統(tǒng)編版六年級語文上第二單元知識清單

六年級上冊第二單元知識清單

5.長征

一、我會寫：

律lit（法律、規(guī)律、紀律、律動、自律）崖yd（懸崖、山崖、斷崖）

渡dti（渡口、渡江、渡船）索sub（索取、搜索、鐵索）

二、多音字：

難ndn（困難）ndn（災(zāi)難）磅bdng（磅秤）pang（磅礴）

蒙m6ng（蒙蒙細雨）meng（蒙騙）meng（蒙古包）

三、形近字：

崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）

四、理解詞語：

三軍：這里指的是紅一方面軍，“三”在此處是虛指，泛指紅一方面軍的多個軍團。盡開顏：全都喜笑顏

開，露出笑面。

等閑：平常，不放在眼里。

五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省區(qū)

交界處。

烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。

金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段。

云崖：高聳入云的山崖。

大渡：即大渡河，位于四川省中西部。

岷山：位于四川、甘肅兩省交界處。

五、朗讀節(jié)奏

長征

紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。

六、詩歌大意：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。

五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳

下滾過的泥丸。

金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，給人以溫暖的感覺。大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，

那晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。

更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個個笑逐顏開。

七、文學(xué)常識

七律是七言律詩的簡稱。是詩的一種，每篇共有八句，每句七個字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分

為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。

八、問題歸納：

1.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。這兩句詩在全詩中有什么作用？你從“不怕”“等閑”體會到了什

么？

“不怕”兩字以堅定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險全無懼色?！暗乳e”

兩字則將困難輕輕一瞥加深了對“不怕”的表述，表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。

2.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這兩句詩運用了怎樣的修辭方法？表現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？

運用對偶的修辭方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”極言山勢雄險，后用“細浪”和“泥

丸”的比喻言其渺小，表現(xiàn)出了紅軍藐視困難的英雄氣概和敢于戰(zhàn)勝一切困難的革命樂觀主義精神。

3.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這兩句詩概括寫出了長征途中經(jīng)歷的哪兩件事？根據(jù)自己的理解試

分析“暖”和“寒”的妙處。

頸聯(lián)承接“萬水”概括了巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩件事，從中可以體會到紅軍克敵制勝、勇往直

前的革命英雄主義精神?！芭弊謱懗隽私鹕辰L(fēng)高浪急、霧水飛濺的實景烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜

悅心情和一片沸騰的景象。“寒”字既烘托出瀘定橋險惡的形勢，又描繪出紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)飛奪瀘定橋

的壯烈情景。

八、課后習(xí)題答案：讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感。

1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。意思：嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來，也不過是

騰躍著的細小的波浪。氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。情感：表現(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、

不怕艱難險阻的英雄氣概。

2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。意思：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。

大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。情感：“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂

心情?！昂卑凳玖思t軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。用“暖”“寒”兩種感覺互相對比，既表達了紅軍

渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。

6.狼牙山五壯士

一、生字組詞：

寇：窮寇敵寇賊寇草寇視若寇仇冀：冀州希冀冀求冀圖冀望

批：大批批發(fā)批準批評批改副：副職副手副本副業(yè)全副武裝

榴：石榴榴褪榴彈炮手榴彈掄：掄錘掄拳掄刀掄起掄胳膊

貫：連貫貫通橫貫貫穿全神貫注棋：象棋圍棋下棋舉棋不定星羅棋布

懸：懸掛倒懸懸案懸崖勒馬懸燈結(jié)彩沸：沸騰沸水沸點滾沸人聲鼎沸

澗：深澗溪澗山澗石澗澗流雹：雹子冰雹雹災(zāi)

嘰：嘰咕嘰嘰喳喳嘰嘰歪歪嘰里呱啦屹：屹立屹然不動

悅：喜悅愉悅悅耳和顏悅色賞心悅目屈：屈服屈辱受屈寧死不屈威武不屈

二、多音字：

繃：beng（繃著臉）beng（繃帶）橫：heng（橫行霸道）heng（蠻橫）

形近字:

寇（敵寇）冠（冠軍）副（一副手套）幅（一幅畫）榴（石榴）溜（留走）

四、詞語解釋：

沉著：鎮(zhèn)靜；不慌不忙。

全神貫注：全副精神高度集中。

造句：他全神貫注地盯著賽場上的體操運動員，留心他們的每一個動作。

斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。

粉身碎骨：身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來形容堅定不可動搖。

造句：中華民族永遠屹立于世界民族之林。

眺望：從高處往遠處看。

造句：站在長城上眺望，我仿佛能看到一幅幅悲壯的歷史畫面。

昂首挺胸：仰起頭，挺直胸脯。形容斗志高昂，無所畏懼。

造句：小戰(zhàn)士毫不畏懼，昂首挺胸地走向敵人。

堅強不屈：堅毅剛強，不屈不撓。

驚天動地：形容聲音特別響亮。本文指五位戰(zhàn)士英勇跳崖時噫亮的口號聲響徹天宇。造句：我們的改革開

放事業(yè)是驚天動地的偉業(yè)。

氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。

五、課后問題

1.朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填，再講講這個故事。

?接受任務(wù)f引上絕路f痛擊敵人f頂峰殲敵f英勇跳崖

2.讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學(xué)交流。

?為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)

士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！皵蒯斀罔F”說明班長馬寶玉不怕犧牲，毅然而然地選擇死亡，也

要完成連隊交給的任務(wù)！“熱血沸騰”一詞很生動地寫出了戰(zhàn)士們在班長的感召和鼓舞下，也要用生

命完成這個艱巨的任務(wù)。為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了他們不畏犧牲

的英雄氣概。

?他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道:

“同志們！用石頭砸！”這個句子是寫班長馬寶玉動作的,“搶前一步”、“猛地舉起”寫出了班長

對敵人的憎恨，對革命的忠誠，具有勇往直前前、不怕犧牲的精神。

出類似的詞句：

?五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，

臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動的說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那

只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們

也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象。從“縱身”，

可看出動作意志果斷堅決，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼?！鞍菏淄π亍保憩F(xiàn)了戰(zhàn)士和班長一

樣具有不怕犧牲的精神。

3.課文第二自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

答：課文有時對某個人進行聚焦描寫，比如班長馬寶玉就進行了細致地描寫，如：他剛要擰開蓋子，馬

寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

有時對班里的五位壯士進行概括地描寫，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開頭“五位戰(zhàn)士勝

利地完成了掩護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射

擊”……這樣描寫，既關(guān)注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很具體。這就叫

“有點有面，點面結(jié)合”。既顧及全面、體現(xiàn)廣度，又突出重點、體現(xiàn)深度。

7.開國大典

一、我會寫:

政zh3ng（郵政、政治、政策）幟zhi（旗幟、標幟、獨樹一幟）

賓bin（外賓、來賓、賓客）閱yue（檢閱、閱讀、閱覽）

盞zhdn（數(shù)盞、酒盞、燈盞）制zhi（制服、制止、壓制）

欄Idn（欄桿、石欄、橋欄）坦tan（坦克、坦然、坦白）

匯hui（匯集、匯報、匯款）距jti（距離、距今、相距）

爆bdo（爆炸、爆發(fā)、火爆）隆long（隆重、隆冬、隆起）

宣xuin（宣布、宣傳、宣誓）射she（射入、射擊、射門

二、形近字:

盞（燈盞）蓋（瓶蓋）欄（護欄）攔（阻攔）澤（光澤）擇（選擇）

幟（旗幟）織（編織）閱（閱讀）問（詢問）距（距離）拒（拒絕）

三、多音字:

奔：ben（奔跑）ben（投奔）行：xing（行走）hang（銀行）

四、近義詞：

匯集——聚集擎著——舉著誕生——產(chǎn)生瞻仰——瞻望

歡躍——歡騰挺立----屹立排山倒?！@天動地迎風(fēng)招展——隨風(fēng)飄揚

五、反義詞：

匯集一一分散莊嚴一一輕浮肅靜一一喧嘩熱烈一一冷淡

歡呼——悲嘆完完畢畢一一一一開開始始整整齊齊一一歪歪扭扭

六、理解詞語：

肅立：恭敬、莊嚴地立著。開國大典:慶祝建國的重大典禮。

陸續(xù)：表示動作行為先先后后，斷斷續(xù)續(xù)。典禮:鄭重舉行的儀式，如開幕典禮、結(jié)婚典禮、畢

擎：舉。業(yè)典禮等。

開國大典：創(chuàng)建國家的重大典禮。（開：建立、成城防部隊:守衛(wèi)城市的軍隊。

立的意思。開國：建立新的國家。典：是指盛大、觀禮臺:觀看盛大典禮的看臺。

隆重的儀式。大典：隆重的規(guī)模宏大的儀式。）匯集:聚集。

排山倒海：推開高山、翻倒大海。形容力量強盛，五更天:大約早晨四五點鐘。

聲勢浩大。爆發(fā):突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。

排山倒海:形容力量強，聲勢大。肅靜:嚴肅寂靜。

就位:到自己應(yīng)到的位置上。

瞻仰:恭敬地看（多用于與逝者有關(guān)的事物）。

七、詞語擴展：

描寫場面的詞語：

排山倒海人聲鼎沸鑼鼓喧天人山人?；饦溷y花

熙熙攘攘人歡馬叫蔚為壯觀車水馬龍萬人空巷

形容聲勢浩大的四字詞語：

震耳欲聾地動山搖氣勢磅礴萬馬奔騰

形容范圍廣的四字詞語：

四面八方大江南北五湖四海天南地北

八、句子解析：

1.五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當家作主的國家。中華人民共和國成立之前，中國人民被反

動派踩在腳下，沒有獨立、自由?，F(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表中國人民推了反動統(tǒng)治，翻了身，站起來

To

2.他讀到“選舉毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人民熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的

掌聲。

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民，推了壓在中國人民頭上的三座大山，迎來了新中國的成立，他是

人民群眾心目中最敬愛的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當聽到

毛澤東當選為新中國的主席時全場熱烈鼓掌。

3.兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

“紅流”指的游行隊伍?！肮饷鳌?，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的

成立，人民解放了，北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，前途一片光明。

4.群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。

這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊接受檢閱時的舉動，因為我們的軍隊是如此威風(fēng)凜凜，紀律嚴明，

堅強壯大，人民的國家有了鋼鐵長城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的筆法表達了人民群眾對

子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

5.毛澤東主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”

“同志們?nèi)f歲！”。

這句話是寫毛澤東面對人民群眾高呼“毛澤東主席萬歲”的回應(yīng)。一方面說明毛澤東對人民的熱愛，另一

方面，這些動作和口號非一般人所為，直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。

6.這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。

“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成

立了！”這一宣布具有重大的歷史意義。毛澤東主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣

，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。

九、問題歸納：

1.開國大典的“大”主要體現(xiàn)在哪里？

大典的“大”主要體現(xiàn)在:成員多，到會群眾范圍廣；四面八方、匯集……來得早:早上六點多就入場;

人數(shù)多:成了人的海洋!熱情高；直奔，五更天，摸著黑，秩序好:按照預(yù)定的地點排列……

2.作者是如何來介紹閱兵式的?展示出了人民軍隊怎樣的風(fēng)采？

用“開頭”“接著”等表示順序的詞語，詳細地介紹了“海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、空

軍”這些部隊在閱兵式上的出色表現(xiàn)，展示出了人民軍隊的威風(fēng)凜凜、紀律嚴明。

3.作者為什么反復(fù)寫廣場的“紅旗”“紅燈”、群眾的“掌聲”“歡呼聲”？表現(xiàn)了什么？

反復(fù)寫“紅旗”“紅燈”，是為了寫出開國大典的歡慶氣氛，反復(fù)寫群眾的“掌聲”“歡呼聲”則

表現(xiàn)出了人民群眾喜悅、激動的心情，更表現(xiàn)出了其對毛澤東的無限愛戴，對祖國未來的憧憬和向往。

4.課文是怎樣表現(xiàn)人民自豪、激動的心情的?又是怎樣展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采的？

作者通過場面描寫表現(xiàn)人民自豪、激動的心情:如“一齊歡呼”“把頭上的帽子、手里的報紙和別

的東西拋上天去"''把手掌都拍麻了"“高呼'中國共產(chǎn)黨萬歲！''中華人民共和國萬歲！''中央人民

政府萬歲！'”等。更多的是通過側(cè)面描寫來展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采:如當毛澤東出現(xiàn)在主席臺上時，會場

上“爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”“三十萬人的目光”“一齊投向主席臺”等。

十、課后習(xí)題答案：

1、默讀課文，體會新中國成立時人們自豪、激動的心情。想想從群眾入場到舉行游行，課文寫了哪幾個場

面，連起來簡要說說開國大典的過程。

課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤

東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后

講群眾游行。（著重描寫群眾入場情況、典禮儀式、閱兵式、群眾游行四個場面，有詳有略，但都蔚為壯

觀）過程：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整,

典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”然后，升國

旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、

炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。

2、讀讀寫閱兵式的部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。

開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成

方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的

橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛

站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并

行，馬腿的動作完全一致。這，一部分對閱兵的場面描寫層次清楚，先寫領(lǐng)導(dǎo)人檢閱部隊，然后寫受閱部隊

走過天安門，最后寫看到閱兵的群眾歡呼雀躍。描寫受閱部隊時，課文按照“兵”出場的順序依次描寫，

描寫過程中注意點面結(jié)合，相互映襯，先“點”后“面”，雄偉壯觀。分別介紹“海軍”、“炮兵”等各

個方隊，這是“點”；然后總寫這些部隊全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前，這是“面”。這

種點面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重,還讓我們對各具特色的隊伍留下了深刻

的印象。整個閱兵過程，既有對受閱部隊的正面描寫，又有講述群眾反響的側(cè)面烘托，兩者結(jié)合，寫出了

當時熱烈的場景。

3、讀下面的句子體會字里行間傳達出的熱烈、莊嚴的氣氛。再從課文中在課文中找出這樣的句子，在旁

邊作批注，和同學(xué)交流。

參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會

議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊，總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓

。（批注：”有……有……有……還有……”體現(xiàn)參加慶典的人數(shù)之多、人員范圍之廣。宏大的場面預(yù)示著

這是一個已經(jīng)覺醒騰飛的大國，正向世人展示著他朝氣蓬勃的面貌。）

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北……（批注：體現(xiàn)出中國

人民為新中國的誕生而無比激動、自豪。）

他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈

的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。

起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起

一陣雷鳴般的掌聲。

9.我的戰(zhàn)友邱少云

一、多音字

蔓：man蔓延wan瓜蔓兒man蔓菁剝：bao剝皮bo畢畢剝剝

二、近義詞

隱蔽一隱藏暖和一溫暖激烈一猛烈發(fā)覺一發(fā)現(xiàn)

掩護一保護偽裝一假裝警戒一戒備潛伏一埋伏

三、反義詞

隱蔽一暴露容易一困難熄滅一燃燒惡毒一善良

模糊一清晰潛伏一暴露損失一收益緊縮一擴展

四、詞語解釋

1.隱蔽：①被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。②借旁的事物來遮掩。本課指戰(zhàn)士們

潛伏在一條不易被發(fā)現(xiàn)的山溝里。

2.潛伏：隱藏；埋伏。本課指戰(zhàn)士們悄悄地埋伏在隱蔽的山溝里。

3.干涸：指河道、池塘等的水干枯。

4.地堡：供步槍、機槍射擊用的加以掩蓋的低矮的工事。一般為磚石或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。用于掩護橋梁、

渡口或封鎖街巷、道路和開闊地。

5.居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。

6.約莫：大概；估計。

7.畢畢剝剝：象聲詞。形容敲擊、爆裂等聲音。

8.燃燒彈：能使目標燃燒的槍彈或炸彈，一般用黃磷、凝固汽油等作為燃燒劑。舊稱燒夷彈。

9.哨兵：執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。

10.紋絲不動：一點兒也不動。

11.呻吟：指人因痛苦而發(fā)出的聲音。

12.激動人心：使人興奮感動。

五、句子賞析

1.我又看了看伏在不遠處的邱少云。他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他。

這里強調(diào)了邱少云”隱蔽得更好”。句中的“更”字，一是說班長和幾個戰(zhàn)士隱蔽得很好；二是說邱

少云比他們隱蔽得還要好。通過對邱少云和班長等的對比描寫，突出了邱少云遵守紀律的自覺性。

2.顯然，狡猾的敵人對他們陣地前沿的安全極不放心，又沒有膽量冒著我軍的炮火到這一帶來搜索，只好

把看家本領(lǐng)“火力警戒”拿出來了。

“看家的本領(lǐng)”說明敵人已經(jīng)沒有其他辦法了。敵人用“火力警戒”是燒到邱少云的直接原因。

3.我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭

來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模

糊了我的眼睛。

“我”擔心的是一方面，烈火灼燒，有著常人難以忍受的疼痛，況且這還是一位年輕的戰(zhàn)士，所以“我”

擔心邱少云會跳起來或叫出聲來；另一方面，“我們”潛伏在敵人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我

們”都會提前暴露。

4.烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲

不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

“半個多鐘頭”說明邱少云在烈火中被燒的時間長?！凹y絲不動”“直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)

出哪怕是極輕微的一聲呻吟”的反復(fù)強調(diào)，突出了邱少云的頑強意志，不惜犧牲自己，保證戰(zhàn)斗勝利的高

度覺悟。表現(xiàn)了邱少云的大局意識、決勝意識、犧牲意識，這是革命軍人意識，鑄就了邱少云在烈火中紋

絲不動的壯舉。

5.黃昏時，我們勇猛地沖上了敵人的陣地。在391高地上沸騰著激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！

在邱少云精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可當?shù)摹?/p>

六、問題歸納

1.課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙?？你感覺邱少云是怎樣的人？

答：課文按照事情發(fā)展順序，寫了邱少云為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受烈火煎熬，嚴守

紀律、壯烈犧牲的經(jīng)過。贊揚了邱少云是一個嚴守紀律、勇于犧牲，具有愛國主義和國際主義的偉大戰(zhàn)士。

2.“烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”，這個“才”是什么意思？說明了什么？

答：“才”字在這里表示時間太長了。邱少云同志忍受了巨大的痛苦，以驚人的力量嚴格遵守紀律，

完成了潛伏任務(wù)。為了戰(zhàn)斗的勝利，他英勇地獻出了自己寶貴的生命，邱少云不愧為偉大的戰(zhàn)士。

3.“我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來?！薄拔摇睘?/p>

什么會有這樣的“擔心”呢？

一方面，烈火灼燒，有著常人難以忍受的疼痛，況且這還是一位年輕的戰(zhàn)士，所以“我”擔心邱少

云會跳起來或叫出聲來；另一方面，“我們”潛伏在敵人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我們”都

會提前暴露。

4.什么樣的力量使“這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！?/p>

答：邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。

語文園地二

日積月累

鞠躬盡瘁，死而后已。一一［三國］諸葛亮

捐軀赴國難，視死忽如歸。——［三國］曹植

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。一一［宋］李綱

位卑未敢忘憂國。一一［宋］陸游

【理解名言】

?鞠躬盡瘁，死而后已。一一［三國］諸葛亮

鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡全力（勞苦），到死為

止。

?捐軀赴國難，視死忽如歸?！廴龂莶苤?/p>

為了解除國難獻身，把死亡看作回家--樣。意思是為國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光!

?祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。一一［宋］李綱

祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。

?位卑未敢忘憂國。一一［宋］陸游

為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。意思是為國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光！

賞析：

這四句都是作者憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了中華子民熱愛祖國的偉大精神，贊揚棄身報國、視

死如歸的高尚思想品德。

延展閱讀:

?村山河寸金，傳離分裂力誰任。一一［清］黃遵憲《贈梁任父母同年》

?身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。一一［戰(zhàn)國.楚］屈原《國殄》

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。一一［唐］王昌齡《出塞》

愿得此身長報國,何須生入玉門關(guān)。一一［唐］戴叔倫《塞上曲二首》

黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。一一［唐］王昌齡《從軍行》

?烈士不怕死，所死在忠貞。一一［唐］柳宗元《韋道安》

?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。一一［清］林則徐《赴戍登程口占示家人》

?粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報國家。一一［清］秋瑾《失題》

考點提示

一、復(fù)習(xí)課文

1.《七律?長征》描寫了紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍（不怕艱難因苦的革

命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神）。

2.《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，人路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了（掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移）,

誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士（熱愛祖國、熱愛人民、

仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概）。

3.《開國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行（開國大典）的盛況），表達了中國人民對中華人民共

和國的誕生（無比自豪、激動）的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是（毛澤東主席的領(lǐng)袖風(fēng)采

4.《燈光》采用（倒敘）的手法,由天安門廣場上的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到現(xiàn)實，使得文

章（首尾呼應(yīng)）,結(jié)構(gòu)緊湊。課文的主體部分是（對往事的回憶）,作者以細膩的筆調(diào)詳寫郝副營長在激戰(zhàn)前

的（神情）和（談話）。而郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，作者卻用“（白描手法）”略寫;兩相

對比

中，突出了革命先烈對未來的（美好憧憬）,和（執(zhí)著的革命理想）.

5.《我的戰(zhàn)友邱少云》主要寫在（抗美援朝）的一次戰(zhàn)爭中，“我”和邱少云在連隊執(zhí)行潛伏任務(wù)，通過“我”

的細致觀察和內(nèi)心活動，記敘了邱少云同志為了整個戰(zhàn)斗的勝利，以驚人的毅力、頑強的意志，嚴守紀律，

忍受烈火燒身的劇烈痛苦而壯烈犧牲的英雄事跡。本文是按（事情的發(fā)展順序）寫的。

【重點詞句】

1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

這兩句詩運用比喻和夸張的修辭手法,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的精神。

2.為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。

他們利用險要的地形把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了，

才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼--聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義

扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神

貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一一步。在崎嶇的山路上，，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

本段寫五位戰(zhàn)士誘敵上山、痛擊敵人的戰(zhàn)斗場面，采用了點面結(jié)合的描寫手法。畫浪紋線的句子先整

體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，再分別寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn):班長馬寶玉冷靜沉著;葛振林對敵人充滿仇恨;

宋學(xué)義迸盡全力；胡德林和胡福才打起仗來全神貫注。

3.(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。

(2)他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：''同志

們！用石頭砸！”

這兩句話是對戰(zhàn)士馬寶玉的動作描寫和語言描寫，“斬釘截鐵”的意思是比喻處理事情或說話堅定果斷

毫不猶豫。加點的詞生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機智英勇、

頑強不屈的精神。

4.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義中國共產(chǎn)黨萬歲”充分體

現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。

5.這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電廣播,傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北使全中國人民的心一齊歡

躍起來。

“莊嚴的宣告雄偉的聲音”指的是毛澤東主席宣布“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”。

“長城內(nèi)外、大江南北”指的是全中國。畫線語句表達了全國人民歡欣鼓舞的心情。

6.兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

這句話運用了借喻的修辭手法，用“紅流”指代游行的隊伍，表現(xiàn)了游行隊伍的聲勢之大、場面壯

觀。“光明充滿了整個北京城”不僅指燈籠火把照亮了北京城而且象征著中華人民共和國的成立使人民獲

得了光明。

【重點句段閱讀理解】

(-)細讀詩句，完成練習(xí)。

◎紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

1.“等閑”的意思是,通過“等閑”二字可以感受到紅軍戰(zhàn)上o(多選)

(A.大無畏的英雄氣概B.革命樂觀主義精神C.心系百姓的情懷)

2.紅軍長征共翻越了18座大山，跨過了24條大河，作者為什么說是“萬水千1”？“千”“萬”都是泛指,

形容山很多、水很多，隱含著困難多、艱險多的意思，用“萬水千山”來泛指長征途中的無數(shù)艱險。

◎金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

1.詩中列舉了紅軍長征途中的兩個典型戰(zhàn)役：

2.詩句中“暖”是指,“寒”是指-

（A.戰(zhàn)士們巧渡金沙江后的喜悅。B.飛奪瀘定橋時的驚險萬分）

3.“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”，原是“懸崖”，后才改為“云崖”。你覺得這個修改好嗎?為什么？

（二）拓展閱讀，完成練習(xí)。

菩薩蠻.大柏地

毛澤東

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？

雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。

當年麋戰(zhàn)急，彈洞前村壁。

裝點此關(guān)山，今朝更好看。

1.“大柏地雨過天晴，彩虹當空舞，群山蒼翠時隱時現(xiàn)的美景”，對應(yīng)的詩句是：赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練

當空舞？雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼?！爱斈甏蟀氐氐募ち覒?zhàn)斗，彈洞仍留在村莊的墻壁上，點綴著江山，如今

看上去更加美麗”，對應(yīng)的詩句是：_________________________________________________________________

2.我能讀出作者美妙的想象的詩句是（）,我能讀出紅軍長征的艱難的詩句是（），我能感受到

毛澤東主席樂觀豪邁的胸襟及革命情懷的詩句是（）。

A.赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞B.當年廛戰(zhàn)急，彈洞前村壁C.裝點此關(guān)山，今朝更好看

（三）

①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙

山:②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓

敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒

火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊搶一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把

臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。⑦敵人始終不能前進一步。⑧在崎嶇的山路上,橫七豎八地躺

著許多敵人的尸體。一

L片段中畫“”的句子所起的作用是（）o

A.承上啟下B.首尾呼應(yīng)

2.片段中加點的“一次又一次"能否去掉?為什么？

3.文中畫“”的句子說明了什么？

4.片段運用了“點面結(jié)合”的寫法，其中第句描寫的是“面”，是對五壯士痛打敵人的概

括性描寫，第句描寫的是“點”，是對五壯士痛打敵人的詳細描寫。

5.關(guān)于“點面結(jié)合”，下面說法不正確的是（）o

A.片段中對“點”的描寫，突出了每個戰(zhàn)士的英勇；對“面”的描寫，可以顧及全局，體現(xiàn)五壯士整體的

英勇無畏。

B.點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概。

C.習(xí)作時可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點”進行描寫。

D.習(xí)作時要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來寫，因為它們不重要。

（四）

①五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路:一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可

以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后;另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條

路呢?為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)

士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班

長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要拄開蓋子，馬寶玉搶前一步,

奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊太石頭，太聲喊道：“同志們!用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶

著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛

滾落深谷。

③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲

巨響，手榴彈在敵群中開了花。

④五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，

臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人

手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺

胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

⑤“打倒日本帝國主義！”

@“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

⑦這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河！

1.畫“—”的句子中，有一個詞語充分表現(xiàn)了班長做出決定的堅定與果斷，這個詞是。描寫

戰(zhàn)士們態(tài)度的詞語是________和____________。戰(zhàn)士們明知這是一條絕路，卻還如此堅決，是因為

o如果用成語和詩句來形容此時的戰(zhàn)士們，我會想到成語“”，

還會想到詩句“,"。

2.畫“—”的句子運用了__________和_____________描寫，體現(xiàn)了班長馬寶玉對敵人的痛恨和他不畏

犧牲的英雄氣概。選文中還有類似的描寫五壯士的詞句，用“”畫出一處。

3.從“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”的聲音中，你感受到了（）（多選）

A.中國人民抗戰(zhàn)的決心不動搖，抗戰(zhàn)的力量無比巨大。

B.中國共產(chǎn)黨的偉大。

C.日本帝國主義的可恨。

（五）

閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。

天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩

個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政

府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼

“毛澤東主席萬歲！”“毛澤東主席萬歲！”毛澤東主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地

向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”

晚上九點半，游行隊伍才完全走出了會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了

整個北京城。

1.這兩個自然段是寫-

2.第2自然段中加點的“流”字不能改成“走”字，因為“流”比“走”更能表現(xiàn)

2.用“”畫出描寫毛澤東主席動作的句子，你從中體會到一方面,；另一方面,

4.對“光明充滿了整個北京城”的理解，不正確的一項是()

A.“光明”象征著新中國成立，這使北京城乃至全中國永遠擺脫黑暗，獲得光明。

B.游行隊伍的燈籠、火把、照亮了北京城。

C.北京城的路燈很明亮。

(六)

①口多好啊口他在自言自語□突然口他湊到我的耳朵邊輕輕地問口記者口你見過電燈嗎口口

②我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。

③“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，

深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼?/p>

頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

(1)仔細閱讀，給第①自然段加上正確的標點。

(2)1片段講述的是郝副營長與“我”關(guān)于電燈的一番對話，主要運用了描寫和描寫。從對

話中我能真切地感受到:=

(3)第③段中寫郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”,這句話中“憧憬”一詞的意思是。

在選文中，他具體“憧憬”的是什么？請用”畫出來。

(4)課文中次提到“多好?。　?，在文中起到了什么作用？把你的想法寫在下面的橫線上。

(七)

我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。惡毒的敵人竟使用燃

燒彈來進行搜索了。

這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。我們臥在他

附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，

我們就會被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整

個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是我們準備了好久的這次作戰(zhàn)計劃要完全落空。

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來,

不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我的心像刀絞一般,眼淚模糊了

我的眼睛。烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石,伏在那

兒紋絲不動,直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

1.“敵人竟使用燃燒彈”中的“竟”字能不能去掉？為什么？

2.選文中畫“”的句子是對作者的描寫和描寫，從這些句子中可以看出當時邱少

云,“我”也___________，可是不能救的原因是o

3.用"”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心非常悲痛的句子。

4.結(jié)合全文，說一說為什么說邱少云是一個偉大的戰(zhàn)士？

5.作者先說邱少云是“年輕的戰(zhàn)士”，后又說是“偉大的戰(zhàn)士”，對此理解錯誤的是()。

A.稱其為“年輕的戰(zhàn)士”，是因為邱少云還沒有經(jīng)過長期嚴峻的革命戰(zhàn)斗的鍛煉。

B.稱其為“偉大的戰(zhàn)士”，是因為他為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受了常人難以忍受的痛苦，獻出了

自己寶貴的生命。

C.正因為邱少云的“年輕”，才更加突顯其“偉大”。

D.因為“年輕”，所以沒有經(jīng)驗，表明這個“偉大的戰(zhàn)士”也是有缺點的

一、積累與運用。

1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是()。

A.率領(lǐng)(shuai)檢起(13)旗幟⑵)氣勢磅礴(pdng)

B.緲臉(bong)殲滅(jidn)黑魅廖?xii)高瞻遠矚(zhan)

C隼憬(chong)擎著(qing)荒網(wǎng)(dan)聚精會神(jing)

D.肅立(sfi)璀璨(chui)逶迤(wei)千鈞一發(fā)(jUn)

2.下列詞語中有兩個錯別字的一項是()。

A.懸涯峭壁龐然大物昂首挺胸B.斬釘截鐵念念有詞驚天動地

B.暴露無遺滕云駕霧一望無際D.全神慣注意味深長排山到海

3.下列加點字詞含義完全相同的一項是()=

A.開國大典典雅端莊B.紅軍不怕遠低難萬里長任人未還

B.萬水千山只等閑莫等閑，白了少年頭D.禮輕情意重意恐遲遲歸

4.讀句子，用“宣”字組成合適的詞語填空。(不重復(fù))

（1）老師（）今天的考試取消，全班同學(xué)都樂開了花。

（2）毛澤東主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。

（3）這莊嚴的（），這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。

（4）廣播、電視、報紙要積極（）黨的方針政策。

5.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）o

A.五位壯士盾而順下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。

B.越是：州半解的人，往往越喜歡高談闊論。

C.為了革命的勝利，他表示即使粉量呼常也在所不惜。

D.他體質(zhì)偏差,一坐上船就情不自攀地吐了。

6.依次填入下面語段中橫線上的分句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，;你是奮蹄疾馳的駿

馬，:你是沖天騰飛的巨龍,o你有一個美麗的名字一中國。

A.叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆

B.叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默

7.讀句子,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，使句子表達的意思不一樣。

⑴軍民（）團結(jié)一心，共同努力，（）長征能取得勝利。

（2）（）軍民團結(jié)一心，共同努力，長征（）能取得勝利。

（3）（）軍民團結(jié)一心，共同努力，長征（）能取得勝利。

8.對下面文段大意的概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐

近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字

的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚,這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

A.碎片化閱讀逐漸盛行

B.不完整的閱讀方式被稱為碎片化閱讀

C.掌上閱讀成為時尚

D.掌上閱讀方式被稱為碎片化閱讀

9.下列說法錯誤的一項是（）。

A.課文《開國大典》在描寫閱兵式的場面時,運用了“點面結(jié)合”的寫法，既從整體上寫了受閱部隊威武齊

整的情景,又寫了各個方陣的風(fēng)采。

B.《燈光》一課是按照事情發(fā)展的先后順序進行描述的。

C.寫人物說話時直接用“說”表達，人物的語言可以出現(xiàn)在“說”的前面和后面。

D.”祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”是宋代名臣李綱的名言。

二、照樣子，在括號里填上恰當?shù)拇妗罢f”的詞語。

例：“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽遥ㄍ裱灾x絕）了伙伴的邀請。

⑴我對著大海（）：“我愛你,大海!我愛你，我的故鄉(xiāng)！”

（2）“這道題應(yīng)該先算加.”老師耐心地為同學(xué)們（）著。

三、句子游樂場。

L抗日戰(zhàn)爭時期，某澡堂為喚醒民眾的救亡意識，準備張貼一副對聯(lián)，最合適的是（）o

A.敵軍若來,男女老少皆為戰(zhàn);鬼子敢犯,鋤頭扁擔是刀槍。

B.萬里雄獅歸國土,一杯春酒洗胡塵。

C.復(fù)仇雪恨,每飯不忘;殺賊驅(qū)寇,投箸而起。

D.不逐倭奴,終生含垢;未雪國恥,滿面蒙污。

2.還有什么能比這莊嚴的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句）

3.它身上的綠是那4清新,是那臺鮮嫩。（觀察加點的部分,用反復(fù)的手法造句）

4.聯(lián)系《燈光》一文，補全句子，為英雄寫贊歌。

一星就是你的生命，一盞就是你的追求。為了,為了,你

點燃了心愛的書本，也點燃了生命的燈火。

四、綜合實踐。

1.好消息!好消息！“清韻博學(xué)社”開始招新啦!譚毅參加了“演講與口才”興趣小組。在興趣課上,張老師

告訴大家，作好演講,首先要寫好演講稿。什么樣的演講稿才有說服力呢？以下說法不正確的一項是（）o

A.好的演講稿一定是一氣呵成的,沒有字斟句酌的痕跡。

B.演講稿上的語言文字一定要準確，觀點要鮮明。

C.演講稿要有感染力,可以引用生動的故事。

D.演講稿要選用合適的材料說明觀點,可以列舉有代表性的事例或引用名言警句。

2.臨近國慶節(jié)，學(xué)校準備舉辦一次演講比賽。譚毅撰寫了一篇名為“中