1.1我與社會(huì)（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

八年級(jí)上冊(cè)1．1《我與社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展和國(guó)家前途、命運(yùn)。道德修養(yǎng):正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入社會(huì)。法治觀念:積極參與社會(huì)生活、處理好社會(huì)關(guān)系；遵守社會(huì)秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。責(zé)任意識(shí):將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，努力作對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：社會(huì)生活是豐富多彩的，感受和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活。難點(diǎn)：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。三、課前預(yù)習(xí)（一）感受社會(huì)生活1．我們的社會(huì)生活絢麗多彩的表現(xiàn)有哪些？________________，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；________________，我們看到工人在有條不紊地工作；________________，琳瑯滿目的商品映入眼簾；________________，豐富的展品令人震撼；________________，我們感受到身為中國(guó)人的自豪等。2．感受社會(huì)生活的重要意義是什么？（1）隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的________________________________，我們會(huì)與________________________________，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越________________，認(rèn)識(shí)越來(lái)越________________。（2）我們會(huì)更加________________，并________________；會(huì)更加________________，或?yàn)橹甠_______________，或準(zhǔn)備________________。（二）我們都是社會(huì)的一員3．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？（1）個(gè)人是________________的有機(jī)組成部分。（2）人的身份是在______________中確定的。4．幾種主要的社會(huì)關(guān)系:從不同的角度,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型．社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為_(kāi)_______________、_________________和________________。（1）_______________：以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家庭成員之間的關(guān)系等。（2）______________：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。（3）_______________：以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。四、課中探究探究一：感受社會(huì)生活閱讀課本P3—4內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問(wèn)題，并在課本上標(biāo)畫出答案。我們的社會(huì)生活絢麗多彩的表現(xiàn)有哪些？感受社會(huì)生活的重要意義是什么？探究二：我們都是社會(huì)的一員閱讀課本P4—5，認(rèn)真思考下列問(wèn)題，并在課本上標(biāo)畫出答案。3．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？4．幾種主要的社會(huì)關(guān)系？五、課后鞏固1．梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€(gè)人無(wú)法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”，“我”與“我們”休戚相關(guān)。這體現(xiàn)出（）①人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)②人人都能成為合格的社會(huì)成員③個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分④我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下列詩(shī)句體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系與其建立的基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)不正確的是（）A．“兒行千里母擔(dān)憂，夜半燈前念遠(yuǎn)游?！薄夑P(guān)系B．“同鄉(xiāng)同姓仍同榜，喜見(jiàn)煙中跨灶樓?！薄鼐夑P(guān)系C．“兩心宜一體，同舍又鄰居?！薄獦I(yè)緣關(guān)系D．“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師?！薄獦I(yè)緣關(guān)系3．班會(huì)課上，同學(xué)們分享了校園生活情景。對(duì)下列情景點(diǎn)評(píng)正確的是（）序號(hào)情景點(diǎn)評(píng)①宣傳委員繪制“喜迎國(guó)慶”黑板報(bào)身份在社會(huì)關(guān)系中確定②全班同學(xué)齊心協(xié)力備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)集體是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加③在校文化節(jié)上的表演贏得熱烈掌聲在生動(dòng)社會(huì)課堂中成長(zhǎng)④語(yǔ)文老師激情澎湃地講解詩(shī)文從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，我們都處在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)下面圖片理解正確的是（）①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系?②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的③我和鄰居李阿姨是業(yè)緣關(guān)系④在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．“五一”小長(zhǎng)假,各地群眾紛紛走出家門,領(lǐng)略秀麗山水,體驗(yàn)民俗文化,投入運(yùn)動(dòng)健身,嘗試新的消費(fèi)體驗(yàn)人們以豐富多彩的形式歡度假期,盡享大好春光。通過(guò)假期活動(dòng),人們可以感受到（）A．社會(huì)生活絢麗多彩 B．享受生活遠(yuǎn)比勞動(dòng)幸福C．社會(huì)生活是一帆風(fēng)順的 D．人們的智力水平顯著提高6．學(xué)校正在開(kāi)展“微公益”活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)各種各樣的方式積極參加。例如，走上街頭當(dāng)環(huán)保志愿者，清掃街道；給敬老院的老人們表演才藝，送溫暖；為貧困山區(qū)的學(xué)生捐書、捐物……參加這些公益活動(dòng)（）①有益于學(xué)生感受社會(huì)生活的絢麗多彩在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)②活動(dòng)既是體驗(yàn)生活，也是在實(shí)踐中發(fā)展自己③能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都必須參加志愿服務(wù)活動(dòng)④有利于學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)更深刻，更關(guān)心社會(huì)發(fā)展A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．你若是一片美麗的樹(shù)葉，你得長(zhǎng)在大樹(shù)上，和它一起生長(zhǎng)，一起蓬勃，又不忘伸展在空中，和太陽(yáng)招手，發(fā)出自己的聲響；你若是一棵大樹(shù)，你得長(zhǎng)在森林里，和它一起進(jìn)入生命的互動(dòng)循環(huán)，又不忘挺立舒展，成為獨(dú)特的風(fēng)景；你若是一片森林，你得長(zhǎng)在大地上，和它一起編織巨幅畫卷，為它涂抹最美的蔥綠和生機(jī)。這主要啟示我們（）A．生命具有脆弱性，要懂得敬畏生命B．個(gè)人是社會(huì)的一員，應(yīng)該融入社會(huì)C．人們?cè)谏鐣?huì)中形成了各種社會(huì)關(guān)系D．社會(huì)發(fā)展進(jìn)步需要每個(gè)人的奉獻(xiàn)8．人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。以下對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）①每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”②只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值③從不同的角度，社會(huì)關(guān)系可以分為不同的類型④我們每個(gè)人從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．走進(jìn)社會(huì)【感受生活】“你們的‘提案’我看了，選題很好。一般來(lái)說(shuō)，提案提出的建議應(yīng)具有可操作性……”2022年2月23日下午，住陜?nèi)珖?guó)政協(xié)委員劉三陽(yáng)與西安高新第一中學(xué)的學(xué)生們圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)打造智慧化“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”新模式的“提案”熱烈交談……同學(xué)們從“模擬提案”的過(guò)程中得到了鍛煉、收獲了真實(shí)的成果。(1)你認(rèn)為同學(xué)們還會(huì)有哪些感受？（答出兩點(diǎn)）【參與實(shí)踐】有的同學(xué)認(rèn)為初中生距離社會(huì)還很遙遠(yuǎn)，并且研學(xué)旅行是浪費(fèi)時(shí)間的事情，沒(méi)有必要參加。但小林堅(jiān)定地認(rèn)為走進(jìn)社會(huì)大課堂有利于自身成長(zhǎng)。為此他還搜集了下列資料：2022年6月22日，丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)組織八年級(jí)師生開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)英雄事跡，體驗(yàn)農(nóng)耕文化，感悟秀美丹鳳”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。同學(xué)們紛紛表