化學個人研修計劃6篇

第第頁化學個人研修計劃6篇化學個人研修計劃篇1本學期，我擔負高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特訂立教學計劃如下:一、引導思想認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎教育課程改革的變化課程過于重視知識教授的傾向，強調(diào)形成樂觀自動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；變化課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于重視書本知識的近況，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；變化課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的近況，提倡學生自動參加、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的本領(lǐng)、取得新知識的本領(lǐng)、分析和解決問題的本領(lǐng)以及溝通與合作的本領(lǐng)的課程觀。二、教學要求1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，變動傳統(tǒng)教學觀念，重視學生本領(lǐng)培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合本領(lǐng)為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和本領(lǐng)，樂觀探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，樂觀進行研究性學習的探究，不絕提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標、方法、內(nèi)容確實定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)去思考設計。3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的引導，加強分類引導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，重視提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和老師的引導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。4.重視知識的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和漸漸系統(tǒng)化，在本領(lǐng)上得到提高。5.加強試驗研究，重視試驗教學，重視老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，加添學生動移動電話會，培養(yǎng)學生實踐本領(lǐng)。6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體氣力，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動?；瘜W個人研修計劃篇2一、引導思想：我校的校本教研工作緊要以區(qū)進修學校培訓辦的工作要點為引導思想，結(jié)合我校工作計劃和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以老師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體老師終生教育和可連續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍。二、研訓目標：1、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。2、面向全體老師，以師德為首，以教育科研和老師培訓為重點，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學校的教育教學質(zhì)量為目的。3、通過學習、借鑒、研討、溝通，進一步培養(yǎng)老師在工作中學習的意識與習慣，引導老師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高老師的教育教學實踐本領(lǐng)和教育創(chuàng)新本領(lǐng)，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎。4、解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探究教育教學規(guī)律，推動學校教育改革的深入發(fā)展。5、通過實施校本培訓，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念。三、緊要工作內(nèi)容及措施堅持以校本為原則，即從學校的實際啟程，以學校發(fā)展為本，立足自身的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際啟程，幫忙各層次的老師確定自身的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有確定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有確定教科研本領(lǐng)的研究型老師。1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質(zhì)量。各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學改革為重點開展校本教研活動，深入開展“學生課前預習習慣培養(yǎng)”的研究，漸漸培養(yǎng)學生的預習習慣，使學生學會學習。這一點在老師的課堂教學中要體現(xiàn)出來。2、認真研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。連續(xù)學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。3、開展全體老師的崗位大練兵活動。以學校為單位，依據(jù)本學科的實際情況訂立出練兵方案，方案中包含專業(yè)知識學習、技能訓練、實在操作過程及實現(xiàn)的效果。學校老師全員參加，學校領(lǐng)導負責全面調(diào)控，教研組長負責實在工作的實施，骨干老師起引領(lǐng)示范的作用。4、做好培訓及考評工作學校不定期對全體老師進行一次集中培訓，內(nèi)容包含：教學（備課、說課、評價、反思等）、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成績張貼公布。5、做好教研組長的培訓工作為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內(nèi)容。6、用課題帶動校本教研，完成好已經(jīng)申報的課題。課題研究要重視過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動，并重視資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。7、開展各種教研公開課。本學期各教研組都要在教務處的布置下組織公開課，授課老師必需與課題結(jié)合，課堂教學中要有體現(xiàn)、反饋。本組老師必需參加聽課評課活動。四、研修形式：以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為緊要活動形式。以新課程為導向，快捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探究等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。提倡開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。五、保障措施：1、組織到位。學校將形成一個校長親自抓、培訓主任負責抓、教務處實在抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。2、制度到位。學校有相應的校本研修制度、教學常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵老師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。3、管理到位。建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包含：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動料子，學員個人檔案認定料子等。把老師的考核和參加業(yè)務培訓情況作為老師作為老師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)?；瘜W個人研修計劃篇3一、引導思想社會的進步和發(fā)展，競爭越來越激烈。肩負人類文明責任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰(zhàn)。為了跟上時代的步調(diào)，不得不更新自身的觀念和創(chuàng)新意識，使自身盡快成長起來。校本研修為教育工業(yè)務水平的提高和教育觀念的變動搭建了良好的平臺。二、研修目標⒈重視常規(guī)，特別是做好“六認真”，有質(zhì)量意識，爭取學年統(tǒng)考名列同類學校前二分之一、⒉加強教育教學研究，找尋適合自身學生的教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。⒊樹立終身學習的理念，本身樂意接受連續(xù)教育，不絕提高自身的文化底蘊、理論水平和實踐本領(lǐng)。⒋要結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，為整個學校的校本研修付出最大努力！三、研修措施⒈做好“六認真”：課前認真研討教材和課標，備課重視教法，更重視學法引導。合理利用多媒體輔佑襄助教學，努力提高課堂教學效率。課堂上敬重個體發(fā)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后認真反思，不絕提高，認真輔導，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。⒉學習提高：樂觀參加校、片區(qū)、縣級組織的教研活動，自動承當公開課任務，每學年不低于2節(jié)公開課，聽課不少于40節(jié)，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的老師學習，并常常與同學科老師研究教材和學生，不絕找尋適合自身學生的教學方式和方法。堅持終身學習，本身樂意接受連續(xù)教育。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡資源不絕為自身充電加碼，提高自身各方面的素養(yǎng)和本領(lǐng)。⒊努力提高理論水平和實踐本領(lǐng)：多看教育教學類的書籍，寫好隨筆。聯(lián)系教學實踐，從寫教育教學敘事文章開始，并試驗寫理論文章，不絕提高自身的教育教學理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫好《化學試驗》復習教案設計及反思，并爭取提交發(fā)表。動手《如何提高解答化學試驗題的本領(lǐng)》的理論文章，并在校內(nèi)實踐，爭取在縣內(nèi)推廣。四、實在布置⒈每學月都做好教學“六認真”。⒉每日都準備好、上好每堂課。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡資源提高自身各方面的素養(yǎng)和本領(lǐng)。⒊本學年上期上好一堂公開課，認真聽課20節(jié)，擬教育敘事和一篇教學研究理論文章，爭取在沐川教育發(fā)表。⒋本學年下期至少精讀一本教育教學理論書籍，并做讀書筆記。⒌本學年下期第二學月上一堂校內(nèi)公開課，并爭取在片區(qū)教研活動中承當一個中學化學演示試驗研究講座。在第三學月擬試驗研究文章?；瘜W個人研修計劃篇4為了進一步加強老師個人的自我發(fā)展與完善，樂觀進取，努力工作，特訂立老師個人校本研修工作計劃。一、引導思想以學校的教學教研工作為引導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，堅固結(jié)實有序地開展化學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、研修目標以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)本領(lǐng)為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、樂觀探究，參加課題研究，樂觀響應學校參加每次的教研活動，能夠自發(fā)應用現(xiàn)代教育教學理論來引導教學。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀《化學課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便準確把握各學段學習目標要求。2、研討教材研討本學段教材中試驗內(nèi)容，結(jié)合教學重難點及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教材。3、課堂教學結(jié)合自身的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對自身課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此磨練對課堂的駕馭本領(lǐng)。5、撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自身的反思總結(jié)本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自身在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來個人研修分析與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真訂立學科教學計劃，平常要做到：認真?zhèn)湔n、上課要有激情及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐性輔導學生。3、樂觀參加各級部門組織的各種教學教研活動，搭配教導處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自身知識視野，不絕更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。5、樂觀自動地上好研討課，認真開展課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自身學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量?？傊?，我確定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不絕更新教育教學、學習觀念；認真反思，提高教育研修本領(lǐng)。我將帶著自身的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不絕積累經(jīng)驗，促使自身盡快成長起來?；瘜W個人研修計劃篇5隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進入信息社會、在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的緊要手段、老師終身學習，有計劃地學習，不但是時代的呼喊，教育發(fā)展的要求，也是老師教學自我提升的需要、教育是全社會的大事，但重任緊要落在老師身上、時代在變，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的緊要性，自發(fā)地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不絕地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要、要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分緊要的、讓科學理論引導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果，這是一個新的起點、我將結(jié)合自身實際，并依據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實施要求，為自身訂立的三年研修計劃。首先要加強政治思想方面的學習、一個人的政治覺悟決議著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為、作為一名老師，只有有堅決的政治方向，才略夠把握自身的前進方向、因此，樂觀參加政治學習，這是十分緊要的、我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人、教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)緊要。其次要加強專業(yè)知識的學習、課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向、我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識、無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊，這與常常學習是分不開的、隨著課改如火如荼的打開，我們老師要有一種猛烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自發(fā)拓展自身的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務、知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供應了舞臺、我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不足教授了、要想成為研究型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自身不被時代所淘汰，一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間加添知識儲備，只有這樣才和學生共同成長、作為一名中青年化學老師，為了不絕提高自身的理論水平和業(yè)務本領(lǐng)，加強知識更新本領(lǐng)和研修本領(lǐng)，從各個方面完善自身，提高自身綜合素養(yǎng)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才略適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自身的步調(diào)與時俱進、為此，我特訂立個人研修計劃，內(nèi)容如下。一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了，平日愛崗敬業(yè)，愛好與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關(guān)系特別融洽、工作態(tài)度端正，從不計較個利益得失、擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教、不足之處：在化學教學工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不絕的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：發(fā)展規(guī)劃總目標：1、一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點完成對初三化學教材的熟識，建立完善的知識體系，不絕深化挖掘自身在化學知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。2、兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理調(diào)配課堂，詳略恰當，重點突出，張馳有度、真正實現(xiàn)高效課堂、在平常教學中立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟、教學工作中進行教學反思、反思自身教學理念，反思教學的實際成效、探求成功的教學模式，思考教育教學中存在的問題問題，真正實現(xiàn)高效課堂。3、三年內(nèi)加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格、在今后的教學中我將試驗運用多種快捷的教學方法，如：變化教學模式，提高自身語言表達本領(lǐng)及幽默感，使用多媒體，加強自身課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計、多向有經(jīng)驗老老師學習，同時，還要堅持每天都做業(yè)務筆記。4、勤于學習，樹立終身學習的觀念、堅持不懈地學，多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自身的理論沉淀；學習他人高尚的師德修養(yǎng)，學習并研究與學生溝通溝通的方法，以實現(xiàn)更好的教育效果。5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切、做一名歡快、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。三、實在實施方案：1、第一階段的實施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平，由于作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才略在在工作中才略得以游刃有余，得心應手。（2）向身邊優(yōu)秀的老師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。（3）養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習慣、對自身的教育教學活動要及時進行反思，把“育人”放在首位，樹立為學生終生發(fā)展負責的理念。（4）加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習，研究教材，研究學生，對于一些多而雜的化學計算也予以適當練習。（5）積樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研本領(lǐng)。2、第二階段的實施措施：（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師、用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，教育學生。（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、自動學習的學習習慣，對自身的教學工作的失敗與成功注意積累，為自身打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人、擅長思考，使自身的教育教學水平再上一個臺階。（3）連續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的本領(lǐng)，研究學生的學習心理，探究提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。（4）認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。3、第三階段的實施措施（1）多渠道地學、要做學習的有心人，廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領(lǐng)域的知識、使自身具有綜合的學科文化素養(yǎng)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)。（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關(guān)的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探究提高學生課堂學習效率的有效途徑。（3）將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)?？傊f說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記著這句話，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短，我信任只要我通過堅持不懈的努力，確定能實現(xiàn)自身的計劃和目標?；瘜W個人研修計劃篇6一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)三年了，酷愛教育事業(yè)，愛好與學生們相處，性格活潑開朗，興趣喜好廣泛，和學生之間的關(guān)系特別和諧。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。不足之處：在化學教學工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不絕的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學已有兩年教學經(jīng)驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界。二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：1、一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點建立完善的知識系統(tǒng)，不絕深化自身在化學知識領(lǐng)域的專業(yè)水準。2、兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理調(diào)配課堂，詳略恰當，重點突出，張馳有度。在平常教學中立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自身教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。3、三年內(nèi)加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將試驗運用多種快捷的教學方法，如：變化教學模式，提高自身語言表達本領(lǐng)及幽默感，加強自身課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。多向經(jīng)驗豐富的老老師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地定時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究本領(lǐng)。4、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自身的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，學習并研究與學生溝通溝通的方法，以實現(xiàn)取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代化學相關(guān)科技，關(guān)注化學與生活的聯(lián)系，讓學生學以致用，不絕構(gòu)建、豐富自身的知識結(jié)構(gòu)。5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅持以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、面對同事。三、實在實施方案：1、第一階段的實施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平，作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才略得以游刃有余，得心應手。（2）向身邊優(yōu)秀的老師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，做一名歡快、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。（3）養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習慣。對自身的教育教