南昌市某中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期九年級語文周測試卷及答案

九上語文周測（第三周）

一、積累與應(yīng)用（44分）

1.根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點字注音。（6分）

用心靈貼近自然，是欣賞自然之美的mIjueo春天，花朵鮮妍明媚，一

如笑展;夏天，涼風(fēng)拂過荷池，心湖也蕩起漣漪；秋天，蘆葦在風(fēng)中搖

ye,飄散漫天的絮語；冬季，山嶺樹木銀妝素裹，巍峨清秀，險俊俏超逸。用心靈貼近自然，四季不老，

人生不羈。

（1）根據(jù)拼音寫漢字：mijue搖y?

（2）給加點字注音：笑腐拂過.

（3）找出上面文段中的兩個錯別字，并訂正。

改成改成

2.默寫古詩文。（10分）

（1）知之者不如好之者，o（《雍也》）

（2）用志不分，o（《莊子?達生》）

（3）,,欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）

（4）為什么我的眼里常含淚水，o（艾青《我愛這土地》）

（5）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）歐陽修的的《醉翁亭記》中，“,"

兩句是全文的核心句，也為下文寫景抒情定下了感情基調(diào)。

（7）岳陽樓上題有“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情”，下聯(lián)中的“范希文兩字關(guān)情”贊的是范仲淹在《岳陽

樓記》中抒寫的","的遠大理想和政治抱負。

3.下列加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.老王為人熱情，無論遇見誰都要拉著別人噓寒問暖，強聒不舍，大家都很喜歡他。

B.學(xué)習(xí)語文一定要學(xué)會在文章中斷章取義，品詞析句。

C.環(huán)境污染日趨嚴重，食品安全更令人擔(dān)憂，這兩個問題相得益彰，令各級政府倍感肩上的擔(dān)子沉重。

D.“廣東太凍了”上了熱搜，民間寫手文采噴涌，雖有些段子言不及義，但令人感到有趣

可樂。

4.下列各項中表述有誤的一項是（）（3分）..

A.“幾乎”的詞性是副詞，“恢復(fù)精神”是動賓短語。

B.“他一動不動地躺在床上”一句地主干是“他躺”。

C.“由副熱帶高壓所導(dǎo)致的高溫持續(xù)不下，使得玉米授粉率降低，產(chǎn)量明顯下降?！边@句話是病句。

D.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！笔遣⒘袕?fù)句。

5.下列各項表述有誤的一項是（）（3分）

A.《沁園春?雪》中的“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《離騷》和《楚辭》里的《國風(fēng)》。在文中指文學(xué)才華。

B.《鄉(xiāng)愁》是臺灣詩人余光中所作的一首現(xiàn)代詩。詩歌家喻戶曉，其深沉的故國之情，強烈的中國意識，激發(fā)起

炎黃子孫的強烈共鳴，余光中也因此被稱為“鄉(xiāng)愁詩人”。

C.《岳陽樓記》中“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫守”，指把被革職的官吏或犯了罪的人充發(fā)到邊遠的地方。在這

里作為動詞被貶官，降職解釋。

D.梁啟超是近代思想家、維新運動的領(lǐng)袖之一，“飲冰室主人”是他的別號?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》闡述了“有業(yè)”“敬

業(yè)”和“樂業(yè)”在人的一生中的重要作用，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文主旨。

6.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）（3分）

①詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些不押韻。

②押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚頓挫，便于誦讀和記憶，如林徽因的《你是人間的四月天》。

③而艾青的詩在形式上不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運用有規(guī)律的排比、

復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。

④分行造成了詩句的獨立和詩意的空白，強化了節(jié)奏，增強了表現(xiàn)力。

⑤讀現(xiàn)代詩要注意詩歌的表現(xiàn)形式。

A.⑤①②③④B.②①③④⑤C.②③①④⑤D.⑤①④②③

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

思源學(xué)校開展“百年初心映團旗”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。（1）九（1）班林振華同學(xué)

收集到以下團課學(xué)習(xí)材料，請你幫他提煉出主要信息。（30字以內(nèi)）（2分）

【材料一】中國共青團迎來成立百年的歷史性時刻，共青團中央在全團部署開展“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新

征程”主題教育實踐活動，團結(jié)引領(lǐng)廣大青少年堅定跟黨走、建功新時代，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大召開。

【材料二】作為中國革命紅船起航地，浙江動員各地團組織利用得天獨厚的紅色資源開展全覆蓋、下沉式的宣講，提

升活動吸引力、感染力。

【材料三】"通過參加競賽，我學(xué)習(xí)到了很多黨史、青運史、鑄牢中華民族共同體意識等方面的知識，在比學(xué)趕超的

學(xué)習(xí)氛圍中更加堅定了我聽黨話、跟黨走的信念和信心”，剛參加完內(nèi)蒙古“喜迎二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”

主題知識競賽的參賽選手、鄂爾多斯西部計劃志愿者周悅感慨地說道。

（2）林振華同學(xué)擬寫了入團申請書，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（4分）

①入團申請書

②敬愛的學(xué)校團委：

③通過對團章的學(xué)習(xí)和團員同學(xué)的幫助，我認識到共青團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，實現(xiàn)中國夢是當(dāng)

代青年的莊嚴使命，我將努力學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

④我熱切盼望加入中國共產(chǎn)主義青年團，請學(xué)校團委務(wù)必批準。⑤此致

⑥敬禮!

⑦申請人：林振華

⑧2022年5月4日不妥當(dāng)一（只填序號）

;修改建議：________________________________________

不妥當(dāng)二（只填序號）;修改建議：

8.名著閱讀。（10分）

（1）下列艾青的作品中，不是寫于建國后的是（）（2分）

A.《魚化石》B.《大堰河一一我的保姆》C.《鏡子》

（2）艾青的詩歌較少押韻，卻富有節(jié)奏美，請結(jié)合他的詩歌《冬天的池沼》至少從兩個方面分析這一特點。（4分）

①冬天的池沼，②冬天的池沼，

寂寞得像老人的心一枯干得像老人的眼一

飽歷了人世的辛酸的心;被勞苦磨失了光輝的眼;

③冬天的池沼，④冬天的池沼，

荒蕪得像老人的發(fā)一陰郁得像一個悲哀的老人一

像霜草般稀疏而又灰白的發(fā);佝僂在陰郁的天幕下的老人。

（3）艾青111周年誕辰之際，學(xué)校文學(xué)社刊物開設(shè)“艾青，我為你驕傲”欄目，小語同學(xué)給艾青設(shè)計了一張微信

名片，請你根據(jù)艾青詩歌的內(nèi)容和特點，推測小語的設(shè)計理由。（4分）

號設(shè)計理由

昵稱：憂郁的火①_______________________________________________________.

個性簽名：當(dāng)太陽還沒灑

下黎明的光，我用火把照②________________________________________________________

亮土地。

二、閱讀與理解（46分）

（-）閱讀下面古詩文，完成后面小題。（23分）

【甲】別滁0

歐陽修

花光濃爛②柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

【乙】

養(yǎng)魚記

歐陽修

折檐@之前有隙地，方四五丈，直對非非堂④。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因冷⑥以為池不方不圓任其地形;不建⑥不筑,

全其自然?？v鐳以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑦

其上，潛形于毫芒;循漪■沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘?而娛窮獨也。

乃求漁者之罟?,市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其

小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎，其童子無乃舅昏微而無識矣乎!予觀巨魚枯

涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養(yǎng)魚記。

9.下列對詩文中相關(guān)詞語意義的理解，錯誤的一項是（）（2分）

①公元1048年（慶歷八年），歐陽修改任揚州知州，這首詩就是當(dāng)時所作。

②濃爛：形容鮮花燦爛。③折檐：屋檐下的回廊。④非非堂：歐陽修在洛陽時

小

所建，命名為"非非堂"，是年歐陽修26歲，在洛陽任西京留守推官。當(dāng)時

助

手很多正直之士無法得到重用，歐陽修便是其中一員。⑤洛（wu）:地勢低的地

方。這里名詞用作動詞，是挖掘的意思。⑥鰲（zhbu）:砌墻。⑦偃息：休息。

⑧憂隘：憂愁和郁悶。⑨罟（gu）:漁網(wǎng)。⑩翼（yin）昏：糊涂。

A甲詩“滁”與《醉翁亭記》中“環(huán)滁皆山也”的“滁”同指滁州。

B.甲詩中“莫教弦管作離聲”中“弦管”指彈奏樂器。

C.乙文中“未嘗植物”中的“植物”同現(xiàn)代漢語，泛指各種花草樹木。

D.乙文中“斗斛之水”指水量之少，“廣其容”指擴大它的容量。

10.解釋句中加點的詞語。（4分）

（1）方四五丈（）（2）未嘗植物（）.

（3）市數(shù)十魚（）（4）怪而問之（）.

11.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限2處。（2分）

因港以為池不方不圓任其地形。

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。（4分）

（1）予偃息其上，潛形于毫芒。

（2）其童子無乃囂昏而無識矣乎！

13.按要求答題。（5分）

（1）歐陽修的詩文畫面感十足，從下面兩句中任選一句用形象的語言加以描述。（3分）

A.花光濃爛柳輕明B.群小魚游戲乎淺狹之間

B.只見池中那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子。

（2）下列乙文中的句子不是描寫魚池的一句是（）（2分）

A.縱鑄以浚之，汲井以盈之。B.湛乎汪洋，晶乎清明。

C.微風(fēng)而波，無波而平。D.若星若月，精彩下入。

14.結(jié)合甲詩、乙文的寫作背景及具體內(nèi)容，分析作者表達的情感有何不同？（6分）

（二）閱讀下面文章，完成后面小題。（10分）

學(xué)會與自己相處顧伯沖

①被譽為“南非國父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長達27年的牢獄生涯。出獄后有人問他：是什么力量使您在孤獨中充

滿活力？曼德拉回答：博愛的精神加上強健的體魄。可見，精神的支撐至為重要，能讓人在孤寂困厄中頑強挺立。

②社會交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及：“誰是你

的朋友？”他說：“另一個自我?！睂W(xué)會與自己相處，其實就是找到另一個自己——把腳步放慢，給自己更多的時間

去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人?，F(xiàn)實中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯、熙來攘往，一旦獨處就會變得快要

窒息、難以忍受；一些人有時也想安靜下來給自己“充充電”，沉思工作或人生方面的問題，但總是擋不住喧囂與

世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來。長此以往，只會使自己的思想水平和工作業(yè)績陷入“雙低谷循環(huán)”。

③學(xué)會與自己相處，不是追求寂寞、封閉自我，更不是對自身的交往能力設(shè)限，而是讓自己的心靈變得祥和安寧,

心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。這份沉靜，無論是對于涵養(yǎng)個人的人生智慧，還是培育理性的

民族精神，都是十分有益的?；厮輾v史，李時珍寫《本草綱目》用了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，達

爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒有獨處時的思考,

這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達國家，不少年輕人會選擇給自己安排一個“間隔年”，以便在一段相對安

靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來。因此，我們在學(xué)習(xí)與社會打交道的同時，也應(yīng)學(xué)會自己與自己相處，葆有享受獨處

的積極心態(tài)。

④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過一段段不同的風(fēng)景。善于與自己相處，可以說是一種思想境界、能

力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，而是要仰賴于有針對性地勤

加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)。

⑤與自己相處，前提是保持高尚的價值追求。有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺校準人

生坐標，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，通過對生命的深邃思考，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，

關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間“焊接”起來，以永不滿

足的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，不斷用新知識充實自己、豐富自己，用知識的力量抵御精神空虛、意志消沉。激發(fā)與自己相

處的智慧，貴在增強直面現(xiàn)實的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨立，

應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準現(xiàn)實問題，努力獲得更多規(guī)律性認識。

⑥一個民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。我們與

其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。

（選自《人民日報》）

15.下列對本文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）（2分）

A.本文的中心論點是“我們要學(xué)會與自己相處”。

B.第②段畫線句子使用了比喻論證的論證方法，從正面論證了“學(xué)會與自己相處，其實就是找到另一個自己”的觀

點。

C.善于與自己相處，既是一種思想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。

D.保持高尚的價值追求是與自己相處的前提條件。

16.請簡要分析第③段的論證思路。（4分）

17.文章在嚴謹周密的論述中，不乏生動形象的闡述。請從第⑤段中舉一處并作簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成后面小題。（13分）

泠泠風(fēng)雨聲

胡竹峰

平日偶得閑情，我會看看碑帖里筆墨的舊影心跡，古琴素手紙窗瓦屋燈火青熒天與地合，意與神會，情通自然。

意與神兮如癡如醉，情通自然兮惠風(fēng)和暢。

春雨綿綿，陰寒不散，夜里悠悠忽忽讀了些舊人詩詞。元人柳貫《題宋徽宗扇面詩》云：“扇影已隨鸞影去，輕紈

留得瘦金書?！笔萁饡液苁?，想起小時候玩過一枚"大觀通寶”銅鈔，錢文正是趙佶手筆。

趙佶的帖讀過不少，《千字文》《牡丹詩》。瘦金體的線條仿佛金戈銀絲，有一年把玩《秋芳詩帖》，看久了，

越發(fā)覺得線條薄利，筆鋒可以削水果，手不敢觸。我看瘦金體，老想到春秋時候的尖首刀幣。

《秋芳詩帖》，大字楷書長卷，每行二字，共二十行，清人陳邦彥曾題跋道："此卷以畫法作書，脫去筆墨畦

徑，行間如幽蘭叢竹，泠泠作風(fēng)雨聲?！?/p>

纖細，青郁，勁挺，有力，瘦金體之味差不多就是這樣。不要說書法，宋人文章也涓涓始流一派文氣，不像唐朝

欣欣向榮、郁郁勃發(fā)。唐人寫時間流逝無可奈何，"念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，宋人卻是“夕陽西下幾時回？無

可奈何花落去”。唐朝人慷慨，宋朝人感慨?？冻３Ｊ菈咽浚锌鶠榈兰?，宋徽宗恰恰是道君皇帝。

中國藝術(shù)，道家的痕跡處處可見，陰陽為骨，無為是表。前些時日讀《易經(jīng)》，象日：“風(fēng)行水上，渙?！贝笠?/p>

是水上見風(fēng)，漣漪泛起，散而不亂，渙然而和，成自然之象。宋人書法，受老莊道家影響，大抵虛靜，瘦金體是異數(shù)。

每見瘦金體，像在冬天的梅園游玩，老樹新花，四周一望，虛室生白，全是一片吉祥。

有回在朋友畫室玩，他運轉(zhuǎn)提頓寫瘦金體給我看。想起當(dāng)年的趙佶，一筆一畫運轉(zhuǎn)提頓在汴京皇城里自得其樂。

瘦金體的精氣神是入世的，也是出世的，更多還是入世的。我讀趙佶書法，讀出自得其樂一一天下與我何干？且寫

字畫畫去，差不多是那樣的字外音，

趙佶的字有彈性，有韌性，有精神，像鋼絲。書畫家白蕉說：“瘦金體的線條，未必輸給顏真卿的線條?！笔萁?/p>

體是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也說不清；到底什么是文人字，我更說不清。我只能說自得其樂

是文人字，旁若無人是帝王字。王羲之、顏真卿、蘇東坡、米芾、趙佶、董其昌的手跡一片自得其樂或者洋洋得意，

唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手跡旁若無人或者居高臨下。字從心出，心惜字形，有人仰天大笑出門去，有人戰(zhàn)

戰(zhàn)兢兢進屋來，有人桀鷲不馴，有人規(guī)規(guī)矩矩，有人放肆潑辣，有人內(nèi)斂斯文......

趙佶好詩，好畫，好歌舞，好花崗巖，好李師師，好鮮衣駿馬，好美食華燈，好梨園鼓吹，好古董花鳥，本是

紈絳兒，可憐帝王身，糟蹋了一身才華。

瘦金體，又名瘦筋體。瘦金體三字有風(fēng)雅氣，瘦筋體三字有稼嵇味。瘦筋，筋瘦，夏天，從水塘里挑水澆園的農(nóng)

夫筋瘦筋瘦。葉圣陶先生有文章說：“每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀

干高大且挺直，使人起康健的感覺?！泵恳娛萁痼w，總想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。

書法的奇妙在于，每個字的點畫構(gòu)成以及字與字之間的連綿動感產(chǎn)生出的墨跡之美，我對書法的興趣，嚴格說來是對

墨跡的沉迷。

宣紙上，中國文化輕流徐淌。墨跡間，前人氣息屢屢不絕。

（節(jié)選自《人民文學(xué)》有刪改）

18.本文以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，有何妙處？（3分）

19.結(jié)合全文，簡要概括瘦金體的特征。（4分）

20.聯(lián)系全文，分析本文的語言特色。（3分）

21.請結(jié)合實際，談?wù)劚疚膸Ыo你的啟示。（3分）

三、感悟與表達（60分）

22.挑戰(zhàn)無處不在。從大處談，探索星辰大海是挑戰(zhàn)，破解科學(xué)謎題是挑戰(zhàn)，打破認識偏見也是挑戰(zhàn)；從小處說,

無論你想要在賽場上超越他人，還是在學(xué)習(xí)中克服惰性，也都是挑戰(zhàn)。

你對挑戰(zhàn)有怎樣的思考和認識？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名地名。

參考答案

一、積累與應(yīng)用（44分）

1.

【參考答案】（1）秘訣曳⑵y6fii（3）妝裝俊峻

2.

【參考答案】（1）好之者不如樂之者（2）乃凝于神（3）山舞銀蛇，原馳蠟象（4）

因為我對這土地愛得深沉（5）露從今夜白（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之間

也（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

3.

【參考答案】D

【解析】A.“強聒不舍”是嘮嘮叨叨說個沒完的意思，多貶義，用在此處不合適。B.“斷章取義”是不顧全篇文

章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中的一段或一句的意思，語境不合。C.“相得益彰”是指兩個人或兩件

事互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來不合語境。

4.

【參考答案】C

【解析】“由副熱帶高壓所導(dǎo)致的高溫持續(xù)不下，使得玉米授粉率降低，產(chǎn)量明顯下降?！睙o語病。

5.

【參考答案】A

【解析】A.“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。在文中指文章辭藻。

6.

【參考答案】D

7.

（1）

【參考答案】各地共青團組織廣泛開展主題教育實踐活動。

（2）

【參考答案】④刪掉“務(wù)必”⑥“敬禮！”應(yīng)頂格

8.

【參考答案】B

【解析】B.《大堰河一一我的保姆》是艾青1933年1月在國民黨反動派的監(jiān)獄里寫成的一首帶有自傳性質(zhì)的詩。

（2）

【參考答案】示例1：“冬天的池沼”每隔兩小句就出現(xiàn)一次，反復(fù)出現(xiàn)，運用了反復(fù)的手法，使詩歌具有回環(huán)往

復(fù)的節(jié)奏美，韻律美；

示例2：根據(jù)“寂寞得像老人的心”“枯干得像老人的眼”“荒蕪得像老人的發(fā)”可知，連續(xù)運用兩句以上“

得像……”的句式，構(gòu)成排比，結(jié)構(gòu)整齊，富有氣勢，富有節(jié)奏；

示例3：“冬天的池沼”'‘寂寞得像老人的心一一飽歷了人世的辛酸的心”，長短句相結(jié)合，錯落有致，長短交錯,

富有節(jié)奏美。

（3）

【參考答案】①抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，艾青的詩歌充滿了“土地的憂郁”，這種憂郁來自于國家民族正在經(jīng)歷

的苦難，來自于他內(nèi)心的悲傷與反抗。這一時期的詩歌充溢著凝重厚重的風(fēng)格。如《雪落在中國的大地上》一

詩，描寫中國的大地為茫茫大雪所夏蓋，祖國正經(jīng)受著深重的苦難，飽含憂郁之情?！盎稹睆娬{(diào)的是他內(nèi)心對

于祖國的熱愛如火一般熾熱與強烈。他的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，此昵稱表現(xiàn)出艾

青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的強烈向往與追求。（意對即可）

②“當(dāng)太陽還沒灑下黎明的光，我用火把照亮土地”這個個性簽名囊括了艾青詩歌的主要意象：太陽、黎明、

光、火把和土地。黎明還未到來，太陽還未升起，詩人就要把自己這顆愛國之心燃燒成火把，為在大地上正經(jīng)

愛苦難的人們帶來希望與光明。突出了詩人追求光明，不懈斗爭，以身報國的形象特點。（意對即可）

二、閱讀與理解（46分）

（一）閱讀下面古詩文，完成后面小題。（23分）

9.

【參考答案】C

10.

【參考答案】（1）方圓（2）曾經(jīng)（3）買（4）認為……奇怪（對……感到奇怪）

11.

【參考答案】因灣以為池/不方不圓/任其地形。

12.

（1）

（2）

【參考答案】（1）我在塘邊休息時，水中的影像纖毫畢現(xiàn)。

（2）這個書童怎么如此糊涂而無知的??！

13.

【參考答案】示例：A.繁花似錦，花光絢爛多姿，綠蔭濃郁，垂柳在和煦的春風(fēng)中搖曳著動人的身姿。

（2）

【參考答案】A

14.

【參考答案】甲詩是歐陽修被貶滁州（1分），取得政績后但仍未能得到朝廷重用調(diào)任揚州知州，滁州人設(shè)宴送行。

（1分）詩歌以絢麗的春光襯托熱烈的送別場面，蘊含著對滁州百姓的不舍和惜別的深情，內(nèi)心曠達。（1分）乙文

是作者在洛陽任西京留守推官（1分），以小見大，通過小魚“若自足”，而巨魚“不得其所”的境況，（1分）影射

朝廷不用人才的現(xiàn)象，抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢。（1分）（意近即可）

【乙文參考譯文】

（衙署）回廊前的一塊空地有四五丈見方，正對著非非堂。此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒有栽種其他植物。我按

照地形挖了一個池塘，既不方也不圓；沒有用豉砌，也沒有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。我用鍬把池塘挖深,

打井水把它灌滿。池塘清澈見底，波光蕩漾，微風(fēng)一吹便泛起波紋，風(fēng)一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直

透塘底。我在塘邊休息時，水中的影像纖毫畢現(xiàn)；繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間。這足以讓人抒發(fā)內(nèi)

心的憂郁不暢，安慰我這個困窘寡助的人。

我于是請漁人撒網(wǎng)捕魚，從他那里買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。書童認為池水太少不能增大

容量，于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚。我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。他把自己的想法講給我聽。

可嘆啊，這個書童怎么如此糊涂而無知??！我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又

窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子，我感觸很深，于是寫了這篇《養(yǎng)魚記》。

（二）閱讀下面文章，完成后面小題。（10分）

15.

【參考答案】B

16.

【參考答案】首先從正反兩個方面詮釋“學(xué)會與自己相處”的具體含義；然后揭示其對個人、民族的重要意義；接

著列舉李時珍、徐霞客等人撰寫作品所用時間的事例進行論證；最后得出“學(xué)會自己與自己相處，葆有享受獨處的

積極心態(tài)”的結(jié)論。

17.

【參考答案】示例：①句子（2分）：知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間“焊接”起來。②分析（

3分）：把“知識”比作“精神食糧”，用“焊接”比喻善于利用零星的時間的行為，生動形象地論證了“提升與

自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”的觀點，通俗易懂，便于理解。

（三）閱讀下面的文章，完成后面小題。（13分）

18.

【參考答案】“泠泠風(fēng)雨聲”出自清人陳邦彥《裱芳詩帖》題跋，生動形象地寫出了瘦金體給人帶來的獨特審

美感受；以“泠泠風(fēng)雨聲”為題，富有詩意，別有韻味；激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增強了文章的吸引力。

19.

【參考答案】線條薄利，筆鋒鋒利；纖細、青郁、勁挺、有力；不追求虛靜，獨樹一幟；既入世更出世；有彈

性，有韌性，有精神。

20.

【參考答案】文章語言古樸典雅，富有文化韻味；句式整散結(jié)合，錯落有致，特別是對偶句、排比句的使用，使文

章句式整齊，音韻和諧，富有氣勢；使用比喻、排比、引用等修辭手法，使文章語言生動，文采斐然。

21.

【參考答案】瘦金體給了作者獨特的審美感受，現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，豐富藝術(shù)

素養(yǎng)；書法是高雅的藝術(shù)，作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)熱愛書法藝術(shù)；中國傳統(tǒng)文化博大精深，作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)

習(xí)傳承傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚光大。

三、感悟與表達（60分）

22.

【參考答案】例文：

直面挑戰(zhàn)不退縮，堅定自我向未來

挑戰(zhàn)總是無處不在，如驚濤駭浪阻擋前進的腳步，如崇山峻嶺擊退前進的信心。面對挑戰(zhàn)，要有頑強的毅力，

要有堅定的信念，還要有敢于拼搏、直面挑戰(zhàn)的決心。

面對挑戰(zhàn)，要有“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的毅力。

古往今來，無數(shù)堅強有毅力的文人志士美名流傳。追古，宋濂面對無書、無老師的情況，雖“手指不可屈伸

”“四支僵勁不能動”，仍葆有毅力，終成一代名相；溯今，冬奧會冠軍徐夢桃，無數(shù)次與金牌失之交臂，但她葆

有毅力，終在領(lǐng)獎臺上露出燦爛的笑