關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計模板五篇

關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計模板五篇關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計模板五篇

作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是精心整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇1開心氣球

活動目標(biāo)：

1．樂意上幼兒園。

2．能態(tài)度大方地接受小禮物，并學(xué)說“謝謝”。

活動準(zhǔn)備：

1．貼上五官的開心大氣球一只。

2．彩色氣球若干，棉線一團。

3．簡易充氣筒一只。

活動過程：

1．出示開心大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動幼兒情緒。

2．簡單小結(jié)開學(xué)以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個開心氣球。

3．一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。

4．把充好的氣球，一一送給幼兒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“謝謝”。

5．鼓勵幼兒每天都做開心寶寶。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇2

一、播放Flash課件邊講述故事引題。

1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒交流探索經(jīng)驗

①你是用什么辦法,將它越變越長的？

②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

三、探索多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。

2、幼兒講述探索經(jīng)驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢？

四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗成功的喜悅。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇3小烏龜畫畫

活動目標(biāo)：

1．能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2．對線條繪畫產(chǎn)生初步的`興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．小烏龜一只。

2．大白紙一張。

托班課本的教案-開心寶寶,

3．色彩鮮艷的顏料兩碟。

活動過程：

1．把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。

2．出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。

3．讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4．隨時用語言提示幼兒仔細觀看，激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。

5．引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇4彩色小雨點

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

2．在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．各色顏料、濕抹布若干。

2．在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動。

2．手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘，強調(diào)點畫后要將食指直接抬起，不能拖。

3．請幾名幼兒試著點畫，教師作簡單小結(jié)，

指出應(yīng)注意的問題。

4．鼓勵幼兒大膽練習(xí)。

5．提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇5倒車請注意

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

2．敢于嘗試各種動作。

3．體驗?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

1．遙控汽車一輛。

活動過程：

1．出示遙控汽車，引起

哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復(fù)說“倒車請注意”。

3．請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。

4．鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。

活動

十拖拖拉拉

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

2．能主動表達自己的意愿，并學(xué)說“我要”。

活動準(zhǔn)備：

1．拖拉玩具人手一件。

2．請配班老師把玩具放在活動室門外。

活動過程：

1．主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。

2．主班教師把幼兒的視線引向活動室門口，此時配班教師邊念兒歌，邊拖著玩具進來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？

3．配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手里，帶領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著玩。

4．與此