北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的校園 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)第五課《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的喜愛(ài)，形成積極的情感態(tài)度。在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極交流，提升學(xué)生的溝通能力和自我表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉校園環(huán)境，包括校園的布局、主要建筑和功能區(qū)域。

-舉例：通過(guò)實(shí)地參觀或圖片展示，讓學(xué)生能夠識(shí)別圖書(shū)館、教室、操場(chǎng)、食堂等主要場(chǎng)所，并了解它們的功能。

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的校園規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守校園紀(jì)律。

-舉例：通過(guò)講解和角色扮演，讓學(xué)生理解在校園中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則，如按時(shí)上課、不大聲喧嘩、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的理解和記憶。

-舉例：由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)空間概念的理解可能有限，教師可以通過(guò)制作校園地圖、設(shè)計(jì)校園尋寶游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解校園布局。

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生遵守校園規(guī)則的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

-舉例：學(xué)生可能難以自覺(jué)遵守規(guī)則，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，逐漸形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版心理健康一年級(jí)上冊(cè)教材《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園平面圖、校園建筑和設(shè)施的照片，以及校園規(guī)則的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置模擬校園環(huán)境區(qū)域，包括小型的“教室”、“圖書(shū)館”、“操場(chǎng)”等模型，以便于學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的地方，那就是我們的校園。你們知道我們的校園有哪些地方嗎？”

-學(xué)生可能會(huì)回答：“有教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)……”

-我接著說(shuō)：“很好！那我們就開(kāi)始今天的課程《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》，讓我們一起探索校園的奧秘吧！”

2.展示校園平面圖

-我拿出一張校園平面圖，說(shuō)：“這是我們的校園平面圖，你們能找到我們的教室在哪里嗎？”

-學(xué)生尋找并指出教室的位置。

-我繼續(xù)引導(dǎo)：“那我們?cè)僬艺覉D書(shū)館、操場(chǎng)和食堂的位置。大家一起來(lái)找一找，互相討論一下?！?/p>

3.介紹校園主要建筑和設(shè)施

-我逐一介紹每個(gè)主要建筑和設(shè)施的功能：“首先，這是我們的教學(xué)樓，我們?cè)谶@里上課。接下來(lái)是圖書(shū)館，我們可以在那里借書(shū)和閱讀。再旁邊是操場(chǎng)，我們可以在那里做運(yùn)動(dòng)。最后是食堂，我們?cè)谶@里用餐?！?/p>

-學(xué)生跟隨我的介紹，觀察平面圖上的相應(yīng)位置。

4.觀看校園規(guī)則動(dòng)畫(huà)視頻

-我播放一段關(guān)于校園規(guī)則的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生了解在校園中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

-視頻結(jié)束后，我問(wèn)：“視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答，我總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性。

5.實(shí)地參觀校園

-我說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們走出教室，實(shí)地去參觀一下我們的校園吧！”

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等地方，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園環(huán)境。

-在參觀過(guò)程中，我提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這個(gè)地方是用來(lái)做什么的？在這里我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答，我給予肯定和引導(dǎo)。

6.分組討論校園規(guī)則

-我將學(xué)生分成小組，說(shuō)：“現(xiàn)在，每個(gè)小組討論一下，我們?nèi)绾卧谛@中遵守規(guī)則，保護(hù)我們的校園環(huán)境。”

-學(xué)生分組討論，我巡回指導(dǎo)，給予建議和幫助。

-討論結(jié)束后，每個(gè)小組匯報(bào)他們的討論成果。

7.互動(dòng)游戲：校園尋寶

-我設(shè)計(jì)一個(gè)校園尋寶游戲，準(zhǔn)備一些與校園環(huán)境相關(guān)的線(xiàn)索，讓學(xué)生按照線(xiàn)索尋找“寶藏”。

-學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)合作和交流找到“寶藏”。

-游戲結(jié)束后，我總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在校園中遵守規(guī)則的重要性。

8.總結(jié)與反思

-我說(shuō)：“通過(guò)今天的課程，我們認(rèn)識(shí)了我們的校園，了解了校園的各個(gè)地方和規(guī)則?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮裉斓膶W(xué)習(xí)中的收獲?！?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-我總結(jié)：“校園是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，遵守規(guī)則，讓我們的校園更加美好?！?/p>

9.作業(yè)布置

-我說(shuō)：“今天的作業(yè)是，畫(huà)一畫(huà)你們心中的理想校園，明天帶來(lái)和同學(xué)們分享。”

-學(xué)生聽(tīng)完后，我提醒他們記得帶畫(huà)具，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

10.結(jié)束語(yǔ)

-我說(shuō)：“好了，今天的課程就到這里。希望大家在校園中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。下課！”

-學(xué)生回應(yīng)：“老師再見(jiàn)！”

-我微笑著離開(kāi)教室，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校園歷史：介紹學(xué)校的歷史背景，讓學(xué)生了解學(xué)校的成立時(shí)間、發(fā)展歷程以及校園文化的傳承。

-校園活動(dòng)：介紹學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解校園生活的豐富多彩。

-校園安全知識(shí)：講解校園安全常識(shí)，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園環(huán)保：介紹校園環(huán)保的重要性，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

-校園志愿服務(wù)：介紹學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)的意識(shí)。

2.拓展建議

-參觀學(xué)校歷史博物館：組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史博物館，了解學(xué)校的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感。

-參與校園活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和興趣愛(ài)好。

-開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。

-志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)校園的各個(gè)部分表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在實(shí)地參觀校園時(shí)，能夠遵守紀(jì)律，按照指定路線(xiàn)進(jìn)行參觀，對(duì)校園環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)。

-在互動(dòng)游戲“校園尋寶”中，學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，有效溝通，找到“寶藏”并分享快樂(lè)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論校園規(guī)則時(shí)，能夠提出一些切實(shí)可行的建議，如保持校園整潔、遵守上課時(shí)間等。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確指出校園平面圖中的主要建筑和設(shè)施，說(shuō)明對(duì)校園環(huán)境有了基本的了解。

-學(xué)生能夠復(fù)述校園規(guī)則，并在情景模擬中表現(xiàn)出遵守規(guī)則的行為。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成的理想校園畫(huà)作富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出他們對(duì)校園環(huán)境的理解和期望。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠用文字簡(jiǎn)要描述自己的理想校園，表達(dá)出對(duì)校園生活的熱愛(ài)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，我給予充分的肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于小組討論成果，我指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出改進(jìn)的建議，如如何更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何更好地傾聽(tīng)和尊重他人。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，我對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于正確回答的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我耐心解釋并幫助他們理解。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力表示贊賞，同時(shí)指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如畫(huà)面的布局、文字的描述等。

-最后，我強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，力求讓課堂內(nèi)容既有趣又有教育意義。我使用了校園平面圖、照片和動(dòng)畫(huà)視頻等多種教學(xué)資源，這些直觀的材料確實(shí)有助于學(xué)生更好地理解校園環(huán)境和規(guī)則。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在實(shí)地參觀校園環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生表現(xiàn)出很高的興趣，但由于時(shí)間有限，我們無(wú)法參觀所有的地點(diǎn)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)校園的整體認(rèn)識(shí)不夠全面。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冞€不習(xí)慣于這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)策略上，我嘗試了互動(dòng)游戲來(lái)提高學(xué)生的參與度，但游戲的設(shè)計(jì)可能還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在實(shí)地參觀和互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。隨堂測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)顯示，學(xué)生能夠在一定程度上掌握校園環(huán)境和規(guī)則的基本知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)校園生活的熱愛(ài)和對(duì)校園規(guī)則的尊重。

然而，我也注意到，在知識(shí)掌握方面，部分學(xué)生對(duì)校園的某些細(xì)節(jié)記憶不夠牢固，可能需要通過(guò)更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)來(lái)鞏固。在技能方面，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還有待提高，這需要我在未來(lái)的教學(xué)中更多地引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-增加實(shí)地參觀的時(shí)間，確保學(xué)生能夠全面了解校園環(huán)境。

-設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-在課堂上給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述校園建筑和設(shè)施

-問(wèn)題：請(qǐng)描述一下校園里的圖書(shū)館是什么樣的？

-答案：圖書(shū)館是一個(gè)寬敞明亮的地方，里面有各種各樣的書(shū)籍，我們可以在那里借書(shū)、閱讀和學(xué)習(xí)。

2.題型：校園規(guī)則理解與應(yīng)用

-問(wèn)題：在校園里，我們應(yīng)該怎樣做才能保持教室的整潔？

-答案：我們應(yīng)該在用完書(shū)本和文具后，把它們放回原位，保持桌面整潔，不亂丟垃圾。

3.題型：校園尋寶游戲線(xiàn)索應(yīng)用

-問(wèn)題：如果你在校園尋寶游戲中找到了一個(gè)線(xiàn)索，上面寫(xiě)著“找到操場(chǎng)，那里有一棵老樹(shù)”，你會(huì)怎么做？

-答案：我會(huì)去操場(chǎng)找那棵老樹(shù)，然