人教版體育與健康一年級上期《小籃球第6課：撥球練習“趕豬”》教學設(shè)計及作業(yè)設(shè)計

人教版體育與健康一年級上期《小籃球第6課：撥球練習“趕豬”》教學設(shè)計及作業(yè)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版體育與健康一年級上期《小籃球第6課：撥球練習“趕豬”》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習籃球撥球練習，通過“趕豬”游戲來培養(yǎng)學生的球感、手眼協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容包括：1.學習正確的籃球握球姿勢；2.掌握撥球的基本技巧；3.進行“趕豬”游戲?qū)嵺`。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過“趕豬”游戲讓學生在團隊中相互配合，提高團隊協(xié)作精神；2.提升學生的運動能力，通過學習正確的籃球握球姿勢和撥球技巧，鍛煉學生的運動技能；3.增強學生的自信心，通過參與游戲和團隊活動，讓學生感受到籃球運動的樂趣，提高自信心；4.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，讓學生學會遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的運動習慣。三、學情分析考慮到這是一年級的學生，他們在身體和心理上都在發(fā)展階段，對于籃球的基本技能和團隊協(xié)作還有初步的認識和掌握。大部分學生可能對籃球還比較陌生，對于籃球的基本握球姿勢和撥球技巧需要通過具體的實踐來學習和掌握。

在學習能力方面，學生可能對于籃球技能的掌握需要通過重復(fù)的練習來提高，他們可能需要老師的指導和鼓勵來建立信心。在行為習慣方面，學生可能需要老師的引導來培養(yǎng)良好的運動習慣和團隊協(xié)作精神。

對于本節(jié)課的教學，學生的這些特點可能會對教學產(chǎn)生一定的影響。老師需要通過生動有趣的教學方法和游戲來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。同時，老師需要耐心細致的指導，幫助學生掌握正確的籃球握球姿勢和撥球技巧。在團隊協(xié)作方面，老師需要引導學生相互配合，培養(yǎng)他們的團隊精神。四、教學方法與策略1.結(jié)合學生的年齡特點和興趣，本節(jié)課主要采用游戲教學法和分組教學法。通過“趕豬”游戲，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和球感。在分組練習中，學生可以相互學習、交流，提高籃球撥球技巧。

2.針對學生的個體差異，教師將進行分組指導，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每位學生都能在游戲中找到自己的位置，提高自信心。同時，采用正面激勵評價，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)良好的運動習慣。

3.利用多媒體教學資源，如籃球教學視頻和音樂，為學生提供直觀的學習資源，增強課堂的趣味性。同時，通過籃球明星事跡介紹，激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，培養(yǎng)他們的運動精神。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學生做簡單的熱身運動，提醒學生注意運動安全。然后，通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解籃球撥球練習的基本技巧，包括正確的握球姿勢、撥球手法和身體協(xié)調(diào)。同時，示范動作，讓學生跟隨練習。在此過程中，教師注意糾正學生的動作偏差，確保他們掌握正確的技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行“趕豬”游戲，讓學生在游戲中運用所學技巧。游戲過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作，幫助他們鞏固所學知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問學生關(guān)于籃球撥球練習的知識點，引導學生主動思考和回答。對于學生的回答，教師給予及時的反饋和評價，鼓勵他們積極發(fā)言。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)籃球撥球練習的重要性。然后，鼓勵學生課后參加籃球比賽，將所學技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高自己的籃球水平。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生課后練習籃球撥球技巧，并參加至少一場籃球比賽，寫一篇比賽心得。

總共用時：40分鐘。

教學過程設(shè)計要求：

1.突出學生主體地位，注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性。

2.教學環(huán)節(jié)緊湊，邏輯清晰，符合實際學情。

3.教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，提高他們的運動能力和團隊協(xié)作精神。

4.關(guān)注學生個體差異，因材施教，使每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)籃球發(fā)展歷史：讓學生了解籃球運動的起源、發(fā)展以及在我國的普及情況，認識到籃球運動在世界范圍內(nèi)的影響力。

(2)籃球明星事跡：介紹一些籃球明星的勵志故事，如姚明、科比等，激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，培養(yǎng)他們的運動精神。

(3)籃球競賽規(guī)則：讓學生了解籃球比賽的規(guī)則，提高他們的競技水平，為參加實際比賽做好準備。

(4)籃球訓練方法：介紹一些籃球基本技巧的訓練方法，如投籃、運球、防守等，幫助學生提高籃球技能。

2.拓展建議：

(1)組織學生觀看籃球比賽，讓學生了解比賽規(guī)則，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，提高他們的競技水平。

(2)引導學生參加校內(nèi)外籃球活動，如籃球社團、籃球比賽等，提高他們的籃球技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

(3)鼓勵學生進行籃球技能自評，讓他們了解自己的進步，提高自信心。

(4)提倡學生進行籃球知識問答，激發(fā)他們的學習興趣，拓寬知識面。

教學資源拓展要求：

1.突出學生主體地位，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學資源豐富，涵蓋籃球運動的各個方面，提高學生的籃球素養(yǎng)。

3.教學資源實用，注重培養(yǎng)學生的籃球技能和運動精神，為參加實際比賽做好準備。

4.教學資源拓展學生的知識面，讓學生了解籃球運動的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的籃球興趣。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了籃球撥球練習的基本技巧，包括正確的握球姿勢、撥球手法和身體協(xié)調(diào)。通過“趕豬”游戲，我們鍛煉了球感、手眼協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，將所學技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高自己的籃球水平。

2.當堂檢測

(1)請學生演示正確的籃球握球姿勢和撥球手法。

(2)讓學生分組進行“趕豬”游戲，檢測他們對于籃球撥球技巧的掌握程度。

(3)提問學生關(guān)于籃球撥球練習的知識點，檢查他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

(4)讓學生談?wù)勗凇摆s豬”游戲中的團隊協(xié)作體會，了解他們的團隊協(xié)作能力。

檢測要求：

1.注重學生實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力。

2.關(guān)注學生個體差異，因材施教，使每位學生都能在檢測中得到鍛煉和提高。

3.課堂小結(jié)和當堂檢測內(nèi)容要與教材相符，實用性要強，不要寫無關(guān)內(nèi)容。八、教學反思與改進今天上課感覺整體氛圍不錯，學生們對籃球撥球練習充滿了熱情。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在籃球握球姿勢上還存在問題。在未來的教學中，我需要更加詳細地講解和示范正確的握球姿勢，并加強學生的個別指導，確保他們能夠掌握正確的技巧。

其次，我在課堂上的語言表達方面也有待提高。有些時候，我的講解可能不夠清晰，導致學生們對某些動作的理解不夠準確。為了改善這個問題，我將在課后積極尋求其他老師的建議，并參加相關(guān)培訓，提升自己的教育教學能力。

此外，我在課堂上的時間安排也有待優(yōu)化。有些時候