北師大版心理健康一年級(jí)上冊第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的校園 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版心理健康一年級(jí)上冊第五課帶你認(rèn)識(shí)我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版心理健康一年級(jí)上冊第五課《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對校園生活的喜愛，形成積極的情感態(tài)度。在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極交流，提升學(xué)生的溝通能力和自我表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉校園環(huán)境，包括校園的布局、主要建筑和功能區(qū)域。

-舉例：通過實(shí)地參觀或圖片展示，讓學(xué)生能夠識(shí)別圖書館、教室、操場、食堂等主要場所，并了解它們的功能。

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的校園規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守校園紀(jì)律。

-舉例：通過講解和角色扮演，讓學(xué)生理解在校園中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則，如按時(shí)上課、不大聲喧嘩、愛護(hù)公共財(cái)物等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對于校園環(huán)境的理解和記憶。

-舉例：由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對空間概念的理解可能有限，教師可以通過制作校園地圖、設(shè)計(jì)校園尋寶游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解校園布局。

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生遵守校園規(guī)則的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

-舉例：學(xué)生可能難以自覺遵守規(guī)則，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬校園生活場景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性，逐漸形成遵守規(guī)則的習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版心理健康一年級(jí)上冊教材《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園平面圖、校園建筑和設(shè)施的照片，以及校園規(guī)則的動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置模擬校園環(huán)境區(qū)域，包括小型的“教室”、“圖書館”、“操場”等模型，以便于學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我說：“同學(xué)們，今天我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)特別的地方，那就是我們的校園。你們知道我們的校園有哪些地方嗎？”

-學(xué)生可能會(huì)回答：“有教室、圖書館、操場……”

-我接著說：“很好！那我們就開始今天的課程《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》，讓我們一起探索校園的奧秘吧！”

2.展示校園平面圖

-我拿出一張校園平面圖，說：“這是我們的校園平面圖，你們能找到我們的教室在哪里嗎？”

-學(xué)生尋找并指出教室的位置。

-我繼續(xù)引導(dǎo)：“那我們再找找圖書館、操場和食堂的位置。大家一起來找一找，互相討論一下?！?/p>

3.介紹校園主要建筑和設(shè)施

-我逐一介紹每個(gè)主要建筑和設(shè)施的功能：“首先，這是我們的教學(xué)樓，我們在這里上課。接下來是圖書館，我們可以在那里借書和閱讀。再旁邊是操場，我們可以在那里做運(yùn)動(dòng)。最后是食堂，我們在這里用餐?！?/p>

-學(xué)生跟隨我的介紹，觀察平面圖上的相應(yīng)位置。

4.觀看校園規(guī)則動(dòng)畫視頻

-我播放一段關(guān)于校園規(guī)則的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生了解在校園中應(yīng)該遵守的規(guī)則。

-視頻結(jié)束后，我問：“視頻中的小朋友做得對嗎？我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答，我總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性。

5.實(shí)地參觀校園

-我說：“現(xiàn)在，讓我們走出教室，實(shí)地去參觀一下我們的校園吧！”

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室、圖書館、操場等地方，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園環(huán)境。

-在參觀過程中，我提出問題：“你們覺得這個(gè)地方是用來做什么的？在這里我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答，我給予肯定和引導(dǎo)。

6.分組討論校園規(guī)則

-我將學(xué)生分成小組，說：“現(xiàn)在，每個(gè)小組討論一下，我們?nèi)绾卧谛@中遵守規(guī)則，保護(hù)我們的校園環(huán)境?！?/p>

-學(xué)生分組討論，我巡回指導(dǎo)，給予建議和幫助。

-討論結(jié)束后，每個(gè)小組匯報(bào)他們的討論成果。

7.互動(dòng)游戲：校園尋寶

-我設(shè)計(jì)一個(gè)校園尋寶游戲，準(zhǔn)備一些與校園環(huán)境相關(guān)的線索，讓學(xué)生按照線索尋找“寶藏”。

-學(xué)生積極參與游戲，通過合作和交流找到“寶藏”。

-游戲結(jié)束后，我總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在校園中遵守規(guī)則的重要性。

8.總結(jié)與反思

-我說：“通過今天的課程，我們認(rèn)識(shí)了我們的校園，了解了校園的各個(gè)地方和規(guī)則?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在今天的學(xué)習(xí)中的收獲?！?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-我總結(jié)：“校園是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，我們應(yīng)該愛護(hù)它，遵守規(guī)則，讓我們的校園更加美好?！?/p>

9.作業(yè)布置

-我說：“今天的作業(yè)是，畫一畫你們心中的理想校園，明天帶來和同學(xué)們分享。”

-學(xué)生聽完后，我提醒他們記得帶畫具，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

10.結(jié)束語

-我說：“好了，今天的課程就到這里。希望大家在校園中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。下課！”

-學(xué)生回應(yīng)：“老師再見！”

-我微笑著離開教室，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校園歷史：介紹學(xué)校的歷史背景，讓學(xué)生了解學(xué)校的成立時(shí)間、發(fā)展歷程以及校園文化的傳承。

-校園活動(dòng)：介紹學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解校園生活的豐富多彩。

-校園安全知識(shí)：講解校園安全常識(shí)，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園環(huán)保：介紹校園環(huán)保的重要性，如垃圾分類、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

-校園志愿服務(wù)：介紹學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、回饋社會(huì)的意識(shí)。

2.拓展建議

-參觀學(xué)校歷史博物館：組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史博物館，了解學(xué)校的歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和自豪感。

-參與校園活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和興趣愛好。

-開展安全知識(shí)競賽：組織學(xué)生開展安全知識(shí)競賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。

-志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對校園的各個(gè)部分表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在實(shí)地參觀校園時(shí)，能夠遵守紀(jì)律，按照指定路線進(jìn)行參觀，對校園環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)。

-在互動(dòng)游戲“校園尋寶”中，學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，有效溝通，找到“寶藏”并分享快樂。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論校園規(guī)則時(shí)，能夠提出一些切實(shí)可行的建議，如保持校園整潔、遵守上課時(shí)間等。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確指出校園平面圖中的主要建筑和設(shè)施，說明對校園環(huán)境有了基本的了解。

-學(xué)生能夠復(fù)述校園規(guī)則，并在情景模擬中表現(xiàn)出遵守規(guī)則的行為。

4.作業(yè)評價(jià)：

-學(xué)生完成的理想校園畫作富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出他們對校園環(huán)境的理解和期望。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠用文字簡要描述自己的理想校園，表達(dá)出對校園生活的熱愛。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，我給予充分的肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

-對于小組討論成果，我指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出改進(jìn)的建議，如如何更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何更好地傾聽和尊重他人。

-針對隨堂測試的結(jié)果，我對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評價(jià)，對于正確回答的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我耐心解釋并幫助他們理解。

-在作業(yè)評價(jià)中，我對學(xué)生的創(chuàng)意和努力表示贊賞，同時(shí)指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如畫面的布局、文字的描述等。

-最后，我強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些規(guī)則，共同營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《帶你認(rèn)識(shí)我們的校園》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，力求讓課堂內(nèi)容既有趣又有教育意義。我使用了校園平面圖、照片和動(dòng)畫視頻等多種教學(xué)資源，這些直觀的材料確實(shí)有助于學(xué)生更好地理解校園環(huán)境和規(guī)則。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在實(shí)地參觀校園環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生表現(xiàn)出很高的興趣，但由于時(shí)間有限，我們無法參觀所有的地點(diǎn)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對校園的整體認(rèn)識(shí)不夠全面。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冞€不習(xí)慣于這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)策略上，我嘗試了互動(dòng)游戲來提高學(xué)生的參與度，但游戲的設(shè)計(jì)可能還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在實(shí)地參觀和互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。隨堂測試和作業(yè)評價(jià)顯示，學(xué)生能夠在一定程度上掌握校園環(huán)境和規(guī)則的基本知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對校園生活的熱愛和對校園規(guī)則的尊重。

然而，我也注意到，在知識(shí)掌握方面，部分學(xué)生對校園的某些細(xì)節(jié)記憶不夠牢固，可能需要通過更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)來鞏固。在技能方面，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還有待提高，這需要我在未來的教學(xué)中更多地引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-增加實(shí)地參觀的時(shí)間，確保學(xué)生能夠全面了解校園環(huán)境。

-設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-在課堂上給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述校園建筑和設(shè)施

-問題：請描述一下校園里的圖書館是什么樣的？

-答案：圖書館是一個(gè)寬敞明亮的地方，里面有各種各樣的書籍，我們可以在那里借書、閱讀和學(xué)習(xí)。

2.題型：校園規(guī)則理解與應(yīng)用

-問題：在校園里，我們應(yīng)該怎樣做才能保持教室的整潔？

-答案：我們應(yīng)該在用完書本和文具后，把它們放回原位，保持桌面整潔，不亂丟垃圾。

3.題型：校園尋寶游戲線索應(yīng)用

-問題：如果你在校園尋寶游戲中找到了一個(gè)線索，上面寫著“找到操場，那里有一棵老樹”，你會(huì)怎么做？

-答案：我會(huì)去操場找那棵老樹，然