提升-六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動 第十四課時教案

提升——六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第十四課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）提升——六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第十四課時教案課程基本信息1.課程名稱：提升——六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動第十四課時教案

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：課后服務(wù)時間，具體時間為每周三下午16:00-17:30

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設(shè)計：

1.課程導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上一課時所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分享在日常生活中運用口才的例子。

-引入本節(jié)課的主題：如何運用口才進(jìn)行演講。

2.課本內(nèi)容講解（10分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解演講的基本技巧：包括發(fā)聲、語速、語調(diào)、肢體語言等。

-分析課本中的優(yōu)秀演講案例，總結(jié)其優(yōu)點。

3.口才練習(xí)活動（15分鐘）

-分組進(jìn)行演講練習(xí)，每組選擇一個主題，進(jìn)行5分鐘的演講準(zhǔn)備。

-各組依次進(jìn)行演講展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-邀請學(xué)生分享自己的演講心得，討論在演講過程中遇到的問題及解決方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的分享，針對共性問題進(jìn)行指導(dǎo)。

5.口才實踐（5分鐘）

-模擬真實場景，如班會、校慶活動等，讓學(xué)生進(jìn)行即興演講。

-鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口才表達(dá)能力。

6.課程總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口才在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的演講稿，下周課時進(jìn)行分享。

7.課后反思與評價（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞口才練習(xí)活動，旨在提升學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.語言表達(dá)能力：通過講解、練習(xí)和互動，培養(yǎng)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、語氣、表情和肢體動作進(jìn)行有效溝通的能力。

2.思維邏輯性：在分組演講和即興演講環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建清晰、有條理的表達(dá)思路，提高邏輯思維能力。

3.自信心和勇氣：鼓勵學(xué)生在演講過程中充分展示自己，增強(qiáng)自信心和勇氣，敢于在公眾場合表達(dá)自己的觀點。

4.合作與交流：通過分組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高在團(tuán)隊中溝通、交流的能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題，如環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：六年級學(xué)生在前期的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的口語表達(dá)技巧，如語音、語調(diào)、面部表情和肢體語言等。他們能夠進(jìn)行簡單的自我介紹、故事講述等口語表達(dá)活動。此外，通過學(xué)習(xí)課本中的演講單元，學(xué)生對演講的結(jié)構(gòu)和要點有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛的階段，對于能夠展示個人能力的口才練習(xí)活動具有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的喜歡通過視覺圖像學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和口頭表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在口才練習(xí)活動中，部分學(xué)生可能會因為害羞、緊張而不敢在公眾面前表達(dá)，這會影響他們的演講表現(xiàn)。此外，如何組織語言、構(gòu)建邏輯清晰的演講稿也可能成為學(xué)生的難點。還有一些學(xué)生可能在評價他人時過于主觀或不夠細(xì)致，難以提出有建設(shè)性的反饋意見。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生克服困難，提高口才表達(dá)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力，以提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對演講的基本技巧和要點，教師通過簡潔明了的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握理論知識。

1.2討論法：在分組練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生就演講主題、表達(dá)方式等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

1.3實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)和即興演講，使學(xué)生在實踐中提高口才表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，播放優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生直觀地感受演講的魅力，學(xué)習(xí)演講技巧。

2.2教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計口才練習(xí)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，如演講稿范例、演講技巧文章等，豐富學(xué)生的知識儲備。

具體實施如下：

1.講授法：

-介紹演講的基本結(jié)構(gòu)，包括開場白、正文和結(jié)尾。

-講解如何運用語音、語調(diào)、肢體語言等技巧增強(qiáng)演講效果。

-分析課本中的優(yōu)秀演講案例，提煉其優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生借鑒。

2.討論法：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論演講主題，鼓勵發(fā)表不同觀點，提高思維的多元性。

-互動討論：在學(xué)生演講結(jié)束后，組織其他學(xué)生進(jìn)行評價，提出建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-教師引導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，教師進(jìn)行總結(jié)和點評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講的要點和技巧。

3.實踐法：

-演講練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行分組演講練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握演講技巧。

-即興演講：模擬真實場景，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和口才表達(dá)能力。

-演講比賽：定期舉辦演講比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，鍛煉膽量和自信心。

4.多媒體設(shè)備：

-播放優(yōu)秀演講視頻，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受演講的魅力。

-使用PPT展示演講技巧和要點，方便學(xué)生理解和記憶。

5.教學(xué)軟件：

-利用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計口才練習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口才。

-通過教學(xué)軟件的即時反饋功能，幫助學(xué)生了解自己的發(fā)音、語速等存在的問題，并及時改正。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找演講稿范例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式。

-推薦相關(guān)演講技巧文章和視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解演講技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為一個好的演講應(yīng)該具備哪些特點？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)演講技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和口才表達(dá)技巧的重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口才表達(dá)技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示優(yōu)秀演講視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么有些演講能夠深深吸引聽眾？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語表達(dá)技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解演講的結(jié)構(gòu)和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強(qiáng)調(diào)如何運用語音、語調(diào)、肢體語言等技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何準(zhǔn)備和進(jìn)行演講展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握演講的技巧和操作方法。

-設(shè)計演講實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對演講技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對演講技巧的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與演講相關(guān)的拓展知識，如不同場合的演講技巧，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合演講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考口才表達(dá)與社會責(zé)任感的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)演講的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧，布置撰寫演講稿的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課圍繞六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動，結(jié)合教材內(nèi)容，梳理以下知識點：

1.演講的基本結(jié)構(gòu)：

-開場白：引人入勝，提出主題，吸引聽眾注意力。

-正文：條理清晰，論述觀點，提供論據(jù)支持。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點，留下深刻印象。

2.演講技巧：

-語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、生動、形象，注意語速、語調(diào)、停頓等。

-非語言表達(dá)：面部表情、肢體動作、眼神交流等，增強(qiáng)演講表現(xiàn)力。

-聲音運用：掌握發(fā)聲技巧，使聲音富有感染力，提高演講效果。

3.演講準(zhǔn)備：

-選題：針對聽眾需求，選擇具有吸引力、有價值的話題。

-素材收集：圍繞主題，搜集相關(guān)資料，充實演講內(nèi)容。

-演講稿撰寫：組織結(jié)構(gòu)，明確觀點，用詞恰當(dāng)，表達(dá)流暢。

4.演講互動：

-與聽眾互動：提問、邀請發(fā)言、鼓勵反饋等方式，增加演講的參與性和趣味性。

-應(yīng)對突發(fā)情況：靈活應(yīng)對聽眾提問，處理異議和尷尬場面。

5.演講評估：

-自我評估：從內(nèi)容、表達(dá)、互動等方面評價自己的演講表現(xiàn)。

-他人評估：傾聽他人的意見和建議，了解自己的優(yōu)勢和不足。

6.口才練習(xí)方法：

-多讀書、多積累：提高詞匯量，豐富表達(dá)方式。

-模擬練習(xí)：模擬真實場景，進(jìn)行演講練習(xí)，增強(qiáng)自信心。

-參加演講比賽：鍛煉膽量，提高口才表達(dá)能力。

7.口才在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)：課堂上發(fā)言、辯論賽、競選班干部等。

-生活：與人交流、表達(dá)觀點、解決矛盾等。

-工作：會議發(fā)言、匯報工作、商務(wù)談判等。

1.演講的基本結(jié)構(gòu)：

-開場白：教材中提供了多種開場白的方式，如故事引入、名言警句、設(shè)問等。

-正文：教材中強(qiáng)調(diào)了論述觀點的條理性和邏輯性，舉例說明了如何使用事實、數(shù)據(jù)和引用等來支持觀點。

-結(jié)尾：教材中提供了總結(jié)全文、強(qiáng)調(diào)觀點、留下深刻印象的結(jié)尾方法。

2.演講技巧：

-語言表達(dá)：教材中詳細(xì)介紹了如何運用修辭手法、成語、俗語等提高語言表達(dá)能力。

-非語言表達(dá)：教材中通過圖示和實例，說明了肢體動作、面部表情等非語言表達(dá)的作用和技巧。

-聲音運用：教材中講解了如何調(diào)整音量、音調(diào)、節(jié)奏等，使聲音更具感染力。

3.演講準(zhǔn)備：

-選題：教材中提供了選題的原則和方法，如關(guān)注熱點、貼近生活等。

-素材收集：教材中介紹了收集素材的途徑，如查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等。

-演講稿撰寫：教材中通過實例，展示了如何撰寫一篇高質(zhì)量的演講稿。

4.演講互動：

-與聽眾互動：教材中提供了多種互動方式，如提問、邀請發(fā)言等。

-應(yīng)對突發(fā)情況：教材中通過案例分析，教授了應(yīng)對突發(fā)情況的策略。

5.演講評估：

-自我評估：教材中列出了自我評估的各個方面，如內(nèi)容充實程度、表達(dá)流暢性等。

-他人評估：教材中強(qiáng)調(diào)了傾聽他人意見的重要性，并提供了評估表格。

6.口才練習(xí)方法：

-多讀書、多積累：教材中推薦了適合學(xué)生的閱讀材料，如名著、寓言等。

-模擬練習(xí)：教材中設(shè)計了多種模擬練習(xí)場景，如面試、辯論等。

-參加演講比賽：教材中鼓勵學(xué)生積極參與各類演講比賽，提高口才。

7.口才在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)：教材中舉例說明了口才在學(xué)術(shù)討論、競選職位等方面的應(yīng)用。

-生活：教材中強(qiáng)調(diào)了口才在與人交往、解決問題等方面的重要性。

-工作：教材中展示了口才在商務(wù)溝通、團(tuán)隊協(xié)作等方面的作用。教學(xué)反思在這次六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演講技巧的學(xué)習(xí)上還存在一些不足，尤其是在語言表達(dá)和非語言表達(dá)方面。有些學(xué)生在演講時語言不夠流暢，缺乏感染力；有些學(xué)生在肢體語言和面部表情方面顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時也要加強(qiáng)對非語言表達(dá)技巧的訓(xùn)練。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演講準(zhǔn)備方面也存在一些問題。有些學(xué)生在選題上缺乏新意，有些學(xué)生在收集素材時不夠深入。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生演講準(zhǔn)備能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)绾芜x題、如何收集素材，以及如何撰寫演講稿。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演講互動方面存在一些問題。有些學(xué)生在與聽眾互動時顯得不夠自然，有些學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)情況時顯得有些慌亂。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生演講互動能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)绾闻c聽眾互動，如何應(yīng)對突發(fā)情況。

在這次教學(xué)中，我也看到了學(xué)生的進(jìn)步。他們對于演講的基本結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識，對于演講技巧有了更深入的理解，對于演講準(zhǔn)備有了更充分的準(zhǔn)備，對于演講互動有了更自然的應(yīng)對。這讓我感到非常欣慰，也讓我對今后的教學(xué)充滿了信心。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一個開場白。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。

解答：

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我站在這里，想和大家聊一聊我們共同的家——地球。地球，這個美麗的藍(lán)色星球，是我們賴以生存的地方。然而，近年來，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等問題正威脅著我們的家園。在這個“環(huán)保行動月”，我呼吁全校師生行動起來，共同守護(hù)我們美麗的地球。讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約用水、減少碳排放、保護(hù)動植物，讓我們的地球煥發(fā)新的生機(jī)！

例題2：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一個演講正文。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。

解答：

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我站在這里，想和大家聊一聊我們共同的家——地球。地球，這個美麗的藍(lán)色星球，是我們賴以生存的地方。然而，近年來，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等問題正威脅著我們的家園。在這個“環(huán)保行動月”，我呼吁全校師生行動起來，共同守護(hù)我們美麗的地球。讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約用水、減少碳排放、保護(hù)動植物，讓我們的地球煥發(fā)新的生機(jī)！

例題3：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一個演講結(jié)尾。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。

解答：

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，讓我們攜手行動起來，共同守護(hù)我們美麗的地球。讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約用水、減少碳排放、保護(hù)動植物。讓我們用實際行動證明，我們是一支有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊。讓我們共同為地球的未來努力，為我們的子孫后代留下一個綠色、美好的家園。謝謝大家！

例題4：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一個演講互動環(huán)節(jié)。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。

解答：

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，在演講過程中，我想和大家進(jìn)行一個互動環(huán)節(jié)。請大家思考一下，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些環(huán)保行動是我們力所能及的？請大家舉手發(fā)言，分享你們的想法和經(jīng)驗。讓我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，共同為地球的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

例題5：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一個演講評估表。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。演講結(jié)束后，你將對自己的演講進(jìn)行評估。

解答：

演講評估表

評估項目評分標(biāo)準(zhǔn)自我評估

1.內(nèi)容充實程度1.內(nèi)容完整，觀點明確□

2.語言表達(dá)流暢性2.語言流暢，表達(dá)清晰□

3.非語言表達(dá)效果3.面部表情自然，肢體動作協(xié)調(diào)□

4.互動環(huán)節(jié)效果4.互動環(huán)節(jié)自然，與聽眾良好溝通□

5.演講效果5.演講感染力強(qiáng)，引起共鳴□課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本次課堂教學(xué)中，我們主要學(xué)習(xí)了演講的基本結(jié)構(gòu)、演講技巧、演講準(zhǔn)備、演講互動、演講評估以及口才練習(xí)方法等知識點。通過講解、討論、實踐等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點。

課堂小結(jié)：

1.演講的基本結(jié)構(gòu)包括開場白、正文和結(jié)尾。開場白要引人入勝，提出主題，吸引聽眾注意力；正文要條理清晰，論述觀點，提供論據(jù)支持；結(jié)尾要總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點，留下深刻印象。

2.演講技巧包括語言表達(dá)、非語言表達(dá)和聲音運用。語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、生動、形象，注意語速、語調(diào)、停頓等；非語言表達(dá)要運用面部表情、肢體動作、眼神交流等，增強(qiáng)演講表現(xiàn)力；聲音運用要掌握發(fā)聲技巧，使聲音富有感染力，提高演講效果。

3.演講準(zhǔn)備包括選題、素材收集和演講稿撰寫。選題要針對聽眾需求，選擇具有吸引力、有價值的話題；素材收集要圍繞主題，搜集相關(guān)資料，充實演講內(nèi)容；演講稿撰寫要組織結(jié)構(gòu)，明確觀點，用詞恰當(dāng)，表達(dá)流暢。

4.演講互動包括與聽眾互動和應(yīng)對突發(fā)情況。與聽眾互動要提問、邀請發(fā)言、鼓勵反饋等方式，增加演講的參與性和趣味性；應(yīng)對突發(fā)情況要靈活應(yīng)對聽眾提問，處理異議和尷尬場面。

5.演講評估包括自我評估和他人評估。自我評估要從內(nèi)容、表達(dá)、互動等方面評價自己的演講表現(xiàn)；他人評估要傾聽他人的意見和建議，了解自己的優(yōu)勢和不足。

6.口才練習(xí)方法包括多讀書、多積累、模擬練習(xí)和參加演講比賽。多讀書、多積累可以提高詞匯量，豐富表達(dá)方式；模擬練習(xí)可以增強(qiáng)自信心；參加演講比賽可以鍛煉膽量，提高口才表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)以下情境，設(shè)計一個開場白。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。

解答：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我站在這里，想和大家聊一聊我們共同的家——地球。地球，這個美麗的藍(lán)色星球，是我們賴以生存的地方。然而，近年來，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等問題正威脅著我們的家園。在這個“環(huán)保行動月”，我呼吁全校師生行動起來，共同守護(hù)我們美麗的地球。讓我們從身邊的小事做起，節(jié)約用水、減少碳排放、保護(hù)動植物，讓我們的地球煥發(fā)新的生機(jī)！

2.根據(jù)以下情境，設(shè)計一個演講正文。

情境：你將參加學(xué)校舉辦的“環(huán)保行動月”活動，作為學(xué)生代表發(fā)表演講，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。

解答：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我站在這里，想和大家聊一聊我