人教版地理七年級(jí)下冊(cè) 第六章 第二節(jié)自然環(huán)境第一課時(shí) 教案

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)自然環(huán)境第一課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)自然環(huán)境第一課時(shí)教案”主要圍繞我國(guó)自然環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行講解。本節(jié)課內(nèi)容與地理學(xué)科緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)自然環(huán)境的多樣性和地域差異，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的組成要素，分析自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察和分析自然環(huán)境的案例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理思維方式思考問(wèn)題，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，形成系統(tǒng)的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.地理情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、尊重自然、保護(hù)自然的情感，形成正確的地理觀念和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，如地圖的閱讀、地理現(xiàn)象的觀察等。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系和地域差異的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在發(fā)展，需要通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探究精神，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科缺乏足夠的重視。

行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)具有一定的興趣和潛力，但需要在教學(xué)中注重激發(fā)和引導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和地理學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版地理七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解自然環(huán)境的組成要素和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“自然環(huán)境的多樣性”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉你所知道的我國(guó)自然環(huán)境特點(diǎn)”和“分析自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解自然環(huán)境的組成和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，便于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)不同自然環(huán)境的圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然環(huán)境的組成要素，如氣候、地形、水文等，結(jié)合實(shí)例分析其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，理解自然環(huán)境的各組成要素。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和例子。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境的組成和影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生分析自己所在地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和視頻資源，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然環(huán)境的多樣性。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)分析加深對(duì)自然環(huán)境特點(diǎn)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解自然環(huán)境的多樣性和其對(duì)人類活動(dòng)的影響，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《中國(guó)國(guó)家地理》、《自然地理學(xué)導(dǎo)論》等，這些書籍可以提供更深入的自然環(huán)境知識(shí)，幫助學(xué)生理解我國(guó)自然環(huán)境的多樣性和地域差異。

（2）視頻：BBC紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》系列，通過(guò)高清影像展示了世界各地自然環(huán)境的壯麗景觀，有助于學(xué)生直觀地了解不同自然環(huán)境的特征。

（3）文章：關(guān)于自然環(huán)境與人類活動(dòng)相互關(guān)系的案例分析，如《長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境與人類活動(dòng)》、《城市化對(duì)自然環(huán)境的影響》等，這些文章可以幫助學(xué)生理解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響以及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：建議學(xué)生在課外閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》等書籍，了解我國(guó)自然環(huán)境的全貌，特別是各個(gè)地理區(qū)域的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

（2）觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》系列，通過(guò)視頻中的實(shí)例，感受不同自然環(huán)境的獨(dú)特之處，以及生物與環(huán)境的相互適應(yīng)。

（3）分析文章：指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于自然環(huán)境與人類活動(dòng)相互關(guān)系的文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從案例中提取信息，分析自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

一、拓展書籍

1.《中國(guó)國(guó)家地理》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)各個(gè)地理區(qū)域的特點(diǎn)，包括地形、氣候、水文、生物等方面的內(nèi)容。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解到我國(guó)自然環(huán)境的多樣性，以及各個(gè)地理區(qū)域之間的差異。

2.《自然地理學(xué)導(dǎo)論》：這本書系統(tǒng)地介紹了自然地理學(xué)的基本概念、理論和研究方法，包括氣候、水文、土壤、植被等自然環(huán)境的各個(gè)組成部分。學(xué)生可以通過(guò)這本書深入了解自然地理學(xué)的基本知識(shí)。

二、拓展視頻

1.BBC紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》系列：這個(gè)系列的紀(jì)錄片通過(guò)高清影像展示了世界各地自然環(huán)境的壯麗景觀，如極地、草原、森林、海洋等。學(xué)生可以通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，直觀地了解不同自然環(huán)境的特征，以及生物與環(huán)境的相互適應(yīng)。

三、拓展文章

1.《長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境與人類活動(dòng)》：這篇文章分析了長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，以及人類活動(dòng)對(duì)長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境的影響。學(xué)生可以通過(guò)這篇文章了解自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系。

2.《城市化對(duì)自然環(huán)境的影響》：這篇文章探討了城市化過(guò)程中對(duì)自然環(huán)境的影響，包括土地資源、水資源、空氣質(zhì)量等方面的變化。學(xué)生可以通過(guò)這篇文章了解城市化對(duì)自然環(huán)境的具體影響。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索和改進(jìn)的藝術(shù)。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我有一些收獲，但也存在不足，以下是我的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有了初步的了解，課中的小組討論讓學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，課后的拓展則幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方法收到了一定的效果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生并沒(méi)有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能與我的預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)有關(guān)，可能沒(méi)有足夠吸引學(xué)生的興趣。在課中討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分準(zhǔn)備或者對(duì)討論主題不感興趣。在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)設(shè)計(jì)得不夠有趣或者難度適中。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面取得了一定的效果。學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的組成和特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠分析自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，使之更具吸引力和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

3.調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，使之更具趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高學(xué)生的完成度。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

5.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

（1）繪制一份我國(guó)自然環(huán)境分布圖，標(biāo)明不同自然環(huán)境的類型和特征。

（2）撰寫一篇短文，題目為“我所在地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響”，要求結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

（3）收集關(guān)于自然環(huán)境與人類活動(dòng)相互關(guān)系的新聞報(bào)道或研究文章，總結(jié)報(bào)道或文章中的主要觀點(diǎn)。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)需在課后一周內(nèi)完成，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。

（2）作業(yè)完成后，上傳至在線平臺(tái)或提交給老師。

（3）作業(yè)格式要求：繪圖作業(yè)需清晰、準(zhǔn)確；短文作業(yè)需字?jǐn)?shù)在500字左右，語(yǔ)言通順，邏輯清晰；總結(jié)作業(yè)需概括準(zhǔn)確，有條理。

作業(yè)反饋：

1.我將在收到作業(yè)后的兩天內(nèi)進(jìn)行批改，并及時(shí)給出反饋。

2.作業(yè)反饋將包括以下內(nèi)容：

（1）對(duì)作業(yè)的整體評(píng)價(jià)，包括完成度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

（2）對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指出，如繪圖不夠清晰、分析不夠深入、觀點(diǎn)不夠明確等。

（3）給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高繪圖質(zhì)量、如何深入分析問(wèn)題、如何明確觀點(diǎn)等。

（4）對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋方式：

（1）在線平臺(tái)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布作業(yè)反饋，學(xué)生可以隨時(shí)查看。

（2）面對(duì)面反饋：在課堂上，針對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面對(duì)面反饋，以便學(xué)生更好地理解和接受建議。課后作業(yè)1.描述題：請(qǐng)描述我國(guó)西北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)對(duì)該地區(qū)人類活動(dòng)的影響。

答案：我國(guó)西北地區(qū)自然環(huán)境的主要特點(diǎn)是干旱、半干旱氣候，降水稀少，地表水資源匱乏。地形以高原和山地為主，沙漠廣布。這些特點(diǎn)使得西北地區(qū)的人類活動(dòng)受到了很大的影響。例如，農(nóng)業(yè)主要依靠灌溉，發(fā)展受到水資源的限制；草原退化，影響了畜牧業(yè)的發(fā)展；沙漠化問(wèn)題嚴(yán)重，對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活造成威脅。

2.分析題：請(qǐng)分析長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

答案：長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括水污染、水土流失、洪澇災(zāi)害等。這些問(wèn)題對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。水污染導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響了沿江居民的飲水安全；水土流失導(dǎo)致土地肥力下降，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；洪澇災(zāi)害頻發(fā)給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)了生命財(cái)產(chǎn)損失。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出針對(duì)城市化進(jìn)程中自然環(huán)境問(wèn)題的解決措施。

答案：城市化進(jìn)程中自然環(huán)境問(wèn)題主要包括空氣質(zhì)量惡化、城市熱島效應(yīng)、水資源短缺等。解決措施有：加強(qiáng)城市規(guī)劃，合理布局城市綠地，提高城市綠化覆蓋率；推廣清潔能源，減少污染物排放；加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；發(fā)展公共交通，減少私家車使用，降低尾氣排放。

4.論述題：請(qǐng)論述自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系。

答案：自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間存在著密切的相互關(guān)系。自然環(huán)境為人類提供了生活所需的資源，如食物、水資源、能源等；同時(shí)，人類活動(dòng)也影響著自然環(huán)境，如農(nóng)業(yè)