Be動詞微課教案

，，。，，，。，微課設(shè)計(jì)范例一《be動詞的用法》微教案課時(shí)名be動詞的法教材內(nèi)容概要在Kangkang,Michael,Maria,Jane人物情景中講解be動詞的確用法。教學(xué)目標(biāo)技能類：理解并掌be詞的用法。重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際的問題，活的應(yīng)用動詞教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)問情境、拋錨式教、案例教學(xué)、小子原則、講授法、戲教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程情景導(dǎo)入以Kangkang,Michael,Maria,Jane等人物情景，吸引生的注意力，導(dǎo)入課堂。認(rèn)真聽講以人物視頻為情景導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程講授新知實(shí)例講解動詞的不同用法聽講并思考問題以實(shí)例的形式講解用法，能保持學(xué)生的注意力教學(xué)過程知識小結(jié)用樹形結(jié)構(gòu)圖列出的用法，進(jìn)行一個(gè)小結(jié)認(rèn)真聽講用圖的形式對知識進(jìn)行簡短的總結(jié)，及時(shí)強(qiáng)化了知識。教學(xué)過程復(fù)習(xí)小組比賽。比賽內(nèi)就是的用法思考問題采用競賽。。鞏固并嘗試自己回答的方式檢測對該知識點(diǎn)掌握情況，克服常用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的枯燥，生動活潑的課堂中鞏固知識。自主探究提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生課下自主鞏固自我鞏固be動詞的用法提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，可以有指向的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)二《be動詞的用法》微學(xué)習(xí)務(wù)單知識點(diǎn)Unit1Topic1Section學(xué)科教師黃麒燕班級七（3（4）學(xué)生姓名學(xué)習(xí)小組一、學(xué)習(xí)指南1.學(xué)習(xí)主題主題：be詞在不同人稱中的體用法；知識點(diǎn)：be詞在不同人稱中用法。2.達(dá)成目標(biāo)預(yù)目標(biāo)知道動詞的通常用法；課目標(biāo)（1）認(rèn)識動詞；（2）對不同人稱能熟應(yīng)用動詞。3.學(xué)習(xí)方法觀看視頻，配合使學(xué)習(xí)觀看視頻，配合使學(xué)習(xí)任務(wù)單；4.課堂學(xué)習(xí)形預(yù)告游戲教學(xué)，競賽的式二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、觀看教學(xué)錄像自學(xué)錄像名稱：be詞的用法；問題：你能正確地用動詞嗎？三、自我測評（檢學(xué)習(xí)掌握程度的試題、習(xí)題。注宜精不宜泛，不要成題海戰(zhàn)術(shù)）四、反思建議（記疑問；提出教師課堂教學(xué)中指導(dǎo)建議）：1.學(xué)習(xí)疑問（列出在自主習(xí)過程中仍然存在發(fā)現(xiàn)未解決的疑性問題。可與網(wǎng)絡(luò)協(xié)作同步上學(xué)習(xí)疑問，供老提前收集這些疑2、學(xué)習(xí)感悟（回在自主學(xué)習(xí)過程提煉的學(xué)習(xí)建設(shè)、法、發(fā)現(xiàn)、感悟反思性內(nèi)容）：備注：欄目不夠用以自行擴(kuò)展。2.學(xué)習(xí)活動與務(wù)1.Goodmorning,Mr.Chen!This___Mr.Li.2._____youLily?No,IamGaoPeng.3.I____Jane._____youTangFang?How____you?Fine,Thankyou.----AreyouWangLi?----_