項(xiàng)目啟動計(jì)劃書格式流程

項(xiàng)目啟動計(jì)劃書格式流程項(xiàng)目啟動計(jì)劃書

一、公司簡介

1.1公司基本信息

天涯拓展有限公司成立于2021年3月13日，作為一家素質(zhì)拓展公司，就是要把大同市中、小學(xué)，各大小教育機(jī)構(gòu)中3到16歲之間的青少年素質(zhì)拓展項(xiàng)目進(jìn)行整合，通過營銷策劃，為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供素質(zhì)拓展、課外活動的服務(wù)；從而把大中小型課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、民間團(tuán)體商家結(jié)合起來，推動素質(zhì)拓展活動的聯(lián)盟，達(dá)到資源整合、互惠互利的目的。

1.2公司使命

打造大同市素質(zhì)拓展活動聯(lián)盟第一品牌

1.3公司服務(wù)范疇

涵蓋了幼小銜接親子營、3到16歲青少年課外素質(zhì)拓展、企事業(yè)單位團(tuán)體員工管理培訓(xùn)等多個(gè)方面。

二、項(xiàng)目綜述

2.1項(xiàng)目簡介

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，它以運(yùn)動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。它與傳統(tǒng)的知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運(yùn)動中的體驗(yàn)和感悟。拓展訓(xùn)練能使青少年學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，極大增強(qiáng)合作意識，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。因此，這種培訓(xùn)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價(jià)值觀等教育目標(biāo)的一個(gè)重要途徑，是青少年學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一項(xiàng)。本項(xiàng)目就是要把素質(zhì)拓展作為一項(xiàng)服務(wù)，為社會團(tuán)體，特別是廣大青少年提供一個(gè)專業(yè)、安全、有價(jià)值的培訓(xùn)平臺。

2.2項(xiàng)目精髓

實(shí)現(xiàn)廣大青少年及各大小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)素質(zhì)拓展方面專業(yè)性的指導(dǎo)，聯(lián)合大同市教育商圈，做專業(yè)級平臺，幫助大同市教育聯(lián)盟打造一套完整的戶外素質(zhì)拓展活動流程。

2.3關(guān)鍵概念釋義

大同市教育培訓(xùn)聯(lián)盟，是一種創(chuàng)新的商業(yè)運(yùn)營模式，整合同一商圈、同一行

業(yè)、不同商家資源，為形成必要的規(guī)模效應(yīng)、商業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)、增強(qiáng)商家的經(jīng)濟(jì)活力及收益，通過聯(lián)盟的方式組成的利益共同體。項(xiàng)目以整合互動營銷為核心，通過資源整合、資源共享，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

做專業(yè)級平臺，是本項(xiàng)目的核心概念，以素質(zhì)拓展活動為開端，不斷吸收經(jīng)

驗(yàn)，在穩(wěn)步發(fā)展中吸納一些教育資源，達(dá)到聯(lián)合其他學(xué)校、其他機(jī)構(gòu)，一起做活動的目的。在活動規(guī)模、活動專業(yè)度來說，做到行業(yè)最高標(biāo)準(zhǔn)。吸引更多的機(jī)構(gòu)一起參與、一起合作，達(dá)到資源共享，利益最大化。

2.4具體做法

前期以哆啦A夢為依托，做哆啦A夢機(jī)構(gòu)內(nèi)部的課外拓展活動。

1、如哆啦A夢小記者活動、植樹節(jié)活動、風(fēng)箏節(jié)活動等。

2、與哆啦A夢旁邊的幼兒園商談合作，專門從事大班孩子和家長的“親子

營”活動，為哆啦A夢的幼小銜接班的前期宣傳打前站，培養(yǎng)一定客戶

資源，達(dá)到占領(lǐng)市場的作用。如，搞一次半天的“小小特種兵”活動，

孩子和家長統(tǒng)一穿戴特種兵服飾，進(jìn)行一場野外宿營活動，搭建一頂小

小的帳篷，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，感受活動魅力。

3、通過各種渠道做宣傳：

互聯(lián)網(wǎng)平臺。通過微信公眾平臺、QQ平臺、直播平臺進(jìn)行宣傳。

公益活動宣傳。走進(jìn)社區(qū)、醫(yī)院、企事業(yè)單位等，通過免費(fèi)做活動的形式，

積累良好的口碑，積累一定資源。在活動中多拍一些活動照片，做宣傳手冊，在起步之初就與大型機(jī)關(guān)企業(yè)掛靠緊密；在活動后上傳網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大影響力。

掛靠大同大學(xué)。把大同大學(xué)的巨大聲譽(yù)招牌捧在手中?？梢园烟煅耐卣构?/p>

作為大學(xué)生素質(zhì)拓展基地和專業(yè)組織機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供拓展活動服務(wù)。2.5項(xiàng)目定位

目標(biāo)客戶定位：我們主要客戶群體為3-16歲的青少年，現(xiàn)有資源為哆啦A夢

托管機(jī)構(gòu)學(xué)員

目標(biāo)市場定位：根據(jù)我們策劃和服務(wù)的不同，我們的目標(biāo)市場包括成人素質(zhì)

拓展、企事業(yè)單位的員工管理培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目等。

2.6主要策略

項(xiàng)目的研發(fā)洞悉了時(shí)代發(fā)展的潮流與趨勢，充分整合了以下幾大策略：

各大機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立平臺

做科學(xué)系統(tǒng)化流程，樹立一整套高質(zhì)量的行業(yè)流程規(guī)范

市場營銷策略：由于項(xiàng)目處于初創(chuàng)階段，快速擴(kuò)張就成為實(shí)現(xiàn)其迅速壯大的

根本手段。由于初期實(shí)力較弱，對擴(kuò)張策略的選擇就成為實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張目的的核心所在，關(guān)系到模式的生死存亡。我們采取在大同市建立樣板基地，然后通過做活動的形式，一步步壯大。

團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略：靠近大同大學(xué)，可找兼職團(tuán)隊(duì)，大學(xué)生的接受能力和良

好的活力是好團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的重要?dú)赓|(zhì)。建立完善的培訓(xùn)訓(xùn)體系和考核體系；與相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略合作，建立人才培養(yǎng)機(jī)制，建立高激勵的業(yè)務(wù)激勵制。

建立網(wǎng)絡(luò)銷售策略：通過微信，網(wǎng)站的形式。

產(chǎn)品銷售價(jià)格策略：我們屬于剛成立的機(jī)構(gòu)，生源較少，在和別的機(jī)構(gòu)合作

時(shí)，可采取55分成模式，我們做服務(wù)，他們招生源。

客服服務(wù)策略

2.7項(xiàng)目發(fā)展的三個(gè)階段

第一階段：以“借勢”來“造勢”，利用哆啦A夢多年培養(yǎng)的良好生源，推

出一系列有創(chuàng)意、有教育意義的“親子營”活動，作為進(jìn)入市場的敲門磚，開拓市場份額。

如何行之有效的開拓嶄新的市場至為關(guān)鍵。家長最關(guān)注的問題是什么？家長關(guān)注的是孩子在活動中能學(xué)到什么能力。在素質(zhì)拓展中，能帶給孩子親近自然的樂趣，培養(yǎng)考察事物結(jié)構(gòu)的意識，讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的能力。

第二階段：以“造勢”來“用勢”，利用良好的活動效果，在家長之間形成

良好的口碑，再通過廣告的宣傳，營銷策劃，吸納更多的生源，壯大活動規(guī)模。

當(dāng)我們拓展工作順利開展以后，借勢用勢。項(xiàng)目活動要更新穎，更科學(xué)，更富有教育意義。通過開展夏令營和冬令營、親子營等活動，加入拓展內(nèi)容，豐富活動內(nèi)容，讓孩子們在活動中懂得感恩，團(tuán)結(jié)、協(xié)助等有意義的東西。讓其他機(jī)構(gòu)看到我們的優(yōu)勢，從而樂于找我們進(jìn)行活動策劃和組織，一舉占領(lǐng)素質(zhì)拓展活動市場。

第三階段：從“用勢”到“順勢”。

當(dāng)我們具備一定實(shí)力后，通過不斷鍛煉了團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)了大批優(yōu)秀老師，積累了大量的教育資源。聯(lián)合多家機(jī)構(gòu)一起做市場，我們主做人才培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)管理，讓其他機(jī)構(gòu)招收學(xué)員，更加系統(tǒng)化的分享市場資源。

2.8公司經(jīng)營概況

確定了未來拓展項(xiàng)目上線后運(yùn)作的具體形式和各種相關(guān)數(shù)據(jù)；

基本構(gòu)建了成型的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；

確定了完善的市場開發(fā)途徑和盈利模式。

三、盈利模式

項(xiàng)目的盈利模式主要有拓展學(xué)費(fèi)收入、培訓(xùn)學(xué)員收入、招商加盟收入等三大板塊。

3.1拓展學(xué)費(fèi)收益

本機(jī)構(gòu)自主找生的學(xué)費(fèi)收入和同別的機(jī)構(gòu)合作的五五分成等合作收益。

3.2培訓(xùn)學(xué)員收益

我們可以利用自身的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)優(yōu)勢，通過培訓(xùn)拓展體驗(yàn)師的方式，收取學(xué)費(fèi)。

3.3招商加盟收益

當(dāng)我們的市場在大同市區(qū)扎根后，之后在各鎮(zhèn)區(qū)及全省主要城市的拓展將采取統(tǒng)一招商加盟的模式，其加盟費(fèi)用將是我們的主要盈利方式之一。

四、市場分析與預(yù)測

本項(xiàng)目充分考慮到家長與孩子與機(jī)構(gòu)雙方面的需求，在互動消費(fèi)的模式中，雙方都能實(shí)現(xiàn)各自利益的最大化。我們?yōu)榧议L提供最全面的拓展活動方案，為其提供專業(yè)的服務(wù)，在我們的指引下，學(xué)生能歡樂的學(xué)到團(tuán)隊(duì)意識，感恩等優(yōu)秀品質(zhì)。

4.1大同市素質(zhì)拓展市場現(xiàn)狀

4.3市場預(yù)測

隨著各行業(yè)間的的迅猛相互滲透，項(xiàng)目必將取得長足的發(fā)展，成為資源整合市場中的一個(gè)亮點(diǎn)。

素質(zhì)拓展項(xiàng)目簡介

素質(zhì)拓展，又稱拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。素質(zhì)拓展暨外展訓(xùn)練在經(jīng)歷了40年代的創(chuàng)始、50年代的擴(kuò)大規(guī)模、60

年代的長足發(fā)展、70年代的穩(wěn)固和80年代的國際化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學(xué)校，設(shè)在英國的總部是世界各地外展訓(xùn)練活動的中心，外展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)安全第一，提倡環(huán)境保護(hù)，其宣言是：激發(fā)自尊，關(guān)心他人，服務(wù)社會，放眼世界。

基本信息

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運(yùn)而生。素質(zhì)拓展起源于國外風(fēng)行了幾十年的戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，通過設(shè)計(jì)獨(dú)特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，培訓(xùn)人們積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。

拓展項(xiàng)目

NO.1雷區(qū)取水

項(xiàng)目介紹：在一個(gè)直徑5米的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎？團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。

項(xiàng)目目的：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動之前的討論和計(jì)劃對于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性，培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。

NO.2無敵風(fēng)火輪

項(xiàng)目介紹：提供的只有報(bào)紙，剪刀，膠帶?？看蠹业闹腔酆蛨F(tuán)隊(duì)的協(xié)作走完一段不容易的路程。

項(xiàng)目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗(yàn)組織成員工作主動性，建立團(tuán)隊(duì)自己的節(jié)奏，協(xié)調(diào)一致對組織的重要性，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的相互作用各組隊(duì)員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定完成任務(wù)。

孤島求生

項(xiàng)目目的：

·團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作

·團(tuán)隊(duì)的動態(tài)管理

·有效溝通與協(xié)作

·新角度管理的詮釋

NO.6有軌電車

項(xiàng)目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊(duì)員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進(jìn)。

NO.7鱷魚潭

項(xiàng)目介紹：利用三個(gè)油桶、兩塊木板，所有人不得落地安全通過一個(gè)個(gè)的鱷魚潭。

項(xiàng)目目的：統(tǒng)一溝通標(biāo)準(zhǔn)，避免因標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一而造成大家的混亂，延誤時(shí)間，鏈?zhǔn)綔贤ǖ睦?，如何改善？如何解決？最好的方法與最有效的方法，最適合團(tuán)隊(duì)的辦法就是最好的辦法，制定行動計(jì)劃時(shí)注意工作的前瞻性，正確分析資源，有效利用資源，細(xì)節(jié)管理：不論多完美的計(jì)劃，如果在操作過程中不謹(jǐn)慎，一切就都要從新開始。

NO.8時(shí)速極限

項(xiàng)目介紹：下達(dá)開始的口令后才可以采取行動。所有隊(duì)員不能進(jìn)入繩圈內(nèi),不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。拍數(shù)字必須按數(shù)字的順序進(jìn)行,不能漏拍或同拍。項(xiàng)目過程中，不能有隊(duì)員講話或發(fā)出其他聲音。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

項(xiàng)目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰(zhàn)略管理眼光。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認(rèn)識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會對于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧運(yùn)用、與角色的合

理分配，避免“熟練工”對團(tuán)隊(duì)造成的負(fù)面影響.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)保證新的創(chuàng)意。

NO.9畢業(yè)墻

項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)在沒有任何器材的情況下共同努力翻越4米高的墻壁。

項(xiàng)目目的：

·自我管理與定位、有甘為人梯的精神

畢業(yè)墻

·團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與激勵

·共建高效團(tuán)隊(duì)

NO.10鉆電網(wǎng)

項(xiàng)目介紹：面對高壓電網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。

培訓(xùn)目標(biāo)：改變溝通方式，如何理解、傾聽他人，如何讓他人更能接受，如何分配合理的資源，資源的浪費(fèi)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系；個(gè)人的利益與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益關(guān)系將直接決定目標(biāo)的達(dá)成。此培訓(xùn)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。

NO.11捆綁行動

項(xiàng)目介紹：這是一個(gè)放松性的游戲，鼓勵隊(duì)員更好地相互了解。1．所有人都站好，靠近，整個(gè)團(tuán)隊(duì)擠作一團(tuán)。2．把繩子繞所有人捆五圈后扎緊，以不妨礙他們運(yùn)動和呼吸為宜。3．整個(gè)團(tuán)隊(duì)沿著指定的小路前進(jìn)。4．他們沿著小路前進(jìn)時(shí)，每個(gè)人都要展示自己獨(dú)特的，或曾經(jīng)參與過，引以為豪的才能或經(jīng)歷。

培訓(xùn)目標(biāo)：1．使隊(duì)員們參與到一個(gè)具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)中來。2．讓隊(duì)員們從隊(duì)友身上學(xué)到東西。3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

NO.12珠行千里

項(xiàng)目介紹：利用PVC管或者報(bào)紙將乒乓球或者彈珠運(yùn)送到指定的地點(diǎn)。

培訓(xùn)目標(biāo)：1.了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共同解決問題的能力。2.了解不斷創(chuàng)新給團(tuán)隊(duì)帶來的好處，提高團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。

NO.13八仙過海

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目進(jìn)行中要求每個(gè)學(xué)員各顯神通，各自以不同的方式順利通過的浩瀚大海。能否順利通過，得經(jīng)過海邊意念魔王與方法魔王的重重考驗(yàn)。否則，就只能從頭再來啦！

培訓(xùn)目標(biāo)：1.突破原有思維的局限，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；2.堅(jiān)定目標(biāo)，增強(qiáng)意志；3,學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊更多的可以利用的資源。

戶外拓展是一種有別于一般聚會活動與旅游的全新的體驗(yàn)式戶外活動。通過戶外拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者對自身潛能的認(rèn)識、戰(zhàn)勝困難的毅力，以及人際交往、團(tuán)隊(duì)的融合各方面都會有顯著的提高。

訓(xùn)練環(huán)節(jié)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識，同時(shí)，學(xué)識與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識。

第一步：體驗(yàn)

此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動，并以觀察、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。

第二步：分享

有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

第三步：交流

分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

第四步：整合

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果第五步：應(yīng)用

最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。

積極作用

素質(zhì)拓展具體

1．創(chuàng)新：

善于用刺激方法的培訓(xùn)者通常發(fā)現(xiàn)素質(zhì)拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。

2．印象深刻：

素質(zhì)拓展給參加者帶來終生難忘的深刻記憶，證實(shí)了通過接受素質(zhì)拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)者能獲得非同一般的自我洞察力。

3．娛樂性：

普遍的觀點(diǎn)是素質(zhì)拓展令人愉快。就算是最害怕體能挑戰(zhàn)的久坐桌旁忙于案牘的人，也能過的非常開心。

4．培養(yǎng)考察事物結(jié)構(gòu)的意識：

素質(zhì)拓展可以考察結(jié)構(gòu)和關(guān)系，允許所有團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展其獨(dú)特的力量和能力，這是其他學(xué)習(xí)形式所無法比擬的。

5．“全腦”式訓(xùn)練：

素質(zhì)拓展是我們對最佳學(xué)習(xí)途徑的理解相一致的過程。也就是說，本方法在學(xué)習(xí)中用了“全腦”，進(jìn)行體能、情感和精神上的鍛煉。某些素質(zhì)拓展也能影響潛意識，人們可能會學(xué)到許多關(guān)于自身的在意識層次上未加注意的東西。

6．發(fā)展自然的學(xué)習(xí)能力：

素質(zhì)拓展聲明

對于我們的整個(gè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)概念而言，有兩個(gè)聲明是非常重要的：

第一，幾乎沒有例外的是，每個(gè)人都是富有能力的學(xué)習(xí)者，但他們不一定將

這種能力應(yīng)用到“正式”學(xué)習(xí)中。

第二，作為培訓(xùn)者，要想適應(yīng)改變，我們應(yīng)進(jìn)行終生的學(xué)習(xí)。

素質(zhì)拓展項(xiàng)目的三種常見形式：

當(dāng)你計(jì)劃進(jìn)行素質(zhì)拓展項(xiàng)目時(shí)，要考慮到一系列的問題。首先，考慮的是素質(zhì)拓展活動應(yīng)與所需要的學(xué)習(xí)成果相連接。如果拓展訓(xùn)練與學(xué)習(xí)目標(biāo)無關(guān)，那么它產(chǎn)生的持久印象就沒有什么價(jià)值可言。其次，素質(zhì)拓展過程中、講解的質(zhì)量是連接工作的關(guān)鍵因素。

素質(zhì)拓展有多種形式，其課程主要由水上、戶外和場地三類課程組成。

水上課程：游泳、跳水、扎筏、劃艇、潛水等；

野外課程：遠(yuǎn)足露營、登山攀巖、野外定向、溶洞探險(xiǎn)、傘翼滑翔、戶外生存技能等；

場地課程是在專門的訓(xùn)練場地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高臺跳水、高架繩網(wǎng)等，開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動。

素質(zhì)拓展可行性

有極強(qiáng)的安全保障

拓展訓(xùn)練把安全保障作為培訓(xùn)第一項(xiàng)重要責(zé)任，并時(shí)刻保持警覺，以專業(yè)的手段保證每一個(gè)細(xì)節(jié)的絕對安全可靠。在培訓(xùn)期間，安全保障是首要工作，所有戶外活動均經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。因此，將拓展訓(xùn)練引入課堂時(shí)，只要提前周密安排有關(guān)安全問題，組織合理，操作得當(dāng)，及時(shí)消除不安全隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項(xiàng)目順利開展，并消除學(xué)生的思想顧慮。因此，在校園中開展拓展訓(xùn)練安全可以得到充分保證。

有知識性和趣味性

拓展訓(xùn)練看似游戲活動，其實(shí)是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計(jì)的。目的是使學(xué)生在愉快的參與中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，感悟道理。同時(shí)，拓展訓(xùn)練又具有很好的趣味性，它能在短時(shí)間內(nèi)吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動地參與到活動中來，使學(xué)生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。

戶外拓展的核心價(jià)值

*探索

我們致力營造具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并尊重個(gè)人意愿的原則之下，透過對未知的探索，激發(fā)身體與心靈的潛能，同時(shí)追求主體任務(wù)與冒險(xiǎn)探索的平衡。

*學(xué)習(xí)

我們將學(xué)習(xí)視為團(tuán)隊(duì)的源頭活水，希望所有成員都能夠在信息交流零阻力的環(huán)境當(dāng)中，充分交換意見和想法，共同體驗(yàn)成長的滋味。

*品質(zhì)

我們以所從事的本業(yè)為榮。在不停追問和探求的過程當(dāng)中，尋求善意的批評；包容彼此的差異，不斷精益求精。

*超越

我們將通過個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的努力和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的超越。

*整合

按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。

*雙贏

我們在發(fā)展事業(yè)與提升人員素質(zhì)的過程當(dāng)中，了解兩者缺一不可的關(guān)鍵，并努力達(dá)成雙方面平衡成長的目標(biāo)。

素質(zhì)拓展突出特點(diǎn)

投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全情投入才能獲得最大價(jià)值。

挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。

熔煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識。

高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

自我教育：培訓(xùn)師只會在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全

注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。

通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

素質(zhì)拓展區(qū)別辨析

特色一：學(xué)員是主角

這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過程中，學(xué)員一直是活動的重心，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

特色二：簡單游戲蘊(yùn)涵深刻道理；

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。

特色三：參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動充分融合，活動本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會性的朋友關(guān)系。

特色四：培訓(xùn)師能文能武

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會的陽光職業(yè)，酷且博學(xué)。不但能在各種戶外培訓(xùn)器械上大展身