xué)年八年級（五四學(xué)制）3月月考語文試題

6.①.左右②.察覺，發(fā)覺

7.狗停止不再前進(jìn)，僧人對此很奇怪。

8.有勇有謀。一智是警覺，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)盜賊，提醒僧人注意：二智是記憶，在第二天可

以準(zhǔn)確地從五六個(gè)人里面發(fā)現(xiàn)盜賊。狗沒有思維能力，能夠把這兩點(diǎn)做到，可謂其智了。

9.時(shí)間順序。依據(jù)是文中有表示時(shí)間的“翌日”、“俄而”，還有揭示行動(dòng)的“遂”、“乃”。

10.為人處世要善良，不能做壞事（天網(wǎng)恢恢，疏而不漏）?；蛸濏?zāi)菞l狗的機(jī)智，讓我們

認(rèn)識(shí)到珍愛動(dòng)物，珍愛自然，其實(shí)就是珍愛我們自己。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)

句子的意思來判斷。還要注意通假字、一詞多義、詞類活用等情況。

（1）句意為：離杭州大約一百里的地方。許：大約。

（2）句意為：一名僧人發(fā)現(xiàn)了盜賊。覺：發(fā)現(xiàn)，察覺。

【7題詳解】

本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為

主，意譯為輔。重點(diǎn)詞“佇足（停止）、怪（意動(dòng)用法，對……感到奇怪）”要翻譯準(zhǔn)確。

【8題詳解】

本題考查文言內(nèi)容的理解。

根據(jù)“一夕，有盜逾墻而入。犬吠，僧覺”可知，當(dāng)有盜賊進(jìn)院時(shí)，犬能夠通過叫聲提醒

僧人，說明犬很警覺；根據(jù)“途經(jīng)一酒肆，見五六酒徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而

犬躍入肆，嚙一徒不置”可知，當(dāng)?shù)诙炻飞辖?jīng)過一個(gè)酒館時(shí)，狗停止不再前進(jìn)，并跳進(jìn)

酒館，咬住其中的一個(gè)酒鬼不放，說明犬是有記憶的，很聰明，能夠從喝酒的五六個(gè)人中

發(fā)現(xiàn)盜賊。據(jù)此分析綜合作答。

【9題詳解】

本題考查文言內(nèi)容的理解。

通讀全文，理解大意，從“一夕（一天晚上）”“翌日（第二天）”可知，本文在敘事上

采用了時(shí)間順序。在敘述智犬破案的過程中，“遂越貨而亡”“乃詣官府訴之”“俄而犬

躍入肆”中的“遂”“乃”“俄而”揭示了事件的發(fā)展過程。

【10題詳解】

本題考查對文章主旨的理解與閱讀啟示。

作答本題可從兩個(gè)角度入手：盜賊、犬。從盜賊角度：根據(jù)“有盜逾墻而入”“僧疑為

盜，縛而送官。吏審之，果然”可知，盜賊不做好事，終被繩之以法。據(jù)此可獲得啟示：

為人處世要善良，不能做壞事；

從犬的角度：根據(jù)“犬吠，僧覺”“見五六酒徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而犬躍入

肆，嚙一徒不置”可知，是犬的警覺和聰明抓住了盜賊，破了案，可見動(dòng)物對人類有很大

益處，所以人類要珍愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物友好相處。

（三）

李襲譽(yù)，字茂實(shí)，為人嚴(yán)患①，以威肅聞。居家儉，厚于宗親，祿稟②隨多少散之。以

舍資寫書，罷揚(yáng)州，書遂數(shù)十載。嘗謂子孫日：“吾性不喜財(cái)，遂至困乏。然負(fù)京有賜田

十?dāng)?shù)頃，能耕之,冬以食；河內(nèi)千樹桑，事之可以衣；江都書，力讀可進(jìn)求宦。吾歿后，能

勤此，無資于人矣?！?/p>

——《新唐書.列傳第四十二》

【注】①意（que）：誠實(shí)；謹(jǐn)慎。②祿稟：用作官俸的粟米，官俸。

參考譯文：李襲譽(yù)，字茂實(shí)，為人正直誠實(shí)，以威嚴(yán)聞名。持家簡樸，對宗族親屬照顧十分

優(yōu)厚，按人口多少將俸祿散發(fā)給他們。用剩下的錢請人抄書，罷任揚(yáng)州時(shí)，書籍多得要用數(shù)

輛車子裝載。他曾對子孫說："我秉性不愛財(cái)物，因此以至貧乏。但仰仗京城有賜田十頃，可

以耕種，足夠食用；在河內(nèi)有千棵桑樹，務(wù)?？梢源┮?；在江都有書籍，努力攻讀可以進(jìn)身求

官。我死后，能勤于這三件事，就不用求助他人了。

5.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）以余資寫書（）（2）是以食（）

6.下列對畫線句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

A.這樣可以仰仗京城中君主恩賜的十幾頃田地。B.然而依靠京城中君主恩賜的十幾頃

田地。

C.這樣辜負(fù)了京城中君主恩賜的十幾頃田地。D.但是依靠京城中君主恩賜的幾十頃

田地。

7.李襲譽(yù)“不喜財(cái)”的具體表現(xiàn)是“”。從文中看，“無資于人”的基

礎(chǔ)是、O

【答案】上海田家炳中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

5.①.（1）多余的②.（2）足夠6.B

7.①.祿稟隨多少散之②.勤勞耕作③.努力讀書

【解析】

【5題詳解】

考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握

來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題兩個(gè)詞解

釋都不難，直譯即可。余：多余的。足：足夠。

【6題詳解】

本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。根據(jù)關(guān)鍵詞：然：然而。負(fù)：依靠。十?dāng)?shù)：十幾。

故選B合適。

【7題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，

讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。''祿稟隨多少散之”按人口多少將俸祿散發(fā)給他們。

可見其“不喜財(cái)”。根據(jù)李襲譽(yù)的告誡“能耕之，足以食；河內(nèi)千樹桑，事之可以衣；江都

書，力讀可進(jìn)求宦”可知“勤勞耕作”“努力讀書”是“無資于人”的基礎(chǔ)。

（四）課外文言文閱讀（7分）

狄武襄公青①初以散直②為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被

發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然?稱之，而尤為韓魏

公，范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之口：“將不知古今，匹夫之

勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗

廟，為宋名將，天下稱其賢。

（選自宋代王辟之《海水燕談錄》）

注：①狄武襄公青：狄青，字漢臣，汾州西河（今山西）人。北宋名將。死后追贈(zèng)中書

令，謚號“武襄”。②散直：官名，侍從之官。③翕然：一致。

譯文：

武襄公狄青當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智

勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，

敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受

韓魏公和范文正公的賞識(shí)，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說：“將領(lǐng)

不了解古今，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆

研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代

著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。

7.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）狄武襄公青初以散直為延州指使（2）敵人畏懾，無敢當(dāng)者

8.對畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.將領(lǐng)不了解古今之事，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇。

B.將來不了解古今之事，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇。

C.將領(lǐng)不了解古今之事，只是個(gè)有勇無謀的人，不足夠高尚。

D.將來不了解古今之事，只是個(gè)有勇無謀的人，不足夠高尚

9.依據(jù)文本，眾人對狄青由贊其勇到''稱其賢”變化的主要原因是

__________________________（用自己的話概括）

【答案】上海市松江區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

7.①.擔(dān)任②.通“擋”，抵擋8.A

9.狄青能夠虛心聽取別人建議，博古通今

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言詞語釋義。為，一詞多義，擔(dān)任。當(dāng)，通假字，同“擋”，抵擋。

【8題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：將，將領(lǐng)。知，了解。不足，不值得。

尚，推崇。譯為：將領(lǐng)不了解古今之事，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇。故選A。

【9題詳解】

考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“文正以《春秋》《漢書》授之口：'將不知古今，匹夫之勇，

不足尚也。'公于是博覽書史，通究古今”可知狄青聽取了文正公的認(rèn)真讀書以了解歷史的

建議，博覽群書，最終博古通今。所以天下人不再只贊其勇，亦稱其賢。

（五）（9分）

臥薪嘗膽

勾踐之困會(huì)稽①也，喟然②嘆日：“吾終于此乎？”……吳既赦越，越王勾踐反國，乃

苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。目：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕

作，夫人自織，食不加肉，衣不重采?,折節(jié)下賢人④，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其

貴

【注釋】①會(huì)稽：今浙江紹興市。②喟然：感嘆的樣子。③重采：多種顏色的華美衣服。

④折節(jié)下賢人：放下架子屈身結(jié)交有才德的人。

參考譯文：

勾踐被困在會(huì)稽的時(shí)候，悵然感嘆道：“難道我就這里了結(jié)一生嗎？”……吳王夫差

已經(jīng)赦免了越國，越王勾踐回到越國，于是就自苦其身，苦心思慮，在座位前放著苦膽，

無論是坐著還是躺著，抬頭就能看見苦膽，吃飯時(shí)也親口嘗嘗苦膽。（勾踐還常常自言自語

地）說：“你忘記了會(huì)稽的恥辱了嗎？”越王勾踐親自參加田間勞動(dòng)，他的夫人親自織

布，吃飯時(shí)也不加肉，穿衣也不要多種顏色的華美衣服，放下架子屈身結(jié)交有才德的人,

熱情款待來訪的賓客，救濟(jì)貧窮的人，慰問死者家屬，與老百姓共同勞作。

7.請找出下列句中沒有通假字的一項(xiàng)（）

A.越王勾踐反國B.置膽于坐C.坐臥即仰膽D.女忘會(huì)稽之恥邪

8.下列四組句子中加點(diǎn)詞意義不相同的一項(xiàng)是（）

A.吳朝赦越即出，得其船B.與百姓同其勞遂與外人間隔

C.乃苦身焦思見漁人，乃大驚D.坐臥即仰膽太守即遣人隨其往

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。

厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。

10.以下對勾踐返國后一系列舉動(dòng)的目的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.為了牢記國恥B.為了懲罰自己C.為了磨礪心志D.為了聚攏人心

【答案】上海市徐匯區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

7.C8.D

9.（越王勾踐）熱情款待賓客，救濟(jì)窮人，慰問死者家屬，和百姓共同勞動(dòng)。10.B

【解析】

【7題詳解】

A.句意：越王勾踐回到越國。反：同“返”，返回；

B.句意：在座位前放著苦膽。坐：同“座”，座位；

C.句意：無論是坐著還是躺著，抬頭就能看見苦膽。“坐臥即仰膽"中無通假字；

D.句意：你忘記了會(huì)稽的恥辱了嗎？女：同“汝”，你。牙口：同“耶”，語氣詞；

故選Co

【8題詳解】

本題考查一詞多義。A.都譯為“已經(jīng)”；B.都譯為“和”；C.于是，就/竟然；

D.都譯為“就”；故選D。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分

補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：遇，對待；賑，賑濟(jì)、扶助；吊，哀悼；與，和。

【10題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)“吳既赦越，越王勾踐反國”“臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：'女忘會(huì)稽之恥

邪？'”可知，吳王夫差戰(zhàn)勝越王勾踐，越王勾踐為了不忘國恥（牢記國恥）、實(shí)現(xiàn)復(fù)國大

業(yè)而“臥薪嘗膽”，品嘗膽的苦味來讓自己不忘記恥辱；并非是為了懲罰自己；

聯(lián)系“身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，

與百姓同其勞”可知，越王勾踐親自參與田間勞動(dòng)，簡樸的生活，禮賢下士，關(guān)心百姓，

可見越王勾踐在艱苦的環(huán)境中磨煉自己的心智，重視有賢德的人，重視百姓，為了聚攏人

心；故選B。

（六）閱讀下面題目，完成問題。

庚袞侍兄

庚袞字叔褒。成寧中大疫，二兄俱亡，次兄毗復(fù)殆。病氣方盛，父母諸弟皆出次①于

夕卜，袞獨(dú)留不去。諸父兄強(qiáng)之，乃曰：“袞性不畏病。”遂親自扶持，晝夜不眠。間復(fù)撫柩

哀臨不輟。如此十余旬，疫勢既退，家人乃返。毗病得差②,袞亦無恙。

（選自《搜神記》）

［注釋］①次：住所；②差：差不多。

參考譯文：

晉朝時(shí)候，有個(gè)叫庾袞的人，有一年流行大瘟疫，他的兩個(gè)哥哥都病死了，第三個(gè)哥

哥又染上了疫病很危急。而當(dāng)時(shí)，瘟氣十分嚴(yán)重，最是人人自危的時(shí)候，庾袞的父母和幾

個(gè)弟弟們都到外面躲瘟疫去了，獨(dú)有庾袞不肯離去，甚至他的父母強(qiáng)行要拉他離開，而

庾袞只說：“我天生是不怕瘟氣的?！庇谑蔷土粝滤粋€(gè)人了。他天天服侍病危的哥哥，日

夜不睡，有時(shí)撫摩著死去的兩個(gè)哥哥的靈柩，也不禁涕淚滾滾，十分哀傷。這樣，一直過

了一百多天，瘟疫漸漸才止息下來。等家人都回到村子里來，看到庾袞竟好好的，而庾袞

的哥哥，也病愈了，都又驚異又羞愧。

（1）解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。

①二兄俁亡②遂親自扶持

（2）下列對選文中畫線句的翻譯，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.像這樣過了十多天，瘟疫已經(jīng)退去，家人才回來。

B.像這樣過了一百多天，瘟疫已經(jīng)退去，家人才返回。

C.像這樣過了一百多天，瘟疫既然退去，家人就返回了。

D.像這樣過了十多天，瘟疫既然退去，家人就回來了。

（3）“二兄俱亡，次兄毗復(fù)殆?！闭f明；“袞獨(dú)留不去”的原因有二:一是；

二是=（用自己的話概括）

（4）選文贊頌了庚袞的美德。（至少寫出兩點(diǎn)）

（5）中華傳統(tǒng)美德故事影響著我們一代又一代炎黃子孫，庚衰侍兄的故事令我們感動(dòng)，

請?jiān)賹懗鲆粋€(gè)中華美德小故事：（寫出故事題目或梗概即可）

答案：上海市奉賢區(qū)五校聯(lián)考2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷

（1）①全，都；②于是。

（2）B

（3）疫情嚴(yán)重家里沒有人照顧病人不忍心丟下哥哥

（4）示例：在危險(xiǎn)面前，無懼生死顧念親情

（5）示例：彩衣養(yǎng)親

（七）閱讀下面選文，完成10—13題。（8分）

范滂傳

建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂①等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍②，伏床而

泣。滂聞之，目：“必為我也。”即自詣獄。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。滂

日：“滂死則禍塞③，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母目：“惟

大人割不可忍之恩,勿增感戚④?！痹侔荻o。行路聞之，莫不流涕。時(shí)年三十三。

（選自《后漢書》，有改動(dòng)）

【注釋】①范滂，東漢名士。②督郵，漢代官名。閉傳舍，（把自己）關(guān)在驛館。③塞，

遏制，平息。④感戚，傷悲。

建寧二年，大范圍的誅殺黨人。詔令下達(dá)，緊急逮捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)來到縣里，抱

著詔書，關(guān)閉傳舍的房門，趴在床上哭泣。范滂聽到后，說：“這一定是因?yàn)槲?！”于是自?/p>

立即到監(jiān)獄里去?？h令郭揖大驚失色，自解官印，要拉著范滂一起逃亡，說：“天下這么大，

你怎么在這里呢？”范滂說：“我死了，這禍也就過去了，怎么敢因?yàn)槲业淖锒鵂坷勰?，?/p>

讓自己的老母親流離失所呢？”他的母親來和他告別，范滂對母親說：“只是希望您割棄不

能忍受的情，不要增加傷感悲傷。”范滂拜了兩次就辭別了。行路的人聽了，沒有不流淚的。

范滂就義時(shí)年三十三歲。

10.解釋下列加點(diǎn)字（2分）

（1）即自詣獄（）（2）可與俱亡（）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯句子（2分）

惟大人割不可忍之恩

12.范滂“即自詣獄”的舉動(dòng)是源自其“”的原則（用原文回答）。（2分）

13.以下能夠體現(xiàn)世人對范滂敬重的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詔下急捕滂等B.（吳導(dǎo)）伏床而泣

C.其母就與之訣D.行路聞之，莫不流涕

【答案】上海市傅雷中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試卷

10.⑴到/到達(dá)/到……去（2分）⑵拉/拉著（2分）

11.希望母親您割舍難以割舍的親情（2分）

12.”何敢以罪累君”（滂死則禍塞）（2分）

13.B（2分）

（八）閱讀下文,完成10—12題（6分）

王羲之竊秘

晉王羲之，字逸少，曠子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于其父枕中，竊而讀之。

父日：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母日：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之,

日：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥?，使待成人，恐蔽兒之幼令也。”父喜，遂

與之。不盈期月，書便大進(jìn)。

昔幼時(shí)師衛(wèi)夫人見之，目：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。"流涕目：“此

子必蔽吾名！"【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②所秘：所珍藏的書。③幼令：幼年時(shí)

的美好才章。

晉朝王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲時(shí)就擅長書法。他十二歲時(shí)看見父親枕頭

中有前朝議論書法的書，便偷偷地拿來讀，父親說：“你為什么要偷看我秘藏的書？”王

羲之笑著卻不回答。母親說：“他在看你運(yùn)筆的方法?！备赣H量著他年齡小，恐怕不能保

守秘密，告訴王羲之說：“等你長大成人，我再把它教給你?！蓖豸酥虬菡埱笳f：“現(xiàn)

在就把書給我吧，倘若等到我成人再看，就耽擱了孩兒幼年時(shí)的好才華?！备赣H很高興，

立刻就把書送給了他。不到一個(gè)月的時(shí)間，王羲之書法就有了很大進(jìn)步。

衛(wèi)夫人知道后，對擔(dān)任太常官的王策說：“這孩子一定正在看用筆的訣竅，最近看見

他的書法，就已老成大器?！蓖醪吡髦蹨I說：”這孩子將來一定能遮蔽（此指超過而使

“我”的名聲被掩蓋了）我的名聲。”

10.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）物而讀之（）⑵不承期月（）

11.對面線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.父親見他還小，擔(dān)心他不能領(lǐng)悟書中的奧秘。

B.父親見他還小，害怕他不能保守書中的機(jī)密。

C.父親見他還小，恐怕他不能秘密地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

D.父親見他還小，擔(dān)心他還不能學(xué)會(huì)珍藏書籍。

12.王羲之成為大書法家的故事可知曉成才的條件是：①

②（2分）

【答案】上海市羅南中學(xué)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題

10.偷取滿11.A12.自身上進(jìn)好學(xué)名家的指弓|（或良好的家庭教育）

（九）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

蒲留仙寫書

蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左

史、龍門①也。相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤②怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求

于人。作此書時(shí)，每臨晨攜一大磁罌③，中貯苦茗，具淡巴菰④一包，毒行人大道旁，下陳

蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強(qiáng)執(zhí)與語，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以

茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。如是二十余寒暑,此書方告蕨⑤。

故筆法超絕。

【注釋】①左史、龍門：指左丘明和司馬遷。左丘明著《左傳》，司馬遷生于龍門。

②尤：格外，十分。③罌：大腹小口的瓶或罐子。④淡巴菰：煙草的舊音譯名。⑤蕨（ch

an）:完成。

蒲松齡先生的《聊齋志異》，用筆精確簡約，他寓意的地方不著痕跡，他的筆法脫胎于

諸子百家的文章，不只是左丘明和司馬遷學(xué)的。傳說蒲松齡先生住在鄉(xiāng)下，境遇落魄沒有伴

偶，性格特別怪僻，當(dāng)村中孩子的老師（就是私塾老師），家中貧窮自給自足，不求于人。創(chuàng)

作這本書時(shí)，每到清晨就拿一個(gè)罐子，里面裝著苦茶，而且還拿一包煙草，放到行人大道旁，

下面墊著蘆襯，坐在上面，煙和茶放到身邊。見行人經(jīng)過，一定強(qiáng)留他們和自己談話，搜羅

奇妙的故事和一些奇異的傳說，和人聊天的時(shí)候知道了這些奇妙的故事；渴了就給行人喝茶,

有時(shí)奉上煙，一定讓（那些行人）暢談才可以。每聽說一件有趣的事，回去用文筆修飾而記錄

下來。就這樣二十多年，這本書才完成。所以他的筆法非常絕妙。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）

（1）每順晨攜一大磁罌（2）吸奉以煙，必令暢談乃己_____________

10.對畫線句理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.兩次聽說一件有趣的事，回家粉刷裝飾家里的墻壁。

B.每聽說一件有趣的事，回去用文筆修飾而記錄下來。

C.兩次說一件有趣的事，與那人一起回家后粉飾記錄。

D.每次聽說一件有趣的事，回家與那人一起粉飾記錄。

11.“故筆法超絕”具體是指前文中的“”；“筆法超絕”原因

是、、。（4分）

【答案】上海市浦東新區(qū)川中南校2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試卷

9.（1）到（2）有時(shí)（每空1分）

10.B（2分）

11.“用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子?！?/p>

搜奇說異、歸而粉飾、持之以恒

（十）閱讀下文，完成U——13題（8分）

（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直①時(shí)最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如峭

②。一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨(dú)呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。

時(shí)已殘臘卒歲，資正缺,五十金遂以應(yīng)用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。

嗚呼！此意尤可感已③。

【注釋】①直：同“值”，當(dāng)值，值勤。②嵋：今作“猬”，刺猬。③己：語氣

TnJo

傅文忠不善談詩、文，而極愛才能。（甌北說）我當(dāng)年在值班時(shí)最貧窮，一個(gè)貂皮帽子

已經(jīng)戴三年有余，毛都拳縮得像刺猬。一天黎明之時(shí)，傅公在隆宗門外小直房，只叫我到，

從懷里摸出五十金交給我，囑咐我過年要換頂新帽子。當(dāng)時(shí)已經(jīng)臘月，年根（家中）資金正

短缺五十金，因此填補(bǔ)家中使用。第二天值班，依然戴著舊帽子，傅公一笑不再提起。唉!

這一心意尤其令人感動(dòng)不已。

11、解釋文中加點(diǎn)的詞（2分）

⑴而他愛才（）⑵囑易新帽過年（）

12、下列對畫線部分意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）正缺錢

B.當(dāng)時(shí)（我）己風(fēng)燭殘年，還正缺錢

C.當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）資歷不夠

D.當(dāng)時(shí)（我）己風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì)

13、對我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“”；文末作者說“此意尤可

感”，這里的“此意”是指o（4分）

【答案】上海市長橫學(xué)區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題

11、⑴很（非常）（1分）⑵換（更換）（1分）

12、A（2分）B（1分）C（1分）

13、一笑不復(fù)言（2分）傅文忠對我的尊重和體恤（2分）

作業(yè)

（-）閱讀下文，完成1-3題。（6分）

秦穆公任用百里奚

百里奚?之未遇時(shí)，亡虢而虜②晉，飯③牛于秦,傳④鬻于五羊之皮。公孫枝得而說之，獻(xiàn)

諸繆公⑤，三日，請屬事焉。繆公日：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝

對目：”信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為昭君，臣為忠臣。彼信賢，

境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。

【注釋】①百里奚：虢國大臣，后到秦國任大夫，是秦穆公建立霸業(yè)的功臣。②虜：這里指

被俘虜。③飯：作動(dòng)詞，指喂養(yǎng)。④傳：傳說。⑤,修公：即秦穆公，春秋五霸之一。

【參考譯文】

百里奚沒有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，從虞國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張

羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚以后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請

求委任他官職。穆公說：''用五張羊皮買了他來卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”公

孫枝回答說，“信征賢人而任用他，這是君主的英明，讓位爺賢人而自己甘居賢人之下，這

是臣子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子。他如果真的賢德，國內(nèi)都將順

服，敵國都將是懼，誰還會(huì)有閑暇恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。

1.解釋下列句中加點(diǎn)字。（2分）

（1）無乃為天下笑乎（）（2）信賢而任之（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（2分）

亡虢而虜晉，飯牛于秦

3.公孫枝說“夫誰暇笑哉”的目的是（）（2分）

A.提醒修公任用百里奚會(huì)被人恥笑。B.暗示修公百里奚是一個(gè)能干的人。

C.希望修公打消疑慮能信賴百里奚。D.告訴修公百里奚是個(gè)能吃苦的人。

【參考答案】（6分）

1.（1）被（2）信任，相信（每格1分，共分）

2.逃出虢國又被晉國俘獲，在秦國給牛喂食（亡：逃）（2分）

3.C（2分）

【解析】選自《呂氏春秋》作者：呂不韋年代：戰(zhàn)國

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后

根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該

詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。“為”在這里的意思不同于現(xiàn)代漢語，表示被動(dòng)，是

“被”的意思；“信”在這里是動(dòng)詞，“相信”的意思。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句

句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一

致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)?！巴觥薄疤敗薄帮垺笔?/p>

此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看

有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)

代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。聯(lián)系前文，參

考語句“信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信

賢，境內(nèi)將服，敵國且畏”，目的是打消秦穆公的顧慮，任用有才能的百里奚。故選：C

(二)閱讀下文，完成下列小題。

上①嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問目：“如我，能將幾何？”信目：“陛下不

過能將十萬?！鄙先眨骸叭绻稳?？”曰：“如臣，多多益善耳。"上笑曰：“多多益

善，何為為我禽②？”信目：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛

下所謂天授，非人力也?！?/p>

注釋：①“上”指劉邦。②禽：通“擒"捉住。

【譯文】

劉邦曾經(jīng)隨便和韓信討論各位將領(lǐng)的才能，(認(rèn)為)他們各有高下。劉邦問道：“像我

自己，能帶多少士兵？”韓信說：“陛下不過能帶十萬人?！眲钫f：“那對你來說呢？”韓

信回答：“像我，越多越好?！眲钚Φ溃骸敖y(tǒng)帥士兵的越多越好，那(你)為什么被我捉

??？”韓信說：“陛下不善于帶兵，但善于統(tǒng)領(lǐng)將領(lǐng)，這就是韓信我被陛下捉住的原因了。

而且陛下的能力是天生的，不是人們努力所能達(dá)到的。

1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。

(1)多多至善耳()(2)陛下不過能貓十萬()

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。

3.讀了上文，說說你有什么啟示?

【答案】1.(1).(1)更加(2).