關于小學美術教案3篇

關于小學美術教案3篇小學美術教案篇1

教學目的

1、使學生了解對稱形的特點。

2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。

3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造才能。

重點與難點

啟發(fā)學生運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。

教具與學具

教具:搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。

學具:作業(yè)用紙；各種彩色紙、鉛筆。

教學過程：

一、揭示課題

今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥?。是誰呢?大家看。小朋友

異口同聲地說是蝴蝶。

大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，

二、引導學生仔細觀察

老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?”

大家仔細看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點?

大家想想還有什么也是對稱形嗎?

蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱

形。

三、老師講解示范畫法

老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?。

如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。

怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。

添畫完了，再讓大家比較看看，認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。

四、學生添畫練習。

下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。

老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

把效果好的作業(yè)張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設計師、并獎勵一朵小紅花。

五、小結(jié)

今天，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的`衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學習，學好本領，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

小學美術教案篇2課題：第十一課微觀世界

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。

2、讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學生對抽象美的認識和熏陶。

教學重難點：

1、微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。

2、微觀世界的表現(xiàn)。

教具學具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

引導階段

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感

2、欣賞與比較的幾種方法

由遠到近的觀察對比方法：

A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。

B、局部觀察時面部凹凸有致。

C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。

剖面觀察法：

A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象

B、螺是一種貝類海洋動物，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。

發(fā)展、表現(xiàn)階段

A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。

B、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。

D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術性。

三、布置課堂作業(yè)

根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。

四、學生作業(yè)，教師輔導

五、作品展示與評價

1、作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動

2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？

3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？

六、教學廷伸與拓展

通過仔細觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。

小學美術教案篇3

課題：電腦小畫筆

課時：一課時

課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養(yǎng)學生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。

教學重點:電腦畫圖知識技法

教學難點：啟發(fā)構思、組織畫面。運用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。

教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經(jīng)接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結(jié)合，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現(xiàn)意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課

設問：①同學們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？

小結(jié)：引導學生了解本節(jié)課的教學目的、教學內(nèi)容。

目的：以設問引發(fā)學生的好奇心，使學生對這節(jié)課另眼相看，為順利進行教學打好基礎，培養(yǎng)學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現(xiàn)代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創(chuàng)作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術作品。

，這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。

目的：①利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。

1、分析作品，了解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術特點嗎？

小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些夸張、。

電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現(xiàn)形式的美的所在。

設問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。

目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、示范制作方法、步驟

設問:①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什么嗎？

小結(jié)：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什么？

小結(jié)：第二步是構圖，確定主題

設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什么？

小結(jié)：第三步是制作

目的：①學習電腦小畫筆制作方法，進行知識建構。

目的：②由學生口中說出制作方法步驟，加深學生印象

目的：③加強教師示范作用，突出教學直觀性。

1.布置作業(yè)

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術作品。

三、學生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養(yǎng)學生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為學生評價的一個憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競爭意識，為