【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第22課 南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路 教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第22課南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路》一課，主要講述了南京國(guó)民政府成立后，其統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)以及中國(guó)共產(chǎn)黨在這一時(shí)期如何開辟革命新道路的歷史過程。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解南京國(guó)民政府的反動(dòng)統(tǒng)治，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用，以及革命道路的艱辛。教學(xué)內(nèi)容與我國(guó)近現(xiàn)代史緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史思維能力和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：通過對(duì)南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋的能力，以及對(duì)歷史事件進(jìn)行批判性思考的素養(yǎng)。

2.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族解放的重要意義，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-南京國(guó)民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生理解南京國(guó)民政府統(tǒng)治的反動(dòng)性和腐敗性，例如其對(duì)外依靠帝國(guó)主義，對(duì)內(nèi)實(shí)行新軍閥統(tǒng)治，壓迫人民，這些是教師需要重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

-中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路：另一個(gè)重點(diǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨如何在艱難環(huán)境中探索并開辟農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，包括井岡山革命根據(jù)地的建立，這是學(xué)生需要深刻理解的歷史事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-南京國(guó)民政府統(tǒng)治與北洋軍閥統(tǒng)治的區(qū)別：學(xué)生可能難以區(qū)分南京國(guó)民政府與北洋軍閥統(tǒng)治的不同點(diǎn)，教師需要通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明白南京國(guó)民政府雖然形式上統(tǒng)一了中國(guó)，但實(shí)際上仍然是一種封建買辦階級(jí)的統(tǒng)治。

-革命道路的探索過程：學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨如何從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，以及如何建立農(nóng)村革命根據(jù)地等革命策略的探索過程可能感到困惑，教師應(yīng)通過具體案例分析，如秋收起義、南昌起義等，幫助學(xué)生理解革命道路的演變和意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《中國(guó)歷史》教材，以便于課堂上的閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史時(shí)期的圖片（如南京國(guó)民政府領(lǐng)導(dǎo)人像、革命根據(jù)地地圖）、圖表（如革命路線圖）、視頻（如紀(jì)錄片片段）等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，同時(shí)保持教室整潔有序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道南京國(guó)民政府是如何成立起來(lái)的嗎？它在歷史上的地位和作用是什么？”

-展示南京國(guó)民政府成立時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史時(shí)期的背景和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即南京國(guó)民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)和中國(guó)共產(chǎn)黨如何開辟革命新道路，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解南京國(guó)民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)以及中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的基本概念和原理。

過程：

-講解南京國(guó)民政府成立的歷史背景，包括其統(tǒng)治的反動(dòng)性和腐敗性。

-詳細(xì)介紹南京國(guó)民政府對(duì)內(nèi)對(duì)外的政策，以及這些政策對(duì)國(guó)家的影響。

-通過圖表或示意圖，展示中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷程，包括農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的策略。

-通過實(shí)例，如井岡山革命根據(jù)地的建立，讓學(xué)生更好地理解革命道路的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解南京國(guó)民政府統(tǒng)治的弊端和中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的重要性。

過程：

-選擇南京國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期的幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析，如對(duì)農(nóng)民的剝削、對(duì)工人的壓迫等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解南京國(guó)民政府統(tǒng)治的復(fù)雜性。

-分析中國(guó)共產(chǎn)黨如何在不同地區(qū)和情況下開辟革命道路，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的必要性和意義。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論中國(guó)革命道路的開辟對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與南京國(guó)民政府統(tǒng)治或中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的歷史背景、影響以及對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的貢獻(xiàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史背景、影響及對(duì)中國(guó)革命的貢獻(xiàn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括南京國(guó)民政府統(tǒng)治的特點(diǎn)、中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路等。

-強(qiáng)調(diào)這些歷史事件對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的影響，以及對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》、《周恩來(lái)選集》等歷史文獻(xiàn)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的思想和革命實(shí)踐。

-相關(guān)書籍：推薦《中國(guó)近代史》、《中國(guó)革命史》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解中國(guó)近代史的發(fā)展和革命歷程。

-影視資料：推薦觀看《開國(guó)大典》、《建國(guó)大業(yè)》等歷史電影，以及《紅色之旅》、《走近毛澤東》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像資料感受革命歷程的艱辛和偉大。

-研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱關(guān)于南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的研究論文，以學(xué)術(shù)的視角分析歷史事件。

2.拓展建議

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用假期或課外時(shí)間，參觀革命紀(jì)念館、歷史博物館等地，實(shí)地感受革命歷史的氛圍，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成研究小組，針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行深入的探討和研究，如分析南京國(guó)民政府的統(tǒng)治政策、探討中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的成功因素等。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)與課程相關(guān)的歷史人物或事件，進(jìn)行演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史思維。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、制作海報(bào)等形式，表達(dá)對(duì)南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的交流和互動(dòng)。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史論文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-課后閱讀：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的歷史書籍和資料，如《星星之火，可以燎原》、《井岡山斗爭(zhēng)》等，以豐富學(xué)生的歷史知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家數(shù)字圖書館、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等，進(jìn)行歷史資料的查詢和學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路的短文，內(nèi)容需包括南京國(guó)民政府統(tǒng)治的特點(diǎn)、中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷程及其意義，字?jǐn)?shù)在800字左右。

2.研究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與南京國(guó)民政府統(tǒng)治或中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路相關(guān)的歷史人物或事件，進(jìn)行深入研究，分析其歷史背景、影響和意義，并撰寫研究報(bào)告。

3.閱讀作業(yè)：布置學(xué)生閱讀《毛澤東選集》中關(guān)于革命道路的相關(guān)篇章，或《中國(guó)近代史》中關(guān)于南京國(guó)民政府統(tǒng)治的章節(jié)，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

4.思考題：提出一些思考題，如“南京國(guó)民政府統(tǒng)治對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響是什么？”“中國(guó)共產(chǎn)黨是如何在困難中開辟革命新道路的？”等，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容和個(gè)人理解，撰寫回答。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的寫作內(nèi)容、研究深度、閱讀理解和思考題回答，給出具體評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)。

2.反饋會(huì)議：安排時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的作業(yè)反饋會(huì)議，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

3.課堂講評(píng)：在課堂上選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，展示優(yōu)秀作業(yè)，分析其亮點(diǎn)，同時(shí)指出常見錯(cuò)誤和改進(jìn)方向。

4.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)秀的作業(yè)在班級(jí)內(nèi)展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)批改和反饋的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，以提高全班的學(xué)習(xí)水平。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①南京國(guó)民政府的成立背景和統(tǒng)治特點(diǎn)

②中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的理論和實(shí)踐

③南京國(guó)民政府統(tǒng)治與中國(guó)革命進(jìn)程的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞

①南京國(guó)民政府

②革命新道路

③農(nóng)村包圍城市

④武裝奪取政權(quán)

3.重點(diǎn)句子

①“南京國(guó)民政府的統(tǒng)治代表了大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益?！?/p>

②“中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難困苦中探索出一條符合中國(guó)國(guó)情的革命道路。”

③“南京國(guó)民政府的腐敗統(tǒng)治加速了其滅亡的進(jìn)程，為中國(guó)革命創(chuàng)造了條件。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入歷史情境模擬：在講述南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的過程中，嘗試通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源：結(jié)合歷史圖片、視頻資料和音頻材料，豐富教學(xué)手段，提高課堂的互動(dòng)性和信息量，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史背景和事件發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的興趣不足或?qū)τ懻撝黝}理解不深。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于書面作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論等方面的綜合評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密：在講述歷史事件時(shí)，未能充分引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的應(yīng)用能力有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計(jì)更有趣味性的課堂活動(dòng)和引入與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣，提高其參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)手段