公開課教案教學(xué)設(shè)計課件冀教初中語文八上《-世間最美的墳?zāi)埂氛n件

世間最美的墳?zāi)箻闼厮伎冀虒W(xué)目標(biāo)作者討論鑒賞小結(jié)主人公與作者托爾斯泰俄國偉大作家，被譽(yù)為“俄羅斯大地的偉大作家”，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》茨威格奧地利作家，人物傳記與中短篇小說享譽(yù)歐美。本文是作者1928年在俄國旅行時，在偉大作家托爾斯泰墓前感受的真切描述，從字里行間我們可以看到這位奧地利公民茨威格對偉人托爾斯泰的崇敬之情。背景返回1。能力目標(biāo)

領(lǐng)會文章用最樸實(shí)的語言表達(dá)最樸實(shí)的感情的表達(dá)效果2。美育目標(biāo)

通過對樸素美、自然美的感悟，樹立正確的審美觀與價值觀

教學(xué)目的返回托爾斯泰墓形象是怎樣的？沒有十字架墓碑墓志銘名字只有長方形土丘鮮花淡泊名聲與樸素外觀的和諧統(tǒng)一思考作為一代文豪的托爾斯泰為什么選擇這樣一塊墓地？一因于一古老的傳說回歸自然平平淡淡才是真二墳?zāi)沟臉闼厍∏∮∽C了人格的偉大（反襯）思考課文中哪些語句描寫了托爾斯泰的樸素？二它只是樹林中的一個小小的——連托爾斯泰這個名字都沒有三夏天，風(fēng)兒在——當(dāng)代最偉大人物中的一個一這將被后代懷著敬仰——只有幾株大樹蔭蔽思考咬文嚼字托爾斯泰晚年才想想起這樁兒時往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得一個一生前飽嘗痛苦，希望死后得到幸福二回歸自然平平淡淡才是福新的、更美好的啟示.然而，恰恰是有留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕是僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。托爾斯泰誕辰一百周年，表現(xiàn)鄭重、肅穆、崇敬之情思考特殊的日子里咬文嚼字返回問：文章共用了幾組對比?一比人與人

與凡人比（明）與偉人比（暗）二比人與墓活人（鬧與靜）死者（小與大）三比墓與墓與偉人比（明）與凡人比（暗）對比文章第一段共講了幾方面內(nèi)容？①總述感受②③④環(huán)境形狀⑤⑥⑦來歷⑧⑨愿望返回這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面，都非雙眼能夠看盡，而每一個角落，都夠你流連長久。這里沒有重復(fù)，真正的歡樂從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你失態(tài)，讓你只想雙足球騰空。

——余秋雨《文明的碎片》品評返回構(gòu)思特點(diǎn)：手法對比顯人格小結(jié)形散神聚神——敬意形——樸素賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一