某學(xué)校季度工作總結(jié)

2009年第三季度工作總結(jié)——育英小學(xué)王娟2009年8月29日，帶著區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我們六位來自不同學(xué)校的支教教師一同踏入了環(huán)境幽靜的歌樂山小學(xué)

一、選擇支教，無怨無悔在育英校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵下，我有幸成為區(qū)首批支教農(nóng)村教育教師的一員。懷著對教育教學(xué)工作的憧憬，以滿腔的熱血投入了工作。每天奔波于墟溝與宿城之間，為了每天能準(zhǔn)時到校，我早晨六點起床，從上清寺出發(fā)趕往歌樂山，每天來回在路上的時間就近一個多小時，下班回到家已是疲憊不堪。心里也曾抱怨過，情緒也曾低落過，一段時間內(nèi)也曾懷疑自己當(dāng)初的選擇真的對嗎？當(dāng)我看到學(xué)生那一張張純真的笑臉，想想歌小那些教師多少年來一如既往的為了大山的教育，毫無怨言的工作，比起他們來，我正缺乏他們那種敬業(yè)精神，我為曾經(jīng)的情緒波動感到羞愧，在他們的感染下，我更堅定了我的選擇，自此我更加認(rèn)真工作，沒為學(xué)校和支教學(xué)校添加任何負(fù)擔(dān)和麻煩。為了更好的搞好工作，我首先和當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M行溝通，互相了解互相幫助。我服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是四年級2班級的語文教學(xué)兼任二年級思品教學(xué)工作，一周16節(jié)正課。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求不搞特殊化，。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，事先請假，按時按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。關(guān)系到學(xué)校的名譽時，我總是為所在學(xué)?？紤]，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

二、誠心誠意、教書育人

剛接手這個班級的時候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。我奉獻給學(xué)生的不僅是知識，還有無私的愛。我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，經(jīng)過一周的時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績上去了。在期中質(zhì)量檢測中孩子們的成績有了明顯進步。說明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的，只要你去努力，總會有收獲的。

2009年第四季度工作總結(jié)——育英小學(xué)王娟這樣過了一段時間后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了。他們也就把我當(dāng)作學(xué)校的一員了，我能被他們接受理解而高興。

一、全心全意、關(guān)心學(xué)習(xí)

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。”我的一位同事對我說。為了爭取家長的配合，我逐個進行了電話家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等。同時，積極聯(lián)系茍老師召開了家長會。他們聽說我是從城里來的老師也信心十足，樂意配合我管理好孩子。在家長的配合下，我班級的一位從來不交作業(yè)的學(xué)生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了，而且寫得很認(rèn)真。我呢，就在課堂上多次表揚他，我的這一招，還真管用呢，終于有一次他的成績突破了90分，呵呵，看到他的進步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。期末檢測中，我的班級的學(xué)生90分以上的25個，成績是所在片區(qū)的前茅。

二、發(fā)揮作用，積極探索，齊心協(xié)力教與研作為一名支教老師，支教學(xué)校又信任地讓我參與到語文教研活動中來。我想我應(yīng)該為學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！于是我積極參與教研，開展了實實在在的教研活動，具體實施如下：（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真的傾聽歌小語文青年教師的賽課，了解了他們課堂教學(xué)的基本情況，找到了他們課堂教學(xué)中存在的一些突出問題。并客觀的與他們交流自己的心得，達到了優(yōu)勢互補。（二）是“講”，我發(fā)揮自身優(yōu)勢，把自己在育英時掌握的先進教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗帶到歌小，學(xué)校老師隨堂聽課十幾節(jié)，并在校內(nèi)上了一節(jié)研究課《貓》，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，起到了較好的示范作用。（三）是“跟”，學(xué)校開展了“青藍(lán)工程”，并為我安排了一位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。半期來，我隨堂聽課達15節(jié)，龔教師在我手把手的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)水平有了明顯提高，在職初教師賽課中取得優(yōu)異的成績。我用自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。2010年第一季度工作總結(jié)——育英小學(xué)王娟這學(xué)期，學(xué)校加強了語文教學(xué)研究的力度，每周星期三都要針對青年教師的語文教學(xué)進行研究，而這個重?fù)?dān)就落在了我的身上。我欣然接受了這個光榮而艱巨的任務(wù)。我想這既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任也是對我工作能力的考驗。潛心教研，與執(zhí)教教師一起贏在路上。支教的一學(xué)期，使我了解到歌小除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師獲得新課改理念機會相對較少。我想，向教師們傳遞課改信息，與教師們共同進行課堂教學(xué)改革，開展好教研活動，是我義不容辭的責(zé)任。（一）是“牽”。我積極和原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動，只要是原學(xué)校舉行的各級各類教育教學(xué)培訓(xùn)、活動我都會向歌小領(lǐng)導(dǎo)匯報，并組織老師參與其間，感受新的教學(xué)理念、科學(xué)的管理和育人經(jīng)驗。如：魏書生的專題講座、數(shù)學(xué)界泰斗邱學(xué)華的現(xiàn)場點評和講座等，因為講座的內(nèi)容根植于教學(xué)一線的土壤，在教師中間產(chǎn)生了共鳴，讓大家受益匪淺。（二）是“導(dǎo)”。按照學(xué)校的安排，我對教師課堂上暴露出的某些問題，進行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地進行探究討論。我先后和老師們探討了“深入研究文本，讓學(xué)生一課一得”和“教師評價語言的激勵性和導(dǎo)向性”等問題，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次發(fā)言，我都要翻閱大量的資料，做好精心準(zhǔn)備。（三）是“聽評”。這學(xué)期我也成為了“新人”但對龔老師的指導(dǎo)，還是沒有放松。繼續(xù)在聽她的課，并和她進行交流與探討。同時還帶著她深入江老師、蘭老師的課堂，并有效地進行了指導(dǎo)。前不久龔老師校職初教師賽課中，獲得了大家一致好評。盡管這其中有著種種的困難，但我依然堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，使得我對以后的工作充滿了信心。2010年第二季度工作總結(jié)——育英小學(xué)王娟倍加珍惜，全心支教啟程的集結(jié)號即將吹響，我們踏著歌樂山的涼風(fēng)，帶著一年的收獲和回憶，承載著歌小師生的深情厚誼，就要離開這里了。難忘我的那些娃兒們，雖然他們有時調(diào)皮搗蛋，但是離別在即，回想起和這些娃兒們一起度過的一年時光，回想起上課時他們嗷嗷待哺的眼神，我又怎能沒有一絲動容呢？這真是一種奇妙的感覺，是留戀？是不舍？還是感動？……四年級（2）班38個孩子，看著合影的照片，我一個一個地在心里數(shù)著他們的名字，在這一年的時間里，每天陪伴在我身邊的，除了支教團的５位戰(zhàn)友和歌小的28個良師益友，就只有這些孩子們了，孩子們知道我即將離開，今后再見也許很難，五年后？十年后？還是……唉～，總之很難。孩子們總是在我身邊飛來飛去，總是拉著我的手對我嘰嘰喳喳的說個不停?？档略?jīng)說：“人世間只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動，我們頭頂璀璨的星空，還有我們心中崇高的道德準(zhǔn)則?！泵鎸W(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習(xí)慣的改變，崎嶇山路中的家訪，他人的誤解與嘲諷…..，兩百多個日日夜夜，點點滴滴，而今一幕幕浮現(xiàn)于眼前，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。同時，我收獲了友誼，6個人的支教行奠定了我們6顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束，但一顆牽掛的心卻永遠(yuǎn)不會改變?；蛟S，一年的時間并不能真正改變些什么。但我相信，于江山市石門學(xué)校而言，我們是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛?！靶坳P(guān)漫道堅如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

工作總結(jié)是一種書面或口頭的報告，用來回顧和評估個人或團隊在一定時間范圍內(nèi)（如一個月、一個季度、一年等）的工作表現(xiàn)、完成的任務(wù)、取得的成績以及遇到的問題。它不僅幫助個人反思自己的工作成效和個人成長，也是上級管理者了解下屬工作情況、進行績效考核的重要依據(jù)之一。工作總結(jié)通常包括以下幾個方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時間內(nèi)承擔(dān)的主要職責(zé)、參與的項目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項目、達到的目標(biāo)或是對公司/部門貢獻的具體例子。4.**經(jīng)驗教訓(xùn)**：分享從工作中獲得的經(jīng)驗、學(xué)到的知識點以及通過解決實際問題而得到的啟示。5.**面臨挑戰(zhàn)及解決方案**：討論遇到的困難及其成因，并介紹采取了哪些措施來克服這