中學青年骨干教師任期內(nèi)職責及考核獎勵辦法

第第頁中學青年骨干老師任期內(nèi)職責及考核嘉獎方法濟同中學青年骨干老師任期內(nèi)職責及考核嘉獎方法一、應履行的職責任期內(nèi)應履行以下職責（①④條中有1條不能完成者，年度審核即為不合格）①擔負本學科（專業(yè)）滿工作量的教學任務，加強課程意識，刻苦研討業(yè)務，不絕提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學年在校及以上范圍開課或承當專題講座不少于2次。②教學成績優(yōu)良；熱忱引導、帶教其他青年老師，樂觀發(fā)揮示范和帶頭作用。③樂觀開展教育教學研究，參加校市級科研課題或自動承當校本課程開發(fā)；每學年至少有1篇教育教學論文在市級以上刊物上公開發(fā)表，或在教育教學論文評比活動中獲市級三等獎、校級二等獎以上；每學年至少研讀1本教育教學理論專著，并寫有讀書筆記。④教育思想先進，敬重學生，酷愛學生，學生中威信較高。擔負班主任或承當相應管理工作的，所帶班組或任教研組長的學科組組風建設優(yōu)良、成績突出，被評為校以上先進集體或進步顯著。⑤樂觀引導學生參加市級以上學科競賽并獲獎。⑥青年骨干老師應不絕提高專業(yè)知識和水平，樂觀參加各級各類的進修、培訓。二、青年骨干老師的管理和考核1.建立骨干老師動態(tài)管理制度，每兩年評比1次，骨干老師實行“年審制”。教導處負責建立骨干老師檔案，及時歸檔有關料子，記載骨干老師的緊要業(yè)績及考核獎懲情況。對不能履行骨干老師職責或有嚴重違反師德規(guī)范現(xiàn)象的老師取消其骨干老師榮譽稱呼。2.考核程序為：個人小結，填寫相關表格；民主測評；學校評審小組審定。3.對經(jīng)年度考核合格的青年骨干老師，學校每年發(fā)文予以重新確認。三、嘉獎和待遇青年骨干老師自學校發(fā)文公布之月起，即可按有關規(guī)定嘉獎；經(jīng)年度考核合格的青年骨干老師，可以享受待遇。學校樂觀總結和推廣青年骨干老師的成功經(jīng)驗，切實保證骨干老師的學習、工作條件，認真研究和幫忙解決骨干老師的學習、工作和生活等方面的困難，并優(yōu)先為骨干老師供應外出進修、參觀考察、學習溝通、健康療養(yǎng)的機會。篇2:花園中學學科帶頭人、骨干老師職責園花中學學科帶頭人、骨干老師職責一、學科帶頭人職責1、學科帶頭人原則上應承當本學科規(guī)定的教學任務，并結合教學研究活動，帶頭上好研究課、示范課。每學年必需在校內(nèi)上示范課12節(jié)。2、學科帶頭人必需承當對老師尤其是青年老師的教育教學引導任務，發(fā)揮傳幫帶作用。一年內(nèi)至少幫帶1名青年老師，所培養(yǎng)引導的青年老師應能上校級公開課、研究課2節(jié)以上，或在校級以上教學評比中獲二等獎以上嘉獎，在教學研究中取得較好成績（市級刊物發(fā)表或參加市級以上論文評比獲二等獎以上嘉獎1篇）或引導的學生參加市級及以上學科競賽二等獎以上嘉獎。3、學科帶頭人應樂觀開展教育教學研究，自動參加基礎教育課程改革，參加校級以上教改或教科研項目，主持至少1個校級研究課題或校本課程開發(fā)。每學年須在市級刊物上公開發(fā)表教育教學論文（或市級教育行政部門組織的教育教學論文評比中獲二等獎以上）1篇。每學期至少研讀一本教育教學理論專著，并撰寫讀書筆記一篇。4、學科帶頭人應不絕提高專業(yè)知識和理論水平，樂觀參加各種進修或培訓活動。二、骨干老師職責1、骨干老師原則上應擔負本學科規(guī)定的的教學任務，加強課程意識，刻苦研討業(yè)務，不絕提高教育教學水平。帶頭上好研究課，每學年在校及以上范圍開課應不少于2節(jié)。每學年參加校級以上的教學評比活動不少于1次，并獲二等獎以上嘉獎。2、骨干老師必需承當對本校青年老師教育教學的幫帶任務，1年內(nèi)至少幫忙1名青年老師，所培養(yǎng)引導的青年老師應能上校級公開課、研究課、匯報課2節(jié)以上，或在校級以上教學評比中獲三等獎以上嘉獎，或在教學研究中取得較好成績（市級刊物發(fā)表或在市級以上論文評比中獲三等獎以上嘉獎），或引導的學生參加市級及以上學科競賽三等獎以上嘉獎。3、骨干老師應樂觀開展教育教學研究活動，主持或參加校級科研課題12個并承當緊要任務。每學年須在市級及以上刊物上公開發(fā)表教育教學論文（或市級教育行政部