廣西壯族自治區(qū)玉林市2024屆高三5月份聯(lián)考?xì)v史大題講評教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西壯族自治區(qū)玉林市2024屆高三5月份聯(lián)考?xì)v史大題講評教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024屆高三歷史復(fù)習(xí)課——廣西壯族自治區(qū)玉林市5月份聯(lián)考?xì)v史大題講評

2.教學(xué)年級和班級：高三五班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日（星期一）第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史思維：通過分析歷年高考?xì)v史大題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識進(jìn)行問題分析、論證和評價(jià)的能力，強(qiáng)化學(xué)生對歷史事件、人物、現(xiàn)象的深入理解。

2.增強(qiáng)史料實(shí)證：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本所學(xué)史料，結(jié)合聯(lián)考大題，學(xué)會查找、篩選、整合有效史料，提高史料的實(shí)證意識和能力。

3.強(qiáng)化家國情懷：以廣西壯族自治區(qū)歷史為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注國家發(fā)展的情感，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

4.培養(yǎng)文化自信：通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的民族觀、國家觀，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了我國歷史的基本脈絡(luò)，對廣西壯族自治區(qū)歷史有所了解，熟悉課本中的重要?dú)v史事件、人物及現(xiàn)象，具備一定的歷史知識儲備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高三學(xué)生面臨高考，對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，更傾向于通過史料分析、問題探討等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重思維能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在歷史大題解答過程中，學(xué)生可能存在史料實(shí)證能力不足、問題分析不夠深入、論證邏輯性不強(qiáng)等問題。此外，對廣西壯族自治區(qū)歷史部分的掌握程度可能影響學(xué)生在相關(guān)題目中的表現(xiàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史教材、參考資料。

2.軟件資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、PPT課件、廣西壯族自治區(qū)歷史專題資料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）。

4.信息化資源：電子教案、歷史視頻資料、數(shù)字化歷史地圖、虛擬博物館資源。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、史料探究、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對廣西壯族自治區(qū)歷史大題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道廣西壯族自治區(qū)歷史大題在高考中的重要性嗎？它與我們理解歷史、認(rèn)識家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于廣西壯族自治區(qū)歷史文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣西歷史文化的魅力。

簡短介紹廣西壯族自治區(qū)歷史的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歷史基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握廣西壯族自治區(qū)歷史的基本概念、重要事件和人物。

過程：

講解廣西壯族自治區(qū)歷史的基本概念，包括地理位置、民族構(gòu)成、歷史發(fā)展等。

詳細(xì)介紹廣西壯族自治區(qū)歷史上的重要事件和人物，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解廣西壯族自治區(qū)歷史在實(shí)際高考題目中的應(yīng)用。

3.歷史大題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歷史大題的解題技巧和思路。

過程：

選擇幾個(gè)典型的廣西壯族自治區(qū)歷史大題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、解題方法和答案要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解歷史大題的解題技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對高考?xì)v史學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論歷史大題的解題策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廣西壯族自治區(qū)歷史大題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對歷史大題解題方法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣西壯族自治區(qū)歷史大題解題方法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣西壯族自治區(qū)歷史基本概念、重要事件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)掌握歷史大題解題方法在高考?xì)v史學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廣西壯族自治區(qū)歷史大題解題方法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生深入理解了廣西壯族自治區(qū)歷史的基本概念、重要事件和人物，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史大題，對課本中的相關(guān)內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識。

2.解題能力提升：學(xué)生在歷史大題案例分析的過程中，掌握了歷史解題技巧和方法，如史料實(shí)證、問題分析、邏輯論證等，提高了歷史大題的解題能力。

3.思維能力培養(yǎng)：通過課堂討論、小組合作等教學(xué)活動，學(xué)生鍛煉了歷史思維，能夠獨(dú)立思考問題，形成自己的見解，對歷史事件、人物、現(xiàn)象進(jìn)行客觀評價(jià)。

4.合作與交流：學(xué)生在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人合作、傾聽他人意見，提高了溝通與表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ)。

5.文化自信與家國情懷：通過對廣西壯族自治區(qū)歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的歷史文化，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注國家發(fā)展的情感，增強(qiáng)了民族自豪感和使命感。

6.創(chuàng)新意識：在小組討論中，學(xué)生敢于提出創(chuàng)新性的想法和建議，對歷史大題解題方法進(jìn)行探索和改進(jìn)，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述廣西壯族自治區(qū)歷史的基本概念、重要事件和人物，并在解答歷史大題時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

2.學(xué)生在解答歷史大題時(shí)，能夠運(yùn)用史料實(shí)證、問題分析等解題技巧，提高了解題的準(zhǔn)確性和速度。

3.學(xué)生在課堂討論中，能夠主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對他人的意見給予合理評價(jià)，形成了良好的思維品質(zhì)。

4.學(xué)生在小組合作中，能夠積極參與討論，與組員共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立撰寫關(guān)于廣西壯族自治區(qū)歷史大題解題方法的短文或報(bào)告，體現(xiàn)了對知識的鞏固和應(yīng)用。

6.學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人的提問和點(diǎn)評，展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的廣西壯族自治區(qū)歷史知識，選取一道歷年高考?xì)v史大題進(jìn)行練習(xí)，要求運(yùn)用課堂所講解題技巧進(jìn)行分析和解答。

（2）撰寫一篇關(guān)于廣西壯族自治區(qū)歷史大題解題方法的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括：解題思路、方法、技巧以及個(gè)人心得體會。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學(xué)生完成的歷年高考?xì)v史大題進(jìn)行分析和批改，關(guān)注學(xué)生在解題過程中對知識點(diǎn)的運(yùn)用、解題技巧的掌握以及邏輯論證的能力。

（2）針對學(xué)生撰寫的關(guān)于廣西壯族自治區(qū)歷史大題解題方法的短文或報(bào)告，評價(jià)其內(nèi)容完整性、觀點(diǎn)明確性以及表達(dá)準(zhǔn)確性。

（3）在批改作業(yè)過程中，指出學(xué)生存在的問題，如知識點(diǎn)掌握不牢、解題方法不當(dāng)、邏輯論證不足等，并給出具體的改進(jìn)建議。

（4）及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

（5）鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（6）針對作業(yè)反饋中普遍存在的問題，教師在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地掌握廣西壯族自治區(qū)歷史知識，提高歷史大題解題能力?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)策略方面：通過展示圖片、視頻等多元化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。同時(shí)，結(jié)合典型案例進(jìn)行分析，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對史料實(shí)證方法的掌握仍不夠熟練，今后需加強(qiáng)對這一方面的講解和練習(xí)。

2.課堂管理方面：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高。為了提高課堂效果，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.教學(xué)效果方面：從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋來看，他們對廣西壯族自治區(qū)歷史知識有了更深刻的理解，歷史大題解題能力也有所提高。但在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解題過程中仍存在邏輯論證不嚴(yán)密、知識點(diǎn)運(yùn)用不準(zhǔn)確等問題。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識方面：學(xué)生掌握了廣西壯族自治區(qū)歷史的基本概念、重要事件和人物，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解答歷史大題。

2.技能方面：學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了歷史思維能力和解題技巧，尤其在史料實(shí)證、問題分析等方面取得了明顯進(jìn)步。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對廣西壯族自治區(qū)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了家國情懷和文化自信。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)史料實(shí)證方法的講解和練習(xí)，提高學(xué)生在解答歷史大題時(shí)的實(shí)證能力。

2.多組織課堂展示和討論活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行有針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。

4.重視課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①地理位置和民族構(gòu)成

-②歷史發(fā)展脈絡(luò)

-③重要?dú)v史事件和人物

2.歷史大題解題技巧

-①史料實(shí)證方法

-②問題分析方法

-③邏輯論證技巧

3.廣西壯族自治區(qū)歷史案例分析

-①選擇典型案例

-②分析案例背景、特點(diǎn)和意義

-③探討案例對實(shí)際生活的影響

4.小組討論與課堂展示

-①分組討論歷史大題解題策略

-②每組代表展示討論成果

-③全班互動交流，教師點(diǎn)評與總結(jié)

5.課后作業(yè)與反饋

-①布置歷年高考?xì)v史大題練習(xí)

-②撰寫關(guān)于歷史大題解題方法的短文或報(bào)告

-③批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步典型例題講解答案：廣西壯族自治區(qū)地處我國西南邊陲，是多個(gè)民族聚居的地區(qū)。其歷史發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）地理位置的重要性：廣西壯族自治區(qū)地處珠江三角洲與西南地區(qū)的交通要道，自古以來就是各民族遷徙融合的重要地區(qū)。

（2）民族關(guān)系的復(fù)雜性：廣西壯族自治區(qū)有壯、漢、瑤、苗等多個(gè)民族，各民族之間既有交流融合，也有矛盾沖突，共同塑造了廣西歷史的發(fā)展。

（3）歷史文化的多樣性：廣西壯族自治區(qū)各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了獨(dú)特的民族文化，如壯族的歌圩、瑤族的盤王節(jié)等。

（4）紅色革命的發(fā)源地：廣西壯族自治區(qū)是中國工農(nóng)紅軍長征的起點(diǎn)之一，紅色文化底蘊(yùn)深厚。

2.題目：評價(jià)廣西壯族自治區(qū)在近現(xiàn)代歷史上的重要地位。

答案：近現(xiàn)代以來，廣西壯族自治區(qū)在以下幾個(gè)方面具有重要地位：

（1）民族區(qū)域自治制度的先行者：廣西壯族自治區(qū)是我國最早實(shí)行民族區(qū)域自治制度的地區(qū)之一，為其他民族地區(qū)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（2）改革開放的試驗(yàn)田：廣西壯族自治區(qū)在改革開放初期就積極進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，取得了顯著成效，為全國提供了有益借鑒。

（3）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典范：廣西壯族自治區(qū)各民族團(tuán)結(jié)互助，共同發(fā)展，為全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

（4）面向東南亞的開放前沿：廣西壯族自治區(qū)地處我國與東南亞地區(qū)的交界地帶，是我國面向東南亞開放的重要窗口。

3.題目：分析廣西壯族自治區(qū)在“一帶一路”建設(shè)中的重要作用。

答案：廣西壯族自治區(qū)在“一帶一路”建設(shè)中具有以下重要作用：

（1）地理位置優(yōu)勢：廣西壯族自治區(qū)地處我國西南地區(qū)，與東南亞國家相鄰，是“一帶一路”建設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)。

（2）基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通：廣西壯族自治區(qū)積極推進(jìn)與東南亞國家的基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，如中越鐵路、中緬鐵路等，為“一帶一路”建設(shè)提供了有力支持。

（3）經(jīng)貿(mào)合作：廣西壯族自治區(qū)與東南亞國家在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域開展了廣泛合作，如廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)與東盟國家的合作，為“一帶一路”建設(shè)注入了新的活力。

（4）人文交流：廣西壯族自治區(qū)積極推動與東南亞國家的人文交流，如教育、文化、旅游等領(lǐng)域的合作，增進(jìn)了各國人民的友誼和了解。

4.題目：評價(jià)廣西壯族自治區(qū)在民族區(qū)域自治制度實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

答案：廣西壯族自治區(qū)在實(shí)施民族區(qū)域自治制度過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為其他民族地區(qū)提供了重要啟示：

（1）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)：廣西壯族自治區(qū)始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保民族區(qū)域自治制度的正確實(shí)施。

（2）保障民族平等：廣西壯族自治區(qū)積極落實(shí)民族平等政策，保障各民族的合法權(quán)益。

（3）促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：廣西壯族自治區(qū)注重民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，通過多種形式促進(jìn)各民族之間的交流與合作。

（4）發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)：廣西壯族自治區(qū)充分發(fā)揮民族地區(qū)的資源優(yōu)勢，推動民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高各民族群眾的生活水平。

（5）弘揚(yáng)民