人教部編版小學五年級上冊語文期末專項復習：課外閱讀（一）知識盤點+試題

專題7課外閱讀（一）

【全冊閱讀要點】

全冊教材從第一單元起，分別安排了以下閱讀要點：

1.初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

2.學習提高閱讀速度的方法。

3.了解課文內容，提取主要信息。

4.結合資料，體會課文表達的思想感情。

5.閱讀簡單的說明文，了解基本的說明方法。

6.體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。

7.初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。

8.根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。

【閱讀理解技巧】

1.首先要通讀全文，對于全文有一個大致的了解。

2.梳理信息，尋找關鍵詞，尤其關注過渡句，議論抒情的句子。

3.要找出全文的重點自然段和文章的中心思想，這個是最重要的。

4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。

5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習題，應該在平日里進行大量的閱讀

練習。

6.關注重點語句，聯(lián)系生活實際，代入文章情境進行思考與理解。

【解題步驟】

1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，抓住關鍵詞理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地回讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

【實戰(zhàn)演練】

（一）閱讀《莊重的乞討》，完成練習。

①莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

②那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，（）。不

一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，

剛進大學。現(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家

表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋

里摸出口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏

技巧令人()。此曲終了，《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，

他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬

幣往罐頭盒里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音。準確地朝投幣人的方向點

頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和

《采茶調》等優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺

到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到專業(yè)水平，顫音和

滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹

奏一曲《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的

小罐頭盒里擲下了硬幣。一對年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子，讓兒子把數(shù)枚硬

幣送到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無聲息的。令人驚奇的是，盲人居然知道了

孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人()。

③不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人

們自始至終沉浸在一種()的氣氛之中。

④此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，

莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？

⑤我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞多了。

1.選擇合適的詞語，將序號填寫在文中的括號里。

A.屏息細聽B.面露喜色C.安詳肅穆D.神情凝重

2.在括號里填上正確的字，并解釋詞語。

(1)精zhdrn()：_________________________________________________

(2)you()揚：________________________________________________

(3)qiao()無聲息、：_________________________________________________

3.“此情此景讓我振奮”，究竟是怎樣一件事讓“我”振奮，試著用簡單的語句

概括。

其實，真正讓“我”振奮的是盲人。

4.“乞討”的意思是什么？在你的心里，這位盲人是在“乞討”嗎？你覺得他是

一個怎樣的人?

5.“我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞多了?！蔽恼碌闹魅斯悄俏幻と?

為何用“我”的感受來結尾？這樣的結尾妙在哪里？

（二）閱讀《竊讀記》節(jié)選，完成練習。

①我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把

短頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的

眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不

在昨天的地方了。

②急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很

懼怕----這種竊讀的滋味！

③我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候,

我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

④我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，

但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我栗把自己隱藏起來。有

時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

⑤最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的

理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝

著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的

心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

⑥當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：

如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一

張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐

著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。

⑦每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。

我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把

書放回書架。

⑧我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起

國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

1.照樣子寫出結構相同的詞語。

饑腸健虢舍手色耳艮眼

依依不舍________________________

2.第①段畫“”的句子中，用、、等一系列動作，寫出

書店里的顧客,更表現(xiàn)了作者的心理。第⑥段把—

和進行對比，突出了“我"。

3..“我”是在哪里“竊讀”的？她為什么要這樣“竊讀”？

4..第②段中，“我”為什么很“快樂”，也很“懼怕”？

5.對“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解，正確的是（C）

A.你們要長大，就要吃飯，長大了才好讀書。

B.吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。

C.你們吃飯滿足了身體成長的物質需求，而讀書則滿足了知識與智慧增長的需

求，只有知識與智慧同身體一同增長，才是健康的人。

D.讀書使人長高，吃飯讓人長胖。

6.書是知識的寶庫，使無知者變得博學多才。（寫一個關于書的比喻句）

（三）閱讀《愛的密碼》完成練習

①臺灣有個小女孩，十歲時因鄰居引發(fā)的火災而一氧化碳中毒，導致頸下癱

瘓，全身的感覺只剩聽覺，只能通過眨眼與轉頭來表達意思。她在混沌中拼湊組合

出一種密碼，類似通信用的摩斯密碼，在常人無法體會的艱辛環(huán)境下，“一意孤行”

地進行寫作，靠著她媽媽“解碼”，完成了二百余首詩作，神跡般地出版了詩集《海

天浪》，成為著名的盲詩人。

②“我的財富積在天，只要上天穿起珍珠、瑪瑙、紫水晶，掛在我的頸項，地

上的郵局是綠色，天上的帳房是金色?！边@些清新的詩句，就是“密碼女孩”莊馥

華的作品。在常人看來，這真是一個奇跡！

③她在二十六歲那年完成了出書的理想后，在二十八歲，又有了新夢想：環(huán)臺

灣島旅行。

④她與媽媽展開六日環(huán)島之旅。從臺中北上順時針出發(fā)，在全臺各地演講、

沖浪、騎協(xié)力車……體驗前所未有的大冒險。最后，她來到了安平古堡，將這個臺

灣的起源地作為她旅程的終點。

⑤我倒很想知道她怎樣演講。

⑥她不斷地眨眼與轉頭，與此同時，莊媽媽在一旁快速解碼，這可不是懂摩斯

密碼就可以的，如果每個動作都隨著一段冗長沉悶的解碼過程,誰聽得下去？快速

解碼真正的關鍵，是母女的心有靈犀。兩個人幾乎融合成一個人。這種密碼，超

越了摩斯密碼，那是兩個生命因愛而融合，形成的一種奧秘的新密語，只有母女兩

個人才懂的密碼。

⑦盲人心靜而專注，因此常出現(xiàn)成功人士。而這位盲詩人的殘障程度雖嚴重,

但她有個了不起的母親，給了她了不起的愛。莊馥華的詩作，毫無悲傷自憐之氣，

恐怕也因愛克服了一切怨憤。詩作的感人,正是因為此。

1.小女孩遭遇了怎樣的人生困境？

2.在“密碼女孩”莊馥華身上,有的精神（至少寫兩種）。可以

看出她身上這些精神的三個事例是::

..............................................................................................................................................O

3.“那是兩個生命因愛而融合,形成的一種奧秘的新密語,只有母女兩個人才懂的

密碼?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的意思的？

4.你覺得文中的母親是一位怎樣的母親?結合文章內容說說理由。

5.關于本文要表達的中心思想，下列說法正確的是（）。

A.文章主要是表達莊馥華的自強不息

B.文章是為了表達母親的智慧,母親的偉大

C.文章主要表達的是母女之間的愛,是愛讓母親了不起,是愛讓女兒自強不息

（四）閱讀《高貴的生命不卑微》，完成練習。

①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。

②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值

多少錢？”“大概一美元?！彼卮??！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？"父親用探詢的

目光看著他?！吧底硬艜I！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你

為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點了點頭：

“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路锤蓛?，沒有熨斗，

他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一

個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。

③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：''你想想，這件衣服怎樣才

能賣到二十美元？”“怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只

值兩美元?！薄澳銥槭裁床辉囈辉嚹兀俊备赣H啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法

的?！苯K于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可

愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會

兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子

十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是

一筆巨款！

④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎?”父親目光深邃，

像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。

⑤兩個月后，機會終于來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了

紐約宣傳。記者招待會結束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉

著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會拒絕一個純

真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉

嗎？”“當然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼

起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”經過現(xiàn)場競價，一名

石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。

⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。久親感動得阻小橫流,

丕斷地親吻著他的.額頭.：“我原本打臬，―你果呈賣丕掉,一我就泳.人買工這件衣服。...

沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道,“我

只是想告訴你，一件價值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活

生生的人呢？我們有什么理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這

又有什么關系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他

的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢？”

⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年

后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾?喬丹！

（選自《讀寫月報》2011.4有刪改）

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

探詢：_______________________________________________________________

妄自菲薄：___________________________________________________________

2.找出與文中畫“”的句子相照應的句子抄寫下來。

3.父親讓“我”賣了一次舊衣服。第一次是

第二次是,第三次是

4.畫“”的句子對父親的哪些方面進行了細致的描寫?這樣寫有什么好處？

6.理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”

這句話在文中的含義。

7.這篇文章的題目為“高貴的生命不卑微”，請談談自己的理解。

（五）閱讀《毛遂自薦》完成練習

①平原君打算帶二十個文武全才的人，跟他一同到楚國搞聯(lián)合。他有三千多

門客，按說挑二十個人本不算回事?？墒沁@些人，文是文的，武是武的，要文武

雙全還真不容易找。平原君挑來挑去，只挑出十九人，這可真把他急壞了。

②忽然，有個坐在末位的門客站起來說：“不知道我能不能湊個數(shù)？”好多

人拿眼睛瞪他，好像叫他趁早閉嘴。平原君笑著說：“你叫什么名字？”“我叫

毛遂，大梁（魏國國都）人，到您門下三年了?！逼皆宦?，不屑地說：“三

年了，我怎么都不知道你呀？有才能的人就像一把錐子，擱在兜里，它的尖就會

露出來。”毛遂冷笑一聲說：“這是因為我到今天才叫您看了這把錐子。您要是

把它放進克里，它早就戳出來了，難道單單露個尖兒就算了嗎？”平原君佩服他

的膽量和口才，就讓他湊齊二十個人。當天辭別趙王，到楚國去了。

③平原君跟楚王等討論合縱抗秦的大事，毛遂他們在臺階下等著。楚王說：

“歷來主張抗秦的都沒有好下場，誰要聯(lián)合抗秦，誰就先倒霉?！比纹皆趺?/p>

說，楚王就是不同意抗秦。

④突然，有個人拿著寶劍上了臺階，跑到楚王面前嚷道：“合縱不合縱，

只要一句話就行了。怎么這么半天還沒說停當！”

⑤楚王先是一驚，接著很不樂意地問平原君：“他是誰？”平原君馬上說：

“是我的門客毛遂。"楚王聞聽大怒：“咄！我跟你主人商議國家大事，你多什

么嘴？還不滾下去！”

⑥毛遂拿著寶劍又往前走了一步，說：“合縱抗秦是天下大事。天下大事

天下人都有說話的份兒！這怎么叫多嘴呢？”楚王見他跑上來，害怕了。又聽他

說出來的話句句在理，他像只斗敗了的公雞似的，換了副笑臉對他說：“先生有

什么高見，盡管說吧?！?/p>

⑦毛遂沖楚王一抱拳說：“楚國有五千多里土地，一百萬甲兵，一直做著

霸主，以前的歷史多么光榮！沒想到秦國一起來，楚國連著打敗仗，堂堂的國王

當了秦國的俘虜，最后死在秦國，這不是楚國的恥辱嗎？緊接著又來了個白起那

小子，把楚國的國都奪了去，改成秦國的南郡，逼得大王遷都到這兒。這種仇恨

難道大王忘了嗎？今天平原君來跟大王商議抗秦大事，還不單是為了趙國，也為

了楚國??！”

⑧毛遂的一席話，說得楚王面紅耳赤，一句句像錐子一樣扎在心上。楚王

不住地點著頭說：“你說的是，我同意合縱抗秦。”

⑨楚王和平原君接過盛著雞血、狗血、馬血的銅盤子，把血涂在嘴唇上，

當場欲（sh6）血為盟。平原君和另外十九個門客全都佩服這把錐子所起的作用。

1.說說“毛遂自薦”的意思。

2.說一說楚王對毛遂的態(tài)度的轉變過程。

3.你對毛遂自薦有什么看法？請簡要說說。

4.你喜歡毛遂嗎？為什么？

5.下面對文章內容理解分析錯誤的一項是（）

A.毛遂是一個不但膽識超群、辯才出眾，而且能主動請纓、善于抓住施展才華

機會的人。

B.毛遂終于贏得了同行的信服，是因為在關鍵時刻當其他人一籌莫展時，只有

毛遂將個人安危置之度外，憑才華逼迫楚王接受合縱。

C.毛遂之所以迫使楚王接受合縱的盟約，主要是以趙國的實力為后盾，有類似

于“城下之盟”的意味。

D.毛遂與楚王說理時，曉之以理，動之以情，告之以利害，在外交場合真是做

到了有理、有據(jù)、有節(jié)。

參考答案：

(-)閱讀《莊重的乞討》，完成練習。

l.DABC

2.(1)湛文中形容中年男子吹奏口琴的技藝高超。

(2)悠形容聲音高低起伏，和諧動聽。

(3)悄形容沒有聲音。

3.一位盲人在電車上靠表演吹奏口琴來獲得乘客們的資助。盲人得體的舉止以及高超的吹奏

水平、車廂內祥和的氣氛讓“我”振奮。

正視挫折的勇氣和莊重地行使自己的勞動權利的態(tài)度。

4.“乞討”的意思是乞求施舍或救濟。這位盲人不是在“乞討”，而莊重地行使勞動的權

利，不是不勞而獲，他維護了自己的尊嚴。他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自

己權利的人。

5.用“我”的感受來結尾說出了盲人身上的精神讓“我”深受啟發(fā)，點明了作者的寫作目的。

這樣的結尾很自然。

(二)閱讀《竊讀記》節(jié)選，完成練習。

L示例：文質彬彬傷痕累累；安安靜靜隱隱約約；頭頭是道彬彬有禮

2.跨踮擠特別多迫切讀書“我”的幻想現(xiàn)實熱愛讀書

3.在書店里“竊讀”。因為她渴望讀書，卻無錢購買，所以只能這樣“竊讀”。

4.因為閱讀給“我”帶來了無盡的智慧，所以“我”很快樂，又因為“我”只讀不買，害怕

被老板或店員發(fā)現(xiàn)而遭到訓斥和驅趕，所以很懼怕。

5.C

6.書是鑰匙，能開啟智慧之門。(書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。)

（三）閱讀《愛的密碼》完成練習。

1.十歲時因鄰居引發(fā)的火災而一氧化碳