廣東省珠海市文園中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第四節(jié) 俄羅斯教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省珠海市文園中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第四節(jié)俄羅斯教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是廣東省珠海市文園中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)第七章第四節(jié)“俄羅斯”。本節(jié)內(nèi)容主要包括俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)分布。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了世界地理的基本知識(shí)，對(duì)其他國(guó)家地理特點(diǎn)有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解俄羅斯的地理特點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬視野，豐富自己的地理知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握俄羅斯的地理特點(diǎn)，提高自己的地理素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和人文素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)分布等地理知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)空間認(rèn)知和地理思維能力。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生需要搜集和處理與俄羅斯相關(guān)的信息，學(xué)會(huì)利用地圖、圖表等資料來(lái)分析和學(xué)習(xí)俄羅斯地理特點(diǎn)，提高自己的信息收集、處理和應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考俄羅斯的地理特點(diǎn)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)俄羅斯的地理特點(diǎn)，學(xué)生了解俄羅斯的歷史、文化和社會(huì)狀況，增強(qiáng)對(duì)不同文化和國(guó)家的人文關(guān)懷，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)、信息處理能力、創(chuàng)新思維和人文素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為廣東省珠海市文園中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)世界地理有了初步的了解。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和思維能力，能夠理解和分析地理現(xiàn)象和問(wèn)題。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了世界地理的基本知識(shí)，對(duì)其他國(guó)家地理特點(diǎn)有了一定的了解。他們熟悉地圖的閱讀和理解，具備一定的地理概念和地理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用能力。然而，對(duì)于俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)分布等方面的知識(shí)，學(xué)生可能還不夠深入和全面。

2.能力層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了觀察、分析、綜合等基本的思維能力。他們能夠通過(guò)地圖和圖表等資料來(lái)獲取信息，并運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)分析和解決問(wèn)題。然而，學(xué)生在地理知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。他們對(duì)地理學(xué)科充滿興趣，具備一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，學(xué)生在時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用方面還有待提高。

4.行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：教師通過(guò)講解俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)分布等內(nèi)容，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。

討論法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，針對(duì)俄羅斯地理特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行分組討論，分享彼此觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作和交流能力。

案例研究：教師提供有關(guān)俄羅斯地理的案例，學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解俄羅斯的地理特點(diǎn)和問(wèn)題。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作關(guān)于俄羅斯地理的PPT、視頻等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生分組扮演俄羅斯各個(gè)地區(qū)的代表，介紹自己地區(qū)的地理特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，其他學(xué)生作為游客進(jìn)行參觀和提問(wèn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M俄羅斯的氣候特點(diǎn)，如寒冷的冬季等，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)俄羅斯地理知識(shí)的問(wèn)答游戲，學(xué)生通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，結(jié)合課本內(nèi)容，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：教師制作詳細(xì)生動(dòng)的PPT，展示俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類型、自然資源以及主要城市和工業(yè)分布等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放有關(guān)俄羅斯地理特點(diǎn)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解俄羅斯的地理風(fēng)貌。

在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生自主探索俄羅斯的地理位置和地理特點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法與策略的設(shè)計(jì)旨在符合教學(xué)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，通過(guò)多種教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解俄羅斯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)俄羅斯地理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確俄羅斯地理教學(xué)目標(biāo)和俄羅斯地理重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保俄羅斯地理教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)俄羅斯地理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入俄羅斯地理學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的俄羅斯地理內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)俄羅斯地理的掌握情況，為俄羅斯地理新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解俄羅斯地理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出俄羅斯地理重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)俄羅斯地理難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞俄羅斯地理問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)俄羅斯地理知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在俄羅斯地理新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)俄羅斯地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)俄羅斯地理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)俄羅斯地理知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決俄羅斯地理問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與俄羅斯地理內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合俄羅斯地理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)俄羅斯地理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的俄羅斯地理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俄羅斯地理重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的俄羅斯地理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.地圖資源：提供一系列與俄羅斯相關(guān)的地圖，包括俄羅斯的政治地圖、地形圖、氣候圖、資源分布圖等。這些地圖可以幫助學(xué)生更直觀地了解俄羅斯的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類型以及自然資源的分布。

2.視頻資源：推薦一些關(guān)于俄羅斯的紀(jì)錄片或視頻資料，如《俄羅斯印象》、《俄羅斯的地理奇跡》等。這些視頻資料可以讓學(xué)生更直觀地了解俄羅斯的地理風(fēng)貌，加深對(duì)俄羅斯地理特點(diǎn)的理解。

3.文章資源：提供一些關(guān)于俄羅斯地理特點(diǎn)的科普文章或?qū)W術(shù)論文，如《俄羅斯的自然資源及其開(kāi)發(fā)利用》、《俄羅斯的地形特點(diǎn)及其對(duì)氣候的影響》等。這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解俄羅斯地理的知識(shí)點(diǎn)。

4.案例資源：收集一些與俄羅斯地理相關(guān)的實(shí)際案例，如俄羅斯的石油輸出、莫斯科城市的規(guī)劃與發(fā)展等。通過(guò)分析這些案例，學(xué)生可以更好地理解俄羅斯地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（二）拓展建議

1.制作思維導(dǎo)圖：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容，制作關(guān)于俄羅斯地理特點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。通過(guò)整理和歸納知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更好地理解和記憶俄羅斯地理的內(nèi)容。

2.開(kāi)展小組研究：組織學(xué)生分組進(jìn)行俄羅斯地理研究項(xiàng)目。每組可以選擇一個(gè)感興趣的俄羅斯地理話題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、采訪專家、實(shí)地考察等方式，收集和整理相關(guān)信息，最后撰寫研究報(bào)告并進(jìn)行分享。

3.舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，如學(xué)校舉辦的地理知識(shí)競(jìng)賽、在線地理知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)競(jìng)賽的形式，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的地理知識(shí)水平，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。

4.加入地理學(xué)習(xí)社團(tuán)：建議學(xué)生加入地理學(xué)習(xí)社團(tuán)或興趣小組，與其他對(duì)地理感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)講座、討論、實(shí)地考察等形式，拓展自己的地理知識(shí)，提高自己的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①俄羅斯地理位置與地形特點(diǎn)的關(guān)系：

-俄羅斯位于北半球，東半球，跨亞歐大陸，西瀕波羅的海和黑海，東臨太平洋。

-俄羅斯地形以平原和高原為主，西伯利亞地區(qū)有廣闊的西伯利亞平原。

-地形對(duì)氣候、河流、城市分布等有重要影響。

②俄羅斯氣候類型的分布與特點(diǎn)：

-俄羅斯氣候類型多樣，主要有溫帶季風(fēng)氣候、亞寒帶針葉林氣候和苔原氣候。

-溫帶季風(fēng)氣候主要分布在俄羅斯的歐洲部分，夏季溫暖濕潤(rùn)，冬季寒冷干燥。

-亞寒帶針葉林氣候主要分布在俄羅斯的西伯利亞地區(qū)，氣候寒冷，植被以針葉林為主。

-苔原氣候主要分布在俄羅斯的北冰洋沿岸地區(qū)，氣候極端寒冷，無(wú)明顯季節(jié)變化。

③俄羅斯自然資源的豐富與開(kāi)發(fā)利用：

-俄羅斯自然資源豐富，包括石油、天然氣、煤炭、木材、水力資源等。

-石油和天然氣主要分布在俄羅斯的西伯利亞和遠(yuǎn)東地區(qū)。

-煤炭資源主要分布在俄羅斯的烏拉爾山以西地區(qū)。

-木材和水力資源主要分布在俄羅斯的西伯利亞地區(qū)。

-俄羅斯對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.俄羅斯地理位置與地形特點(diǎn)的關(guān)系

-跨亞歐大陸，西瀕波羅的海和黑海，東臨太平洋

-以平原和高原為主，西伯利亞平原廣闊

-地形影響氣候、河流、城市分布等

2.俄羅斯氣候類型的分布與特點(diǎn)

-溫帶季風(fēng)氣候、亞寒帶針葉林氣候、苔原氣候

-溫帶季風(fēng)氣候：歐洲部分，夏季溫暖濕潤(rùn)，冬季寒冷干燥

-亞寒帶針葉林氣候：西伯利亞地區(qū)，氣候寒冷，植被以針葉林為主

-苔原氣候：北冰洋沿岸地區(qū)，氣候極端寒冷，無(wú)明顯季節(jié)變化

3.俄羅斯自然資源的豐富與開(kāi)發(fā)利用

-石油、天然氣、煤炭、木材、水力資源豐富

-石油和天然氣：西伯利亞和遠(yuǎn)東地區(qū)

-煤炭：烏拉爾山以西地區(qū)

-木材和水力資源：西伯利亞地區(qū)

-開(kāi)發(fā)利用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于俄羅斯地理的課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)不錯(cuò)，但還有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和案例研究等多種方式，希望激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)討論和案例研究的效果比較好，學(xué)生們通過(guò)討論和分析案例，更好地理解了俄羅斯地理的特點(diǎn)和問(wèn)題。但講授法效果一般，我需要改進(jìn)講授的方式，更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

其次，在課堂管理上，我盡力營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但仍有部分學(xué)生不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)地理學(xué)科的興趣不足，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，找到更有效的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教學(xué)內(nèi)容上，我盡力突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比和歸納等方式幫助學(xué)生加深記憶。但仍有部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的問(wèn)題。

最后，在教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)俄羅斯地理的基本知識(shí)有了較好的掌握，但還需要更多的實(shí)踐和應(yīng)用，提高他們的地理素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與俄羅斯地理相關(guān)的科普文章或?qū)W術(shù)論文，如《俄羅斯的自然資源及其開(kāi)發(fā)利用》、《俄羅斯的地形特點(diǎn)及其對(duì)氣候的影響》等。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于俄羅斯地理的紀(jì)錄片或視頻資料，如《俄羅斯印象》、《俄羅斯的地理奇跡》等。

-地圖資源：提供一系列與俄羅斯相關(guān)的地圖，包括俄羅斯的政治地圖、地形圖、氣候圖、資源分布圖等。

-案例資源：收集一些與俄羅斯地理相關(guān)的實(shí)際案例，如俄羅斯的石油輸出、莫斯科城市的規(guī)劃與發(fā)展等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀提供的閱讀材料，觀看推薦