動靜結和的景物描寫200字

動靜結和的景物描寫200字

第一篇:《動靜結合寫景物》

動靜結合寫景物

在我們的生活中，有些景物看上去是靜止不動的，如田野、山林、小橋、房屋等。我們說這些是處于靜態(tài)的景物。有些景物看上去是活動、變化的，像飄游的云朵、飛翔的小鳥、潺潺的流水、招展的旗幟等。我們說這些是處于動態(tài)的景物。寫景物，既要注意描繪靜態(tài)的景物，還要寫好動態(tài)的景物。

如何寫處于靜態(tài)的景物?一是要寫得具體，即寫出景物的位置、形狀、大小、顏色等。二是要寫得靜中有動。有些景物長時間處于靜止狀態(tài)，缺少動感和活力，我們可以運用擬人或比喻的手法，把它們寫得很有生氣。例如：“那一排排高大而挺拔的楊柳，像一個個身高力大的戰(zhàn)士，整齊而威嚴地站在公路兩旁”；“夕陽照在渠水上，渠水一半綠，一半紅，綠的像無瑕的翡翠，紅的像燃燒著的火焰”等等。

對于處于動態(tài)的景物，則要寫好景物活動或發(fā)展變化的狀態(tài)。像冉冉升起的紅日，四季不斷換新裝的樹木，解凍的江河??都充滿了生機和活力。我們要隨時間的變化或觀察角度的改變，寫出景物先后呈現(xiàn)的不同狀態(tài)，畫出一幅活生生的圖畫來。請看小作者對家鄉(xiāng)柑橘的描繪：“春天，橘樹亭亭玉立，舒展著它那深綠色的，油亮的枝葉，遠遠望去，像一位綠衣女郎。春末夏初，橘樹開花了，一簇簇細小的白花藏在綠葉間，使人不易發(fā)現(xiàn)，但透出來的縷縷清香，使人越聞越愛聞。不久，花謝了，留下一顆顆比米粒略大一些的小果子，扁圓形的，嫩綠的。以后，橘子漸漸長大，顏色也稍深了些。九月初，橘子長得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它聞聞，一股濃烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一個嘗一嘗。”這里，小作者按時間順序寫了柑橘的生長過程，從春天到秋天，從開花到結果，描繪得形象生動。在具體描寫景物時，應該注意把動態(tài)和靜態(tài)結合起來寫，如《鳥的天堂》一課，作者寫了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”看到不同的景色：第一次著重寫了黃昏時的大榕樹，靜靜地“躺”在河面上。第二次寫的是早晨鳥的活動，有的叫，有的飛，有的在撲扇翅膀，熱鬧極了。這是動態(tài)和靜態(tài)相對比的寫法。

總之，我們描寫景物，不僅要寫好它的靜態(tài)，更要注意寫好它的動態(tài)，做到靜中有動，動中有靜，給人留下真切鮮明的印象，讓人經(jīng)久不忘。

例如,在《青海湖鸕鶿》中,

寫湖的“靜”——“水平如鏡”；描寫湖上島的世界,卻是“動”——“天上飛的是鳥,水里游的是鳥,地上跑的也是鳥?！?/p>

描寫山崖——是“靜”；描寫新落戶的黑鸕鶿一家——是“動”。

A、這樣描寫,是動中有靜,靜中有動,和諧完美。

B、以動寫靜,動靜結合,是狀物寫景中高妙的一招,它使文章情趣盎然！{動靜結和的景物描寫200字}.

《桂林山水》這篇課文,先寫漓江的靜態(tài):“靜得讓你感覺不到它在流動,清得可以看見江底的沙石,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！本o接著寫動態(tài):“船槳激起的微波擴散出一道道水紋,才讓你感受到船在前進,岸在后移。”靜中有動,動又突出了靜,真是一幅活的風景畫。有同學問:“寫景物的靜態(tài)不難,寫出景物的色彩、形態(tài)就行,寫動態(tài)就不容易,......

動靜結合寫好景物

——“讀寫蹺蹺板”系列之九{動靜結和的景物描寫200字}.

欄目主持：226600江蘇省海安縣北凌小學王劍

描寫景物，如果只是寫出景物靜止不動時的顏色、形狀等，景物就成了單純的“靜物”，顯得呆板，沒有生氣。所以，要想讓景物有靈氣，有神韻，吸引人，就要讓“靜物”“動”起來，寫得動中有靜，靜中有動，動靜結合。并且用你的眼睛、鼻子、耳朵，把看到的，聞到的、聽到的都寫出來。畫面寫活了，讀的人才會覺得新鮮有趣！

悶熱的夜，令人窒息，我輾轉不寐。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。{動靜結和的景物描寫200字}.

一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

狂風咆哮著，猛地把門打開，摔在墻下，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。

一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

從窗外射進來的第一束光線，報道了人間的黎明，碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風中翩然起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。

鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽；被暴風雨壓彎了腰的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒；偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝，遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。江山似錦，風景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。

綺麗華美的春色啊，你是多么美好。

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。

作者運用明快、形象的語言，描繪了暴風雨到來之時和過后的景象，兩種景象形{動靜結和的景物描寫200字}.{動靜結和的景物描寫200字}.

成了鮮明的對比：前者是狂暴，后者是絢麗。如果我們把這兩幅圖聯(lián)系起來看，你會發(fā)現(xiàn)大自然真的很神奇，很和諧，這就是本文告訴我們的道理：“不要只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。”。

怎樣練寫景物的動態(tài)和靜態(tài)呢？根據(jù)景物的特點，從不同的角度去寫，可寫形狀、顏色、聲音、氣味、大小、數(shù)量、用途等。當然，這幾個方面不是孤立的，要結合起來描寫，如“靜”中應寫“動”，“動”中應寫“靜”，相映生輝，文章才會生動。同時，還要適當展開想象，注意修飾詞語，恰當?shù)剡\用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強表達效果。

觀察周圍的景物，抓住景物的特點，具體地寫出來，寫出動態(tài)和靜態(tài)。我們周圍的景物很多。靜態(tài)的有：花木、山巒、建筑物等。描寫景物的靜態(tài)，首先要注意景物的位置、大小和形狀，如描寫校園的景色，教學樓、花壇、讀書亭的大小、形狀等要交代清楚。景物的靜態(tài)和動態(tài)是不可分的。動中有靜，靜中有動，兩者結合起來，使文章更有感染力。

小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河上橫跨著一座小石橋，太陽從地平線上升起，把金色的光輝灑在小鎮(zhèn)的樓房頂上，河邊的綠樹上……早起的老人正在沿河的樹林里伴著朝陽晨練。

為了說明“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”，作者寫了河水、石橋以及從橋洞中悄悄搖過的小船，寫出了水鄉(xiāng)的寧靜。又寫了早晨的陽光灑在小鎮(zhèn)的房頂和樹上，樹林里有老人晨練，一切都顯得那么恬靜。在這段話的描寫中，既寫了河水的清澈、石橋的形狀、小鎮(zhèn)在陽光照射下的美麗，這是靜態(tài)；又寫了小船悄悄地搖過、太陽慢慢地升起、老人在認真地晨練，這是動態(tài)。

因此，寫景既要寫它的動，又要寫它的靜，這樣景物就不再只是呆板的“靜物寫生”，而是成了動靜結合的真正的風景了。

{動靜結和的景物描寫200字}.

風霜雨雪，虹霞雷電，日升日落??自然界中有各種各樣或神奇、或美麗的自然景觀。相信同學們一定見到許多這樣的自然景觀，選擇一種你印象深刻的寫一篇作文，注意動靜結合，寫出你的感受，語句要流暢，不要寫錯別字。

寫景要注意動靜結合

自然景物有動有靜，描寫時只有做到動靜結合，才能使景物中的美被人感受出來。

自然景物，有的處于相對靜止狀態(tài)，如

山巒、樹木、睡眠的動物等；有的處于變動狀態(tài)，如流水、爆發(fā)的火山、飛鳥等。觀察景物，必須兼顧景物的靜態(tài)和動態(tài)。描寫景物，要寫出景物的靜態(tài)，例如：形狀、大小、色彩等；也要寫出景物的動態(tài)，主要是景物瞬間在形態(tài)、色彩、聲音、速度等方面的變化，寫景要做到有靜、有動，動靜結合，就能給讀者留下深刻的印象。

《江雪》這首詩為我們描繪了一首寄興高潔、寓意豐富的寒江獨釣圖。前兩句描寫這幅圖的背景，作者在“千山”“萬徑”下面加上一個“絕”一個“滅”，寫出了沒有鳥飛也沒有人影的景象。后兩句一轉，由靜轉動：江面上一葉孤舟，老翁獨釣，動靜結合