云南省曲靖市民族中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方云南省曲靖市民族中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．電腦病毒 C．鵝卵石 D．珊瑚蟲(chóng)2．下列屬于生命現(xiàn)象的是()A．智能機(jī)器人阿爾法狗下圍棋 B．巖洞中的鐘乳石長(zhǎng)大C．生石花開(kāi)黃花 D．北京天壇回音壁發(fā)出回音3．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪種特征（）A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C．能生長(zhǎng)和繁殖 D．能進(jìn)行呼吸4．小明家的狗生了四只小狗，出生幾小時(shí)后便能吃奶。兩個(gè)月后，小狗體重達(dá)到了2.5公斤。以上描述依次體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①能生長(zhǎng)發(fā)育②能繁殖后代③能排出體內(nèi)的代謝廢物④能從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④①5．調(diào)查安徽省初中生近視率的最佳方法是（

）A．逐個(gè)調(diào)查 B．大體估算 C．探究實(shí)驗(yàn) D．抽樣調(diào)查6．某生物研究小組的同學(xué)要為環(huán)保部門(mén)提供有關(guān)某地環(huán)境污染的報(bào)告，他們應(yīng)采取下列哪種方法來(lái)了解此處的環(huán)境狀況？（

）A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．模擬法7．下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)” B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯” D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”8．葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”．從生物學(xué)角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（）A．陽(yáng)光 B．溫度 C．空氣 D．水分9．在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是A．青草與山羊 B．害蟲(chóng)與青蛙 C．水稻和稗草 D．松樹(shù)與松鼠10．企鵝能生活在南極，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．環(huán)境能影響生物 D．環(huán)境能適應(yīng)生物11．下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述，不正確的是（）A．北極熊皮下厚厚的脂肪可以適應(yīng)極地寒冷的環(huán)境B．光照會(huì)影響植物的分布，如小麥喜歡生活在光照充足處，而人參喜歡生活在陰暗處C．“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明了環(huán)境對(duì)生物的影響D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”是生物間最常見(jiàn)的捕食關(guān)系12．下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述正確的是A．生物能適應(yīng)環(huán)境，但不會(huì)影響和改變環(huán)境B．詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境C．仙人掌的葉退化成針形是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)D．影響生物生活的生態(tài)因素只包括陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素13．某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是：（）項(xiàng)目組別水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500毫升22℃30個(gè)28只B組蒸餾水500毫升10℃30個(gè)9只A．變量不單一 B．水量過(guò)多C．水溫太高 D．水中沒(méi)有水草14．下列描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A．寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng) B．校園里所有的花草樹(shù)木C．校園里所有的老師和同學(xué) D．校園里所有的生物及其生存環(huán)境15．下圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，其中屬于生產(chǎn)者的是（）A． B． C． D．16．下列食物鏈的表示方法正確的是（）A．兔→狐 B．草→兔→狐 C．草←兔←狐 D．陽(yáng)光→草→兔→狐17．下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.下列敘述正確的是（

）A．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈 B．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于草C．在草→兔→鷹這條食物鏈中，有毒物質(zhì)逐級(jí)增多 D．該食物網(wǎng)中的蛇與鷹只有捕食關(guān)系18．下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和一條食物鏈上幾種生物體內(nèi)的DDT含量，其中存在的食物鏈可能是（

）名稱(chēng)海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（μg/mL）0.000050.50.00520.0475.5A．B→D→A→C→E B．A→B→C→D→EC．E→C→A→D→B D．B→A→D→C→E19．某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化（）A．乙和丙數(shù)量增加 B．丙和丁數(shù)量增加C．乙、丙和丁數(shù)量減少 D．乙和丁數(shù)量增加20．如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。以下說(shuō)法正確的是（

）A．該食物鏈中丁是生產(chǎn)者 B．該食物鏈中丙是消費(fèi)者C．該食物鏈寫(xiě)為：丙→甲→乙→丁 D．該食物鏈寫(xiě)為：丁→乙→甲→丙21．下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（

）A．最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)B．為了保護(hù)羊而把狼全部抹殺掉，這對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有影響C．人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)度不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的22．下列說(shuō)法正確的是（

）A．葉退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境B．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度無(wú)關(guān)C．生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，因此它不會(huì)遭到破壞D．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部23．下列生態(tài)系統(tǒng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（

）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)24．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”B．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物組成D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力25．如圖為小哲同學(xué)制作的生態(tài)瓶，它是不是生態(tài)系統(tǒng)呢？下列從生態(tài)系統(tǒng)組成角度的分析判斷，正確的是（）A．生態(tài)瓶中生物種類(lèi)少，不是生態(tài)系統(tǒng)B．生態(tài)瓶中生物數(shù)量少，不是生態(tài)系統(tǒng)C．生態(tài)瓶中包含植物、動(dòng)物和微生物，是生態(tài)系統(tǒng)D．生態(tài)瓶中包括生物部分和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)26．最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈 C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)27．生物圈的范圍不包括（

）A．大氣圈的底部 B．水圈的大部 C．巖石圈的表面 D．地球的中心28．在顯微鏡對(duì)光過(guò)程中，能反射光線的結(jié)構(gòu)是（）A．光圈 B．轉(zhuǎn)換器 C．反光鏡 D．目鏡29．在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，看到物像放大倍數(shù)最大的一組是（）A．目鏡10×物鏡20×B．目鏡5×物鏡10×C．目鏡10×物鏡40×D．目鏡16×物鏡20×30．如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)怎樣操作？（）

A．向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋31．把菠菜放入冷水中浸泡幾分鐘，水不會(huì)變色：如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，水變成了綠色。這是由于高溫破壞了A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡膜 D．細(xì)胞核32．制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的正確順序是（）①在載玻片中央滴一滴清水

②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料

③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色

④蓋上蓋玻片

⑤擦拭載玻片、蓋玻片

⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展開(kāi)A．⑤①②⑥④③ B．②③⑥④⑤①C．①②③④⑤⑥ D．⑤②①⑥④③33．下列關(guān)于植物細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是(

)A．所有的植物細(xì)胞都具有中央大液泡B．植物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，結(jié)構(gòu)基本相似C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞含有大量的葉綠體D．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定34．小王同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁35．為了驗(yàn)證細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存的場(chǎng)所和生命活動(dòng)的控制中心，同學(xué)員將喇叭蟲(chóng)切成了如圖①、②、③三部分，預(yù)期一段時(shí)間后，最可能再生形成喇叭蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)是（

）A．① B．② C．③ D．①②③36．以下列敘述正確的是（

）A．人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡和線粒體B．洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體和葉綠體C．植物的所有細(xì)胞都能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D．與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體37．馬鈴薯塊莖細(xì)胞不同于人口腔上皮細(xì)胞的特有的結(jié)構(gòu)是（）A．葉綠體和液泡 B．細(xì)胞壁和液泡C．細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體 D．細(xì)胞壁、液泡和葉綠體38．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧疾“利器”——青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．液泡39．夏天的傍晚，螢火蟲(chóng)在樹(shù)叢間飛舞，點(diǎn)點(diǎn)熒光非常好看。這是因?yàn)槲灮鹣x(chóng)釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成（

）A．電能 B．光能 C．化學(xué)能 D．熱能40．細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類(lèi)，它們是：（

）A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．脂類(lèi)和蛋白質(zhì) C．無(wú)機(jī)物和有機(jī)物 D．糖類(lèi)和蛋白質(zhì)二、綜合題41．如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖少的生物部分是。(2)該食物網(wǎng)中有條食物鏈。(3)若該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期使用DDT殺蟲(chóng)，則體內(nèi)含DDT最多的生物是。(4)該食物網(wǎng)中兔和鼠的關(guān)系是。(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于。42．請(qǐng)回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)問(wèn)題：(1)圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的操作順序是（填標(biāo)號(hào)）。(2)如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應(yīng)將載玻片向移動(dòng)。(3)以下四個(gè)鏡頭中，目鏡是。(4)某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細(xì)胞，非常激動(dòng)地把顯微鏡推移到同桌面前看，結(jié)果視野變暗，要想在同桌面前看清物像，最應(yīng)進(jìn)行的操作是。(5)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)最不容易出現(xiàn)氣泡的是______（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）。A． B． C． D．43．回答使用顯微鏡的有關(guān)問(wèn)題(1)對(duì)光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使（“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。(2)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著[]，以免碰到載玻片。(3)可用于調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是：和。（填文字）44．風(fēng)景優(yōu)美的大洲島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是金絲燕的棲息地?！皷|方珍品”大洲燕窩就產(chǎn)于此。金絲燕體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于過(guò)度采集燕窩，金絲燕已處于極度瀕危狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)資料回答問(wèn)題：(1)從生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型看，大洲島周?chē)暮Ｓ驅(qū)儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)。(2)大洲島海域生長(zhǎng)著豐富的藻類(lèi)資源，淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻，影響藻類(lèi)的這種分布的主要因素是（從陽(yáng)光、溫度和鹽度中三選一）。(3)退潮后，露出棲息在礁石上的各種動(dòng)物，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)，這說(shuō)明生物能夠環(huán)境。(4)大洲島物種雖豐富但數(shù)量較少，生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，一旦被破壞將難以恢復(fù)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有能力，但這種能力是的。45．如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)?zhí)羁眨?1)圖甲表示細(xì)胞。（填動(dòng)物或植物）(2)圖乙細(xì)胞中D結(jié)構(gòu)的作用是。(3)在光學(xué)顯微鏡下觀察圖乙時(shí)，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是。(4)從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，它們的差別主要是由決定的。(5)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，被碘液染成深色的是。三、實(shí)驗(yàn)探究題46．光能影響鼠婦的生活，那會(huì)不會(huì)同樣影響蚯蚓的生活呢？某學(xué)校6個(gè)生物興趣小組開(kāi)展了“探究光對(duì)蚯蚓生活的影響”的實(shí)驗(yàn)：①每個(gè)小組準(zhǔn)備了12只鮮活健壯的蚯蚓；②將12條鮮活健壯的蚯蚓放入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中央；③靜置半小時(shí)后，統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的蚯蚓數(shù)量。組數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組第六組明亮處/條343122陰暗處/條989111010如表是6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：(1)提出問(wèn)題：蚯蚓喜歡在明亮還是陰暗的地方生活？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，做出假設(shè)：。(2)選擇12條蚯蚓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是。(3)本實(shí)驗(yàn)的變量是。(4)除變量外，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境溫度、土壤濕度等條件都應(yīng)該，這樣做的目的是：。學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方參考答案：1．D【分析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物有遺傳和變異的特性?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知A、B、C機(jī)器人、電腦病毒和鵝卵石均不具有生物的特征，不屬于生物珊瑚蟲(chóng)具有生物的特征，屬于生物。故選D【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．C【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能遺傳和變異的特征?！驹斀狻繖C(jī)器人阿爾法狗、鐘乳石、北京天壇回音壁發(fā)出回音都不能夠進(jìn)行呼吸、不能夠生長(zhǎng)和繁殖等，不屬于生物現(xiàn)象，而生石花開(kāi)出美麗的小黃花，說(shuō)明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，C正確。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，題目比較基礎(chǔ)，需要熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。3．C【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句話描述了小草的頑強(qiáng)的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。故選C。【點(diǎn)睛】理解生物的特征是解題的關(guān)鍵。4．D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻坑煞治隹芍?，小明家的狗生了四只小狗體現(xiàn)了生物能繁殖；出生幾小時(shí)后便能吃奶體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；兩個(gè)月后，小狗體重達(dá)到了2.5公斤體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。5．D【分析】本題考查了抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的區(qū)別，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查?！驹斀狻坑善詹榈玫降恼{(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確，但所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多，而抽樣調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似。想調(diào)查安徽省初中生近視率，如果逐個(gè)調(diào)查，所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多；大體估算太不準(zhǔn)確；更不適合探究實(shí)驗(yàn)；適宜用抽樣調(diào)查。故選：D?！军c(diǎn)睛】抽樣調(diào)查是指抽取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查的方法，其中抽取的部分個(gè)體叫做一個(gè)樣本。一般情況下，樣本容量越大，估計(jì)精確度就越高．抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性。6．B【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！驹斀狻緼．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，A不符合題意。B．為環(huán)保部門(mén)提供某地有關(guān)環(huán)境污染的報(bào)告，他們應(yīng)采取調(diào)查法來(lái)了解此處的環(huán)境情況，B符合題意。C．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，C不符合題意。D．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)，D不符合題意。故選B。7．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼、春來(lái)江水綠如藍(lán)，意思是春天溫度升高，降水開(kāi)始變暖，鴨子開(kāi)始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，故A錯(cuò)誤；B、草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故B正確；C、雨露滋潤(rùn)禾苗壯，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，故C錯(cuò)誤；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。8．A【詳解】我們知道陽(yáng)光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。葉子鋪在墻上那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙，目的是充分的接受陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用，如果重疊下面的葉子就無(wú)法進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行制造有機(jī)物，只會(huì)消耗有機(jī)物，所以看出是陽(yáng)光對(duì)生物的影響。故選A。點(diǎn)睛：合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使題目的葉片互不遮擋，通過(guò)植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來(lái)提高產(chǎn)量，所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施。9．C【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。【詳解】青草與山羊，山羊吃青草是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，故A不符合題意。青草與青蛙，青蛙吃害蟲(chóng)，與青草之間沒(méi)有直接關(guān)系，故B不符合題意。水稻與稗草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故C符合題意。松樹(shù)與松鼠之間不屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系。10．A【詳解】南極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低．生活在南極地區(qū)的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達(dá)4厘米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，胸部皮下的脂肪厚可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷，這說(shuō)明生物能適應(yīng)寒冷環(huán)境．故選A【考點(diǎn)定位】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！久麕燑c(diǎn)睛】環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的．11．C【詳解】北極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低．生活在北極地區(qū)的北極熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟等避免凍傷，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A正確；光照會(huì)影響植物的分布，如小麥喜歡生活在光照充足處，而人參喜歡生活在陰暗處，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B正確；“大樹(shù)底下好乘涼”，是大樹(shù)的蒸騰作用對(duì)環(huán)境的影響，C錯(cuò)誤；螳螂捕蟬、黃雀捕螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的生物間的關(guān)系是“捕食”，D正確?！究键c(diǎn)定位】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。【名師點(diǎn)睛】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。12．C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響改變環(huán)境?！驹斀狻緼、生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境，如千里之堤、毀于蟻穴。A錯(cuò)誤。B、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，影響柳樹(shù)長(zhǎng)出新葉的主要非生物因素是溫度對(duì)生物的影響。B錯(cuò)誤。C、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。C正確。D、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱(chēng)為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。D錯(cuò)誤。故選C?？键c(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；環(huán)境對(duì)生物的影響。13．A【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)就是為了防止其他因素的影響，再設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使它除了原實(shí)驗(yàn)本身改變的條件外，其他條件保持相同，最后與原實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，觀察異同，對(duì)照實(shí)驗(yàn)用來(lái)證明某種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的確切影響?！驹斀狻恳粋€(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了水質(zhì)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，從表中可以看出，該實(shí)驗(yàn)變量除了水質(zhì)外，還有水溫，不符合單一變量原則，因此BCD不符合題意，A符合題意。故選A。14．D【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等?！驹斀狻緼、寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)只有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故A不符合題意；B、校園里所有的花草樹(shù)木只有植物部分。不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故B不符合題意；C、校園里所有的老師和同學(xué)都只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此都不屬于生態(tài)系統(tǒng)，故C不符合題意；D、校園里所有的生物及其生存環(huán)境，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)，所以，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“校園里所有的生物及其生存環(huán)境”，故D符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。15．B【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中A病毒，B向日葵，C細(xì)菌，D蜜蜂?！驹斀狻緼、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只能寄生在其它生物體內(nèi)。B、向日葵是綠色植物，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者。C、細(xì)菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活，因此都屬于分解者。D、蜜蜂是動(dòng)物，必須直接或間接依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物生活，因此屬于消費(fèi)者。故選：B?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。16．B【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻客谩?，兔是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，A錯(cuò)誤；草→兔→狐該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確；草←兔←狐，箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；陽(yáng)光→草→兔→狐，陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，D錯(cuò)誤。17．C【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，而不是有4條食物鏈，A錯(cuò)誤。B．該生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能，草通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，而不是草，B錯(cuò)誤。C．在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量逐級(jí)遞減，有毒物質(zhì)物質(zhì)逐級(jí)增多，故C正確。D．鷹吃蛇，鷹與蛇是捕食關(guān)系；鷹和蛇都吃鼠，該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選C。18．A【分析】（1）有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中生物體內(nèi)農(nóng)藥含量由少到多依次是B0.005、D0.04、A0.5、C2、E75.5，因此食物鏈可能是正確的是：B→D→A→C→E。故A符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，逐漸富集。19．A【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞?！驹斀狻磕芰垦刂澄镦溋鲃?dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)潜　住摇Ｈ绻椎臄?shù)量增加，乙因食物增加而數(shù)量增加；丁因捕食者增加而數(shù)量減少，進(jìn)一步導(dǎo)致丙增加。因此“在一段時(shí)間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加”，則可能引起的變化乙和丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少。故選A。20．C【分析】在一個(gè)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高數(shù)量越少，圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，屬于生產(chǎn)者，甲次之屬于初級(jí)消費(fèi)者，乙再次之，屬于次級(jí)消費(fèi)者，丁屬于第三級(jí)消費(fèi)者?！驹斀狻緼B．由分析知丙是生產(chǎn)者，丁是消費(fèi)者，AB錯(cuò)誤。CD．圖中丙的相對(duì)數(shù)量最多營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，屬于生產(chǎn)者，甲次之屬于初級(jí)消費(fèi)者，乙再次之，屬于次級(jí)消費(fèi)者，丁屬于第三級(jí)消費(fèi)者，四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為：丙→甲→乙→丁，C正確，D錯(cuò)誤。故選C。21．D【詳解】最大的生態(tài)系統(tǒng)不是海洋生態(tài)系統(tǒng)而是生物圈，A錯(cuò)誤；為保護(hù)羊而把狼全部殺掉，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，破壞生物的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的能力，但這種自我調(diào)節(jié)的能力是有限度的，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，D正確。22．A【分析】生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園?！驹斀狻緼．葉片退化為刺的仙人掌，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，A正確。B．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，B錯(cuò)誤。C．生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，C錯(cuò)誤。D．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，D錯(cuò)誤。故選A。23．C【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類(lèi)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最弱?！驹斀狻緼．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)，A不符合題意。B．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量很少，缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類(lèi)雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的，草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用，B不符合題意。C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類(lèi)相對(duì)較少。同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲(chóng)害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱，C符合題意。D．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類(lèi)植物，且代謝速率極快．所以它們通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選C。24．D【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的類(lèi)型；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力?！驹斀狻緼、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)，A錯(cuò)誤B、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪抗旱、凈化水源的作用，被稱(chēng)為“地球之腎”，B錯(cuò)誤。C、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物和它們生活的環(huán)境組成，C錯(cuò)誤。D、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，D正確。故選D【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)中的類(lèi)型和功能。25．D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；解答該題應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)的組成方面考慮?！驹斀狻可鷳B(tài)瓶中除了具有生產(chǎn)者（水草）和消費(fèi)者（小魚(yú)）外，在河沙里還含有細(xì)菌和真菌，它們是生態(tài)瓶中的分解者，該生態(tài)瓶中的非生物因素除了空氣和土壤外，還具有溫度、水、陽(yáng)光等因素，可見(jiàn)生態(tài)瓶包括生物部分和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。26．B【分析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！驹斀狻可锶κ堑厍蛏纤猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。B正確；故選B?！军c(diǎn)睛】掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是本題解題關(guān)鍵。27．D【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，據(jù)此解答?！驹斀狻可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物包括動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌和病毒等，環(huán)境包括維持生命的陽(yáng)光、空氣、水、土壤等，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，但是整個(gè)的水圈幾乎都有生物存在，有時(shí)生物圈的范圍也說(shuō)出是大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。28．C【分析】本題考查的是使用顯微鏡時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，首先明確顯微鏡各部件的作用。與調(diào)節(jié)視野亮度有關(guān)的是遮光器上的光圈和反光鏡。【詳解】A、遮光器上光圈有大小之分，能調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，A不符合題意。B、轉(zhuǎn)換器可調(diào)節(jié)物鏡，粗（細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物像清晰，B不符合題意。C、反光鏡的作用是反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，符合題意。D、目鏡放大物體的，不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查顯微鏡的使用和操作，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握，難度一般。29．C【分析】顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目就越少、體積就越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目就越多、體積就越小。A顯微鏡放大的倍數(shù)是10×20═200（倍）。B顯微鏡放大的倍數(shù)等于5×10═50（倍）。C顯微鏡放大的倍數(shù)等于10×40═400（倍）。D顯微鏡放大的倍數(shù)等于16×20═320（倍）。分析可知，在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，看到物像放大倍數(shù)最大的一組是C顯微鏡。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是記住顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。30．A【分析】（1）顯微鏡下看到的物像，不但上下顛倒而且左右相反。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞體積就越大，顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。（3）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能讓像變得更加清晰?！驹斀狻匡@微鏡下看到的物像，不但上下顛倒而且左右相反，視野①中的物像位于右下方，說(shuō)明實(shí)物位于左上方，視野②中的物像位于中央，說(shuō)明實(shí)物也位于中央；要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片也向右下方移動(dòng)，這樣實(shí)物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍數(shù)小，物像③的放大倍數(shù)大，因此要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡。物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。【點(diǎn)睛】解此類(lèi)綜合題時(shí)，要認(rèn)真審題，理解題意。首先應(yīng)弄清圖形所反映的問(wèn)題，其次弄清要解的問(wèn)題，弄清基本概念及其關(guān)系，并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念、原理和方法步驟來(lái)分析、思考，找出正確答案。31．B【分析】植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體等組成，如圖：【詳解】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用，結(jié)合題意可知，把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，把菠菜浸在冷水中，冷水不會(huì)變成菜湯，這是因?yàn)榉兴茐牧瞬げ思?xì)胞的細(xì)胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，B符合題意，A、C、D均不符合題意。故選B。32．A【分析】制作臨時(shí)裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染（滴、吸），第一步擦：把蓋、載玻片擦拭干凈；第二步滴：在載玻片上滴一滴清水；第三步撕：用鑷子撕取洋蔥內(nèi)表皮一小塊；第四步展：把撕取的洋蔥內(nèi)表皮放到載玻片的水滴中用鑷子展平；第五步蓋：先用蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平；第六步染：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，再在另一側(cè)用吸水紙吸，使洋蔥內(nèi)表皮染色。【詳解】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的順序是：⑤擦拭載玻片、蓋玻片、①在載玻片中央滴一滴清水、②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料、⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展平、④蓋上蓋玻片、③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色，故制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的正確順序是⑤①②⑥④③，即A正確。故選A。33．B【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)功能不同，解答即可。【詳解】A、液泡是植物細(xì)胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu)。幼小的植物細(xì)胞，具有許多小而分散的液泡，以后隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，液泡也長(zhǎng)大，互相并合，液泡數(shù)目越來(lái)越少，最后在成熟的細(xì)胞中央形成一個(gè)大的中央液泡，因此只有成熟的植物細(xì)胞才具有中央大液泡，A錯(cuò)誤。B、植物細(xì)胞形態(tài)多種多樣，但結(jié)構(gòu)基本相同包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，B正確。C、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，如根部細(xì)胞，不見(jiàn)光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體。所以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體，C錯(cuò)誤。D、細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。故選B【點(diǎn)睛】線粒體存在于所有的活細(xì)胞中，而葉綠體只是在植物的綠色細(xì)胞中具有。34．B【詳解】顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的細(xì)胞數(shù)目就越多。目鏡放大倍數(shù)最小的是甲，物鏡放大倍數(shù)最小的是丁，這樣甲和丁鏡頭組合放大的倍數(shù)是50倍，放大的倍數(shù)最小，視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多。故選B。35．B【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)膜包圍的除核區(qū)外的一切半透明、膠狀、顆粒狀物質(zhì)的總稱(chēng)，是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所；細(xì)胞核是控制中心，控制著生物的遺傳和發(fā)育?！驹斀狻繉⒗认x(chóng)切成了如圖①、②、③三部分，據(jù)圖分析：①、③中都沒(méi)有細(xì)胞核，而②中有細(xì)胞核，細(xì)胞核是控制中心，控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以最可能再生形成喇叭蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)是②，B符合題意。故選B。36．D【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。【詳解】A．人口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有有液泡，A錯(cuò)誤。B．葉綠體只存在植物的綠色部分，洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體，無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤。C．植物細(xì)胞中的葉綠體能進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，但并不是植物的所有細(xì)胞都有葉綠體，C錯(cuò)誤。D．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體這一能量轉(zhuǎn)換器，D正確。故選D。37．B【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核?！驹斀狻縿?dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，馬鈴薯塊莖具有細(xì)胞壁、液泡，但不具有葉綠體，而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、液泡和細(xì)胞壁。故選B。38．B【分析】細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；基因控制生物的性狀?！驹斀狻緼、細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層的一層透明的薄壁，有保護(hù)和支持的作用，A錯(cuò)誤；B、遺傳物質(zhì)是能控制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，遺傳物質(zhì)即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)，因此遺傳的控制中心是細(xì)胞核，B正確；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)里面有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)范圍太大，不夠具體，C錯(cuò)誤；物細(xì)胞中含有大量的物質(zhì)如糖類(lèi)、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物質(zhì)在液泡內(nèi)的細(xì)胞液里，青蒿素屬于植物，因此青蒿素中的苦性物質(zhì)主要存在于青蒿素細(xì)胞的液泡內(nèi)，當(dāng)并不是在液泡控制合成的，D錯(cuò)誤，故B.【點(diǎn)睛】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)。39．B【分析】動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，一部分被貯存在ATP中，供給動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要?！驹斀狻緼．電能指電以各種形式做功的能力（所以有時(shí)也叫電功），故A不符合題意。B．光能是光子運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量形式，光能是由太陽(yáng)、蠟燭等發(fā)光物體所釋放出的一種能量形式，光能是一種可再生性能源。因此，螢火蟲(chóng)在樹(shù)叢間飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光非常好看，這是因?yàn)槲灮鹣x(chóng)釋放出的能量一部分轉(zhuǎn)化成了光能，故B符合題意。C．化學(xué)能是一種很隱蔽的能量，它不能直接用來(lái)做功，只有在發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候才可以釋放出來(lái)，變成熱能或者其他形式的能量。像石油和煤的燃燒，炸藥爆炸以及人吃的食物在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)候所放出的能量，都屬于化學(xué)能，故C不符合題意。D．熱能它是生命的能源。人的每天勞務(wù)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、上課學(xué)習(xí)和從事其他一切活動(dòng)，以及人體維持正常體溫、各種生理活動(dòng)都要消耗能量，故D不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的實(shí)質(zhì)。40．C【分析】本題是一道基礎(chǔ)題，細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是無(wú)機(jī)物，一類(lèi)是有機(jī)物。【詳解】細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是分子比較小的，一般不含碳，如水，無(wú)機(jī)鹽，氧等，這類(lèi)物質(zhì)是無(wú)機(jī)物；一類(lèi)是分子比較大的，一般含碳，如糖類(lèi)，脂類(lèi)，蛋白質(zhì)和核酸，這類(lèi)物質(zhì)是有機(jī)物，C正確?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞中主要包含兩大類(lèi)物--無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握。41．(1)分解者(2)三/3(3)鷹(4)競(jìng)爭(zhēng)(5)太陽(yáng)能【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻浚?）食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有非生物成分和分解者。所以作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，如圖少的成分是非生物成分和生物部分的分解者。（2）該食物網(wǎng)中有草→兔→鷹、草→鼠→鷹和草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹3條食物鏈。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步積累，這種現(xiàn)象叫生物富集。若該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥DDT殺蟲(chóng)，鷹在該食物網(wǎng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，因此體內(nèi)含DDT最多的生物是鷹。（4）兔和鼠均以草為食，因此兔和鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（5）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．消費(fèi)者的能量來(lái)自生產(chǎn)者，生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來(lái)自光合作用固定的太陽(yáng)能，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。42．(1)①②④③(2)右上方(3)甲乙(4)重新對(duì)光(5)A【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟包括：1．擦：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2．滴：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3．?。河醚篮炘诳谇粌?nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；4．蓋：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5．染：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻浚?）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴（生理鹽水）→（漱）刮→涂→蓋→染（碘液+吸水紙）。故圖中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是①是滴，②是刮，④是蓋，③是染。（2）視野右上方的物像應(yīng)該向左下方移動(dòng)，才能到達(dá)視野的中央。顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此，如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng)。（3）目鏡放在鏡筒上，因此無(wú)螺紋，物鏡在轉(zhuǎn)換器上，有螺紋，因此甲、乙是目鏡，丙、丁是物鏡。（4）用顯微鏡觀察標(biāo)本之前，首先要對(duì)光，對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡，使光線正好反射到鏡筒內(nèi)，到達(dá)我們的眼睛，直到看清明亮的視野為止。對(duì)好光之后，就不能再移動(dòng)顯微鏡，如果移動(dòng)顯微鏡，射入的光線就會(huì)發(fā)生改變