人教版道德與法治七年級上冊：2.1學(xué)習(xí)伴成長教案

人教版道德與法治七年級上冊：2.1學(xué)習(xí)伴成長教案第一單元第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：體會學(xué)習(xí)與個人生命成長的關(guān)系，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷充實自己，適應(yīng)社會的發(fā)展。認識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。能力目標：學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)。知識目標：知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)。知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；了解學(xué)習(xí)的重要性。【教學(xué)重點難點】重點：學(xué)習(xí)的重要性；熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。難點：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)沒有終點，樹立終身學(xué)習(xí)的意識?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課2016年12月25日新華社報道：近日一則75歲老人四次考研的新聞引發(fā)網(wǎng)友的關(guān)注。浙江海寧75歲的鄒偉敏又來考研了。2003年，他第一次參加高考。成為一所大專的進修生。此后他又參加專升本考試，成為嘉興學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的本科生。但他并不滿足，又有了考研的打算。2003年至今他已經(jīng)參加了8次大型考試。（1）75歲連續(xù)四次考研的新聞給予我們哪些啟示？（2）是不是參加工作后，就不需要學(xué)習(xí)了？學(xué)生討論回答。師：是呀，學(xué)無止盡，學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生。進入中學(xué)，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。今天，我們就探討這一話題——學(xué)習(xí)伴成長。二、展示預(yù)習(xí)成果1．初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。3．學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。4．學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。5．學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。6．學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。三、新課講授第一目打開學(xué)習(xí)之窗1、學(xué)習(xí)一詞的來源探究一：教材P14，運用你的經(jīng)驗（1）你認得這兩個字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個字的時候，想表達什么呢？（2）我們共同認可的解釋是：________________。答案提示：（1）①學(xué)；②雙手（學(xué)習(xí)需要動手；③木棍（有了錯誤需要警示、學(xué)習(xí)改進）；④房子（教室、學(xué)習(xí)場所）；⑤小孩從小要在學(xué)習(xí)場所里學(xué)習(xí)；⑥習(xí)；⑦小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。（2）我們從小就要學(xué)習(xí)，要反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)”最早出自《禮記·月令》。不同時期對學(xué)習(xí)的理解是不同的。2、學(xué)習(xí)的內(nèi)容及表現(xiàn)探究二：教材P15探究與分享（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（2）你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。答案提示：（1）他們是在學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)的范圍很廣，既有知識的獲取，也有各種能力的培養(yǎng)。（2）讓學(xué)生自由回答，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花……探究三：教材P16探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有各的收獲。他們的收獲分別是什么呢？提示：收獲了好心情，同學(xué)之間的友誼，豐富了歷史知識，開闊了視野，學(xué)到了課本上沒有的知識。小結(jié)：（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處，等等。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……3、學(xué)習(xí)需要正確的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。【拓展延伸】學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度能讓他對學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情，而且能夠執(zhí)著地追求自己美好的理想，從而獲得成功。學(xué)習(xí)態(tài)度往往與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)，有了學(xué)習(xí)興趣，就會有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程也就成為一個雖然艱苦但十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)態(tài)度決定于學(xué)習(xí)目的。我們?nèi)绻褌€人的學(xué)習(xí)與祖國的發(fā)展強大、人類的幸福結(jié)合起來，將會是我們的學(xué)習(xí)變得更有動力。4、學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，我們要終身學(xué)習(xí)。探究四：教材P17探究與分享（1）每個人都要學(xué)習(xí)嗎？（2）長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？答案提示：（1）每個人都要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法成長。（2）長大后還需要學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)沒有終點，社會在發(fā)展，知識在不斷更新，科技在不斷進步，我們只有終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。小結(jié)：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。第二目學(xué)習(xí)點亮生命1、學(xué)習(xí)的重要意義探究五：教材P18上面探究分享（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？（2）兩個同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。答案提示：（1）讓學(xué)生據(jù)實回答。想過。我經(jīng)常會思考這個問題。（2）讓學(xué)生通過小組自由提問。例如：你為什么要學(xué)習(xí)？為了掌握更多知識。掌握知識又是為了什么？為了將來有一個好工作，讓自己的頭腦變得更豐富。將來有一個好工作又為了什么？可以更好地生活，更好地為國家、社會服務(wù)。小結(jié)：（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。2、學(xué)習(xí)的作用探究六：教材P18下面閱讀感悟思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中，你領(lǐng)悟到了什么？答案提示：領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)點亮我內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。【知識拓展】學(xué)習(xí)的重要性：第一，學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng)。第二，學(xué)習(xí)可以增長才干。第三，學(xué)習(xí)可以充實人的精神生活。第四，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求?！就卣箍臻g】教材P19：你認為學(xué)習(xí)是什么呢？提示：我認為，學(xué)習(xí)就是可以獲得更多知識的一個平臺；可以使自己更富有智慧煩人一種途徑；是促使自己不斷進步的持續(xù)動力。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技能、學(xué)會交往、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會探究、學(xué)會快樂等等。四、課堂小結(jié)，整合知識對學(xué)習(xí)的正確認識1．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。3．學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。4．學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。5．學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的重要意義1．學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。2．學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3．學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。五、當堂演練，提升能力1．下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有(C)①上課認真聽講②課后與同學(xué)一起探討交流問題③回家后演奏樂器④和同伴一起做游戲A．①②B．③④C．①②③④D．②③④2．下列觀點錯誤的是(D)A．學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的B．在家里看書也是學(xué)習(xí)C．在社會上也可以學(xué)習(xí)很多知識D．只要身處學(xué)校，就是在學(xué)習(xí)3．從牙牙學(xué)語的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過程，我們可以看出(B)A．嬰幼兒天真，青少年理智B．學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長C．人自然而然地就長大了D．在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識教學(xué)反思人教版道德與法治七年級上冊：2.1學(xué)習(xí)伴成長教案(1)

學(xué)習(xí)新天地

第1課時

學(xué)習(xí)伴成長

【教學(xué)目標】

情感、態(tài)度、價值觀目標：體會學(xué)習(xí)的意義，明確學(xué)習(xí)對于自我成長、增益他人、服務(wù)社會的意義，增強社會責任感，生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動力；在學(xué)習(xí)過程中，自覺運用多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提煉觀點的能力。

知識目標：知道學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，還包括各種能力的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是全感官、主動的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)沒有終點，需要終生學(xué)習(xí)。

【重點難點】

重點：打開學(xué)習(xí)之窗

難點：學(xué)習(xí)點亮生命

【教法學(xué)法】

以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主，自主學(xué)習(xí)、合作探究

【導(dǎo)與學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

方式一：視頻導(dǎo)入（見課件）

播放動畫《菲菲學(xué)飛》，引導(dǎo)學(xué)生通過菲菲學(xué)飛的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱母形?，（毛毛教，老師教，重要的自己要不斷練?xí)）教師總結(jié)學(xué)生的感悟，導(dǎo)入新課。

方式二：情境導(dǎo)入

設(shè)置問題情境：，課件展示繁體的“學(xué)習(xí)”，你認識這兩個字嗎？途中①--⑦代表著什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，可以討論，然后回答問題，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。

二、問題導(dǎo)學(xué)

基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問題，并用鉛筆在教材上劃出問題要點。

（1）什么是學(xué)習(xí)?

（2）通過學(xué)習(xí)你收獲了什么？

（3）學(xué)習(xí)要有什么樣的態(tài)度呢？為什么要終身學(xué)習(xí)？

（4）學(xué)習(xí)對于自己，對于社會有什么意義呢？

三、探究平臺

探究（一）打開學(xué)習(xí)之窗

1.各抒己見：什么是學(xué)習(xí)？你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？

參考答案：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

我經(jīng)歷的學(xué)習(xí)：學(xué)騎車、學(xué)做飯、學(xué)洗衣服、自己閱讀，上課學(xué)習(xí)、交朋友，做手工。。。

2.共同探討：通過討論你發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？

參考答案：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)思考，認識世界。關(guān)愛他人。遵守規(guī)則。。。。。

教師小結(jié)：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。所以我們要好好的學(xué)習(xí)。

探究（二）學(xué)習(xí)辨析臺

根據(jù)三組對學(xué)習(xí)的看法，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的認識，教師總結(jié)提升

A

在學(xué)校里好好聽講、認真完成作業(yè)就是學(xué)習(xí)，做家務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)這些事兒都是耽誤學(xué)習(xí)的。

處處都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，只要時時留心，課堂之外能學(xué)到更多的東西

參考答案：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

B

一直以來都是媽媽來幫我制定計劃、檢查作業(yè)，整理筆記，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

老師提倡我們進行自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，想學(xué)什么就學(xué)什么，想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W。

參考答案：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)

C

學(xué)習(xí)是為了考一個好成績、上一個好高中、好大學(xué)，參加完高考就不用再學(xué)習(xí)了

處在知識大爆炸的時代，學(xué)習(xí)是伴隨一生的事

參考答案：學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己。只有善于和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

教師小結(jié)：通過辨析，我們可以總結(jié)出學(xué)習(xí)的三種方式：多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

探究（三）案例說學(xué)習(xí)

“別人家的小孩”19歲女孩兒姚佳韻發(fā)現(xiàn)降解塑料的天然方法的故事。思考問題：

（1）姚佳韻的學(xué)習(xí)對她自己有什么意義？

參考答案：a姚佳韻11歲時跟隨父母移民加拿大，在陌生的環(huán)境里，科學(xué)成為了她最好的伙伴，這說明：學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。

b實驗結(jié)果公布后，榮譽紛至沓來，眾多公司希望可以開發(fā)她們的技術(shù)，而她們選擇回歸校園，這說明了學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們更加獨立和自由。

（2）姚佳韻的學(xué)習(xí)給他人和社會帶來了益處嗎？

參考答案：她找到的方法對他人、對全社會都有很大的意義，這說明，學(xué)習(xí)，使我們能夠為他人和社會做出更多的貢獻，是我們的社會責任感最好的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中我們不僅可以成就自己，同時也增益他人、服務(wù)社會，為幸福生活奠基！

教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們打開了生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩；通過學(xué)習(xí)我們不僅可以成就自己，同時也增益他人、服務(wù)社會，為幸福生活奠基！四、課堂達標

1.下列對學(xué)習(xí)的有關(guān)認識正確的是（C

）

①學(xué)習(xí)就是上學(xué)學(xué)文化

②學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)

③學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們看的、所聽、所做、所感都可以是學(xué)習(xí)

④

學(xué)習(xí)沒有終點，我們終身都要學(xué)習(xí)

A

①②③④

B

①②③

C

②③④

D

①③④

2.下列行為是屬于學(xué)習(xí)的有（

B

）

①