冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選） 二胡協(xié)奏曲》教學設計

冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》教學設計主備人備課成員教材分析冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》教學設計，本節(jié)課選材于著名作曲家劉文金的二胡協(xié)奏曲《長城隨想曲》，通過音樂欣賞的方式，讓學生了解民族器樂的特點，感受二胡協(xié)奏曲的藝術魅力，培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣。教材內容與我國傳統(tǒng)文化緊密相連，旨在提高學生的音樂素養(yǎng)，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過欣賞《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，提高學生對民族音樂的審美能力，培養(yǎng)音樂鑒賞水平。

2.文化理解：了解二胡協(xié)奏曲的歷史背景和文化內涵，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

3.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生在欣賞過程中嘗試創(chuàng)作或改編音樂作品，提高學生的音樂創(chuàng)作能力和實踐能力。學情分析本節(jié)課面向的是七年級學生，他們在音樂知識方面已有一定基礎，對音樂的基本概念和民族樂器有一定的了解。在能力方面，學生具備基本的聽辨能力和音樂欣賞能力，但音樂分析能力尚待提高。在素質方面，學生對音樂的興趣較為濃厚，但部分學生對民族音樂的認知和了解不足。

行為習慣方面，學生在課堂上的紀律性較好，能夠積極參與課堂活動，但個別學生可能存在注意力不集中現(xiàn)象。在學習過程中，學生可能對音樂欣賞課程存在一定的依賴性，習慣于被動接受知識，缺乏主動探索和思考。

對課程學習的影響方面，學生對民族音樂的興趣會影響他們對本節(jié)課的學習積極性。此外，學生已有的音樂知識和能力水平將直接影響到他們對《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》的欣賞深度。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們主動參與音樂欣賞，提高音樂素養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教室、音響設備、投影儀

2.軟件資源：音樂播放軟件、教學PPT

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：相關音樂背景資料、二胡演奏視頻

5.教學手段：集體教學、分組討論、音樂欣賞、互動問答教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們將要學習冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》。首先，請大家閉上眼睛，想象一下長城的雄偉壯麗?，F(xiàn)在，請同學們睜開眼睛，我們一起來欣賞這首描繪長城的優(yōu)美音樂。

2.初聽感知

（1）播放《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，請同學們邊聽邊感受音樂的美妙。

（2）聽完音樂后，請同學們分享一下自己的感受，可以說說音樂給你帶來了什么樣的情緒。

3.分析探討

（1）再次播放音樂，請同學們關注二胡的音色和演奏技巧。

（2）引導學生了解二胡的基本構造和演奏方法，以及作曲家劉文金的創(chuàng)作背景。

（3）討論：這首樂曲為什么能讓我們感受到長城的雄偉壯麗？

4.深入欣賞

（1）分段欣賞樂曲，分析每個樂段的情感表達。

（2）引導學生關注樂曲中的高潮部分，感受音樂的力量。

（3）對比欣賞：播放其他描繪長城的音樂作品，讓學生談談不同作品之間的異同。

5.實踐創(chuàng)作

（1）分組討論：請同學們嘗試用二胡或其他樂器，創(chuàng)作一段描繪長城的音樂。

（2）展示成果：每組選派一名代表進行演奏，其他同學進行評價。

6.總結提升

（1）回顧本節(jié)課的學習內容，總結《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》的藝術特點。

（2）討論：如何通過音樂欣賞，提高自己的審美能力和音樂素養(yǎng)？

（3）布置作業(yè)：請同學們課后收集其他描繪長城的音樂作品，下節(jié)課進行分享。

7.課堂小結

同學們，今天我們學習了《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，通過欣賞和分析這首樂曲，我們感受到了長城的雄偉壯麗，也提高了自己的音樂素養(yǎng)。希望大家在今后的學習中，能夠更加關注民族音樂，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.課后反思

（1）反思本節(jié)課的教學效果，分析學生的學習反饋。

（2）針對學生的不足之處，調整教學策略，提高教學效果。

（3）總結本節(jié)課的教學經驗，為今后的教學提供借鑒。知識點梳理1.音樂背景知識

《長城隨想曲》是著名作曲家劉文金創(chuàng)作的一部二胡協(xié)奏曲，作品以長城為主題，通過音樂展現(xiàn)了長城的雄偉壯麗和深厚的歷史文化內涵。

2.二胡的基本知識

二胡是我國傳統(tǒng)的拉弦樂器，由琴桿、琴筒、琴弦和弓子組成。二胡的音色悠揚、抒情，擅長表現(xiàn)細膩的情感。

3.音樂結構分析

《長城隨想曲》分為四個樂章，每個樂章都有獨特的情感表達和音樂結構。

-第一樂章：序奏，以緩慢的旋律引入，營造出一種莊嚴肅穆的氛圍。

-第二樂章：快板，音樂節(jié)奏加快，表現(xiàn)出長城的雄偉和壯麗。

-第三樂章：慢板，以柔和的旋律表現(xiàn)長城的寧靜與深情。

-第四樂章：尾聲，音樂回歸緩慢的節(jié)奏，總結全曲，表現(xiàn)對長城的敬仰和懷念。

4.音樂情感表達

《長城隨想曲》通過不同的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，表達了作曲家對長城的敬仰之情。在欣賞過程中，學生需要關注以下幾個方面：

-旋律：優(yōu)美、激昂的旋律，展現(xiàn)了長城的壯麗和雄偉。

-節(jié)奏：快慢相間的節(jié)奏，表現(xiàn)了長城的歷史沉淀和時代變遷。

-音色：二胡特有的音色，傳達了作曲家對長城的深情和懷念。

5.欣賞技巧與方法

-關注音樂的主題和動機，分析其發(fā)展變化。

-感受音樂的節(jié)奏和速度，理解音樂的情感表達。

-注意音樂的高潮部分，體驗音樂的力量。

-結合音樂背景，深入了解作曲家的創(chuàng)作意圖。

6.音樂與文化的關聯(lián)

《長城隨想曲》不僅是一部音樂作品，更是一部富有文化內涵的藝術作品。在欣賞過程中，學生需要了解以下內容：

-長城的歷史背景和文化意義。

-二胡在中華民族音樂中的地位和作用。

-音樂作品在傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價值。

7.實踐與創(chuàng)新

在欣賞《長城隨想曲》的基礎上，學生可以嘗試以下實踐活動：

-創(chuàng)作一段描繪長城的音樂作品。

-以二胡或其他樂器演奏《長城隨想曲》的片段。

-結合音樂和其他藝術形式，如舞蹈、繪畫等，表現(xiàn)長城的美麗。板書設計①《長城隨想曲》作品背景及作曲家介紹

-作曲家：劉文金

-作品：二胡協(xié)奏曲《長城隨想曲》

②音樂結構與情感表達

-四個樂章

-序奏：莊嚴肅穆

-快板：雄偉壯麗

-慢板：寧靜深情

-尾聲：敬仰懷念

③二胡演奏特點及音樂元素分析

-二胡音色：悠揚、抒情

-旋律：優(yōu)美、激昂

-節(jié)奏：快慢相間

-音色：情感傳達典型例題講解【例題一】請描述《長城隨想曲》序奏部分的音樂氛圍，并分析其音樂元素是如何營造這種氛圍的。

答案：序奏部分的音樂氛圍是莊嚴肅穆的。這一氛圍主要通過緩慢的旋律、低沉的音調和二胡特有的音色來營造。旋律的緩慢進行和音調的沉穩(wěn)，讓人感受到長城的古老和莊重，而二胡的音色則增添了音樂的深情和沉靜。

【例題二】分析《長城隨想曲》第二樂章中的快板部分，如何通過音樂元素表現(xiàn)長城的雄偉壯麗。

答案：快板部分通過激昂的旋律、快速的節(jié)奏和強烈的音色對比來表現(xiàn)長城的雄偉壯麗。旋律的快速上升和下降，節(jié)奏的緊湊，以及二胡在高音區(qū)的演奏，都使得音樂充滿力量和活力，生動展現(xiàn)了長城的壯麗景象。

【例題三】在《長城隨想曲》的第三樂章中，慢板部分是如何表達長城的寧靜與深情的？

答案：慢板部分通過柔和的旋律、緩慢的節(jié)奏和二胡深沉的音色來表達長城的寧靜與深情。旋律的流暢和節(jié)奏的寬松，讓人感受到長城在歷史長河中的沉淀和靜謐，而二胡的音色則傳達了一種深深的懷念和情感。

【例題四】結合《長城隨想曲》第四樂章的尾聲，談談音樂是如何回歸主題并表現(xiàn)對長城的敬仰和懷念的。

答案：尾聲部分通過回歸主題旋律，以及緩慢、深情的演奏方式，表現(xiàn)了對長城的敬仰和懷念。主題旋律的再現(xiàn)，讓人回顧整部作品的情感歷程，而緩慢的節(jié)奏和深情的音色，則是對長城這一歷史見證的深深敬意和懷念。

【例題五】請從音樂元素的角度，比較《長城隨想曲》與另一首描繪長城的音樂作品的異同。

答案：《長城隨想曲》與另一首描繪長城的音樂作品在音樂元素上既有相同之處，也有不同之處。相同之處在于都使用了激昂的旋律和快速的節(jié)奏來表現(xiàn)長城的壯麗，不同之處則在于《長城隨想曲》更多地運用了二胡的音色來傳達情感，而另一首作品可能使用了其他樂器的組合，創(chuàng)造出不同的音樂效果。通過比較，我們可以更深入地理解不同作曲家對同一主題的不同藝術處理。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，通過欣賞和分析這首樂曲，我們不僅感受到了長城的雄偉壯麗，還了解了二胡這一民族樂器的獨特魅力。大家在課堂上積極發(fā)言，分享了自己的感受和認識，這讓我非常高興。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索民族音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的掌握情況，下面我們將進行一個簡單的當堂檢測。

1.請簡述《長城隨想曲》的作曲家及其作品背景。

2.描述《長城隨想曲》中序奏部分的音樂氛圍，并分析其音樂元素。

3.分析《長城隨想曲》第二樂章快板部分如何表現(xiàn)長城的雄偉壯麗。

4.結合《長城隨想曲》第三樂章慢板部分，談談音樂是如何表達長城的寧靜與深情的。

5.請從音樂元素的角度，比較《長城隨想曲》與另一首描繪長城的音樂作品的異同。

（同學們，請將答案寫在紙上，我將逐一進行檢查。）

檢測結束后，我會對大家的答案進行點評，并對錯誤或不完善的地方進行講解，以便大家能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。希望大家能夠認真對待這次檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將音樂欣賞與歷史文化相結合，讓學生在欣賞《長城隨想曲》的同時，深入了解長城的歷史背景和文化意義，增強了課程的深度和廣度。

2.我引入了互動式教學，通過分組討論和創(chuàng)作實踐，激發(fā)學生的學習興趣，提高了他們的參與度和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對民族音樂的興趣不夠濃厚，這可能影響了他們對課程內容的吸收和參與度。

2.在教學方法上，我注意到一些學生對于音樂欣賞的技巧和方法掌握不夠，導致他們在欣賞過程中難以深入理解作品。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，未能充分考慮到學生的個體差異和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.針對學生對民族音樂興趣不足的問題，我計劃在今后的教學中增加更