當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版”本章節(jié)旨在通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害、火災(zāi)預(yù)防措施以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動的實(shí)例和互動體驗(yàn)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生自救方法，包括正確使用濕毛巾、低姿勢逃生等。

②火災(zāi)預(yù)防措施，如家庭用火用電安全、火源管理、易燃物品的存放等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何快速判斷逃生路線，以及如何避免煙霧吸入。

②火災(zāi)應(yīng)急處理中的心理應(yīng)對，如保持冷靜、避免恐慌情緒的傳播等。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解火災(zāi)安全知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生模擬演練，通過角色扮演讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)逃生過程。

3.利用多媒體教學(xué)，播放火災(zāi)案例視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和安全意識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一組火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害性，引發(fā)學(xué)生對火災(zāi)安全知識的關(guān)注和興趣。隨后，教師提出問題：“你們知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解火災(zāi)發(fā)生的原因，包括電線短路、用火不當(dāng)?shù)龋寣W(xué)生了解火災(zāi)的起因。

②講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法，如迅速撥打火警電話、使用濕毛巾捂住口鼻等。

③講解火災(zāi)逃生自救的技巧，包括低姿勢逃生、避免擁擠等。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分組，每組模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情景，扮演消防員、被困人員等角色，進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

②實(shí)驗(yàn)演示：教師演示如何使用滅火器，并讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

③火災(zāi)知識問答：教師提出關(guān)于火災(zāi)安全的問題，學(xué)生搶答，回答正確的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何快速判斷逃生路線。

舉例回答：比如，如果火源在一樓，被困人員應(yīng)選擇從安全出口逃離；如果火源在二樓以上，應(yīng)選擇使用逃生梯或等待救援。

②討論如何避免火災(zāi)發(fā)生時(shí)的恐慌情緒傳播。

舉例回答：比如，被困人員應(yīng)保持冷靜，不盲目跟隨人群，避免造成踩踏事故。

③討論如何提高家庭火災(zāi)預(yù)防意識。

舉例回答：比如，定期檢查家中電線，避免使用多路插座，不亂丟煙蒂等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括火災(zāi)發(fā)生的原因、應(yīng)急處理方法、逃生自救技巧等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要注意火災(zāi)安全，保護(hù)自己和他人的生命安全。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，教學(xué)流程緊湊，環(huán)節(jié)具體且體現(xiàn)出本節(jié)課的重難點(diǎn)。通過講解和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法和逃生自救技巧，提高自身的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①火災(zāi)安全知識視頻：收集一些火災(zāi)安全知識的視頻資料，如火災(zāi)逃生演練、滅火器的正確使用方法等，讓學(xué)生在課后觀看，加深對火災(zāi)安全知識的理解。

②火災(zāi)案例分析：提供一些真實(shí)的火災(zāi)案例，包括火災(zāi)原因、救援過程、損失情況等，讓學(xué)生了解火災(zāi)的嚴(yán)重性和防范措施的重要性。

③火災(zāi)安全標(biāo)志識別：介紹常見的火災(zāi)安全標(biāo)志，如緊急出口、滅火器位置、安全通道等，幫助學(xué)生提高對安全標(biāo)志的識別能力。

④家庭火災(zāi)預(yù)防手冊：提供一份家庭火災(zāi)預(yù)防手冊，內(nèi)容包括家庭火災(zāi)隱患排查、逃生路線規(guī)劃、火災(zāi)應(yīng)急處理等，鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起學(xué)習(xí)并實(shí)施。

⑤火災(zāi)逃生模擬軟件：推薦使用火災(zāi)逃生模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)火災(zāi)逃生，提高應(yīng)對火災(zāi)的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.拓展建議

①組織火災(zāi)安全知識競賽：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集火災(zāi)安全知識，舉辦競賽活動，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的安全意識。

②家庭火災(zāi)預(yù)防實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)火災(zāi)預(yù)防知識運(yùn)用到家庭中，與家人一起進(jìn)行家庭火災(zāi)隱患排查，制定火災(zāi)逃生計(jì)劃，并進(jìn)行演練。

③參觀消防站點(diǎn)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐南勒军c(diǎn)，了解消防員的工作和生活，親身感受火災(zāi)救援的緊張與重要性。

④制作火災(zāi)安全宣傳海報(bào)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作火災(zāi)安全宣傳海報(bào)，通過海報(bào)設(shè)計(jì)加深對火災(zāi)安全知識的理解，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示。

⑤編寫火災(zāi)安全劇本：鼓勵(lì)學(xué)生編寫火災(zāi)安全的短劇或情景劇，通過角色扮演的方式，將火災(zāi)安全知識融入劇本中，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)（5分鐘）：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)”的相關(guān)知識，包括火災(zāi)發(fā)生的原因、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法以及火災(zāi)逃生的技巧。通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)演示，大家親自體驗(yàn)了火災(zāi)逃生的過程，增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。在小組討論中，我們探討了如何快速判斷逃生路線、如何避免恐慌情緒傳播以及如何提高家庭火災(zāi)預(yù)防意識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到日常生活中，提高自身的安全意識和自我保護(hù)能力。

當(dāng)堂檢測（10分鐘）：

1.簡答題

-簡述火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何使用濕毛巾進(jìn)行呼吸防護(hù)？

-列舉三種家庭火災(zāi)預(yù)防措施。

2.判斷題

-（對/錯(cuò)）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即打開所有門窗以利于逃生。

-（對/錯(cuò)）在火災(zāi)逃生過程中，應(yīng)盡量保持低姿勢前進(jìn)。

3.應(yīng)用題

-假設(shè)你的家里發(fā)生了火災(zāi)，你會如何快速判斷逃生路線？請寫出你的逃生計(jì)劃。

-如果你在公共場所遇到火災(zāi)，你會如何避免恐慌情緒的傳播？

4.角色扮演題

-設(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生演練的場景，你和你的小組成員將如何分工合作，確保大家都能安全逃生？

檢測結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的答案，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評估，并對錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠正確理解并掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識，以提高自身的火災(zāi)安全應(yīng)對能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課“當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)”的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示等多種方式，力求讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)講授與討論相結(jié)合的方法很有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，但我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)還不夠積極，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對知識掌握不夠自信。今后，我會在課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在扮演過程中過于注重表演，而忽略了角色本身應(yīng)該傳達(dá)的安全知識。下次我會更明確地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在角色扮演中更加注重知識的傳遞。

3.實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對滅火器的使用非常感興趣，但在實(shí)際操作時(shí)，有些學(xué)生還存在操作不熟練的問題。今后，我會多安排一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會動手實(shí)踐，提高他們的操作能力。

教學(xué)總結(jié)：

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在火災(zāi)安全知識方面有了明顯的收獲，他們能夠掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法和逃生自救技巧。

2.學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極參與討論和角色扮演，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神。

3.學(xué)生們在情感態(tài)度方面也有所改變，他們更加重視火災(zāi)安全，愿意在日常生活中采取預(yù)防措施。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對討論環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生發(fā)言，同時(shí)也可以設(shè)置一些小組討論的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，我會更加明確地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在扮演過程中注重知識的傳遞，而不是僅僅追求表演效果。

3.在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我會增加實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的操作能力。

4.針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我會在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況，通過家庭作業(yè)、課堂提問等方式，鞏固學(xué)生的知識掌握。板書設(shè)計(jì)①火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法

-“撥打火警電話119”

-“使用濕毛巾捂住口鼻”

-“低姿勢逃生”

②火災(zāi)逃生的技巧

-“識別安全出口標(biāo)志”

-“避免擁擠，有序逃生”

-“不乘坐電梯，使用樓梯”

③家庭火災(zāi)預(yù)防措施

-“定期檢查電線”

-“安全使用電器”

-“易燃物品遠(yuǎn)離火源”課后作業(yè)1.簡答題

請簡述在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何正確使用濕毛巾進(jìn)行呼吸防護(hù)？

答案：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)將濕毛巾折疊成多層，緊貼口鼻，通過濕毛巾的過濾作用減少吸入有害煙霧。

2.應(yīng)用題

假設(shè)你在家中聞到燒焦的味道，你懷疑可能是電線短路引起的火災(zāi)，請列出你將采取的三個(gè)步驟。

答案：步驟一，立即關(guān)閉家中的總電源開關(guān)；步驟二，迅速撥打火警電話119報(bào)警；步驟三，撤離到安全區(qū)域，等待消防員的到來。

3.描述題

描述一下如果你在公共場所遇到火災(zāi)，你會如何避免恐慌情緒的傳播？

答案：在公共場所遇到火災(zāi)時(shí)，我會保持冷靜，用平靜的聲音告訴周圍的人正確的逃生方向，避免盲目跟隨人群，有序地引導(dǎo)大家向安全出口移動。

4.角色扮演題

設(shè)計(jì)一個(gè)場景，你和你的家人在家中討論火災(zāi)逃生計(jì)劃。請寫出你將如何引導(dǎo)討論，并提出具體的逃生計(jì)劃。

答案：我會首先提