高中語文-4.4《鳳蝶外傳》課件-新人教版必修3

新課標人教版課件系列?高中語文?必修3第一頁，編輯于星期五：十二點十四分。4.4?鳳蝶外傳?第二頁，編輯于星期五：十二點十四分。教學目標

一、知識教育目標1．引導學生梳理鳳蝶生命形態(tài)的幾次變化，了解課文的時間說明順序。2．引導學生總結文學色彩濃厚的說明文的說明方法和語言的特點。二、能力培養(yǎng)目標1．學習本文觀察細致的特點和語言準確嚴謹?shù)奶攸c。2．引導學生模仿、借鑒課文的寫作方法，描寫某類蝴蝶，提高科普類說明文的寫作能力。三、德育滲透目標引導學生從學習中感悟生命意識，理解人類與其他生物相互依存的重要性。第三頁，編輯于星期五：十二點十四分?！局攸c、難點及解決方法】1．引導學生梳理鳳蝶生命形態(tài)的幾次變化，了解課文的時間說明順序。2．學習本文觀察細致的特點和語言準確嚴謹?shù)奶攸c?！緦W生活動設計】1．閱讀分析全文的時間說明順序。2．引導學生總結文學色彩濃厚的說明文的說明方法和語言的特點?！菊n時安排】1課時第四頁，編輯于星期五：十二點十四分。關愛生命保護環(huán)境獻身科學第五頁，編輯于星期五：十二點十四分。鳳蝶外傳第六頁，編輯于星期五：十二點十四分。第七頁，編輯于星期五：十二點十四分。第八頁，編輯于星期五：十二點十四分。第九頁，編輯于星期五：十二點十四分。閱讀感知第十頁，編輯于星期五：十二點十四分。卵—————————幼蟲成蟲〔鳳蝶〕————蛹〔縊蟲〕由此可以得知：這篇文章以生動形象的語言，說明了鳳蝶生長變化的全過程，條理清楚地介紹了鳳蝶各個生長階段的形態(tài)及生活習性，使讀者了解了鳳蝶，增長了知識。第十一頁，編輯于星期五：十二點十四分。比較鑒賞第十二頁，編輯于星期五：十二點十四分。閱讀：第一組的同學閱讀?張衡傳?〔語文必修④第80頁〕，并與?鳳蝶外傳?作比較分析。討論：①作傳對象②所記重要事件③所采用的表達方式④語言特點閱讀：第二組的同學閱讀?鳳蝶?，并與?鳳蝶外傳?作比較分析。討論：①說明對象②說明方法③語言特點第十三頁，編輯于星期五：十二點十四分。鳳蝶鳳蝶，無脊椎動物，昆蟲綱，鱗翅目，鳳蝶科蝶類的總稱。全世界多達850余種，我國約有近百種。大型昆蟲。翅2對，較大，密生各色鱗片，形成多種絢麗有光澤的花斑，后翅臀區(qū)外緣波狀并具有尾突，善于飛行。體被鱗片和短毛?？谄魈鼗珊缥娇谄?，平時呈螺旋狀卷曲，吮吸花蜜時可伸直。完全變態(tài)，1年繁殖1——2代，卵球形，分散在葉片上。幼蟲芽1胸節(jié)反面有一個分叉的觸角，觸動時即突然伸出，并能發(fā)出臭氣，為鳳蝶獨有的特征。幼蟲植食性，有許多種幼蟲以柑橘、樟等樹葉為食。

第十四頁，編輯于星期五：十二點十四分。常見的鳳蝶屬花椒鳳蝶，翅展約7厘米，黃綠色，有黑色的斑紋；為害柑橘類果樹的玉帶鳳蝶，翅展約9.5——10厘米，黑色前翅翅緣具有小白斑，后翅翅緣反面有黃白色新月斑6個，中央有黃白色斑1列，共7個。此外，為害樟樹的樟鳳蝶，黑色，具有兩條綠斑；為害馬兜鈴等植物的絲光鳳蝶，又稱馬兜鈴鳳蝶；為害茴香等的金鳳蝶。第十五頁，編輯于星期五：十二點十四分。比較文題作傳對象重要事件表達方式語言特點張衡傳鳳蝶外傳人物擬人化昆蟲文學才能科學成就政治作為細胞分裂蛻皮變蛹化蝶采蜜繁殖死亡記敘為主說明為輔記敘為主大量描寫議論抒情少許說明記敘質樸說明簡潔生動形象幽默活潑耐人尋味第十六頁，編輯于星期五：十二點十四分。比較文題說明對象說明方法語言特點《鳳蝶》《鳳蝶外傳》下定義列數(shù)字分類別客觀平實多科學術語鳳蝶鳳蝶比喻擬人描述講故事生動形象幽默活潑耐人尋味第十七頁，編輯于星期五：十二點十四分。深入探究第十八頁，編輯于星期五：十二點十四分。在?鳳蝶外傳?一文中，你最感興趣的是哪些段落？為什么？表達訓練1請同學們將文段中生動形象、富有文學色彩的句子的內容用平實的語言表達出來。表達訓練2仿寫課文，學習生動形象描寫事物的方法。第十九頁，編輯于星期五：十二點十四分。拓展交流第二十頁，編輯于星期五：十二點十四分。交流1有人說?鳳蝶外傳?這篇文章真不簡單。它不僅具有濃厚的文學色彩，而且包涵深刻的人文內涵和濃厚的環(huán)保意識。請你也談談關于生命和環(huán)保的話題。交流2讀了這篇課文，作者探求真理的精神給了你怎樣的啟示呢？第二十一頁，編