冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選） 二胡協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課選材于著名作曲家劉文金的二胡協(xié)奏曲《長城隨想曲》，通過音樂欣賞的方式，讓學(xué)生了解民族器樂的特點(diǎn)，感受二胡協(xié)奏曲的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣。教材內(nèi)容與我國傳統(tǒng)文化緊密相連，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過欣賞《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，提高學(xué)生對民族音樂的審美能力，培養(yǎng)音樂鑒賞水平。

2.文化理解：了解二胡協(xié)奏曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在欣賞過程中嘗試創(chuàng)作或改編音樂作品，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們在音樂知識方面已有一定基礎(chǔ)，對音樂的基本概念和民族樂器有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽辨能力和音樂欣賞能力，但音樂分析能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的興趣較為濃厚，但部分學(xué)生對民族音樂的認(rèn)知和了解不足。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，能夠積極參與課堂活動，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對音樂欣賞課程存在一定的依賴性，習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索和思考。

對課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生對民族音樂的興趣會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生已有的音樂知識和能力水平將直接影響到他們對《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》的欣賞深度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與音樂欣賞，提高音樂素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、投影儀

2.軟件資源：音樂播放軟件、教學(xué)PPT

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：相關(guān)音樂背景資料、二胡演奏視頻

5.教學(xué)手段：集體教學(xué)、分組討論、音樂欣賞、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)冀少版七年級下冊第一單元《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》。首先，請大家閉上眼睛，想象一下長城的雄偉壯麗?，F(xiàn)在，請同學(xué)們睜開眼睛，我們一起來欣賞這首描繪長城的優(yōu)美音樂。

2.初聽感知

（1）播放《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，請同學(xué)們邊聽邊感受音樂的美妙。

（2）聽完音樂后，請同學(xué)們分享一下自己的感受，可以說說音樂給你帶來了什么樣的情緒。

3.分析探討

（1）再次播放音樂，請同學(xué)們關(guān)注二胡的音色和演奏技巧。

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解二胡的基本構(gòu)造和演奏方法，以及作曲家劉文金的創(chuàng)作背景。

（3）討論：這首樂曲為什么能讓我們感受到長城的雄偉壯麗？

4.深入欣賞

（1）分段欣賞樂曲，分析每個樂段的情感表達(dá)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲中的高潮部分，感受音樂的力量。

（3）對比欣賞：播放其他描繪長城的音樂作品，讓學(xué)生談?wù)劜煌髌分g的異同。

5.實(shí)踐創(chuàng)作

（1）分組討論：請同學(xué)們嘗試用二胡或其他樂器，創(chuàng)作一段描繪長城的音樂。

（2）展示成果：每組選派一名代表進(jìn)行演奏，其他同學(xué)進(jìn)行評價。

6.總結(jié)提升

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）討論：如何通過音樂欣賞，提高自己的審美能力和音樂素養(yǎng)？

（3）布置作業(yè)：請同學(xué)們課后收集其他描繪長城的音樂作品，下節(jié)課進(jìn)行分享。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，通過欣賞和分析這首樂曲，我們感受到了長城的雄偉壯麗，也提高了自己的音樂素養(yǎng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加關(guān)注民族音樂，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.課后反思

（1）反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

（2）針對學(xué)生的不足之處，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（3）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識點(diǎn)梳理1.音樂背景知識

《長城隨想曲》是著名作曲家劉文金創(chuàng)作的一部二胡協(xié)奏曲，作品以長城為主題，通過音樂展現(xiàn)了長城的雄偉壯麗和深厚的歷史文化內(nèi)涵。

2.二胡的基本知識

二胡是我國傳統(tǒng)的拉弦樂器，由琴桿、琴筒、琴弦和弓子組成。二胡的音色悠揚(yáng)、抒情，擅長表現(xiàn)細(xì)膩的情感。

3.音樂結(jié)構(gòu)分析

《長城隨想曲》分為四個樂章，每個樂章都有獨(dú)特的情感表達(dá)和音樂結(jié)構(gòu)。

-第一樂章：序奏，以緩慢的旋律引入，營造出一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

-第二樂章：快板，音樂節(jié)奏加快，表現(xiàn)出長城的雄偉和壯麗。

-第三樂章：慢板，以柔和的旋律表現(xiàn)長城的寧靜與深情。

-第四樂章：尾聲，音樂回歸緩慢的節(jié)奏，總結(jié)全曲，表現(xiàn)對長城的敬仰和懷念。

4.音樂情感表達(dá)

《長城隨想曲》通過不同的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，表達(dá)了作曲家對長城的敬仰之情。在欣賞過程中，學(xué)生需要關(guān)注以下幾個方面：

-旋律：優(yōu)美、激昂的旋律，展現(xiàn)了長城的壯麗和雄偉。

-節(jié)奏：快慢相間的節(jié)奏，表現(xiàn)了長城的歷史沉淀和時代變遷。

-音色：二胡特有的音色，傳達(dá)了作曲家對長城的深情和懷念。

5.欣賞技巧與方法

-關(guān)注音樂的主題和動機(jī)，分析其發(fā)展變化。

-感受音樂的節(jié)奏和速度，理解音樂的情感表達(dá)。

-注意音樂的高潮部分，體驗(yàn)音樂的力量。

-結(jié)合音樂背景，深入了解作曲家的創(chuàng)作意圖。

6.音樂與文化的關(guān)聯(lián)

《長城隨想曲》不僅是一部音樂作品，更是一部富有文化內(nèi)涵的藝術(shù)作品。在欣賞過程中，學(xué)生需要了解以下內(nèi)容：

-長城的歷史背景和文化意義。

-二胡在中華民族音樂中的地位和作用。

-音樂作品在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價值。

7.實(shí)踐與創(chuàng)新

在欣賞《長城隨想曲》的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以嘗試以下實(shí)踐活動：

-創(chuàng)作一段描繪長城的音樂作品。

-以二胡或其他樂器演奏《長城隨想曲》的片段。

-結(jié)合音樂和其他藝術(shù)形式，如舞蹈、繪畫等，表現(xiàn)長城的美麗。板書設(shè)計(jì)①《長城隨想曲》作品背景及作曲家介紹

-作曲家：劉文金

-作品：二胡協(xié)奏曲《長城隨想曲》

②音樂結(jié)構(gòu)與情感表達(dá)

-四個樂章

-序奏：莊嚴(yán)肅穆

-快板：雄偉壯麗

-慢板：寧靜深情

-尾聲：敬仰懷念

③二胡演奏特點(diǎn)及音樂元素分析

-二胡音色：悠揚(yáng)、抒情

-旋律：優(yōu)美、激昂

-節(jié)奏：快慢相間

-音色：情感傳達(dá)典型例題講解【例題一】請描述《長城隨想曲》序奏部分的音樂氛圍，并分析其音樂元素是如何營造這種氛圍的。

答案：序奏部分的音樂氛圍是莊嚴(yán)肅穆的。這一氛圍主要通過緩慢的旋律、低沉的音調(diào)和二胡特有的音色來營造。旋律的緩慢進(jìn)行和音調(diào)的沉穩(wěn)，讓人感受到長城的古老和莊重，而二胡的音色則增添了音樂的深情和沉靜。

【例題二】分析《長城隨想曲》第二樂章中的快板部分，如何通過音樂元素表現(xiàn)長城的雄偉壯麗。

答案：快板部分通過激昂的旋律、快速的節(jié)奏和強(qiáng)烈的音色對比來表現(xiàn)長城的雄偉壯麗。旋律的快速上升和下降，節(jié)奏的緊湊，以及二胡在高音區(qū)的演奏，都使得音樂充滿力量和活力，生動展現(xiàn)了長城的壯麗景象。

【例題三】在《長城隨想曲》的第三樂章中，慢板部分是如何表達(dá)長城的寧靜與深情的？

答案：慢板部分通過柔和的旋律、緩慢的節(jié)奏和二胡深沉的音色來表達(dá)長城的寧靜與深情。旋律的流暢和節(jié)奏的寬松，讓人感受到長城在歷史長河中的沉淀和靜謐，而二胡的音色則傳達(dá)了一種深深的懷念和情感。

【例題四】結(jié)合《長城隨想曲》第四樂章的尾聲，談?wù)勔魳肥侨绾位貧w主題并表現(xiàn)對長城的敬仰和懷念的。

答案：尾聲部分通過回歸主題旋律，以及緩慢、深情的演奏方式，表現(xiàn)了對長城的敬仰和懷念。主題旋律的再現(xiàn)，讓人回顧整部作品的情感歷程，而緩慢的節(jié)奏和深情的音色，則是對長城這一歷史見證的深深敬意和懷念。

【例題五】請從音樂元素的角度，比較《長城隨想曲》與另一首描繪長城的音樂作品的異同。

答案：《長城隨想曲》與另一首描繪長城的音樂作品在音樂元素上既有相同之處，也有不同之處。相同之處在于都使用了激昂的旋律和快速的節(jié)奏來表現(xiàn)長城的壯麗，不同之處則在于《長城隨想曲》更多地運(yùn)用了二胡的音色來傳達(dá)情感，而另一首作品可能使用了其他樂器的組合，創(chuàng)造出不同的音樂效果。通過比較，我們可以更深入地理解不同作曲家對同一主題的不同藝術(shù)處理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《長城隨想曲（節(jié)選）二胡協(xié)奏曲》，通過欣賞和分析這首樂曲，我們不僅感受到了長城的雄偉壯麗，還了解了二胡這一民族樂器的獨(dú)特魅力。大家在課堂上積極發(fā)言，分享了自己的感受和認(rèn)識，這讓我非常高興。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索民族音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測。

1.請簡述《長城隨想曲》的作曲家及其作品背景。

2.描述《長城隨想曲》中序奏部分的音樂氛圍，并分析其音樂元素。

3.分析《長城隨想曲》第二樂章快板部分如何表現(xiàn)長城的雄偉壯麗。

4.結(jié)合《長城隨想曲》第三樂章慢板部分，談?wù)勔魳肥侨绾伪磉_(dá)長城的寧靜與深情的。

5.請從音樂元素的角度，比較《長城隨想曲》與另一首描繪長城的音樂作品的異同。

（同學(xué)們，請將答案寫在紙上，我將逐一進(jìn)行檢查。）

檢測結(jié)束后，我會對大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評，并對錯誤或不完善的地方進(jìn)行講解，以便大家能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)真對待這次檢測，通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將音樂欣賞與歷史文化相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞《長城隨想曲》的同時，深入了解長城的歷史背景和文化意義，增強(qiáng)了課程的深度和廣度。

2.我引入了互動式教學(xué)，通過分組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民族音樂的興趣不夠濃厚，這可能影響了他們對課程內(nèi)容的吸收和參與度。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對于音樂欣賞的技巧和方法掌握不夠，導(dǎo)致他們在欣賞過程中難以深入理解作品。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對民族音樂興趣不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更