部編版道德與法治一年級上冊：上課了1-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版道德與法治一年級上冊：上課了1教案教學(xué)設(shè)計(jì)備課時間10.15

主備人

主備人所在單位課

題上課了

課

型新授

課時分配1課時

第

1

課時上課時間項(xiàng)

目內(nèi)

容修改欄教學(xué)目標(biāo)知

識能

力幫助學(xué)生初步認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)活動的規(guī)則、方式。

過

程方

法引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)習(xí)。

情

感態(tài)

度價(jià)值觀逐步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)逐步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)逐步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)

備課件

教

學(xué)

流

程評論或修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

教

師

活

動預(yù)設(shè)學(xué)生活動活動一：說一說1、小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。學(xué)生回答。

學(xué)生按老師的要求做。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？活動二：想一想1、小組交流：（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2、小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？活動三：比一比1、討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2、小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？活動四：做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1、學(xué)生四人一組，在組里做。（1）聽到上課的鈴聲……（2）聽老師講課……（3）想發(fā)言……2、請同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？（對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）活動五：兒歌總結(jié)聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。聽了這個故事，你有什么感想？同學(xué)們一起交流一下。4.對老師說一句你最想說的話，可以寫(畫)在紙上，也可以再想想，你準(zhǔn)備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看(聽)到你的話，會非常開心的。小結(jié)：同學(xué)是我們的小伙伴，老師是我們的大朋友。有小伙伴的陪伴我們是快樂的，有大朋友的幫助，我們是幸福的。總結(jié)：校園就像一個大家庭。老師和同學(xué)們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。每一位大朋友的任務(wù)不同，他們在各自的崗位上關(guān)心愛護(hù)我們。用我們的小手拉起他們的大手，共同朝前走吧。如何準(zhǔn)備下節(jié)課的書本

學(xué)生小組交流匯報(bào)。

學(xué)生說一說：如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

請學(xué)生先思考，然后說一說。

學(xué)生在小組內(nèi)完成

學(xué)生充分交流，談感受

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)1、

學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

板書設(shè)計(jì)8.

上課了課前準(zhǔn)備好多提問題勤舉手

人教部編版道德與法治一年級上冊：6校園里的號令教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

熟悉不同鈴聲的不同含義并能根據(jù)鈴聲、廣播、哨聲等提示積極參與學(xué)校生活。初步感受遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，并學(xué)會遵守學(xué)校作息時間。

3、了解緊急號令，并掌握火災(zāi)逃生的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉不同鈴聲的不同含義并能根據(jù)鈴聲、廣播、哨聲等提示參與學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步感受遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，并學(xué)會遵守學(xué)校作息時間。

教學(xué)過程：

課前了解小汽車的比賽規(guī)則

上課——

一、感受號令

游戲?qū)?，感受號令?/p>

小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？

有一個游戲我相信你們一定都玩過，（PPT木頭人圖片）

知道這是什么游戲嗎?——木頭人

玩過這個游戲的請舉手！想不想現(xiàn)在就玩一次呢？——想好，袁老師先請幾個坐得好的小朋友到前面來玩一次，其他小朋友可要看仔細(xì)了喲！

你們看看他們是不是真的會玩！

玩游戲之前,袁老師先給大家介紹一個新朋友，這個新朋友主要任務(wù)是給我們發(fā)出號令的，今天的課堂上，我們會玩好多游戲，游戲開始前，袁老師都會讓它先發(fā)出號令,你們可要聽清它的指揮喲!

按鈴鐺——游戲正式開始嘍！請聽——口——令！

師：山、山、山，爬上山，山上有個木頭人，舉起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！

他們玩得對嗎?——很好！

他們?yōu)槭裁茨芡娴眠@么好呢？——哦，原來是聽到老師說“三不許露出大門牙”這個口令后就快速定住了！你們能做到嗎？——能

那我們一起來玩一次好不好?

按鈴鐺——游戲正式開始嘍！請聽——口——令！

山、山、山，爬上山，山上有個木頭人，舉起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！

看來你們都聽懂了這個游戲的口令，真的很了不起，為自己鼓鼓掌吧！

過渡：開心嗎？——看來呀！聽清口令不僅能讓我們游戲玩得順利還能給我們帶來很多快樂呢！像剛才這些告訴我們要采取統(tǒng)一行動的指揮，我們就把它成為“號令”（板貼“號令”）今天這節(jié)課，我們就一起去找一找在我們的校園里到底藏著哪些號令呢？（板貼“校園里的”）

2、校園號令猜猜猜

動物伙伴們給我們帶來了校園中不同的號令，你最喜歡哪個小動物呢?——斑馬，好！其他小朋友請仔細(xì)聽聽看小斑馬給我們帶來了什么號令？先認(rèn)真聽,我說開始才開始舉手搶答,——大課間

（PPT放相關(guān)圖片）是的，這個號令是大課間的鈴聲，聽到這個鈴聲，我們就要準(zhǔn)備排著整齊的隊(duì)伍，去操場做操了！

還有誰想挑戰(zhàn)呢？——繼續(xù)！

學(xué)生一齊回答的！——大家一起告訴我（眼保健操！）這個號令是什么意思？

認(rèn)真做好眼保健操，保護(hù)我們的小眼睛

下課的號令告訴我們,課間休息的時間到了.

哇！大家表現(xiàn)真的很棒呀！

3、聽號令，做做做

聽到這些號令，大哥哥大姐姐們都能迅速做到，你們能做到嗎？——能

那我們就來試試吧！——上課鈴聲、眼操鈴聲

師總結(jié)：看來大家對我們校園里的各種號令已經(jīng)非常熟悉了!其實(shí)，這些鈴聲每天都伴隨著我們的校園生活，讓我們知道在什么時間要做什么事情，它也是我們學(xué)校規(guī)章制度的一部分，更是一種校園規(guī)則，是我們每個人都必須遵守的！

4、神秘號令，找找找

不僅是這些鈴聲，在我們校園中還有很多神秘的號令，指揮著我們的校園生活呢？請大家打開書到第24頁，快點(diǎn)去找找吧！

你們找到了嗎?——哨子

對，就是體育老師的小法寶——哨子,今天啊,袁老師不僅帶來了這個小法寶,還從體育周老師那邊學(xué)了幾招呢，她讓我來考考你們，看看你們是不是真的聽懂了它的號令，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？請大家認(rèn)真聽，我要發(fā)出號令了喲！

一二一——（學(xué)生的反應(yīng)）

哇，看來你們真的聽懂了這個號令的意思啦!大家做得這么棒,小汽車也為你們感到高興呢,每輛小汽車都要前進(jìn)嘍!

其實(shí)體育老師還有一些口令，也是一種號令，你們班級的體育委員是哪位呢？整個隊(duì)看看！

師總結(jié)：看來!聽懂了號令還能讓我們的動作變得更迅速，更整齊呢！你們同意嗎？

二、為什么要聽它的話

1、聽故事感受號令讓校園生活更有序。

可是啊，明明同學(xué)卻很不服氣，你聽——（哼！為什么要聽它的話）是啊！為什么要聽它的話呢？你們知道嗎？別急！袁老師決定先給他講一個故事，聽完這個故事，他也許就能明白為什么要聽它的話了！我們一起來聽聽這個故事好不好？

這個故事發(fā)生在——動物學(xué)校，叮鈴鈴，這節(jié)課是山羊老師的語文課，山羊老師已經(jīng)在教室等了幾分鐘了，奇怪了，教室里怎么沒有一個小朋友的身影呢？山羊老師很著急，趕緊去找他們。哎呀！小兔子和小花貓還在玩游戲呢！看他們那么開心的樣子，好像完全不知道已經(jīng)上課了！小豬呢！已經(jīng)上課了，它卻還在吃媽媽給它做的餅干呢！哎呀！終于看到小花狗朝教室這邊跑過來了，山羊老師剛想表揚(yáng)小花狗聽懂了號令，

小花狗卻頭也不回地朝廁所跑去,邊跑邊喊著:”我要上廁所!”。山羊老師氣壞了，好不容易把這些不聽號令的小家伙都喊到教室里，這節(jié)語文課都已經(jīng)過去一半了！

誒？聽了動物學(xué)校的這個故事，你們覺得，為什么要聽號令的話呢？

和你的同桌小聲討論一下吧！

匯報(bào)：亂成一團(tuán)、沒有時間學(xué)習(xí)了（是啊！我們到學(xué)校來的主要任務(wù)可是學(xué)習(xí)知識的呀！）

2、視頻比較，感受號令讓校園生活更整齊、更精神。

哦，原來聽了它的話，我們可以節(jié)省很多時間,學(xué)到更多知識！明明似乎懂了一點(diǎn)，但他還不是很清楚！別著急，袁老師還給大家?guī)砹艘粋€小視頻，我們一起來看看，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ奶柫钅兀?/p>

播放視頻——

看了這個視頻后

,你覺得如果不聽號令的話，有什么不好的呢？

——好亂呀！好吵呀！

哦，不聽號令的話，讓我們的大課間變得亂糟糟的，這樣不僅浪費(fèi)了很多時間，還影響了其他班級的進(jìn)場，那如果聽了號令的話，我們的大課間又有什么不一樣呢？快來看看高年級的大哥哥大姐姐們是怎么做的？

視頻——

你又看到了什么呢？

小朋友們，現(xiàn)在我們再來想一想為什么要聽它的話呢？

聽了它的話，我們可以更加迅速、整齊、也更精神了?。ㄏ鄼C(jī)板貼）

誒？袁老師想知道我們一5班的小朋友們能不能聽懂它的話呢？你們想挑戰(zhàn)一下嗎？

按鈴鐺——請聽號——令

大家做得太棒了，聽到這個號令能做到快、靜、齊！每輛小汽車都為你們而驕傲呢，前進(jìn)一大步！

3、校園號令讓校園生活更安全

過渡：看來，聽懂了號令，真的能讓我們做到快速、整齊、精神呀！袁老師還想告訴你們，有時候啊，聽懂了號令，還能讓我們的校園生活更安全呢！

你們聽這是什么號令？

這就是火警的號令！這個號令是什么意思呢？

是啊，聽到這個號令就表示有火災(zāi)發(fā)生了,當(dāng)聽到這個號令的時候，我們該怎么做呢？——快速逃離

但是在逃離的過程中是有方法的喲，袁老師帶來了幾個小朋友在火災(zāi)發(fā)生時的具體做法，你們看看哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的呢？和同桌小聲討論一下吧！

匯報(bào)（前兩題聽鈴聲搶答，后兩題集體做手勢，相機(jī)給表現(xiàn)好的小組開小汽車）

PPT四幅圖

嘻嘻哈哈；彎腰、捂住鼻子、坐電梯

相機(jī)點(diǎn)評（總結(jié)正確做法：捂住口鼻、彎腰、從安全出口）

在我們大家的共同努力下，我們知道了哪些做法是正確的，哪些做法是不正確的！火災(zāi)發(fā)生的時候，我們的正確逃生方法是什么呢？請大家仔細(xì)觀看一個小視頻，稍后我會請看得最認(rèn)真的小組上來演示喲！

播放逃生小視頻

你們都看仔細(xì)了嗎？

下面袁老師找一個小組演習(xí)一次試試看，

（選一個小組上臺演示，演習(xí)開始！按鈴鐺——火警警報(bào)）

小組演習(xí)

你們覺得他們做得怎么樣？（下汽車?yán)^續(xù)前進(jìn)嘍！——最好有的小組已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了）

看來，聽到號令并能快速行動還能保證我們的安全呢?。ò遒N：安全）

最后讓我們一起來看看四個小組的成績吧！恭喜第小組最先到達(dá)終點(diǎn)，袁老師給你們準(zhǔn)備了美麗的小貼畫喲！今天每個小朋友表現(xiàn)都很棒，袁老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了小禮物，課后去孫老師那邊領(lǐng)取吧！

課堂總結(jié)：

小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起熟悉了校園里的各種號令，知道了它們的不同意思，還能根據(jù)不同號令采取不同的行動，袁老師也要恭喜你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步養(yǎng)成了守規(guī)則的意識，既然我們已經(jīng)熟悉了它，就要聽它的話，只有大家按照號令來行動，我們才能做到快速、整齊、精神、安全，也會讓我們的校園生活更加快樂。

板書：校園里的號令迅速

整齊

精神

安全

人教部編版道德與法治一年級上冊：5《我們的校園》教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時教案第二單元課題5.我們的校園授課節(jié)數(shù)5授課時間月日教學(xué)目的與要求了解學(xué)?？臻g布局。知道在學(xué)?；顒拥淖⒁馐马?xiàng)。尋找自己在學(xué)校喜愛的空間，建立與學(xué)校的感情。教學(xué)重點(diǎn)了解校園環(huán)境，熟悉校園生活。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生適應(yīng)新生活。教學(xué)方法參觀訪問教具學(xué)校各種設(shè)施照片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖學(xué)情分析一、說說“