2022關于會計職業(yè)規(guī)劃模板6篇

第頁2022關于會計職業(yè)規(guī)劃模板6篇關于會計職業(yè)規(guī)劃模板6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是我為大家收集的會計職業(yè)規(guī)劃6篇，歡迎大家分享。

會計職業(yè)規(guī)劃篇1

建議一：個人建議你目前應當擴大你的英語閱讀量，以適應美國大學生活，暑假期間應多看一些英文書籍，提高英語閱讀能力和寫作能力。建議你在讀會計專業(yè)的同時輔修一個專業(yè)。畢竟會計是商科，比較容易學。輔修建議根據個人興趣輔修經濟學或社會學、心理學等文科專業(yè)，也可以是計算機、數學專業(yè)等等。

建議二：建議你本科畢業(yè)應當考出美國的注冊會計師資格AICPA(美國的大學大三應當就可以開始考了)，本科畢業(yè)后選擇進美國的四大會計師事務所從事審計工作，同時取得美國的注冊會計師牌照。在四大會計師工作3年到5年后，可以選擇考美國頂尖的商學院MBA。當然最好是哈佛大學的MBA,MBA畢業(yè)后轉入美國投行如高盛做。投行做過3到5年，根據自己的情況決定是否長期做，此時有兩種選擇，一種是選擇到傳統銀行或企業(yè)做高管，一種是繼續(xù)讀博士，博士方向你到時自己會選擇的，博士畢業(yè)后到美國的大學做教授等等。

美國注冊會計師AICPA考試的報名條件是學士學位或即將取得學士學位,個別州(例如：DelawareState)可以允許大專學歷;150個以上總學分(未要求修滿150個學分的州如:加州,科羅拉多州等);具有一定會計學分和商業(yè)學分。

建議三：如果回國就業(yè)則要學一些中國的會計基礎知識和中國的稅法、經濟法，這個你在高三的暑假不要急著學。高三暑假目前最關鍵的是擴大你的英語閱讀量，你可以看看美國歷史，也可以買一本中英文對照的圣經來讀，使得你的英文閱讀速度能和美國人一樣，理解美國主流社會的人文、歷史、宗教等等。

建議四：在8月開學前應當學燒中國家常菜，并考一個汽車駕駛執(zhí)照。另外推薦你假期下載一個紀錄片看看，可以了解一些美國歷史，紀錄片名為《我們的故事》。

建議五：大一、大二寒假如果回國，可以找你們當地的會計師事務所實習實習，跟著事務所的注冊會計師做做審計和代理記賬。大一暑假可以報名參加中國的會計從業(yè)資格考試取得中國的會計從業(yè)資格證書。無論你以后是否回國就業(yè)，在大一、大二的假期學習一些中國的會計和稅法，對你以后在美國就業(yè)或回國就業(yè)都有很大的幫助。

建議六：大二暑假以及大三、大四的所有假期應當在美國當地尋找會計師事務所、投行、跨國公司實習，即使你畢業(yè)后打算回國也必須找美國的公司實習。

另外你美國注冊會計師AICPA資格取得后，本科畢業(yè)后已經在美國順利就業(yè)，你那時是否需要考中國注冊會計師CICPA資格？從中國注冊會計師協會和中國國家的角度，是希望你們取得美國注冊會計師資格后考中國注冊會計師資格，我已經呼吁中注協應當在美國的東西海岸設立中國注冊會計師的考點，方便美國留學生考中國的注冊會計師資格。如果你回國內會計師事務所工作，中國注冊會計師是必須考的。如果你在美國的會計師事務所做中國的企業(yè)到美國上市的工作，中國注冊會計師資格考試的經濟法、稅法建議你考一考，對工作有幫助。中國注冊會計師資格考試必須在大四才能有資格報名參加考試。

會計職業(yè)規(guī)劃篇2

其實作為一名初出茅驢的會計工作者，有著很大的工作前景和發(fā)展?jié)撃埽嬄殬I(yè)規(guī)劃是很重要的，財務或會計從初級往中級升，最有效的是混學歷，考證和輪崗，以及培養(yǎng)良好的工作品質；從中級往準高級升，最有效的是沿著會計相關領域體系化自己的知識和技能結構，如學習金融，法律，管理，it和所在領域的業(yè)務或其他運營領域的知識（混學歷也對這個有幫助，例如讀MBA等），或從事上述除it外的工作；（就是要創(chuàng)造性做事）從準高級到高級升，那就一言難盡了，比前兩階段會更多樣些，總之要匯集各類資源并高效運用，為公司達成長短期目標服務。

小會計職業(yè)規(guī)劃應該怎么做？如果有幸從事成本模塊，又有幸使用SAP或者Oracle，就比一般會計有了更好的平臺。比如原材料投生產工單，往深層面探討，原材料是怎么入庫的，從哪個倉發(fā)出去的，對應的單據有哪些，檢驗不合格是怎么操作的，材料單價是年度定價還是招標比價，付款條款，付款周期，質量扣罰實現形式等等一系列問題。如果能從管理的角度看待投料工作，那么，恭喜你已經朝著管理會計方向前進，進而為職業(yè)規(guī)劃奠定更夯實的基礎。僅僅這樣就夠了嗎？不。成本會計之所以被稱為"表哥"的原因是要處理各種各樣的表格，如何提高制表效率，這又是一門課題。總而言之，多用心，總會走出目前困境，達到另一高度。如果你要自己出彩，就得要跳出每天做同樣事情的這個框架，去發(fā)現一些有價值的東西。

對于女性會計師而言，人生除了職業(yè)發(fā)展很重要之外，嫁人也很重要，遇到好的工作機會就珍惜，小會計職業(yè)規(guī)劃應該怎么做？其實很多時候計劃趕不上變化，但是要防范于未然。

會計職業(yè)規(guī)劃篇3

誤區(qū)1：證并不是越多越好

很多職場人都會覺得多考點兒證書總是沒有錯的，甚至有些人會有一種“多張證書多條路”的認知。所以經常是，市面上流行什么證，就所有人一窩蜂地都去考，然后拿了一大堆證在手似乎就會心安一些。

可事實上，考太多的證其實并不利于職場發(fā)展，甚至在某些方面會產生一定的負面效果。原本以為多個證可以多個選擇，可事實往往是因為證太多反而迷失了方向。學成后，證書有了，學歷也有了，而且還不止一個，反倒讓人更迷茫了，“我到底該找什么工作?我能做什么?”

誤區(qū)2：報班上課就叫充電

一些職場人往往會產生這樣的誤解，我報了個課程然后下班后去上課這就叫做充電。但是并不是所有的課程對每個人都有相同的效果，對于職場人來說，從事的行業(yè)不同需要充電的方向自然也不相同。

除了像是英語、計算機等各行各業(yè)可能都需要的基礎工具性技能外，各個行業(yè)對于從業(yè)人員的要求都有所不同。尤其是近幾年，經濟發(fā)展迅速，隨著社會的變遷，新興行業(yè)的不斷涌現，各傳統領域也不斷地細分出更多的行業(yè)。面對這種情況，職場人充電更加應該為“行”而充，因“行”而異。只有這樣的充電才真正可以為職場人在以后的職場工作中增加自身價值的砝碼。

誤區(qū)3：投入多少回報多少

“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是從小就熟知的一句話，在職場充電這件事情上，職場人也會覺得，“我每天這么忙這么累，我還愿意花這么多的時間和錢來學習，怎么著我也得獲得回報吧”。但世事變化無常，投入產出不成比例的事也大有所在，職場方向瞬息萬變，今天還是朝陽行業(yè)，或許明天就變成夕陽產業(yè)了。

因此，我認為在準備充電前，應該充分考慮到自己的職業(yè)規(guī)劃，眼光要放得遠一些，不要只著眼于眼前。結合個人職業(yè)生涯發(fā)展，經過理性規(guī)劃的充電計劃，才是將來職業(yè)生涯的理想投資。而且，看待職場充電，也應該帶著一份平常心，不要過于看重實際利益上的回報。

職場充電信號

當你感覺自己的職業(yè)沒意思，正處于職業(yè)停滯期，或者職場之路過于順利，又或者想跳槽。。。。。其實，這些信號表明，你應該充電了，需要提高自己的職場能力。

信號一：感覺自己的職業(yè)沒意思

如今在競爭激烈的職場生存環(huán)境中，找一份比較合適的工作都很困難，找一份自己喜愛的工作更是難上加難。我們所能做的就是“干一行愛一行”，盡量達到謀生與人生追求的和諧統一，否則眼高手低，可能會耽誤了一生。如果想在一個行業(yè)中深入發(fā)展下去，充電是必不可少的途徑。否則，在別人大踏步前進的時候，停滯不前的人就意味著在“貶值”。

如果你覺得目前的工作很沒意思，但一時還沒能找到合適的方向，不妨先做繼續(xù)深入的打算，利用充電的機會充實自己，同時提高未來發(fā)展的“含金量”。

信號二：工作中出現“不明飛行物”

信息時代的知識呈膨脹性擴展趨勢，剛剛掌握的資訊，也許過兩天就已經過時了，如果不及時更新知識，很容易被淘汰。你是否經常被這種出現在工作中的“不明飛行物”弄得尷尬或緊張?是到了用學習來補充能量的時候了。特別是在終生學習的大環(huán)境下，找到工作就一勞永逸的想法早已不合時宜。

在職充電是防止人才“貶值”的一種好方法，要讓自己不貶值，就需要不斷地充電。學習是永無止境的，我們要樹立終生學習的理念。正如人們常說的：你永遠不能休息，否則，你就永遠休息。

信號三：處于職業(yè)停滯期

人在其職業(yè)的某個階段會出現所謂的“停滯”期：總是在做著以前做過的事情，重復多于創(chuàng)新，或者很難再在公司有更大的作為……這些情況是一個信號，一旦出現說明你需要充電了。

停滯期到來也不必驚慌，重要的是擺正自己的心態(tài)，把職業(yè)過程變成一個永無止境的學習和提高的過程。一味地用力出拳未必就是勇猛的出擊，有時候把拳頭收回來，是為了積累更大的力量等待再次出擊。

信號四：職場之路過于順利

完全能夠勝任工作，領導也比較器重，工作順風順水……這種情況在眼下看來是再好不過，可安于現狀而放棄學習提升的機會，實在是短視的不明智之舉。

單一型人才使自己成為“復合型人才”是知識經濟時代人才發(fā)展的大勢所趨。實施技能儲備，使價值“保鮮”是關鍵。技多不壓人，“充電”和“敬業(yè)”不該有任何沖突，在完成好本職工作的同時適當尋找“充電”機會，恰恰是為了更好地“敬業(yè)”。

信號五：想跳槽之前先做好準備

本土企業(yè)的國際化及國際企業(yè)的本土化，使那些具有“一專多能”、精通一門外語、通曉國際商務規(guī)則的外向型人才備受青睞。所以，及時充電借以增加事業(yè)打拼的資本，必須同自身職業(yè)生涯的規(guī)劃緊密地聯系起來，達到學以致用。

有句廣告語說：看準了再跳。我認為“準備足了”再跳更準確。

職場“充電”的三個誤區(qū)

證并不是越多越好

很多職場人都會覺得多考點兒證書總是沒有錯的，甚至有些人會有一種“多張證書多條路”的認知。所以很多人在考證上也容易跟風，流行什么證，就一窩蜂去考什么證。可事實上，考太多的證其實并不利于職場發(fā)展，甚至在某些方面會產生一定的負面效果。原本以為多個證可以多個選擇，可事實往往是因為證太多反而迷失了方向。在考證這個方面，一定要適合自己，要么適合自己的專業(yè)，要么適合自己未來的發(fā)展。對于一些專業(yè)證件，最多考兩種。

不是所有的報班上課都叫充電

一些職場人往往會產生這樣的誤解，認為報了個課程去上課這就叫做充電。豈不知對于職場人來說，從事的行業(yè)不同需要充電的方向自然也不相同。除了像是英語、計算機等各行各業(yè)可能都需要的基礎工具性技能外，各個行業(yè)對于從業(yè)人員的要求都有所不同。面對這種情況，職場人充電更加應該為“行”而充，因“行”而異。

投入和回報不一定成正比

“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是我們從小就熟知的一句話。在職場充電的這件事情上，職場人也會覺得，“我每天這么忙這么累，我還愿意花這么多的時間和錢來學習，怎么著我也得獲得回報吧”。

世事變化無常，投入和產出不成比例的事也大有所在。只要充電的方向對了，不能太計較眼前的得失。

職場中的你，什么時候適合充充電

信號一：感覺自己的職業(yè)沒意思

如今在競爭激烈的職場生存環(huán)境中，找一份比較合適的工作都很困難，找一份自己喜愛的工作更是難上加難。我們所能做的就是“干一行愛一行”，盡量達到謀生與人生追求的和諧統一，否則眼高手低，可能會耽誤了一生。如果想在一個行業(yè)中深入發(fā)展下去，充電是必不可少的途徑。否則，在別人大踏步前進的時候，停滯不前的人就意味著在“貶值”。

如果你覺得目前的工作很沒意思，但一時還沒能找到合適的方向，不妨先做繼續(xù)深入的打算，利用充電的機會充實自己，同時提高未來發(fā)展的“含金量”。

信號二：工作中出現“不明飛行物”

信息時代的知識呈膨脹性擴展趨勢，剛剛掌握的資訊，也許過兩天就已經過時了，如果不及時更新知識，很容易被淘汰。你是否經常被這種出現在工作中的“不明飛行物”弄得尷尬或緊張?是到了用學習來補充能量的時候了。特別是在終生學習的大環(huán)境下，找到工作就一勞永逸的想法早已不合時宜。

在職充電是防止人才“貶值”的一種好方法，要讓自己不貶值，就需要不斷地充電。學習是永無止境的，我們要樹立終生學習的理念。正如人們常說的：你永遠不能休息，否則，你就永遠休息。

信號三：處于職業(yè)停滯期

人在其職業(yè)的某個階段會出現所謂的“停滯”期：總是在做著以前做過的事情，重復多于創(chuàng)新，或者很難再在公司有更大的作為……這些情況是一個信號，一旦出現說明你需要充電了。

停滯期到來也不必驚慌，重要的是擺正自己的心態(tài)，把職業(yè)過程變成一個永無止境的學習和提高的過程。一味地用力出拳未必就是勇猛的出擊，有時候把拳頭收回來，是為了積累更大的力量等待再次出擊。

信號四：職場之路過于順利

完全能夠勝任工作，領導也比較器重，工作順風順水……這種情況在眼下看來是再好不過，可安于現狀而放棄學習提升的機會，實在是短視的不明智之舉。

單一型人才使自己成為“復合型人才”是知識經濟時代人才發(fā)展的大勢所趨。實施技能儲備，使價值“保鮮”是關鍵。技多不壓人，“充電”和“敬業(yè)”不該有任何沖突，在完成好本職工作的同時適當尋找“充電”機會，恰恰是為了更好地“敬業(yè)”。

信號五：想跳槽之前先做好準備

本土企業(yè)的國際化及國際企業(yè)的本土化，使那些具有“一專多能”、精通一門外語、通曉國際商務規(guī)則的外向型人才備受青睞。所以，及時充電借以增加事業(yè)打拼的資本，必須同自身職業(yè)生涯的規(guī)劃緊密地聯系起來，達到學以致用。

有句廣告語說：看準了再跳。我認為“準備足了”再跳更準確。

會計職場新人別做職場“鮮花”

職場新人入職總會遇到一些不適應，這也是為什么每一個新人進入職場時都需要經歷“適應期”。只有在環(huán)境中快速調整自己，與職場充分磨合，依照自己的職業(yè)定位和目標，盡快提升自己的綜合能力，才可能從學生快速轉變?yōu)槁殘鋈恕?/p>

1.怕上司的含羞草

含羞草的花語：怕羞

情景回放：不愛說話的小芳在畢業(yè)后終于不負重望地考上了公務員，本以為文書工作自己應該得心應手，可是才2個月她就說害怕上班。她說，自己害怕見到部分領導。雖然領導既敬業(yè)又有才華，但她不知為什么一見他就底氣不足，溝通是能躲則躲。有一次，因為沒聽清領導的意思，交給她的工作被耽擱了，事后領導質問她為何不過來再問一聲?她小聲說：怕您太忙，耽誤時間。結果領導很生氣，劈頭蓋臉訓了她一通。時間一長，小芳一見到領導就緊張得臉紅，說話不利索。

“不知道為什么，我每次看到領導心里就慌，就像老鼠看見貓似的，緊張得話也說不出來。”小芳說。

專家點評：

和上司溝通是工作中的重要職責，需要從中了解上司意圖，獲得支持，把握自己未來的工作方向，在計劃上統一步調，達成良好的工作效果。只有處理好與上司的關系，才能正常開展工作。

與上司溝通對職場新人來說是一項需要不斷學習和提高的技能，新人要采用上司容易接受的溝通頻率、語言風格、態(tài)度、情緒等,做到觀點清晰、有理有據、易被理解。對于小芳來說，不妨試著以共同合作完成工作的心態(tài)來看待領導，同時要認識到，與上司的溝通不能逃避，是工作中最重要的部分，如此漸漸消除懼怕上司的心理。

會計職場：35歲成職場“生死線”

很多人可能忘記了，中國向來就有“三十而立，四十不惑”的說法。所謂的“三十而立”，既有人到了30歲就應該成家立業(yè)的含義，同時也有人到了30歲，就應該確立自己的人生目標和發(fā)展方向的意思。時代發(fā)展了，現在我們說“三十而立”，更多的是取后一種意思。而“四十不惑”，則是指人到了四十歲，才逐漸成熟穩(wěn)重起來，具備了獨立自主的判斷能力，表明一個人開始走向睿智和成熟。

但是到了現實中，恰好處于“三十而立，四十不惑”中間的這個35歲，卻變得如此讓人尷尬和難堪。“35歲現象”的出現，意味著你剛剛確立自己的人生目標和發(fā)展方向，很快就成了別人眼里的“雞肋”，甚至你的睿智和成熟，還沒有表現的機會，沒有用武之地，就面臨被職場淘汰的境地。很顯然，這樣的所謂職場“生死線”，實在是對人才的一種莫大浪費。

不管是公務員招考，還是企業(yè)招聘，都只是看到了35歲以下的人精力充沛，充滿活力，但是卻沒有看到35歲以上的人更成熟，更穩(wěn)重，工作經驗更豐富。相比之下，35歲以上的人，身體條件不輸于年輕人，但是心理素質和工作經驗卻遠遠勝于年輕人，“年富力強”這個詞語，正是給這一年齡段的人準備的。這也就預示著，他們這一年齡段的人，正是在人生和事業(yè)上出成績、有收獲的時候，如果遭遇所謂的職場“生死線”，不管對于他們這一龐大的社會群體，還是對于用人單位，都是一種損失。

35歲以上的人，一般都已經成家立業(yè)，生活穩(wěn)定，心態(tài)也穩(wěn)定，只要崗位合適，待遇合適，他們在一家企業(yè)供職的時間會更長久，而年輕人卻更喜歡頻繁的跳槽，企業(yè)更難留得住人才。

所以說，35歲成為職場“生死線”，屢屢被各種招考招聘拒絕，既涉嫌年齡歧視，對勞動者不公平，同時對用人單位也沒有什么好處。全社會都應該扭轉這種錯誤認識，讓35歲從職場“生死線”成為職場“黃金線”。

會計職業(yè)規(guī)劃篇4

職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統的計劃的過程，有關財務會計職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎大家一起來借鑒一下！

會計職業(yè)生涯規(guī)劃書（一）：

一、自我分析

1、職業(yè)興趣

我比較喜歡經濟類職業(yè)，會計學是一門管理學和經濟學兼而有之的學科，作為一名會計的學生，我很熱愛自我的專業(yè)，對力爭在會計行業(yè)有所為很感興趣，所以，未來幾年內，我將立足會計崗位，漸漸提升自我的會計業(yè)務水平。

2、職業(yè)潛力

在近三年的專業(yè)學習中，我?guī)捉泴媽W科有了全面的認識，并在此基礎上漸漸提升自我的會計業(yè)務素質，在日常學習中，我注意博覽群書以開拓自我的知識面。同時，在校期間，我力爭提升自我的綜合素質，注重社會交往潛力的提升。所以，我認為自我能夠勝任會計的相關崗位。

3、個人特質

職責心強；

獨立處事潛力強；

遇事冷靜；

專業(yè)知識較為扎實；

社交潛力較強；

自學潛力較強；

4、職業(yè)價值觀

我認為個人在謀求自身物質財富的同時就應努力提升自我的思想道德素質，時常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，就應具有職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。

5、勝任潛力

本人處事較為穩(wěn)重，善于思考和分析，形象思維潛力較強，同時作為一名會計學的學生，有較為扎實的會計專業(yè)知識，能夠勝任會計工作的崗位。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭經濟狀況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的。父母比較開明，很尊重我的就業(yè)選取。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展帶給了較好的環(huán)境。

2、學校環(huán)境分析

我所在的學校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學校在全國范圍沒競爭力較差，在省內聲譽較好，知名度在中上等。當前的院校專業(yè)設置中，會計專業(yè)的學生總體上就業(yè)形勢較好，并且20xx年我校的會計專業(yè)已經跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢能夠彌補學校的劣勢。

3、社會環(huán)境分析

由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點很可能會選取在新鄉(xiāng)或則安徽的一個城市，但兩個城市的經濟發(fā)展程度不是很高，從長遠角度看，不是十分有利。但從地理位置關系的角度來看，將會有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。

4、職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析

會計行業(yè)發(fā)展的現狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有必須的學歷又有相當的業(yè)務素質，既能在理論上有較高水準，又能在實踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會計行業(yè)有必須的發(fā)展就要樹立終身學習的理念，只有在現實工作中漸漸地總結和學習，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，河南理工大學的會計學本科生總體上是處于會計行業(yè)的中層結構中，只要漸漸加強自身的學習，漸漸提升會計業(yè)務素質，能夠在會計行業(yè)中有所作為。

職業(yè)分析

很多人認為會計的任務是負責日常的記賬工作，但是實際工作中，會計很大的程度上在扮演著管理的主角。會計的基本理論應用面很廣，在金融和投資領域中都有應用。在資本市場上，證券投資學出身的職業(yè)者在現實工作中并沒有會計出身的職業(yè)者有發(fā)展前途。因為在投資決策中，財務分析是最基本的分析，是最基本的利用技術之一。

企業(yè)分析

畢業(yè)后很可能會進入國企工作，由于國企的特殊性，掌握的社會資源要比一般企業(yè)多得多，所以在國企工作，將有利于很快進入領導層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。

三、職業(yè)決策

結合第一、二部分的分析，做出本人的SWOT分析并作出具體的職業(yè)定位：

對成功有利的因素對成功有利的因素

內部因素優(yōu)勢劣勢

單獨處事潛力較強有職責心遇事冷靜自學潛力強有必須的社會交往潛力缺乏耐心缺乏社會經驗性格不夠堅韌缺乏恒心

外部因素機會威脅

會計當前較為良好的就業(yè)形勢家庭中有必須的社會資源當期國家對高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策專業(yè)知識不夠扎實三脈資源不夠會計人才市場日趨飽和

結合自身素質，特作出以下具體職業(yè)定位

職業(yè)目標

畢業(yè)后做一名會計職員，中期目標是做部門財務主管，長期目標是自我創(chuàng)業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進入企業(yè)財務部門，積累必須經驗和資源，在選取一個有發(fā)展前景的企業(yè)

具體路徑

透過在漸漸努力，力爭進入國企

四、計劃與路徑

1、總體計劃

對于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進行了三個階段的規(guī)劃，即近期、中期、長期，并分別制定了三階段的職業(yè)目標，就是先找到一個各方面一般的企業(yè)做一名會計從業(yè)人員，然后在憑借積累的經驗選取一家發(fā)展前景良好的企業(yè)，最后用積累的資源進行創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自我的一片天空?？傮w設計見下表。

總體目標目標分解計劃資料

短期計劃**完成學業(yè)，取得學士學位。找到工作，對待遇方面要求不是太高在校期間，加強專業(yè)素質的鍛煉和綜合素質的提升飽讀專業(yè)書籍和相關書籍，多參加社會實踐活動，利用假期參加實習，全面提升綜合素質

中期計劃**做一名會計主管積累必須的三脈資源在實際工作中漸漸提升自身專業(yè)素質在5年內透過注冊會計師考試

長期計劃20xx以后開始自我的創(chuàng)業(yè)生涯利用所積累的資源進行創(chuàng)業(yè)隨著社會資源的豐富，選取一個比較有前途的行業(yè)開創(chuàng)屬于自我的事業(yè)

2、計劃執(zhí)行

我此刻是一名大三學生，能做到并且做好的就是立足當前，夯實專業(yè)知識，加強個人綜合素質的鍛煉。具體就是下半年透過英語六級考試，大四期間力爭透過中級會計師的考試。完成學位論文。

五、評價調整

計劃趕不上變化，未來的發(fā)展是滿懸念的，所以要根據實際狀況及時評價調整自我的計劃。

職業(yè)目標評價調整

在職業(yè)生涯的近期目標中，如果出現較好的`發(fā)展機遇，應當及時改變工作地方甚至行業(yè)。

發(fā)展路徑調整

如果出現意外的因素，就因該及時改變發(fā)展路徑

因素評估

在實際工作中要充分估計實際中的困難，但是就應充滿信心，不為困難所困惑，同時要全面思考現實中的各種影響發(fā)展的因素。

六、綜合

對前途充滿信心，對當下充滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，開創(chuàng)屬于自我的一片天空。

會計職業(yè)生涯規(guī)劃書（二）：

一、自我認知

1．自我興趣愛好：

業(yè)余愛好：讀書、聽音樂、旅行、做小手工、看動漫

喜歡的書刊：《悲慘世界》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》、《水滸傳》、《西游記》、《明朝那些事兒》等

心中偶像：于丹、王立群、易中天、韓寒

2．自我的優(yōu)點：

有耐心，對生活充滿信心，認定的事情會全力以赴去做，用心的感受生活，對新事物充滿好奇心，做事仔細認真、踏實，友善待人。

做事前有準備，有計劃，有條理，擅長合理安排時間，做完事后會自身檢討，在改善中精益求精。

求知欲強，有好奇心，動手潛力強。

3．自我的缺點：

性格偏內向，交際潛力較差，固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，用心主動性不夠，自制力不夠強，沒有壓力就沒有行動，社會實踐潛力欠缺。

信心不足，不敢去嘗試一些新事物，對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力，對于別人對自我的異議不服輸，在公眾場合不敢展現自我，有些害羞。

4．解決自我認知中缺點：

加強與他人的交流溝通，用心參加各種有益的活動，鍛煉自我了；在開始一份工作的時候必須要進行比較詳實的計劃，并且堅持按照計劃來完成定下的任務，不能放縱自我懶惰。

5．職業(yè)興趣和潛力

我的職業(yè)興趣屬于常規(guī)型，尊重權威和規(guī)章制度，喜歡有秩序、安穩(wěn)的職業(yè)，細心有條理，但是較少發(fā)揮想象力。透過大學學習，已經初步掌握了會計就應具有的專業(yè)潛力，同時具有較強的學習潛力、文字和語言運用潛力、數學運用潛力等，但是人際交往潛力欠佳。

6．職業(yè)價值觀

在職業(yè)生涯中最看重的是保健因素，包括工資高、福利好、保險全、職業(yè)穩(wěn)定、工作環(huán)境舒適、交通便捷、生活方便等等；其次是發(fā)展因素，包括貼合興趣愛好、機會均等、公平競爭、工作有挑戰(zhàn)性、能發(fā)揮自身才能、工作自主性大、能帶給培訓機會、晉升機會多、專業(yè)對口、發(fā)展空間大、出國機會多等等；最后是聲望因素，包括單位知名度、單位規(guī)模和權力大、行政級別和社會地位高等等。

二、社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境分析

1．社會環(huán)境分析

目前我國經濟發(fā)展飛速，人民生活水平逐步提升，面臨的社會競爭越來越多，大學生就業(yè)壓力大，供大于求，對求職者的素質要求越來越高。

2．職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：會計行業(yè)人才的需求量還是很大的，會計工作是一項政策性、專業(yè)性很強的技術工作，會計人員的專業(yè)知識水平和業(yè)務潛力如何，直接影響會計工作的質量。

職業(yè)分析：我國現階段，每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經濟信息系統和控制系統的財務會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學生更就應好好籌謀自我的前途，做好合理的規(guī)劃。會計就業(yè)不擇性別，女生不會像學工科的女生那樣遭到很嚴重的性別歧視。

三、職業(yè)定位

1．確定職業(yè)目標：

職業(yè)類型：注冊會計師

典型特征：經濟類高層主管

成功標準：在企業(yè)中做財務主管，或者在會計師事務所任職。

主要職業(yè)領域：審計，稅收，會計

個人職業(yè)通路設計：成功考取注冊會計師或在一家經濟效益及發(fā)展前景都還不錯的公司就業(yè)，漸漸積累經驗，拓展人際關系，最后到達自我的成功標準。

2．未來人生職業(yè)總規(guī)劃：

根據可能的職業(yè)發(fā)展道路，對未來十年作初步規(guī)劃，如下：

**-**年，拿到畢業(yè)文憑，會計從業(yè)資格證書，初級會計專業(yè)技術資格證，英語四六級證書，同時為注冊會計師考試做準備；

**-**年，進入公司鍛煉，在此期間拿到中級會計師證同時積累工作經驗，透過注冊會計師考試；

**-**年，進入會計師事務所，有三年工作經驗后轉為正式注冊會計師。

3．大學在校期間總體規(guī)劃：

學業(yè)方面：以優(yōu)異成績完成大學學業(yè)，拿到初級會計師資格證書，在大四簽約適宜的公司。

個性發(fā)展方面：在最后一年盡量把自我想干的事都干了，看自我想看的書，學自我想學的東西，盡量不留下遺憾。

身體素質方面：每一天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提升自身素質。

4．大三大四具體規(guī)劃：

大三：英語過六級，注冊會計師考試透過至少一門。

大四：簽約一家適宜發(fā)展的公司。

四、評估調整

我們周圍的環(huán)境隨時在變動，自我隨著生活經驗的漸漸累積也會變得成熟起來，因此職業(yè)生涯規(guī)劃也是一向變動的，我們要做好職業(yè)目標的評估和調整，及時了解狀況的變化，透過對實際狀況和目標的實現程度分析，做好職業(yè)目標的考核，修改和調整，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標，確?？尚行?，才能完成職業(yè)目標的實現。

1．評估的資料：

職業(yè)目標評估——假如我發(fā)現我并不適合從事會計工作時，我會思考重新選取職業(yè)，并制定新的職業(yè)生涯規(guī)劃；在中后期工作中，假如我發(fā)現我并不適合從事管理工作，爭取機會，進修MBA課程，增加自我的管理潛力；

職業(yè)路徑評估——當我在公司內一向不被其看重，一向被排擠時，我會重新選取公司；當公司的管理理念與我自身的理念不相適應甚至是矛盾時，我會選取離開該公司，尋求新的公司；

實施策略評估——如果短期內工作過于勞累或者壓力偏大時，我會選取休假，到外地散心修養(yǎng)；如果長時間處于過度勞累或者壓力過大時，我會選取其他公司；

其它因素評估——假如身體出現重大疾病時，我會選取辭職，待調理好身體之后，再度就業(yè)；假如家庭發(fā)生重大變故，如需要超多資金時，我會酌情選取工資較高的工作就職，如需要長時間陪伴家庭時，我會選取辭職，陪伴家庭度過難關；假如經濟狀況不足以維持整個家庭的開支時，我會盡量縮減開支，同時尋找第二份職業(yè)填補家用。

2、評估的時間：

一般狀況下，我定期一年評估規(guī)劃；當出現特殊狀況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

3、規(guī)劃調整的原則：

職業(yè)規(guī)劃的目標務必明晰，實現目標的步驟要思考周到；因時而動，隨機應變；思考生涯發(fā)展的整個歷程，作全程思考；生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排務必具體可行；規(guī)劃的設計要有明確的時間限制或標準，容易評估檢查，方便自我隨時掌握執(zhí)行狀況。

五、結束語

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。人生的規(guī)劃至關重要，職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自我的一生，有了目標，就有了動力，定下計劃，就要努力使之成為現實。我相信，只要肯下功夫就必須能到達我的目標！

會計職業(yè)規(guī)劃篇5

職業(yè)生涯規(guī)劃書

姓名：xxx

學校：xxx學院

專業(yè)：會計電算化

作為一名學習會計專業(yè)的學生，自我認為是一個很有前途的專業(yè)。大學生就業(yè)前景不容樂觀，每年的畢業(yè)生都成直線上升，但畢業(yè)生能夠就業(yè)的崗位增幅卻小于畢業(yè)人數的增幅。越來越大的就業(yè)壓力壓迫著我們這些大學生，唯有不斷的補充自我，為自我充電，在走進社會之前就用十分強大的知識及社會經驗武裝自我，才能用立于不敗之地，因此我們要認清這一點，多了解社會的需求，對癥下藥，及時的補充自我薄弱的環(huán)節(jié)，所謂知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。同時也要為自我的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，這是賦予實際行動的第一步。

一自我解析

性格：開朗、樂觀、用心向上、做事沉穩(wěn)

愛好：看動漫、嘗試新鮮事物

信奉教條：愛笑的女孩運氣不會太差

優(yōu)勢盤點：做事追求完美，大學兩年的學生會生活鍛煉了我吃苦耐勞堅持不懈的精神;務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的思考。大學期間組織過很多活動，鍛煉了我的組織團隊合作潛力;比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，熱衷幫忙別人;做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔職責，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自我客觀的決定和敏銳的洞察力。

劣勢盤點：信心不足，不敢去嘗試一些新事物，對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;容易感情用事，不夠理智。

二職業(yè)認知

1、家庭環(huán)境分析

家庭經濟條件一般，雖然不是個性富裕但家里不急于思考自我從事的職業(yè)是否能改善家人生活環(huán)境等問題，所以相對擇業(yè)范圍較寬松，父母對自我選取很支持。

2、社會環(huán)境分析

財會專業(yè)近年來的熱門導致人才供需極度不平衡，就業(yè)時壓力會比較大，從全國來看，目前會計從業(yè)人員中，普通的財務人員供大于求，已經呈現出疲軟的態(tài)勢，而高級的會計從業(yè)人員卻十分短缺。在中國未來的5年里，高級財務管理人才會十分短缺，從此刻的數據看，缺口到達60%。就業(yè)形勢簡單歸納如下：(1)供需差別大。(2)選材要求高。(3)專業(yè)相同的

人多，熱門專業(yè)人才過剩。(4)薪酬逐年降低。(5)缺乏工作經驗。

3、職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：總體需求供大于求，但是精英人才緊缺。

會計作為一種商業(yè)語言，在經貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應中國外向型經濟迅速發(fā)展的形勢，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業(yè)單位、政府機關、會計師事務所培養(yǎng)具有良好思想素質和職業(yè)道德水平、基礎扎實和具有較強業(yè)務潛力、有較強外語水平和具有創(chuàng)造品質的會計與財務管理的專門人才。

職業(yè)分析:會計職稱越高就業(yè)越好，注冊會計師就業(yè)前景十分好。

對我的影響，正在大學深造的我，透過了解自我的目標行業(yè)狀況，充分認識到要在這方面謀求一份好職份，進硬的專業(yè)知識是必不可少的，當然光有理論知識是不夠的，很重要的一點是爭取機會積累經驗。在以后的學習中會更加注重理論與實踐結合?？既「邥嬄毞Q，多學習專業(yè)知識，增強自我的知識儲備。

地域分析：縱觀幾年財會人員地域分布狀況發(fā)現，發(fā)達地區(qū)財會人員明顯多于不發(fā)達地區(qū)，且薪資有很大差異，東西部差距明顯。很多高層次財會人員更偏向于在東部發(fā)達地區(qū)、沿海等城市就業(yè)。所以對我而言避開熱門城市，爭取更多的機會及更好的發(fā)展。對于就職的地域，會選取較為發(fā)達的城市，但不拘泥于一線城市。

企業(yè)分析：內資企業(yè)需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內企業(yè)個性是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析潛力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋。薪資狀況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。而外企待遇好，事務所是確實能學到很多東西。

透過對就職企業(yè)的分析，了解了各種企業(yè)的利弊，對于事務所、外企等更有發(fā)展前途的企業(yè)這將是我實力提升后有潛力勝任的目標。在這些大企業(yè)中雖然工作累，但能學到很多實際技

能，為以后晉升、深造積累資本。但現階段自我以?？茖W歷內資企業(yè)更適合此刻自我的學習與發(fā)展。

四具體規(guī)劃

1。20xx年~20xx年，拿到畢業(yè)文憑，計算機二級證書，會計從業(yè)資格證書，盡可能的拿到會計初級職稱證，還有英語四級證書。

2。20xx年~20xx年，從小企業(yè)會計崗位基層做起，不斷積累處理會計事務經驗;用心與同事處理好關系，學習他人的優(yōu)點，完善不足之處;勤勤懇懇工作，并往上考更高的會計職稱;用心參與公司管理，提高自我的專業(yè)技能，提高會計服務質量。

3。20xx年~20xx年，根據市場的需求不斷的強化自我，使自我不落在社會之后。

4。20xx年以后，在權衡各種因素之后最終確定自我工作的公司。

五調整

企業(yè)會計是我職業(yè)規(guī)劃的主要方向，可勝任職位有出納、會計、會計主管、財務助理等。如果企業(yè)會計沒有適合自我的，作為調整的備選方案我選取行政單位會計，因在校期間也主修預算會計與稅法，對行政單位、事業(yè)單位會計很熟悉。我相信自我有潛力做好自我選取的職業(yè)，實現自我價值。

六總結

在繪制好職業(yè)通道、制定好計劃后，將要走的道路在眼前逐漸逐漸明朗起來，有目標才有期望。當然，僅僅制定計劃是遠遠不夠的，接下來，我就要全力以赴，向未來進發(fā)啦!期望沿著規(guī)劃的道路能夠構建我最完美的未來!

會計職業(yè)規(guī)劃篇6

一、自我分析

性格特點:細心認真，沉穩(wěn)踏實，勤奮好學，做事有耐心有毅力，這些性格特點比較適合財務工作者。但是性格內向，不善于溝通，心理承受能力較差，容易有壓力，這些性格需要改正和客服。因為任何工作都需要良好的溝通能力和抗壓能力。

職業(yè)興趣:從小就對數字敏感，也喜歡做這種在別人眼里枯燥乏味的工作。我也不想追求名利，只想做一份踏實的穩(wěn)定的工作。

勝任能力:在學校，我的專業(yè)課成績一直都名列前茅，而且很注重理論結合實踐的應用。在最后半年的實習期，我在一家企業(yè)的實習工作得到了他們的認可，而且有意邀請我畢業(yè)后到他們公司工作。

總結:通過對性格和興趣的分析，還是比較適合從事財務方面的工作，也有一些不足需要改正，在以后的生活中要盡量完善自己。

二、環(huán)境分析

外部環(huán)境:因為高考前后幾年會計專業(yè)特別熱門，導致現在本專業(yè)畢業(yè)生數量巨大，供大于求，本來就業(yè)壓力就大的現狀下，此專業(yè)就業(yè)形勢尤其嚴峻。

內部環(huán)境:我所就讀的大學不是名牌大學，學歷也只是普通的本科學歷，雖然成績優(yōu)異，但在求職大軍中沒有什么特別明顯的優(yōu)勢。

三、職業(yè)目標的確定

短期目標:畢業(yè)后先找一份工作，不要求太高，一邊工作一邊考注冊會計師，爭取在兩年內拿到資格證，同時鍛煉人際交往能力，學會溝通技巧。

中期目標:拿到注冊會計師資格后，用3-5年的時間到會計師事務所工作，積累經驗，完善專業(yè)知識和管理能力。

長期目標:未來當自己的實力達到一定水平的時候，自己開會計師事務所，做自己的事業(yè)。

結束語:有了既定目標，我就會一步一步的朝這個目標去努力。相信我會成功的。

本文來源：網絡收集與整理，如有侵權，請聯系作者刪除，謝謝！

搭一搭教學內容:北師大版小學六年級數學上冊78頁“搭一搭”。教學目標：1.能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形的形狀,并畫出草圖。2.能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。教學重點：能正確辨認從不同方向（上面、正面、側面）觀察到的立體圖形（5個正方體組合）的形狀，并畫出草圖；并能根據從上面、正面、側面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合）。教學難點：能根據從上面、正面、側面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合）；能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍。教具準備：小立方體（學生用），大立方體（教師用），方格紙（一桌3張）教學過程：一、從不同方向(正面、側面、上面)觀察立體圖形(5個小正方體組合)的形狀。1.創(chuàng)設“比賽”情景一（1）觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀（規(guī)則，無遮擋）。（2）想一想，從正面看是什么形狀，從側面、上面看呢？又是什么形狀？（3）畫一畫（生單獨畫出從正面、側面、上面觀察到的和想象的立體圖形）。（4）同組同學交流對比，討論修改后完成比賽記錄紙項目一。（5）各組代表上臺投影展示本組比賽作品。（6）師：你們畫出的從三個不同方向看到的圖形與看到的立體圖形符合嗎？說說理由。（7）師：這個立體圖形是個長方體，從正面看和從上面看或從側面看都沒有被遮擋小立方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同方向的形狀。2、創(chuàng)設“比賽”情景二（1）變換成以下的形狀，從不同方向再觀察，想象它的形狀，并畫出來。（2）畫一畫。（生單獨畫出從正面、側面、上面觀察到的和想象的立體圖形）。（3）同組同學交流對比，討論修改后完成比賽記錄紙項目二。（4）各組代表上臺投影展示本組比賽作品。（5）師：從三個不同方向觀察，為什么只看到3個正方形或4個正方形？你想過為什么嗎？這個物體不是由5個小正方體搭成的嗎？應該看到5個才對呀。（6）師：雖然看不見，但它仍然是組成這個立體圖形的一部分。請分別指出從從三個不同方向（正面、側面、上面）看不見的是哪個？（讓生上臺指出是哪一個）。二、根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體組合)。（1）出示課本上從正面和上面觀察到的平面圖形的形狀。（2）師：這是一個用5個小正方體搭出的立體圖形從上面和正面觀察所畫下的形狀。同學們，你能不能用小正方體搭出這個立體圖形？（3）學生小組合作操作（根據上面兩圖形搭出立體圖形）。（4）各組展示本組搭好的作品。（5）師：請說一說你搭過程中的想法和做法。三、反饋練習，深化體會認識。1．從二個方向觀察，能不能確定立體圖形形狀。（1）出示課本78頁試一試第一題圖。（正面）（左面）（2）師：請用5個小正方體搭出這個立體圖形。（3）各組展示本組搭好的作品。（4）師：注意到各組搭出的立體圖形，形狀都不一樣，你從中發(fā)現了什么？能說一說為什么搭的不一樣嗎？（讓生認識到根據從二個方向看到的平面圖形不能唯一確定一個物體立體形狀）2．二個方向觀察可確定搭成這個立體圖形所需要的正方體數量范圍。（1）出示試一試第二題圖。（2）師：引導生先從上面看，哪個位置有正方體，哪個位置沒有正方體。再從左面看哪一排最多有幾個？最少有幾個？進行充分想象。（3）學生小組合作操作。（擺放實物搭出這樣的立體圖形，你從中發(fā)現了什么？讓學生體會從二個方向看到的平面圖形雖不能唯一確定一個物體立體圖形，但可以確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍）四、小結。（1）讓學生說一說感受。（2）師：觀察立體圖形畫平面圖形或從平面圖形還原立體圖形都需要想象，哪是暴露的看得見的，哪是被遮擋的看不見的，就找到了應當畫什么和不能畫出什么。從一個方向看，畫出的圖形并不代表現實中存在的所有小立方塊。只有從三個方向觀察才可以確定立體圖形的形狀，從二個方向觀察，是不能確定立體圖形形狀的，但可確定搭成這個立體圖形所需要的正方體數量范圍。

小數除法教材簡介：本單元的主要內容有：小數除以整數、一個數除以小數、商的近似值、循環(huán)小數、用計算器探索規(guī)律、解決問題。教學目標

1、使學生掌握小數除法的計算方法。

2、使學生會用“四舍五入”法，結合實際情況用“進一”法和“去尾”法取商的近似數，初步認識循環(huán)小數、有限小數和無限小數。

3、使學生能借助計算器探索計算規(guī)律，能應用探索出的規(guī)律進行小數乘除法的計算。

4、使學生體會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。教學建議：1．抓住新舊知識的連接點，為小數除法的學習架設認知橋梁。

2.聯系數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。課時安排：本單元可安排11課時進行教學。

第一課時

小數除以整數（一）

——商大于1

教學內容：P16例1、做一做，P19練習三第1、2題。

教學目的：

1、掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數除法。

2、培養(yǎng)學生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗所學知識與現實生活的聯系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。

教學重點：理解并掌握小數除以整數的計算方法。

教學難點：理解商的小數點要與被除數的小數點對齊的道理。

教學過程：

一、復習準備：

計算下面各題并說一說整數除法的計算方法．

224÷4＝416÷32＝1380÷15＝

二、導入新課：

情景圖引入新課：同學們你們喜歡鍛煉嗎？經常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據圖上信息提出一個數學問題？

出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？教師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）

觀察這道算式和前面學習的除法相比有什么不同?

板書課題：“小數除以整數”。

三．教學新課:

教師：想一想，被除數是小數該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：

（1）生：22.4千米=22400米

22400÷4=5600米

5600米=5.6千米

（2）還可以列豎式計算。

教師：請同學們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。

教師：請學生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？

追問:24表示什么?

商的小數點位置與被除數小數點的位置有什么關系？

引導學生理解后回答“因為在除法算式里，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數和商的相同數位是對齊了的，只有把小數點對齊了，相同數位才對齊了，所以商的小數點要對著被除數的小數點對齊”．

問:和前面準備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

怎樣計算小數除以