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文檔簡介
湖南省茶陵縣高中英語Unit2LanguageLanguagepoints教案牛津譯林版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湖南省茶陵縣高中英語Unit2LanguageLanguagepoints教案,選用牛津譯林版必修3。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容進行教學(xué):
1.掌握詞匯:introduction,function,variety,aspect,convenient,effort,attach,significance。
2.理解并運用目標(biāo)句型:Itis+adj.+forsb.todosth.,attachimportanceto,makeanefforttodosth.
3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)。
4.閱讀理解:理解文章主旨,掌握文章中關(guān)于語言的重要性和多樣性的論述。
5.語法點:了解并運用被動語態(tài),區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)。
6.口語練習(xí):就語言的重要性進行小組討論,運用目標(biāo)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng),特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Language,學(xué)生將能夠:
1.提高語言能力,掌握并運用目標(biāo)詞匯和句型,如introduction,function,variety等,以及Itis+adj.+forsb.todosth.和attachimportanceto等表達(dá)方式,提升表達(dá)觀點和論述的能力。
2.培養(yǎng)思維品質(zhì),通過分析文章內(nèi)容和參與小組討論,學(xué)會批判性地思考語言的多樣性和重要性,形成自己的見解。
3.提升學(xué)習(xí)能力,掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài),增強語法意識和運用能力,為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
4.增強跨文化意識,理解并尊重不同語言和文化背景,培養(yǎng)全球視野和開放心態(tài)。重點難點及解決辦法1.重點:目標(biāo)詞匯和句型的掌握與運用,被動語態(tài)的理解和運用。
解決辦法:通過例句展示、詞匯游戲、角色扮演等多樣化教學(xué)活動,加強學(xué)生對詞匯和句型的記憶與實際運用。結(jié)合實際語境,反復(fù)練習(xí)被動語態(tài)的構(gòu)造和應(yīng)用。
2.難點:一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)區(qū)分。
突破策略:設(shè)計對比練習(xí),讓學(xué)生通過填空、改寫句子等形式,直觀感受兩種時態(tài)在被動語態(tài)中的差異。同時,通過具體例句分析,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,加深理解。
3.難點:文章主旨理解和批判性思維能力的培養(yǎng)。
突破策略:采用問題導(dǎo)向法,提出引導(dǎo)性問題,鼓勵學(xué)生主動思考、討論,逐步提煉文章核心觀點。結(jié)合小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT。
2.軟件資源:教材、詞匯卡片、語法點總結(jié)表、文章分析框架。
3.課程平臺:學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。
4.信息化資源:電子詞典、在線語法練習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP(如用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí))。
5.教學(xué)手段:課堂講授、小組討論、角色扮演、互動問答、例句展示、填空練習(xí)、改寫句子練習(xí)、詞匯游戲。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時5分鐘)
-通過展示世界地圖和不同國家的語言圖片,引起學(xué)生對語言多樣性的興趣。
-提問:“Canyouguesswhichlanguageisspokeninthiscountry?”讓學(xué)生猜測并簡短討論語言的普及和重要性。
-引入本節(jié)課主題,簡要介紹Unit2Language的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點內(nèi)容。
2.新課講授(用時15分鐘)
-通過PPT展示和講解,介紹目標(biāo)詞匯及其用法,如introduction,function等,并給出例句。
-講解并演示目標(biāo)句型,如Itis+adj.+forsb.todosth.和attachimportanceto,讓學(xué)生跟讀并模仿造句。
-通過對比分析,講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài),結(jié)合實例句,強調(diào)兩者的區(qū)別和用法。
3.實踐活動(用時10分鐘)
-詞匯練習(xí):分發(fā)詞匯卡片,讓學(xué)生在小組內(nèi)進行快速記憶和交換,用目標(biāo)詞匯造句。
-語法練習(xí):提供句子填空和改寫練習(xí),讓學(xué)生獨立完成,鞏固被動語態(tài)的應(yīng)用。
-角色扮演:設(shè)計語言學(xué)習(xí)場景,讓學(xué)生扮演不同角色,使用目標(biāo)句型和詞匯進行對話。
4.學(xué)生小組討論(用時10分鐘)
-討論話題1:Whyislanguageimportantinourdailylives?學(xué)生舉例說明語言在日常生活中的作用。
-討論話題2:Whatarethebenefitsoflearningdifferentlanguages?學(xué)生分享多語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和經(jīng)驗。
-討論話題3:Howcanweprotectandpromotelanguagediversity?學(xué)生提出保護語言多樣性的方法和建議。
5.總結(jié)回顧(用時5分鐘)
-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)詞匯、句型和被動語態(tài)的用法。
-簡要總結(jié)學(xué)生的討論成果,強調(diào)語言的重要性和多樣性。
-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和練習(xí),布置相關(guān)的課后作業(yè)。
(注:以上教學(xué)流程用時45分鐘,各環(huán)節(jié)時間分配可根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-推薦閱讀:與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章,如關(guān)于語言學(xué)習(xí)、語言多樣性、跨文化交流等領(lǐng)域的文章,幫助學(xué)生深化對語言主題的理解。
-視頻資料:尋找有關(guān)語言發(fā)展的紀(jì)錄片或講座視頻,讓學(xué)生了解語言的起源、演變和未來發(fā)展。
-語言學(xué)習(xí)工具:介紹電子詞典、語言學(xué)習(xí)軟件、在線語法練習(xí)等工具,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
-文化交流項目:提供學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動信息,鼓勵學(xué)生參與,如國際學(xué)生交流、語言角等。
2.拓展建議:
-鼓勵學(xué)生閱讀拓展文章,并撰寫閱讀筆記,總結(jié)文章中的關(guān)鍵觀點和自己的感悟。
-觀看視頻資料后,組織學(xué)生進行觀后感討論,分享學(xué)習(xí)心得。
-建議學(xué)生利用語言學(xué)習(xí)工具進行日常詞匯和語法練習(xí),鞏固所學(xué)知識。
-參加文化交流活動,與來自不同語言背景的人交流,實踐所學(xué)語言知識和跨文化溝通技巧。
-布置拓展性作業(yè),如研究性學(xué)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生針對某一語言現(xiàn)象進行深入調(diào)查和研究,形成研究報告。
-鼓勵學(xué)生建立個人學(xué)習(xí)日志,記錄學(xué)習(xí)過程中的心得體會、遇到的困難和解決方法,以及學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)詞匯,選擇三個單詞,用它們各寫一個句子,描述你對語言多樣性的看法。
示例:Diversityinlanguagesisessentialforculturalunderstandingandglobalcommunication.
2.運用目標(biāo)句型“Itis+adj.+forsb.todosth.”,寫一段話,討論學(xué)習(xí)英語的好處。
示例:ItisbeneficialforustolearnEnglishasitopensdoorstoglobalopportunities.
3.改寫以下句子為被動語態(tài),注意區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時:
a.Weuselanguagetoexpressourthoughts.
答案:Languageisusedtoexpressthoughts.
b.Peopleattachedgreatimportancetothestudyoflanguagesinthepast.
答案:Thestudyoflanguageswasattachedgreatimportancebypeopleinthepast.
4.寫一段小短文,介紹你最喜歡的語言,并說明原因,至少使用兩個目標(biāo)詞匯和一種被動語態(tài)。
示例:MyfavoritelanguageisFrench.Itisknownforitsromanticandelegantnature.ManypeopleareattractedtothemelodictoneandrichvocabularyofFrench.
5.結(jié)合文章內(nèi)容,討論以下問題:Howdoeslanguageshapeourperceptionoftheworld?Writeatleastthreesentences.
示例:Languageplaysacrucialroleinshapingourperceptionoftheworld.Itinfluencesthewaywethinkandinterpretinformation.Differentlanguagesmayhaveuniquewaystoexpresscertainconcepts,thusbroadeningourunderstandingoftheworld.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,如主動回答問題、積極互動、認(rèn)真聽講等。
-關(guān)注學(xué)生對目標(biāo)詞匯和句型的掌握情況,通過提問和角色扮演等形式進行即時評估。
-對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)進行評價,如詞匯卡片游戲、語法練習(xí)等。
2.小組討論成果展示:
-評價學(xué)生小組討論的成果,包括觀點的深度、論證的合理性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。
-鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程和所學(xué)知識,對他們的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。
-指出學(xué)生在討論中存在的問題,如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?,并提供改進建議。
3.隨堂測試:
-設(shè)計隨堂測試題,包括填空、改寫句子、簡答題等,以檢驗學(xué)生對詞匯、句型和語法的掌握。
-對學(xué)生的測試成績進行分析,找出普遍存在的問題,以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性輔導(dǎo)。
-根據(jù)測試結(jié)果,調(diào)整教學(xué)進度和策略,確保學(xué)生能夠充分掌握知識點。
4.課后作業(yè):
-評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,關(guān)注作業(yè)質(zhì)量、態(tài)度和進步。
-對作業(yè)中的典型錯誤進行匯總,并在課堂上進行講解和指導(dǎo)。
-鼓勵學(xué)生通過課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識,提高自身能力。
5.教師評價與反饋:
-在課后對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)情況進行綜合評價,總結(jié)優(yōu)點和不足。
-針對學(xué)生的個別問題,給予個性化的指導(dǎo)和建議,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
-定期與學(xué)生進行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略,以提高教學(xué)效果。
-鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評價,聽取他們的意見和建議,促進教學(xué)相長。板書設(shè)計①重點知識點:
-單詞:introduction,function,variety,aspect,convenient,effort,attach,significance
-句型:Itis+adj.+forsb.todosth.,attachimportanceto,makeanefforttodosth.
-語法:被動語態(tài)(一般現(xiàn)在時和一般過去時)
②條理清楚:
-以中心話題“Language”為核心,分列出詞匯、句型和語法三個板塊。
-每個板塊用不同顏色粉筆標(biāo)出,突出重點。
-通過箭頭和連線,展示各個知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別。
③藝術(shù)性與趣味性:
-使用有趣的圖標(biāo)和簡筆畫,如小喇叭表示“語言表達(dá)”,點亮燈泡表示“學(xué)習(xí)的重要性”。
-在關(guān)鍵知識點旁,添加激勵性的小標(biāo)語或有趣的注釋,如“Speakup!”,“Let'sattachimportance!”。
-設(shè)計互動環(huán)節(jié),如讓學(xué)生上臺來用不同顏色的粉筆補充完整某個句型或詞匯,增加課堂參與感。
板書設(shè)計示例:
```
Language
├──Vocabulary
│├──introduction
│├──function
│├──variety
│├──as
溫馨提示
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