甘肅省寧縣第五中學高中英語 Unit 5 First aid period 1教案 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學高中英語Unit5Firstaidperiod1教案新人教版必修5課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析甘肅省寧縣第五中學高中英語Unit5Firstaidperiod1教案新人教版必修5

本節(jié)課為人教版高中英語必修5的第一課時，主題是急救。本節(jié)課主要讓學生掌握一些基本的急救知識，如如何打電話求助、如何進行人工呼吸和心肺復蘇等。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高自己的急救意識，學會在緊急情況下保護自己和他人。

教學目標：

1.能夠掌握并運用本節(jié)課的核心單詞和短語。

2.能夠理解并運用本節(jié)課的主要句型。

3.能夠描述并演示基本的急救措施。

4.能夠提高自己的急救意識，學會在緊急情況下保護自己和他人。

教學內容：

1.核心單詞和短語的學習。

2.主要句型的學習和運用。

3.急救措施的描述和演示。

4.急救意識的提高和自我保護能力的培養(yǎng)。

教學過程：

1.引入：通過討論急救的重要性，引起學生的興趣和關注。

2.呈現：通過展示圖片和視頻，呈現本節(jié)課的主要內容。

3.practice:通過小組活動和小游戲，讓學生練習并運用本節(jié)課的知識。

4.總結：通過問答和討論，總結本節(jié)課的主要內容。

5.作業(yè)：布置相關的閱讀和練習，鞏固本節(jié)課的知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說出一系列與急救相關的詞匯和句型，并在實際情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習急救知識，學生能夠了解西方文化中關于急救的觀念和行為習慣，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析急救情境和討論急救措施，學生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、主動參與課堂活動的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.急救詞匯和短語的掌握。

2.主要句型的運用。

3.急救措施的描述和演示。

難點：

1.急救詞匯和短語的運用。

2.主要句型的正確使用。

3.急救措施的準確描述和演示。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示，讓學生直觀地學習急救詞匯和短語，并將其運用到實際情境中。

2.通過例句和練習，讓學生反復練習主要句型，并糾正其錯誤。

3.通過小組活動和角色扮演，讓學生模擬急救情境，親自演示急救措施，以提高其準確性和自信心。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過展示圖片、視頻和模擬情境，讓學生身臨其境地學習急救知識，提高其學習興趣和參與度。

2.交互式教學法：通過小組討論、角色扮演和互動游戲，讓學生主動參與課堂，培養(yǎng)其合作能力和交際能力。

3.任務型教學法：通過設定具體的急救任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高其實際操作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示圖片、視頻和動畫，生動形象地呈現急救知識，增強學生的直觀感受和記憶。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理和學生評估，提高教學效果和效率。

3.網絡資源：利用網絡資源獲取最新的急救信息和學習材料，豐富教學內容和拓寬學生視野。

4.模擬急救設備：使用模擬急救設備進行現場演示和操作練習，讓學生親身體驗急救過程，提高其實際操作能力。

5.互動平臺：利用互動平臺進行在線討論和交流，讓學生隨時隨地學習急救知識，鞏固所學內容。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設計并提供急救主題相關的預習任務，包括詞匯和短語的學習，以及急救知識的簡單了解。

-學生活動：學生獨立完成預習任務，通過網絡資源或教材了解急救基本知識。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：網絡資源、教材

-教學資源：網絡文章、視頻教程、教材

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的習慣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

-引入新課：通過展示真實急救場景視頻，激發(fā)學生興趣。

-呈現內容：講解核心詞匯、短語和句型。

-實踐練習：組織學生進行角色扮演，模擬急救情境。

-學生活動：

-參與討論：小組內討論急救知識，提出問題。

-實踐操作：分組進行急救技能的實際操作練習。

-教學方法：交互式教學法、情境教學法

-教學手段：多媒體設備、模擬急救設備

-教學資源：視頻教程、模擬急救設備

-作用和目的：通過實踐操作加深對急救知識的理解和記憶，提高語言運用能力和實際操作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置延伸性作業(yè)，如撰寫急救經歷或制作急救知識小冊子。

-學生活動：學生在家中與家人模擬急救情境，拍攝視頻或完成作業(yè)。

-教學方法：任務型教學法

-教學手段：家庭環(huán)境、視頻拍攝設備

-教學資源：家庭環(huán)境、網絡資源

-作用和目的：將所學知識應用到現實生活中，培養(yǎng)學生的實際應用能力和家庭急救意識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-"FirstAid:AComprehensiveGuide"這本書詳細介紹了各種急救知識和技巧，適合學生深入學習。

-"TheABCsofFirstAid"文章詳細解釋了急救的基本步驟，包括氣道、呼吸和循環(huán)的支持。

-"FirstAidMythsandFacts"文章揭示了關于急救的一些常見錯誤觀念，幫助學生正確理解急救知識。

-"HowtoPerformCPR"視頻教程演示了心肺復蘇的正確步驟和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中與家人一起學習急救知識，進行模擬急救練習。

-學生可以嘗試在社區(qū)中尋找急救培訓課程，親自參與實踐操作。

-學生可以搜索相關的在線論壇和社交媒體群組，與其他對急救感興趣的人交流心得和經驗。

-學生可以撰寫一篇關于急救重要性的短文，分享給家人和朋友，提高他們的急救意識。

-學生可以制作一份急救知識小冊子，包含關鍵的急救步驟和技巧，方便自己和他人隨時查閱。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，提供急救服務，將所學知識應用于實際情境中。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了急救的基本知識和技能，包括如何打電話求助、如何進行人工呼吸和心肺復蘇等。通過模擬情境和實際操作，我們深入理解了急救的重要性和緊迫性。希望同學們能夠掌握所學知識，提高自己的急救意識，并在緊急情況下能夠保護自己和他人。

當堂檢測：

1.請用英語描述急救電話的撥打步驟。

2.請用英語解釋人工呼吸的正確步驟。

3.請用英語描述心肺復蘇的正確步驟。

4.請舉例說明在什么情況下需要進行急救。

5.請談談你在本節(jié)課中學到的最重要的急救知識。

答案：

1.撥打急救電話的步驟：首先，保持冷靜，快速評估現場情況。然后，找到電話并撥打當地的急救電話號碼（例如120）。清晰地告訴接線員現場的情況和需要的急救服務。如果有條件，可以提供具體的位置信息。

2.人工呼吸的正確步驟：首先，確?；颊叩臍獾劳〞?。然后，輕輕地按壓患者的胸部，給予足夠的壓力以幫助呼吸。每次呼吸時，觀察患者的胸部是否有起伏，并確保呼吸平穩(wěn)。

3.心肺復蘇的正確步驟：首先，評估現場安全，然后檢查患者的意識。如果患者無意識，立即開始心肺復蘇。交替進行胸外按壓和人工呼吸，按壓頻率為每分鐘100-120次，呼吸頻率為每分鐘12-20次。

4.需要進行急救的情況：例如，當有人突然暈倒、心跳停止、出血過多或遭受外傷時，需要立即進行急救。

5.本節(jié)課中學到的最重要的急救知識：同學們可能會有不同的答案，例如學習到的人工呼吸、心肺復蘇技巧，或撥打急救電話的重要性等。重要的是學生能夠理解并記住這些急救知識，以便在實際情況下能夠正確運用。八、內容邏輯關系①重點知識點：

-急救電話的撥打步驟

-人工呼吸的正確步驟

-心肺復蘇的正確步驟

-急救的適用情境

-急救意識的重要性

②詞句：

-急救電話號碼（如120）

-人工呼吸（artificialrespiration）

-心肺復蘇（cardiopulmonaryresuscitation,CPR）

-胸外按壓（chestcompression）

-氣道通暢（cleartheairway）

-交替進行（altern