2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 第六單元復習與關聯(lián) 第1課時數(shù)與運算 教學課件

第1課時

數(shù)與運算

義務教育人教版一年級上冊復習與關聯(lián)六知識回顧

這學期學習了哪些知識？把各個方面的知識

整理一下。下面是同學們畫的一些“知識圖”，他們總結了什么？你還有補充嗎？

這學期我們認識了很多數(shù)，還學習了加法和減法，你有哪些收獲？我知道4可以表示什么了。41添上1是2,2添上1是3,3添上1是4……我知道了10個一是1個十。10個一1個十十位個位12十位上的1表示1個十，個位上的2表示2個一。2＋4＝66－2＝46－4＝2624看圖、想分與合都可以幫助我們計算。我會用“湊十”的方法計算。6＋5＝

4110116＋4＝106＋5＝111.數(shù)一數(shù)，填一填。當堂檢測91116201012189111012131415171819141620131517192.看圖寫數(shù)。（

）十位個位（

）十位個位（

）1417203.第9奇奇元元

奇奇排在第

，奇奇與元元之間有

人。1444.（1）3個一和1個十合起來是（

）；1個十和

（

）個一組成18。

（2）與18相鄰的兩個數(shù)是（

）和（

）；比

17少1的數(shù)是（

）。1381719165.在7、20、19、10、17中，最大的數(shù)是（

），最小

的數(shù)是（

），大于10的數(shù)有（

）個。把它們按

從小到大的順序排列是：（

）＜（

）＜（

）＜（

）＜（

）20737101719206.7－2＝

9－5＝

3＋4＋5＝

8＋3＝

4＋7＝

10＋0＝

6＋2＝

5＋9＝

5＋8＝

9＋1＋8＝

17－10＋8＝

4＋6＋5＝

7＋8－4＝

12－2－8＝

5411111081413121815151127.在里上填“＞”“＜”或“＝”。8＋4117＋7136＋55＋67＋910＋7＞＝＞＜8.里最大能填幾？7＋

＜129＋

＜14

＋6＜15

＋6＜134486謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于